Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 18 /9 /2020 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC 6 Ngày soạn 15/01/2021 CHƯƠNG III THỐNG KÊ Tiết 41 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I Mục tiêu 1 Kiến thức HS làm quen với các bảng ([.]
TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn:15/01/2021 CHƯƠNG III: THỐNG KÊ Tiết 41: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I.Mục tiêu Kiến thức: - HS làm quen với bảng ( đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra ( cấu tạo, nội dung) biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ “ số giá trị dấu hiệu”, “ số giá trị khác dấu hiệu” làm quen với khái niệm tần số giá trị Kĩ năng: - Biết kí hiệu kí hiệu, giá trị tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác Tinh thần làm việc độc lập, hợp tác Phát triển lực, phẩm chất : - Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Năng lực: tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính tốn II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn mầu Học Sinh: SGK, bảng nhóm, thước kẻ III THỜI LƯỢNG TIẾT DẠY Tiết 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu 2.Dấu hiệu Tiết 2: Tần số IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức.(1p) Kiểm tra cũ (3p) ? Em đếm xem tổ có bạn nam, bạn nữ? GV: nhận xét, vào Tiến trình dạy học: Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Thu thập số liệu, bảng số Thu thập số liệu, bảng số liệu thống liệu thống kê ban đầu( 12p’) kê ban đầu Bước 1: Giao nhiệm vụ (Thu thập số liệu vấn đề quan - Y/c HS nghiên cứu SGK tâm, đc ghi bảng gọi bảng ? Thế thu thập số liệu sltk ban đầu) GV : LÊ THỊ LIÊN NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN ? Trả lời ?1 ? Nêu cách tiến hành điều tra điểm kiểm tra, cấu tạo bảng số liệu thống kê ban đầu ? Nêu cách tiến hành cấu tạo bảng số liệu ban đầu điều tra học sinh tự lấy vD (Số gđ khu dân cư mà em sinh sống) Bước : Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm HS : Thực nhiệm vụ theo nhóm GV: Theo giỏi đôn đốc giúp đỡ Bước : Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nộp báo cáo HS: Các nhóm thảo luận trao đổi nộp báo cáo Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày cho nhóm nhận xé chéo lẫn sau chuẩn hóa chốt lại Hoạt động 2: Dấu hiệu( 11p’) Bước 1: Giao nhiệm vụ trả lời ?2 GV giới thiệu dấu hiệu, kí hiệu GV giới thiệu đơn vị điều tra ? Lấy ví dụ điều tra, dấu hiệu, đơn vị điều tra ? Trả lời ?3 GV giới thiệu: Mỗi đơn vị điều tra có số liệu giá trị dấu hiệu ? Có kết luận số giá trị dấu hiệu số đơn vị điều tra ? Kí hiệu số giá trị ? Trả lời ? Bước : Thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm HS : Thực nhiệm vụ theo nhóm GV: Theo giỏi đôn đốc giúp đỡ GV : LÊ THỊ LIÊN GIÁO ÁN SỐ HỌC Ví dụ : (SGK- 4) Dấu hiệu a, Dấu hiệu, đơn vị điều tra Là: - Vấn đề hay tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu - Kí hiệu: X, Y, Ví dụ : (SGK-5) b, Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu Mỗi đơn vị điều tra có số liệu, số liệu gọi giá trị dấu hiệu NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC Bước : Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nộp báo cáo HS: Các nhóm thảo luận trao đổi nộp báo cáo Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày cho nhóm nhận xé chéo lẫn sau chuẩn hóa chốt lại V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1.Tổng kết: (5p) GV khái quát Thu thập số liệu thống kê gì? - Dấu hiệu, giá trị dấu hiệu? Hướng dẫn học tập (2p) - Nghiên cứu kĩ TIẾT 2: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ 1,Ổn định tổ chức.