BAI 3 NHUNG DIEU CAN BIET VE BUT CHI

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Chủ đề 28: TRONG CHIẾC CẶP CỦA EM Bài 3: Những điều cần biết biết bút chì I/ MỤC TIÊU Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Từ kinh nghiệm xã hội thân nói loại bút - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi với bạn loại bút biết - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: phát triển thông qua việc thực hành Năng lực đặc thù: - Phát triển lực văn học: + Đọc trơn bài, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu + Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm hiểu tiếng từ ngữ ngồi có tiếng cần luyện tập đặt câu Nhận diện chi tiết đọc dựa vào cụm từ đứng trước sau Đọc tiếng chứa vần khó đọc - Phát triển lực ngơn ngữ: + Tô kiểu O chữ hoa viết câu ứng dụng thực hành kĩ nghe- viết khổ thơ đầu cặp em + Phân biệt tả c/k ao/ au + Luyện nói sáng tạo theo chủ đề mói lời cảm ơn với đối tượng vai viết sáng tạo theo nội dung vừa nói Phát triển ý tưởng thơng qua việc trao đổi với bạn Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất tự tin thông qua hoạt động nghe, nói, đọc hiểu, viết II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: - SHS, SGV, VBT - Một số tranh ảnh minh họa, mơ hình vật thật minh hoạ cho tiếng chứa vần ut, uc kèm thẻ từ ( có) - Mẫu tơ chữ M viết hoa khung chữ mẫu - Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( có) - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc HS: - SHS, VBT, bảng con, VTV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH TIẾT 1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ * Mục tiêu: Ổn định lớp ôn lại vài nội dung học từ trước - GV tổ chức Cho HS chơi trị đốn - HS chơi trị đốn ý đồng đội để gọi tên đồ ý đồng đội để gọi tên đồ dùng dùng học tập ( HS bịt mắt tả đồ dùng học tập mị được, thành viên tổ đốn) - Gọi HS lên đọc thuộc lòng - 3HS đọc trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, nhận xét khổ thơ cặp em trả lời câu hỏi liên quan đến vừa đọc - GV nhận xét 2/ Hoạt động 2: Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào kết nối - GV yêu cầu HS mở SHS, trang 94 - HS mở sách (GV hướng dẫn HS mở sách, tìm trang học) - GV cho HS quan sát tranh trang - HS thực theo yêu cầu 94 yêu cầu HS trả lời câu hỏi: kể tên hai, ba loại bút mà em biết - GV gọi HS nhận xét câu trả lời bạn bổ sung (nếu có) - HS trả lời: bút chì, bút mực, bút lơng dầu, bút - GV nhận xét Giới thiệu màu sáp, bút bi ( điều cần biết bút chì) - HS nhận xét gọi HS nhắc lại tên - GV yêu cầu HS kể điều - HS lắng nghe nhắc lại tên biết bút chì ( hình dáng, chất liệu, vỏ, ruột, màu sắc…) - HS hoạt động nhóm đơi trao đổi với 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc văn bút chì ( hình dáng, chất liệu, vỏ, ruột, * Mục tiêu: Đọc rõ ràng màu sắc…) từ, câu văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút; biết ngắt cụm từ nghỉ theo dấu câu Đọc tiếng chứa vần khó đọc 3.1 Luyện đọc tiếng, từ ngữ -GV đọc mẫu lần, yêu cầu HS nghe nhìn theo sách - GV đưa từ khó đọc dễ đọc sai, đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc tốt đọc mẫu - HS nghe GV đọc đọc thầm SHS sửa sai cho HS đọc chưa tốt: loại, viết vẽ, lõi, nhoè, hằn, - GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ khó - GV từ khó khơng - HS lắng nghe, đọc từ khó theo hướng dẫn GV: loại, viết vẽ, lõi, nhoè, hằn, theo thứ tự 3.2 Luyện đọc đoạn - GV HS chia đoạn cho đọc - HS phân tích, đọc lại từ khó - GV hướng dẫn ngắt nghỉ - HS đọc từ CN, Nhóm , ĐT câu, đoạn - GV tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm - GV gọi HS đọc đoạn - HS