BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAO LƯU TÌM HIỂU AN TỒN GIAO THƠNG Năm học 2022 – 2023 ĐỀ BÀI DÀNH CHO GIÁO VIÊN KHỐI TIỂU HỌC Họ tên: … Giới tính: … Số điện thoại di động: …… Email: Trường: … Địa nhà trường: … Phường/xã:… Quận/huyện: … Tỉnh/Thành phố: … PHẦN A: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (Thầy/cơ khoanh trịn vào 01 đáp án số phương án trả lời) Câu Thường xuyên chứng kiến cảnh phụ huynh đến đón nơi cổng trường không đội mũ bảo hiểm chở số người quy định dừng, đỗ sai quy định, với vai trò giáo viên chủ nhiệm, bạn có đề xuất để hạn chế tình trạng trên? A Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, đề xuất quan chức thành lập mô hình “Cổng trường An tồn giao thơng (ATGT)”, có nội dung kí cam kết học sinh, gia đình, nhà trường quan chức việc bảo đảm ATGT nơi trường học; B Nhắc nhở trực tiếp phụ huynh học sinh, đề nghị họ phải chấp hành Luật Giao thông đường để noi theo, yêu cầu cam kết không vi phạm; C Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, đề xuất quan chức xây dựng tiêu chí để thành lập mơ hình “Cổng trường ATGT” nhắc nhở trực tiếp phụ huynh học sinh, đề nghị họ phải chấp hành Luật Giao thông đường để noi theo; D Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, đề xuất quan chức thành lập mơ hình “Cổng trường ATGT”, có nội dung kí cam kết học sinh, gia đình, nhà trường quan chức việc bảo đảm ATGT nơi trường học; nhắc nhở phụ huynh gương mẫu chấp hành thực cam kết kí với nhà trường việc chấp hành quy định pháp luật trật tự ATGT Câu Để có hành trình sn sẻ lái xe đường dài, bạn phải làm tình sau để không bị mệt mỏi lái xe cách an tồn? A Duy trì tốc độ ổn định xe, đường, phán đốn sớm tình huống, nghỉ ngơi nghỉ chân hợp lí; B Duy trì tốc độ hợp lí, nghỉ chân, đường; C Đi đường, phán đốn tình huống, nghỉ ngơi hợp lí; D Duy trì tốc độ ổn định xe, ý quan sát, nghỉ ngơi hợp lý Câu 3: Luật GTĐB quy định việc dừng, đỗ xe bên trái đường chiều nào? A Không dừng xe, đỗ xe; B Được dừng, đỗ xe tuỳ trường hợp cụ thể phải bảo đảm an tồn; C Được dừng xe, khơng đỗ xe; D Được dừng xe, đỗ xe Câu Khi tham gia giao thông, xe tải trọng, khổ giới hạn đường phải thực quy định nào? A Chủ phương tiện lái xe thực biện pháp để hạn chế việc gây hư hại đường bộ; B Phải quan quản lí đường có thẩm quyền cấp giấy phép phải thực biện pháp bắt buộc để bảo vệ đường bộ, bảo đảm ATGT; C Không tham gia giao thông; D Chủ phương tiện lái xe phải quan quản lí đường có thẩm quyền cấp giấy phép Câu Luật Giao thông đường quy định người điều khiển xe thô sơ, xe giới xe máy chuyên dùng phải đường chiều có vạch kẻ phân đường? A Xe thô sơ phải đường bên phải cùng, xe giới, xe máy chuyên dùng đường bên trái; B Xe thô sơ phải đường bên trái cùng, xe giới, xe máy chuyên dùng đường bên phải; C Xe thô sơ đường phù hợp không gây cản trở giao thông, xe giới, xe máy chuyên dùng đường bên phải; D Xe thô sơ đường phù hợp không gây cản trở giao thông, xe giới, xe máy chuyên dùng đường bên trái Câu Khái niệm “khổ giới hạn đường bộ” hiểu nào? A Là khoảng trống có kích thước giới hạn chiều cao, chiều rộng đường, cầu, bến phà, hầm đường để xe kể hàng hoá xếp xe qua an tồn; B Là khoảng trống có kích thước giới hạn chiều rộng đường, cầu, bến phà, hầm đường để xe kể hàng hoá xếp xe qua an toàn; C Là khoảng trống có kích