ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 TRƯỜNG THPT THANH BÌNH 2 NĂM HỌC 2016- 2017 Môn : NGỮ VĂN 12

SỞ GD& ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT THANH BÌNH Người biên soạn : Lê Văn Xuân ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ NĂM HỌC 2016- 2017 Mơn : NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề ) (SĐT: 01669286236) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 02 trang) I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu : Trong giấc mơ khơng bạn trẻ , đặc biệt gái, có chuyện ước gặp thần tượng đời thực [ ] Họ phải [ ] tốn tiền để tới sân vận động nhịm mặt thần tượng, có người nhà mặt mày tái mét, áo quần đứt cúc tuột khuy Chỉ có điều đáng nói thần tượng đến, đi, để lại dư âm đắng nghét Khi “ diễn giao lưu”, họ cố gắng bộc lộ niềm yêu mến với bao khán giả Những gió, lời nói có cánh hứa hẹn với nghệ thuật, Nhưng bó hoa bỏ lại sân khấu, nét mặt lạnh lùng hàng rào bảo vệ, pha cắt đuôi quắt trước sóng báo chí họ thật khó để nói tình u thật lịng Đã vậy, sau vài sơ diễn, số người có phát biểu không thiện cảm khán giả Việt Nam (Theo “ Tâm lí sùng ngoại tình yêu bị phản bội”, báo Công an nhân dân, số 62 năm 2004) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? Câu 2: Anh/chị hiểu câu văn sau: “Nhưng bó hoa bỏ lại sân khấu, nét mặt lạnh lùng hàng rào bảo vệ, pha cắt q quắt trước sóng báo chí họ thật khó để nói tình u thật lịng”? Câu 3: Hiện tượng đề cập đến đoạn trích trên? Câu 3: Thơng qua đoạn trích trên, anh/ chị rút học cho thân? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị tượng đề cập đến đoạn trích phần Đọc hiểu Câu (5,0 điểm) Vẻ đẹp Sông Đà đoạn trích sau: “Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay Sông Đà, xun qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến Sông Gâm Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu Chưa tơi thấy dịng Sơng Đà đen thực dân Pháp đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào mà gọi tên Tây láo lếu, mà phiết vào đồ lai chữ Con Sông Đà gợi cảm Đối với người, Sông Đà lại gợi cách Đã có lần tơi nhìn Sơng Đà cố nhân Chuyến rừng núi lâu, thấy thèm chỗ thống Mãi bám gót anh liên lạc, quên đổ Sông Đà Xuống dốc núi, trước mắt thấy loang loáng trẻ nghịch chiếu gương vào mắt bỏ chạy Tơn nhìn miếng sáng lóe lên màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu” Bờ Sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm Sông Đà Chao ôi, trơng sơng, vui thấy nắng giịn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng Đi rừng dài ngày lại bắt Sông Đà, thế, đầm đầm ấm ấm gặp lại cố nhân, người cố nhân biết bệnh chứng, chốc dịu dàng đấy, chốc lại bẳn tính gắt gỏng thác lũ Thuyền trôi Sông Đà Cảnh ven sơng lặng tờ Hình từ đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà Thuyền trôi qua nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa Mà tịnh khơng bóng người Cỏ gianh đồi núi nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Chao ơi, thấy thèm giật tiếng cịi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ- Yên Bái- Lai Châu Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương, chăm chăm nhìn tơi lừ lừ trơi mũi đị Hươu vểnh tai, nhìn tơi không chớp mắt mà hỏi tôi: “Hỡi ông khách Sơng Đà, có phải ơng vừa nghe thấy tiếng còi sương?” Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trắng bạc rơi thoi Tiếng cá đập nước sông đuổi đàn hươu biến Thuyền trôi “Dải Sông Đà bọt nước lênh đênh- Bao nhiêu cảnh nhiêu tình” “một người tình nhân chưa quen biết” (Tản Đà) ” (Trích “Người lái đị Sơng Đà”- Nguyễn Tn, SGK Ngữ văn 12, Chương trình Chuẩn) Hết - SỞ GD& ĐT ĐỒNG THÁP ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ TRƯỜNG THPT THANH BÌNH NĂM HỌC 2016- 2017 Môn : NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề ) ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC (Đề gồm 04 trang) PHẦN HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC (Gồm có 04 trang) CÂU NỘI DUNG Đọc hiểu đoạn văn ĐIỂM -Phương thức biểu cảm/biểu cảm 0,5 -Tình cảm giả dối, khơng thật thần tượng 0,5 -Tâm lý sùng ngoại khán giả Việt Nam -Sự phản bội lại tình yêu khán giả Việt Nam thần tượng 0,5 0,5 I.