KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 32: BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG BÀI 4: KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU NĂNG LỰC Năng lực chung: - Hình thành lực hợp tác, sáng tạo thông qua hoạt động Năng lực đặc thù: - Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Tôm cá con, tên chủ đề Biển đảo yêu thương tranh minh họa - Nhớ tình tiết, diễn tiến theo trật tự xảy câu chuyện - Biết dựa vào tranh minh họa, từ ngữ gợi ý để ghi nhớ nội dung - đoạn truyện Kể đoạn câu chuyện, thực hành đóng vai để kể tồn câu chuyện Trả lời câu hỏi liên hệ thân Bày tỏ cảm xúc thân với nhân vật câu chuyện Biết điều chỉnh âm lượng giọng kể thân kể nhóm nhỏ trước lớp - Nhận diện nội dung câu chuyên, liên hệ học với thân PHẨM CHẤT: - Phẩm chất nhân ái: biết yêu thương, giúp đỡ bè bạn, đặc biệt bạn bè gặp khó khăn, hoạn nạn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SHS, SGV - Tranh minh họa truyện phóng to (nếu có) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG :ỔN ĐỊNH LỚP VÀ KIỂM TRA BÀI CŨ: Mục tiêu :HS nhớ lại câu chuyện học Phương pháp – Hình thức: tự học, sáng tạo, giải vấn đề - hoạt động lớp trò chơi Cách tiến hành: - HS chơi trò chơi hay hoạt động giải trí khác liên quan đến chủ đề Biển đảo quê HS chơi hương để tạo tâm cho giớ học (có thể tổ chức không) - HS nhắc lại nội dung truyện kể tuần HS nhắc tên câu chuyện tuần trước trước Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung trị chơi, tham gia nhiệt tình Sản phẩm mong muốn: -HS hứng thú tham gia HOẠT ĐỘNG LUYỆN NGHE NÓI Mục tiêu :HS biết cách sử dụng âm lượng trường hợp Biết dùng từ cho phần câu chuyện Phương pháp – hình thức: tự học , sáng tạo Cách tiến hành HS đọc truyện Tôm cá -HS nhắc lại nội dung truyện học -Dựa vào tranh minh họa, dựa vào tên truyện, từ ngữ tranh, HS phán đoán trao đổi với bạn nội dung câu chuyện (Câu hỏi gợi ý: “Các tranh có vật nào?”, “Câu chuyện diễn đâu?” (đáy biển), “Có chuyện xảy với cá con?”, “Tơm làm để cứu bạn?”, ) -HS nghe GV giới thiệu HS lắng nghe thực hành HS nhắc tên truyện HS phán đốn nội dung truyện Tiêu chí đánh giá: Khả phán đoán, hợp tác với bạn bè Sản phẩm mong muốn: HS biết dựa vào tranh để tìm hiểu nội dung tranh HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP NGHE KỂ CHUYỆN VÀ KỂ CHUYỆN Mục tiêu : HS kể lại đoạn câu chuyện Phương pháp – hình thức: giao tiếp hợp tác, tự học sáng tạo - hoạt động nhóm 4,lớp -HS nghe GV kể mẫu lần thứ toàn câu chuyện liên hệ nội dung câu chuyện với phán đoán lúc trước GV HS lắng nghe dùng câu hỏi kích thích đốn (“Thấy cá HS dựa vào phán đốn uốn lượn nhẹ nhàng, tơm có thái độ trả lời câu hỏi giáo viên nào?”, “Tôm phát lúc nào?”, “Cá thoát nạn sao?”, ) -HS nghe kể lần hai theo đoạn quan sát tranh minh họa theo trật tự diễn biến câu chuyện GV nhắc HS sử dụng cụm từ gợi ý tranh để ghi nhớ nội dung truyện -HS kể đoạn câu chuyện với bạn HS kể nhóm kể trước lớp, nhóm nhỏ HS nhận xét nghe nhận xét -Nhóm HS đóng vai ( tơm càng, cá con, cá dữ) HS lắng nghe để kể lại toàn câu chuyện trước lớp -HS nhận xét, đánh giá nhân vật nội dung câu chuyện (Gợi ý: GV tổ chức cho HS HS thảo luận nhó đơi kể chuyện với bạn trả lời câu hỏi: “Em thích tơm hay cá HS đóng vai kể cho bạn con? Vì sao?”, “Tơm có đáng nghe khen?”, ) HS thảo luận nhóm nhỏ việc HS làm thấy người khác HS nhận xét gặp khó khăn GV nhận xét HS -GV chốt HS trả lời HS nhận xét góp ý Củng cố dặn dò: HS nhắc lại truyện, nhân vật/ chi tiết HS yêu thích nhất, lí yêu thích Tiêu chí đánh giá: Khả trình bày ( kể chuyện), sáng tạo, tự tin trước nhóm, lớp Sản phẩm mong muốn: HS đọc, nghe kể thêm truyện nhà (Gợi ý: HS biết kể lại câu chuyện theo GV hướng dẫn HS đọc mở rộng (tên sách, tên nhân vật truyện, trang đọc mở rộng)) HS biết đóng vai trình bày trước HS nghe GV hướng dẫn chuẩn bị cho tiết học sau (Bài Chuyện Nam) lớp Biết điều chỉnh giọng kể cho phù hợp hiểu nội dung câu chuyện -HS nhắc lại tên truyện nhân vật -HS thực nhà -HS lắng nghe ... chuyện với bạn HS kể nhóm kể trước lớp, nhóm nhỏ HS nhận xét nghe nhận xét -Nhóm HS đóng vai ( tôm càng, cá con, cá dữ) HS lắng nghe để kể lại toàn câu chuyện trước lớp -HS nhận xét, đánh giá nhân... HS HS thảo luận nhó đơi kể chuyện với bạn trả lời câu hỏi: “Em thích tơm hay cá HS đóng vai kể cho bạn con? Vì sao?”, “Tơm có đáng nghe khen?”, ) HS thảo luận nhóm nhỏ việc HS làm thấy người... (Câu hỏi gợi ý: “Các tranh có vật nào?”, “Câu chuyện diễn đâu?” (đáy biển), “Có chuyện xảy với cá con? ”, “Tơm làm để cứu bạn?”, ) -HS nghe GV giới thiệu HS lắng nghe thực hành HS nhắc tên truyện