thước giới hạn chiều cao, chiều rộng đường, cầu, bến phà, hầm đường để xe qua an toàn; D Là khoảng trống có kích thước giới hạn chiều cao, chiều rộng đường, bến phà, hầm đường để xe kể hàng hoá xếp xe qua an toàn Câu Cách lựa chọn đội mũ bảo hiểm (MBH) sau nhất? A Chọn MBH có giá phù hợp → Đội MBH → Cài quai mũ; B Chọn MBH tiêu chuẩn chất lượng → Đội MBH lên đầu → Cài quai mũ → Kiểm tra quai mũ chắn hay khơng → Xoay xoay lại xem có vừa đầu không; C Chọn MBH tiêu chuẩn chất lượng → Đội MBH lên đầu → Xoay xoay lại xemcó vừa đầu không → Cài quai mũ; D Chọn MBH tiêu chuẩn chất lượng → Đội MBH lên đầu→ Xoay xoay lại xem có vừa đầu khơng → Cài quai mũ → Đưa ngón tay vào cằm để kiểm tra xem dây quai mũ có vừa không Câu Khái niệm “đường ưu tiên” hiểu luật? A Đường ưu tiên đường dành cho số loại phương tiện tham gia giao thông, cắm biển báo hiệu đường ưu tiên; B Đường ưu tiên đường mà phương tiện tham gia giao thơng đường phải nhường đường cho phương tiện đến từ hướng khác qua nơi giao nhau, cắm biển báo hiệu đường ưu tiên; C Đường ưu tiên đường mà phương tiện tham gia giao thơng đường phương tiện đến từ hướng khác nhường đường qua nơi đường giao nhau, cắm biển báo hiệu đường ưu tiên; D Đường ưu tiên đường dành cho số loại phương tiện tham gia giao thông, cắm biển báo hiệu đường ưu tiên nhường đường cho phương tiện khác qua nơi đường giao Câu Theo hướng mũi tên, xe phép đi? A B C D Xe mô tô, xe Xe con, xe tải Xe mô tô, xe tải Cả xe Câu 10 Theo thầy/cô giáo, biển báo có ý nghĩa gì? A B C D Cấm xe giới (trừ xe ưu tiên theo Luật định) thẳng; Cấm xe giới (trừ xe ưu tiên theo Luật định) bên trái bên phải; Cấm xe ô tô mô tô (trừ xe ưu tiên theo Luật định) bên trái bên phải; Hướng trái phải không cấm xe giới PHẦN B: CHIA SẺ Ý KIẾN Căn Bộ tài liệu “Giáo dục an tồn giao thơng dành cho học sinh tiểu học” Công văn số 1362/BGDĐT-GDTH ngày 7/4/2021 V/v hướng dẫn tổ chức giáo dục an tồn giao thơng cấp Tiểu học, thầy/cô cho biết nội dung giáo dục ATGT xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường nào? Minh họa cụ thể nội dung giáo dục An tồn giao thơng (ATGT) khối lớp Theo tôi, nội dung giáo dục ATGT xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường sau: Dạy, học an toàn giao thông theo tài liệu Bộ GD&ĐT Hiện Bộ GDĐT biên soạn sách, tài liệu giáo dục ATGT cho khối lớp đưa vào chương trình giảng dạy cho em từ mần non đến đại học Đặc biệt lớp tiểu học, nội dung dạy, học an tồn giao thơng lồng ghép dễ hiểu, thú vị, sinh động Nội dung hình ảnh hố cách sinh động, gắn với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu, dễ tiếp thu, biên soạn riêng cho lớp, lớp có nội dung chủ đề khác nhau, có chủ đề khác nội dung học câu hỏi tập, phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp Các chủ đề cho lớp phù hợp với chủ đề ngoại khóa an tồn giao thơng thực trường phổ thông Kế hoạch dạy lồng ghép mơn học văn hóa theo lớp Dạy lồng ghép có nghĩa đưa nội dung giáo dục có liên quan vào q trình dạy học mơn học như: lồng ghép giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục pháp luật; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, an tồn giao thơng… vào mơn học có liên quan Đạo đức; Tự nhiên xã hội, Khoa học… Tổ chức thơng qua hoạt động ngoại khóa liên quan đến ATGT Tổ chức sinh hoạt Chuyên đề giáo dục ATGT Tổ chức hội thi vẽ tranh, hội thi học tốt thể hiểu biết ATGT Tổ chức hội thi diễn kịch, hoạt động ngoại khóa tuyên truyền ATGT: Tổ chức sân chơi an tồn giao thơng nhằm thực hành kỹ ATGT đường Tổ chức ký cam kết thực ATGT Nhà trường, học sinh, gia đình Sân khấu hóa: tổ chức luyện tập diễn tiểu phẩm vui Minh họa cụ thể nội dung giáo dục An tồn giao thơng khối lớp BÀI 4: THAM GIA GIAO THƠNG AN TỒN TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu - Biết cách lên,xuống, ngồi an toàn phương tiện tham gia giao thông công cộng - Thực hành vi an toàn tham gia giao thơng phương tiện cơng cộng - Rèn tính cẩn thận, kĩ quan sát Phát triển lực tham gia giao thông II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Bài a Giới thiệu b Nội dung * Khởi động - GV cho HS quan sát tranh GV hỏi : Em tham gia giao thông phương tiện đây? - GV nhận xét * Khám phá: Tìm hiểu cách tham gia giao thơng an tồn phương tiện giao thơng cơng cộng - GV cho HS quan sát tranh - GV hỏi: Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh - 2,3 HS nêu: Ơtơ, tàu hỏa, thuyền, phà - HS nhận xét - HS quan sát tranh + Các bạn nhỏ ngồi phương tiện giao thông công cộng nào? + Các bạn nhỏ làm lên, xuống phương tiện giao thơng cơng cộng ? - GV nhận xét Tìm hiểu số hành vi an tồn tham gia giao thơng phương tiện công cộng GV cho HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi + Các bạn nhỏ ngồi lên, xuống nào? + Theo em điều xảy với bạn? - GV u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét * Thực hành: - GV đưa tình - GV gọi HS đọc + TH1: Khi xe buýt di chuyển ,bạn ngồi cạnh Bốp mở cửa sổ, thị đầu tay ngồi, sau nói với Bốp: “Ngồi mát thật, cậu có muốn thử khơng? Nếu Bốp, em làm ? Vì sao? + TH2: Bống học xuồng máy Một số bạn ngồi xuồng với Bống nghịch ngợm, té nước vào Nếu Bống, em làm để đảm bảo an tồn cho em người khác ? Vì sao? - GV nhận xét Thảo luận với bạn lập bảng việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng phương tiện giao thông công cộng (Theo mẫu) - Cho HS thảo luận nhóm, làm Những việc nên Những việc khơng làm nên làm - HS nêu - HS nhận xét - HS quan sát thảo luận theo nhóm + Các bạn ngồi đùa nghịch + Sẽ gây nguy hiểm (ngã, tai nạn) - HS nhận xét - HS đọc suy nghĩ trình bày - HS nhận xét - HS thảo luận theo nhóm trình bày vào phiếu Những việc nên Những việc khơng làm nên làm - Ngồi - Thò tay, đầu ngắn, thắt dây cửa sổ an toàn Mặc áo phao ngồi thuyền, xuồng Lên, xuống xe phải quan sát - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét * Vận dụng - GV yêu cầu vẽ phương tiện giao - HS thực thông công cộng viết lưu ý tham gia giao thơng phương tiện Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Xem trước học sau - Té nước xuồng - Chạy nhảy xe ôtô ... tốt thể hiểu biết ATGT Tổ chức hội thi diễn kịch, hoạt động ngoại khóa tuyên truyền ATGT: Tổ chức sân chơi an tồn giao thơng nhằm thực hành kỹ ATGT đường Tổ chức ký cam kết thực ATGT Nhà... cho HS quan sát tranh GV hỏi : Em tham gia giao thông phương tiện đây? - GV nhận xét * Khám phá: Tìm hiểu cách tham gia giao thơng an tồn phương tiện giao thơng cơng cộng - GV cho HS quan sát... bạn nhỏ ngồi phương tiện giao thông công cộng nào? + Các bạn nhỏ làm lên, xuống phương tiện giao thơng cơng cộng ? - GV nhận xét Tìm hiểu số hành vi an tồn tham gia giao thơng phương tiện công