Đọchiểu ( 3điểm) Học sinh tự rút học, diễn đạt nhiều cách phải 1,0 hai ý ý sau: -Người nghệ sĩ sân khấu người đời khơng phải hồn tồn giống nhau, -Có thể thần tượng người nghệ sĩ sân khấu thần tượng ln người ngồi đời người nghệ sĩ -Khơng nên tiếp cận làm phiền thần tượng họ bận rộn, -Phải biết chọn lọc ưu điểm từ thần tượng để học hỏi, phấn đấu làm theo phải chừng mực cho phép điều kiện thân hoàn cảnh sống, 0,5 Đúng ý ý Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị tượng đề cập đến đoạn trích phần Đọc hiểu a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: Có đủ phần mở, thân, kết đoạn; mở đoạn cần nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn khái quát lại vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tâm lí sùng ngoại tình yêu bị phản bội 0,25 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Câu II.Làm văn (7 điểm) * Nêu tượng : + Khán giả người Việt Nam thần tượng ca sĩ, diễn viên tiếng nước +Bất chấp tiếp cận để nhận lại thật đau lịng ->Đó tượng phổ biến 0,25 * Bàn luận: 0,5 - Tâm lý sùng ngoại: yêu thích người tiếng nước từ lâu ăn sâu vào tim óc phận khơng nhỏ người Việt Nam, đặc biệt cô gái trẻ +Bỏ tiền sân vận động để xem thần tượng +Chen lấn, chịu cực khổ, chịu thiệt thòi để xem thần tượng -Những tình yêu bị phản bội: + Khán giả Việt Nam đáp lại tất ngào người nghệ sĩ đứng sân khấu “họ cố gắng bộc lộ niềm yêu mến với bao khán giả Những gió, lời nói có cánh hứa hẹn với nghệ thuật” + Nhưng tất giả dối thần tượng bắt đầu thay đổi thành người lạnh lùng, vơ tình từ lúc thần tượng diễn xong tiết mục minh: bó hoa bỏ lại, nét mặt lạnh lùng, pha cắt ngang; lời phát biểu không thiện cảm với khán giả Việt Nam -Mở rộng: +Nhiều người tiếng nước Việt Nam thật lòng với người hâm mộ (dẫn chứng) +Một số người Việt Nam tiếng quay lưng người hâm mộ (dẫn chứng) -Phê phán: người tiếng người nói chung có tình cảm giả tạo, họ chẳng cịn thân hết thời *Bài học nhận thức hành động: câu phần Đọc hiểu 0,25 Câu d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Vẻ đẹp Sông Đà qua đoạn văn 5.0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận : có đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; mở nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề; kết kết luận vấn đề 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp Sông Đà 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 0,5 1.Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm 3,0 Vẻ đẹp Sông Đà: -Vẻ đẹp trữ tình, thơ mộng dịng sơng: +Hình dáng uyển chuyển, thướt tha +Màu nước biến đổi theo mùa +Bờ Sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm Sông Đà, -> đẹp cô thiếu nữ duyên dáng với mái tóc dài óng mượt -Cảnh đẹp ven sông: +Một nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa +Cỏ gianh đồi núi nõn búp + Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ non đẫm sương đêm ->vẻ đẹp tự nhiên, vốn có thiên tạo từ thuở ban sơ hoang vắng, tĩnh mịch tranh thủy mặc Đánh giá - Vẻ đẹp Sông Đà đầy chất thơ, chất họa Đường thi, 0,5 cổ tích trở thành nguồn cảm hứng bất tận thi ca Vẻ đẹp khiến người có cảm giác gắn bó thân thiết “đầm đầm ấm ấm cố nhân” với Sơng Đà Đó nguồn động viên tinh thần cho người dân lao động cơng chinh phục vùng đất mới, góp phần xây dựng quê hương Tây Bắc ngày giàu đẹp -Vẻ đẹp khắc họa lối ngôn ngữ giàu tính tạo hình biểu cảm; câu văn trau chuốt tinh tế; nhiều biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, phối hợp nhuần nhuyễn chứng tỏ tài bút tài hoa, uyên bác bậc thầy văn xuôi Việt Nam đại d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu HẾT 0,25 0,25