(1p’) 2.Kiểm tra cũ ( 5p’) ? Thế dấu hiệu? Dãy giá trị dấu hiệu ?Tần số giá trị? Tiến trình dạy học: Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 3: Tần số giá trị( 29’) Tần số giá trị Bước 1: Giao nhiệm vụ Nghiên cứu SGK ? Trả lời ?5 Khái niệm tần số: ? Trả lời ?6 (SGK – 6) tần số giá trị 30 Vậy tần số giá trị VD: Trong bảng x1 = 28 n1 = Kí hiệu tần số x2 = 30 n2 = ? Trả lời ?7 x3 = 35 n3 = GV yêu cầu hs đọc phần ý SGK x4 = 50 n4 = 30 Bước : Thực nhiệm vụ N = 20 GV: Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ theo * Chú ý: SGK nhóm HS : Thực nhiệm vụ theo nhóm GV: Theo giỏi đôn đốc giúp đỡ GV : LÊ THỊ LIÊN NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC Bước : Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nộp báo cáo HS: Các nhóm thảo luận trao đổi nộp báo cáo Bước 4: Phương án kiểm tra đánh giá GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày cho nhóm nhận xé chéo lẫn sau chuẩn hóa chốt lại V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1.Tổng kết: (7p) - Ơn lại tồn lí thuyết - GV khái quát Hướng dẫn học tập (3p) - Làm tập 1,2,3 SGK - Nghiên cứu Bảng tần số giá trị dấu hiệu - Làm 1; SBT Tổ duyệt Ngày soạn : 20 /1/2020 Tiết 43: BẢNG ''TẦN SỐ'' CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu bảng ''Tần số'' hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng Kĩ năng: Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác Học sinh biết liên hệ thực tế Định hướng hình thành lực: - Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực: tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính tốn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- Giáo viên: bảng phụ ghi nội dung kiểm tra cũ, bảng phụ ghi nội dung tập 5, 6/11 SGK(hoặc MC) 2- Học sinh: thước thẳng.Tìm hiểu học GV : LÊ THỊ LIÊN NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp: (1p) Kiểm tra cũ: (5p) Nhiệt độ trung bình huyện Bình Giang (đơn vị tính 0C) Năm 1990 1991 1992 1993 1994 Nhiệt độ trung bình hàng năm 21 22 21 23 1995 22 21 a) Dấu hiệu ? Số giá trị b) Tìm tần số giá trị khác Tiến trình dạy học Hoạt động GV hS Nội dung Hoạt động Lập bảng ''tần số'' ( 16p) Bước 1: Giao nhiệm vụ GV: Yêu cầu hs làm ?1 HS: Nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ HS: Làm ?1, GV: Theo dõi, quan sát, giúp đỡ Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo HS: em lên bảng làm bài; HS khác nêu nhận xét GV: Giới thiệu bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu gọi tắt bảng tần số GV:? Bảng tần số có cấu trúc nào? - HS: Bảng tần số gồm dòng: Dòng 1: ghi giá trị dấu hiệu (x) Dòng 2: ghi tần số tương ứng (n) GV: Từ bảng nêu nhận xét giá trị nhỏ nhất, lớn dấu hiệu, có giá trị khác nhau? Giá trị xuất nhiều nhất, nhất? Bước 4: Phương án KTĐG GV chốt cách lập bảng tần số GV: Hãy quan sát bảng bảng 6, lập bảng tần số ứng với bảng HS: học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Hoạt động Chú ý (14P) Bước 1: Giao nhiệm vụ GV: Yêu cầu hs chuyển bảng tần số dạng GV : LÊ THỊ LIÊN Lập bảng ''tần số'': ?1 Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 16 - Bảng gọi bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu hay bảng tần số Nhận xét: bảng - Có giá trị khác từ 28; 30; 35; 50 Giá trị nhỏ 28; lớn 50 - Có lớp trồng 28 cây, lớp trồng 30 Chú ý: - Có thể chuyển bảng tần số dạng NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN ngang sang dạng dọc HS: Nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ HS: Làm bài, gọi hs lên bảng giải GV: Quan sát, động viên, khích lệ,… Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo HS: Tìm hiểu SGK cho biết phải chuyển bảng số liệu thống kê ban đầu thành bảng tần số? Nên chọn bảng tần số dạng ngang hay dạng dọc tiện lợi hơn? GIÁO ÁN SỐ HỌC ngang thành bảng dọc - Bảng tần số giúp ta quan sát, nhận xét phân phối giá trị dấu hiệu tiện