chia đoạn cho đọc: đoạn + Đoạn 1: câu + Đoạn 2: bút chì……chữ HB + Đoạn 3: câu cuối - HS theo dõi thực đọc ngắt nghỉ phù hợp - GV gọi nhóm đọc trước lớp, - HS đọc đoạn theo nhóm phân công nhận xét + Đoạn 1: câu - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn + Đoạn 2: bút chì……chữ HB đọc + Đoạn 3: câu cuối - HS đọc trước lớp, nhận xét bạn -GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó - GV giải nghĩa từ khó - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp đến hết - HS đọc từ khó: vết hằn, lõi, nhoè - Thi đua đọc nhóm.( Chú ý: bạn đầu chữ, - GV giải thích từ HS chưa hiểu (nếu có) tiên đọc tựa bài, bạn cuối đọc tên tác giả) - HS lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe 3.3 Luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc nhóm - HS tìm hiểu từ khó - HS nêu vốn hiểu biết vết hằn, - Cho HS đọc tốt đọc lại lõi, nhoè chữ, - GV mời bạn nhận xét - GV nhận xét - HS nêu từ mà chưa hiểu để nhờ GV giải thích thêm - HS đọc theo nhóm TIẾT - Lắng nghe - HS nhận xét bạn 4.Hoạt động 4: Tìm hiểu - Lắng nghe * Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm hiểu tiếng từ ngữ ngồi có tiếng cần luyện tập đặt câu Nhận diện chi tiết đọc dựa vào cụm từ đứng trước sau 4.1 Tìm tiếng có vần ut - GVcho HS đọc lại - GV cho HS tìm tiếng có vần ut - Gv hướng dẫn HS đọc trơn từ: bút chì 4.2 Tìm từ ngồi có tiếng chứa vần: ut, uc đặt câu - Bước 1: GV tổ chức nhóm chia nhiệm vụ: - HS đọc lại - HS tìm tiếng: bút - HS đọc trơn từ: bút chì - Đọc cá nhân, đọc nhóm(tổ), đọc đồng + Nhóm 1: tìm từ chứa vần ut + Nhóm 2: tìm từ chứa vần uc - Bước 2: GV tổ chức đổi nhóm thực nhiệm vụ ( mảnh ghép) +Trao đổi với bạn từ - HS thực theo yêu cầu GV + Nhóm 1: chim cút, sút bóng, râm bụt, kẹo mút… vừa tìm + Nhóm 2: hoa cúc, máy xúc, bò húc, trúc… + Đặt câu với từ vừa tìm - HS thực theo yêu cầu GV - GV gọi HS trình bày, nhận xét - GV nhận xét 4.3 Trả lời câu hỏi SHS + Bạn Nam sút bóng bào lưới - GVcho HS đọc lại + Mẹ mua hoa cúc - GV cho HS thảo luận nhóm để - HS trình bày, nhận xét trả lời câu hỏi: Bài học cho biết có loại lõi bút chì? - HS đọc Bút có kí hiệu lõi bút mềm hơn? Kể tên hai, ba loại bút chì mà em - HS: có loại lõi bút chì, loại lõi mêm loiaj biết lõi cứng - GV nhận xét, chốt TIẾT - HS: Bút có kí hiệu chữ B lõi bút mềm - HS: Bút chì màu, bút chì HB, bút chì 2B… Hoạt động : Luyện tập viết hoa, tả * Mục tiêu: Tơ kiểu O chữ hoa viết câu ứng dụng thực hành kĩ nhìn viết đoạn văn Phân biệt tả c/ k ao/au yêu cầu vào bảng tập viết (VTV) - HS nhận xét, bổ sung 5.1 Tô chữ hoa O viết câu ứng dụng a Tô chữ viết hoa O - GV tơ mẫu phân tích cấu tạo chữ chữ O hoa - GV hướng dẫn HS dùng ngón tay - HS quan sát, lắng nghe tơ theo GV hình dáng chữ O mặt bàn - HS dùng ngón tay tơ theo GV hình dáng chữ - Gv hướng dẫn HS tô vào VTVtập O mặt bàn 2/20 - GV nhận xét - HS tô chữ O vào VTVtập 2/20 - b Viết câu ứng dụng HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Ong vàng bướm - GV giải thích nghĩa câu ứng trắng đôi bạn thân dụng - GV viết mẫu phân tích cấu tạo - HS quan sát, lắng nghe GV viết mẫu phân chữ chữ Ong tích cấu tạo chữ chữ Ong - GV viết mẫu tiếp hướng dẫn chữ lại câu ứng - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độ cao dụng - GV yêu cầu HS viết vào VTV chữ - HS viết vào VTV/20 - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét viết mình, bạn; sửa viết mình, bạn; sửa lỗi lỗi có có - HS đọc đoạn tả - GV nhận xét Trong cặp em Em có nhiều bạn bè Nằm ngoan cặp 5.2 Viết tả Nghe – viết Gầy nhom thước - GV đưa đoạn tả cần viết, Thích thỏi gôm yêu cầu HS đọc - HS đánh vần, viết bảng con: ngoan, gầy, thỏi, cặp - HS viết tả vào VTV - HS nhận xét viết mình, bạn; sửa - GV đưa số từ khó: ngoan, gầy, lỗi có thỏi, cặp yêu cầu HS đánh vần, viết bảng - HS quan sát, lắng nghe - GV giữ nhịp để HS viết tả vào VTV - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS nhận xét Thay hình ngơi chữ c k viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét 5.3 Bài tập tả lựa chọn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tả c/k - GV lựa chọn tập dựa vào tình hình lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính kèm tập - GV hướng dẫn HS nhận xét (4)Thay hình ngơi vần ao vần au - HS quan sát - HS làm tập - HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - HS lắng nghe viết bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét TIẾT 6.Hoạt động 6: Luyện tập nói, viết sáng tạo *Mục tiêu: Luyện nói theo chủ đề nói lời cảm ơn với đối tượng vai Luyện viết sáng tạo theo nội dung vừa nói Phát triển ý tưởng thơng qua việc trao đổi với bạn 6.1.Nói sáng tạo:Luyện nói theo tranh SHS - GV cho HS đọc yêu cầu quan sát tranh SHS trang 96 + Mình nên nói bạn cho mượn đồ dùng học tập? + bạn cảm ơn nên nói gì? +Thái độ nói lời cảm ơn nhận lời cảm ơn -GV cho HS trao đổi nhóm để thực yêu cầu SHS/96 -GV gọi HS trình bày trước lớp - GV gọi HS nhận xét, bổ sung HS: Nói lời cảm ơn bạn cho mượn đồ dùng học tập + Nói lời cảm ơn với bạn +Nói khơng có gì! + nhìn vào mặt bạn nói với giọng nhẹ nhàng, vui vẻ - HS trao đổi nhơm đơi để nói theo u cầu cách nói - HS trình bày trước lớp (có thể sắm vai) - GV giáo dục HS chia sẻ giúp đỡ - HS nhận xét, bổ sung bạn bạn quên đồ dùng Trách nhiệm phải giữ gìn cẩn - HS lắng nghe rthaanj sử dụng đồ người khác cho mượn 6.2 Viết sáng tạo - GV hướng dẫn Học sinh đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS viết sáng tạo vào VBT/ 50 - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS viết sáng tạo vào VBT/ 50 - GV hướng dẫn HS nhận xét + Mình cảm ơn bạn, giữ cẩn thận viết mình, bạn; sửa lỗi +Mình cảm ơn bạn, dùng xong trả có bút lại cho bạn - GV nhận xét - HS nhận xét Hoạt động 7: Hoạt động mở - HS lắng nghe rộng * Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế biết vẽ cặp ý thức giữ gìn cặp - GV cho HS đọc yêu cầu quan sát tranh minh hoạ - GV cho HS vẽ vào giấy A4 - GV gọi HS nhận xét - HS: Vẽ cặp ba lô em đặt tên - GV tuyên dương giáo dục HS cho vẽ biết liên hệ thực tế biết giữ gìn cặp - HS vẽ đặt tên sách, đồ dùng học tập sử dụng - HS nhận xét cách - HS lắng nghe Hoạt động 8: Củng cố, dặn dò * Mục tiêu: Nắm nhớ kĩ cũ Có chuẩn bị cho - Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: tên bài, thơng tin - HS chia sẻ với bạn, kể trước lớp bài, em quan tâm điều nhất? - HS trả lời: Những điều cần biết bút chì Có - GV nhận xét tiết học dặn dò loại lõi cứng loại lõi mềm ( HS nói theo ý HS nhà chuẩn bị tiết sau thích mình: biết cách chọn bút, biết cấu tạo Thực hành bút, biết cách sử dụng bút phù hợp xài bút cách để bảo vệ môi trường, …) - HS lắng nghe  ... bút chì ( hình dáng, chất liệu, vỏ, ruột, màu sắc…) - HS hoạt động nhóm đơi trao đổi với 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc văn bút chì ( hình dáng, chất liệu, vỏ, ruột, * Mục tiêu: Đọc rõ ràng màu sắc…)... lắng nghe, đọc từ khó theo hướng dẫn GV: loại, viết vẽ, lõi, nhoè, hằn, theo thứ tự 3. 2 Luyện đọc đoạn - GV HS chia đoạn cho đọc - HS phân tích, đọc lại từ khó - GV hướng dẫn ngắt nghỉ - HS đọc... tổ chức cho HS đọc đoạn theo nhóm - GV gọi HS đọc đoạn - HS chia đoạn cho đọc: đoạn + Đoạn 1: câu + Đoạn 2: bút chì……chữ HB + Đoạn 3: câu cuối - HS theo dõi thực đọc ngắt nghỉ phù hợp - GV gọi