LËp kÕ ho¹ch tæ chøc ho¹t ®éng gi¸o dôc LËp kÕ ho¹ch tæ chøc LËp kÕ ho¹ch tæ chøc ho¹t ®éng gi¸o dôcho¹t ®éng gi¸o dôc Bïi Kim TuyÕnBïi Kim TuyÕn Trung t©m NC Gi¸o dôc mÇm Trung t©m NC Gi¸o dôc mÇm no[.]
Lập kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục non Bùi Kim Tuyến Trung tâm NC Giáo dục mầm Nội dung Tìm hiểu điểm đợc kế thừa từ chơng trình cũ điểm chơng trình GD mầm non cách lập kế hoạch giáo dục tổ chức thực Cách thức lập kế hoạch giáo dục nhà trẻ theo Ch ơng trình giáo dục mầm non Cách thức lập kế hoạch giáo dục nhà trẻ theo Ch ơng trình giáo dục mầm non Hoạt động Tho lun: Mc ích ý nghĩa ca vic lp k hoch giáo dc Các loại kế hoạch đề xây dựng kế hoạch giáo dục Mc đích v ý nghĩa việc lập kế hoạch giáo dục Nhằm cụ thể hoá nội dung, hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm trẻ trường mầm non, phù hợp với điều kiện vật chất trường, lớp; điều kiện môi trường tự nhiên văn hoá địa phương, dân tộc Giúp giáo viên chủ động việc tiến hành tổ chức thực hoạt động giáo dục giúp trẻ phát triển theo mục tiêu yêu cầu đề C¸c loại kế hoạch gi¸o dục Kế hoạch năm: Bao quát chương trình giáo dục năm học, gồm mục tiêu, nội dung/hệ thống chủ đề năm học Kế hoạch tháng / chủ đề cụ thể hoá nội dung giáo dục nhằm đáp ứng với mục tiêu GD theo lĩnh vực phát triển, thực qua hoạt động học, khám phá, trải nghiệm, vui chơi, trẻ th¸ng/chủ đề Kế hoạch tuần, ngày xếp hoạt động học, khám phá, trải nghiệm, vui chơi trẻ (ở lĩnh vực phát triển) vào ngày tuần thời điểm ngày nhằm trin khai ni dung GD Xây dựng kế hoạch Kế hoạch ngy, hoạt động C s xõy dng kế hoạch giáo dục Chương trình giáo dục mầm non Khả năng, nhu cầu, hứng thú trẻ Những kiến thức đơn giản bắt nguồn từ thực tiễn sống, văn hoá xã hội môi trường tự nhiên địa phương Thời gian trẻ đến trường Cơ sở vật chất trng lp Xây dựng kế hoạch năm Kế hoạch giáo dục nm: - Mục tiêu, nội dung lĩnh vực phát triển phù hợp với trẻ trờng - Dự kiến chủ đề cho năm học phù hợp với điều kiện, với hoàn cảnh trờng địa phơng, với trẻ lớp C s xác định mục tiêu - Trong chương trình: + Mục tiờu cuối tuổi nh trẻ mẫu giáo + Kết mong đợi - Trong ti liu Hng dn tng độ tuổi: + Mục tiêu ci ®é ti phần + Các tiêu chí đánh giá phần Đánh giá - Khả kinh nghiệm trẻ nhóm/lớp Cơ sở xác định nội dung chủ đề Có thể sử dụng chủ đề gợi ý hướng dẫn thực chương trình thay đổi số chủ đề phù hợp với nhu cầu hứng thú trẻ, với kiện văn hóa - xã hội, tự nhiên trường, địa phương ngày lễ hội, kiện đặc biệt, điều kiện thời tiết, khí hậu, mùa màng