lợi cho việc tính tốn sau GV: Phân tích để hs hiểu chọn dạng dọc tiện lợi Yêu cầu lớp đọc thầm phần đóng khung sgk, em đọc to, rõ Bước 4: Phương án KTĐG GV chốt dạng bảng tần số, ý nghĩa bảng tần số GV: Yêu cầu hs làm sgk - Cho học sinh làm tiếp tập (tr11SGK) GV: Lồng ghép giáo dục dân số gia đình IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẬN HỌC TẬP : Tổng kết: (3p) - GV cho HS đọc phần đóng khung sgk/10, sau chốt lại vấn đề: Từ số liệu thống kê ban đầu, ta lập bảng tần số(bảng phân phối thực nghiệm) gồm dòng: Dòng ghi giá trị khác dấu hiệu theo thứ tự tăng dần; dịng ghi tần sơ tương ứng giá trị Hướng dẫn học tập: ( 1p ) - Làm lại tập chữa Làm BT 7,8,9 sgk Ngày soạn: 20/01/2020 Tiết 44: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách lập bảng tần số Kĩ năng: Rèn kĩ xác định dấu hiệu, xác định tần số giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, nêu nhận xét chung phân phối giá trị dấu hiệu Thái độ: Cẩn thận, xác Thấy vai trị tốn học vào đời sống Định hướng hình thành lực: - Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm GV : LÊ THỊ LIÊN NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC -Năng lực: tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính tốn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- GV: Bảng phụ ghi 8, 9, tập 6, tr4 SBT, thước thẳng, phấn mầu 2- HS: Làm tập III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp (1p) Kiểm tra cũ: (5p) - Nêu cấu tạo bảng tần số - Làm tập tr11-SGK Gv gọi 1HS lên bảng thực y/c Tiến trình dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động Bài tập (tr12-SGK) * Luyện tập: (16p) Bài tập (tr12-SGK) Bước 1: Giao nhiệm vụ a) Dấu hiệu: số điểm đạt sau lần GV: Yêu cầu hs làm bắn xạ thủ HS: Nhận nhiệm vụ - Xạ thủ bắn: 30 phát Bước 2: Thực nhiệm vụ b) Bảng tần số: HS: Hoạt động cá nhân Số điểm (x) 10 GV: Quan sát, giúp đỡ Số lần bắn (n) 10 N Bước 3: Thảo luận, trao đổi,báo cáo * Nhận xét: HS: Lần lượt trả lời câu hỏi - Điểm số thấp Nêu nhận xét - Điểm số cao 10 GV: Giới thiệu cho hs biết bắn súng Số điểm chiếm tỉ lệ cao môn thể thao mà vận động viên thể thao Việt Nam giành nhiều thành tích cao kỳ thi nước Bước 4: Phương án KTĐG HS: Nhận xét Bài tập (tr12-SGK) GV: Điều chỉnh, bổ sung a) Dấu hiệu: thời gian giải toán Hoạt động 2: Bài tập (tr12-SGK) học sinh (16p) - Số giá trị: 35 Bước 1: Giao nhiệm vụ b) Bảng tần số: GV: Nêu tập (sgk) T gian 10 HS: Nhận nhiệm vụ (x) Bước 2: Thực nhiệm vụ TS (n) 3 11 35 HS: Quan sát để làm , suy nghĩ làm * Nhận xét: - Thời gian giải toán nhanh 3' GV: Kiểm tra, quan sát giúp đỡ HS, - Thời gian giải toán chậm 10' phát khó khăn HS - Số bạn giải toán từ đến 10' Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo chiếm tỉ lệ cao GV : LÊ THỊ LIÊN NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GV: Cho học sinh thảo luận HS: Một vài học sinh đại diện lên bảng làm, học sinh khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Phương án KTĐG HS: Nhận xét GV: Điều chỉnh, bổ sung GV: Treo bảng phụ giới thiệu tiếp 7(SBT) HS: Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình Nhóm khác nhận xét GIÁO ÁN SỐ HỌC Bài tập (SBT) Cho bảng số liệu 110 120 115 120 125 115 130 125 115 125 115 125 125 120 120 110 130 120 125 120 120 110 120 125 115 120 110 115 125 115 (Học sinh lập theo cách khác) IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết: ( 4p) - Học sinh nhắc lại cách lập bảng tần số, cách nhận xét Hướng dẫn học tập: ( 3p ) - Làm lại tập 8,9 (tr12-SGK) Đọc trước 3: Biểu đồ Ngày soạn: 25/01/2021 Tiết 45: BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hs hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá trị dấu hiệu tần số tương ứng Kĩ năng: - HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số bảng ghi dãy biến thiên theo thời gian Dãy số biến thiên theo thời gian dãy số liệu gắn với tượng, lĩnh vực theo thời gian định - HS biết đọc biểu đồ đơn giản Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác Tinh thần làm việc độc lập, hợp tác Phát triển lực, phẩm chất : - Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực: tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính tốn II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: SGK, phấn mầu 2.Học Sinh: SGK, bảng nhóm, thước kẻ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức.(1’) GV : LÊ THỊ LIÊN NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC Kiểm tra cũ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV- HS Nội dung Hoạt động 1: Biểu đồ đoạn thẳng( 20’) Biểu đồ đoạn thẳng Bước 1: Giao nhiệm vụ x 28 30 35 50 ? Trả lời ?1 n N=20 ? Nêu quy trình vẽ biểu đồ ? Nhận xét *Vẽ biểu đồ Bước 2: Thực nhiệm vụ: n GV: Y/c nhóm thực nhiệm vụ HS : Thực nhiệm vụ theo hóm GV: Theo giỏi, đơn đốc giúp đỡ nhóm cịn yếu Bước : Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu nhóm thảo luận, trao đổi tích cực nộp báo cáo kịp thời HS: Thảo luận, trao đổi tích cực nộp báo cáo Bước 4: Phương án kiểm tra, đánh giá O 20 50 10 30 40 GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày HS: Đại diện nhóm trình bày GV: Cho nhóm nhận xét lẫn sau nhận xét chuẩn hóa chốt lại bước làm cụ thể chốt quy trình vẽ biểu đồ Lưu ý: Chia, vẽ xác Hoạt động 2: Chú ý( 13’) Bước 1: Giao nhiệm vụ ? Trong thực tế ta gặp biểu đồ ? Quan sát hình Nêu số liệu qua biểu đồ ? Nêu cách vẽ biểu đồ hình Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV: Y/c nhóm thực nhiệm vụ HS : Thực nhiệm vụ theo hóm GV: Theo giỏi, đơn đốc giúp đỡ nhóm cịn yếu Bước : Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Yêu cầu nhóm thảo luận, trao đổi GV : LÊ THỊ LIÊN x Chú ý (SGK - 13) 20 15 10 1995 1996 1997 1998 NĂM HỌC : 2020 - 2021 TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH TÂN GIÁO ÁN SỐ HỌC tích cực nộp báo cáo kịp thời HS: Thảo luận, trao đổi tích cực nộp báo cáo Bước 4: Phương án kiểm tra, đánh giá GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày HS: Đại diện nhóm trình bày GV: Cho nhóm nhận xét lẫn sau nhận xét chuẩn hóa chốt lại bước làm cụ thể IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1.Tổng kết: (9p) - GV cho HS làm 10 (SGK - 14) a, Dấu hiệu điểm kiểm tra Tốn (học kì I) học sinh lớp 7C Số giá trị 50 n 12 11 10 b, O 10 x Hướng dẫn học tập (2p) - Làm tập 11, 12, 13 (SGK - 14, 15) Ngày soạn: 25/01/2021 Tiết 46: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố lại cho học sinh biểu đồ, hiểu số liệu qua biểu đồ Kĩ năng: - Hs lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu - HS biết vẽ biểu đồ đoạn thẳng Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác Phát triển lực, phẩm chất : - Phẩm chất: sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm -Năng lực: tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính tốn GV : LÊ THỊ LIÊN NĂM HỌC : 2020 - 2021 10 ... tần sô tương ứng giá trị Hướng dẫn học tập: ( 1p ) - Làm lại tập chữa Làm BT 7,8,9 sgk Ngày soạn: 20/0 1/2020 Tiết 44: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách lập bảng tần số... GV: Giao nhiệm vụ Số lượng HS nữ tong lớp trường 10 THCS ghi lại bảng 11 20 17 14 18 15 12 18 17 20 16 14 N =50 20 18 16 19 17 Hãy vẽ biểu đồ đoạn thẳng HS : Nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ:... số, cách nhận xét Hướng dẫn học tập: ( 3p ) - Làm lại tập 8,9 (tr12-SGK) Đọc trước 3: Biểu đồ Ngày soạn: 25/01/2021 Tiết 45: BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hs hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá