MỘT số ẢNH HƯỞNG của VIỆC NGHIỆN FACEBOOK đối với kết QUẢ học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP TP HCM

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MƠN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: MỘT SỐ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC NGHIỆN FACEBOOK ĐỐI VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP TP.HCM Lớp học phần: 420300319814 Nhóm: 11 GVHD: Đỗ Thị Thìn Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022 0 BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN MÔN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Đề tài: MỘT SỐ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC NGHIỆN FACEBOOK ĐỐI VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM STT HỌ VÀ TÊN MSSV Nguyễn Quân 20124621 Nguyễn Vân Nghi 20124281 Nguyễn Hải Long 18026291 Nguyễn Nhật Tiên 18039391 Nguyễn Tấn Lợi Lộ Thị Hồng Ánh Lớp học phần: 420300319814 Nhóm: 11 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022 0 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn TỔNG QUAN TÀI LIỆU Các khái niệm Tổng quan tình hình nghiên cứu .12 NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP 14 Thiết kế phương pháp nghiên cứu .14 Chọn mẫu .16 Thiết kế công cụ thu thập thông tin 17 Quy trình thu thập liệu 18 CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN 20 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 PHỤ LỤC 24 0 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời đại kỹ thuật số khơng phủ nhận lợi ích mà mạng xã hội mang lại Đơn cử Facebook – mạng xã hội phổ biến Việt Nam với lượng người sử dụng lớn Điều cho thấy việc đặt trọng tâm nghiên cứu Facebook hướng thích hợp khơng làm rõ tầm ảnh hưởng mạng xã hội nói riêng, mà tạo sở quan trọng để hỗ trợ nghiên cứu rộng vị trí, vai trị tác động mạng xã hội nói chung đến đời sống xã hội Trong nhiều nhóm đối tượng khác nhau, sinh viên nhóm có nhu cầu sử dụng mạng xã hội Facebook nhiều Việc truy cập Facebook ngày để tích lũy kiến thức, kinh nghiệm trao đổi vấn đề xã hội cách tiện lợi mang lại nhiều lợi ích Tuy nhiên, việc lạm dụng chí tình trạng “nghiện” Facebook vấn đề cần quan tâm Việc “nghiện” Facebook khiến hoạt động học tập chịu ảnh hưởng sâu sắc kéo theo nhiều hệ lụy xấu cho tương lai sau Trước ảnh hưởng việc sử dụng Facebook không hợp lý để giúp bạn sinh viên nhận thức mặt trái lạm dụng mức, nhóm định chọn đề tài “Một số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh” Qua đề xuất giải pháp nhằm giúp bạn sinh viên sử dụng cơng cụ cách có hiệu hữu ích Điều đặt yêu cầu nhận diện luận giải ảnh hưởng mạng xã hội Facebook đến với kết học tập sinh viên trường đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh Đồng thời đề xuất kiến nghị có giá trị việc hỗ trợ giáo dục đào tạo sinh viên nói riêng niên nói chung thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu Tìm hiểu số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh 2.2 Mục tiêu cụ thể a Khảo sát tình trạng nghiện Facebook sinh viên trường đại học 0 Công Nghiệp TP.Hồ Chí Minh b Phân tích ảnh hưởng việc nghiện Facebook đến kết học tập sinh viên trường đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh c Đề xuất giải pháp giúp sinh viên sử dụng Facebook vào việc học tập cách có hiệu Câu hỏi nghiên cứu a Tình trạng nghiện Facebook sinh viên trường đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh nào? b.Việc nghiện Facebook ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên trường đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh? c Làm để giúp sinh viên sử dụng Facebook vào việc học tập cách có hiệu quả? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Một số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp TP.Hồ Chí Minh 4.2 Phạm vi nghiên cứu Do thời gian điều kiện có hạn nên nhóm khơng thể khảo sát tồn sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp Vì thế, nhóm định tập trung khảo sát số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên thuộc ba khoa: thương mại du lịch, kế toán kiểm toán quản trị kinh doanh trường Đại học Cơng nghiệp TP.Hồ Chí Minh Ý nghĩa khoa học thực tiễn 5.1 Ý nghĩa khoa học Tìm hiểu số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp TP.Hồ Chí Minh ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên Từ đó, kết nghiên cứu đóng góp vào hệ thống tri thức có Việt Nam giới ảnh hưởng việc nghiện Facebook đến kết học tập Đồng thời kết nghiên cứu sở để phát triển nghiên cứu 5.2 Ý nghĩa thực tiễn Nghiên cứu số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP.Hồ Chí Minh thực trạng ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên, từ đề xuất số giải pháp nhằm giúp sinh viên sử dụng Facebook vào việc học tập cách có hiệu 0 TỔNG QUAN TÀI LIỆU Các khái niệm 1.1 Khái niệm “sinh viên” Theo tác giả Nguyễn Lan Nguyên (2020): “Sinh viên phận đặc thù cộng đồng niên xã hội Có thể hiểu ngắn gọn, sinh viên người theo học bậc đại học cách thức sở giáo dục đại học, nghĩa sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, thực chức đào tạo trình độ giáo dục đại học, hoạt động khoa học công nghệ, phục vụ cộng đồng” 1.2 Khái niệm “học tập” “kết học tập” Theo tác giả Nguyễn Lan Nguyên (2020): “Học tập trình nâng cao hiểu biết cá nhân, hoạt động học tập sinh viên hoạt động nâng cao hiểu biết sinh viên lĩnh vực chuyên môn mà sinh viên theo học sở giáo dục đại học” Theo tác giả S.Thuseethan S.Kuhanesan (2014): “Kết học tập thành phần đóng vai trị quan trọng việc tạo sinh viên tốt nghiệp có chất lượng tốt nhất, người trở thành nhà lãnh đạo nhân lực tuyệt vời cho đất nước.” Theo tác giả Nguyễn Mạnh Hùng, Hoàng Thị Kim Thoa, Nguyễn Thanh Thiện Phan Thị Bích Hạnh (2020): “Kết học tập (KQHT) thước đo phản ánh lực học tập nghiên cứu sinh viên, lực giảng dạy giảng viên trường đại học” 1.3 Khái niệm “mạng xã hội” Theo tác giả Nguyễn Thị Kim Hoa Nguyễn Lan Nguyên (2016): “Mạng xã hội thuật ngữ phổ biến sống hàng ngày cá nhân với tính đa dạng, nguồn thơng tin phong phú, cho phép người dùng tiếp nhận, chia sẻ thông tin cách nhanh chóng hiệu quả.” “Mạng xã hội tập hợp cá nhân với mối quan hệ hay nhiều mặt gắn kết với nhau.” Theo tác giả S.Thuseethan S.Kuhanesan (2014): “Mạng xã hội biết đến 0 liên minh cá nhân thành tập hợp nhóm phân khu tiềm cụ thể Mạng xã hội cho phép cá nhân bày tỏ suy nghĩ họ với người dùng khác Nó dẫn đầu việc thúc đẩy báo chí kỹ thuật số sử dụng cho số mục đích quảng bá phân phối nội dung tin tức toàn giới.” Theo tác giả Alabi, Oluwole Folaranmi (Ph.D.) (2013): “Mạng xã hội dịch vụ trực tuyến để người dùng tạo hồ sơ công khai bán công khai, xây dựng mạng lưới với người dùng khác mà họ chia sẻ liên kết chung, điều hướng hồ sơ người dùng mạng lưới.” Theo tác giả Nebiat Negussie Girum Ketema (2014): “Mạng xã hội hạng mục hoạt động truyền thông xã hội Các trang mạng xã hội trở thành phần thiếu sinh viên giáo dục đại học.” Theo tác giả Lê Đức Thọ (2018): “Mạng xã hội thuật ngữ phổ biến sống hàng ngày cá nhân với tính đa dạng, nguồn thông tin phong phú, cho phép người dùng tiếp nhận, chia sẻ thông tin cách nhanh chóng hiệu Mạng xã hội tập hợp cá nhân với mối quan hệ hay nhiều mặt gắn kết với nhau.” Theo nhóm tác giả Sana Rouis, Moez Limayem Esmail Salehi-Sangari (2011): “Mạng xã hội thuật ngữ phổ biến sống hàng ngày người có nhiều tính đa dạng nguồn thơng tin phong phú cho phép người dùng tiếp nhận chia sẻ thơng tin cách nhanh chóng hiệu Mạng xã hội nhóm người có nhiều mối quan hệ kết nối” 1.4 Khái niệm “mạng xã hội Facebook” Theo tác giả Hoàng Thị Ngọc Lê Ngọc Phương (2018): “Facebook đời vào ngày tháng năm 2004 Mark Zuckerberg sáng lập , với tính cơng nghệ ưu việt, độ tương tác cao, ứng dụng đa dạng, Facebook trở thành mạng xã hội phổ biến ưa chuộng Việt Nam” Theo tác giả S.Thuseethan S.Kuhanesan (2014): “Facebook phương tiện 0 giao tiếp điện tử người Facebook mạng xã hội đầu với nhiều người dùng tích cực tồn giới Nó trở thành trang web truy cập thường xuyên thời điểm tại” Đây nơi “người dùng lưu trữ thông tin cá nhân họ tạo kết nối với người dùng khác” Theo tác giả Nebiat Negussie Girum Ketema (2014): “Trong mạng xã hội, Facebook trang mạng xã hội phổ biến nhất” Theo tác giả Lê Đức Thọ (2018): “Facebook mở đầu phiên Đại học Harvard với tên gọi Facemash Mark Zuckerberg, học năm thứ hai Harvard, dựng nên Facemash vào ngày 28 tháng 10 năm 2003” Theo nhóm tác giả Sana Rouis, Moez Limayem Esmail Salehi-Sangari (2011): “Facebook mạng xã hội tảng truyền thông xã hội trực tuyến thuộc sở hữu Facebook, Inc Hoa Kỳ Nó thành lập vào năm 2004 Mark Zuckerberg, với sinh viên Đại học Harvard khác bạn phòng Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz Chris Hughes, lấy tên từ danh bạ Facebook thường cung cấp cho sinh viên trường đại học Mỹ” 1.5 Khái niệm “nghiện mạng xã hội” “ảnh hưởng” Theo tác giả TracII Ryan, Andrea Chester, John Reece Sophia Xenos (2014): “Nghiện Facebook sử dụng Facebook lâu dự định; cố gắng thoát khỏi Facebook mà thực được; nghĩ kiện hình ảnh Facebook khơng sử dụng; tìm đến Facebook trang nhật ký cá nhân nữa; tiếp tục sử dụng Facebook bất chấp hậu suy giảm sức khỏe, sa sút học tập, chí có nguy việc gãy đổ mối quan hệ gia đình, bạn bè; có trạng thái cảm xúc bất lợi không sử dụng Facebook” Theo tác giả Nguyễn Lan Nguyên (2020): Về khái niệm “ảnh hưởng”, hiểu, ảnh hưởng “sự tác động (của tự nhiên xã hội) để lại kết vật, tượng hay người” Với cách hiểu ảnh hưởng vậy, có nhận định, ảnh hưởng mạng xã hội tác động mạng xã hội tạo để lại kết định (tích cực/tiêu cực) lên đối tượng Ảnh hưởng mạng xã hội đến học tập đời 0 sống sinh viên tác động mạng xã hội gây nên biến đổi học tập đời sống sinh viên Trên sở tổng hợp nhiều quan điểm khác nhau, định nghĩa mạng xã hội “dịch vụ kết nối thực thể truyền thông internet với thành cụm bạn nhỏ theo liên kết tự nguyện không phân biệt thời gian, không gian.” Tổng quan tình hình nghiên cứu Báo động tình trạng nghiện mạng xã hội giới trẻ Việt Nam Ở Việt Nam, tình trạng khơng phải ngoại lệ Sẽ khơng khó để bắt gặp hình ảnh em học sinh, sinh việc liên tục “cắm mặt” vào máy tính, điện thoại nhiều mà quên ăn, quên ngủ, bỏ bê học hành… Theo thống kê năm 2015 Facebook, Việt Nam, tháng có tới 30 triệu người dùng người dành trung bình 2,5 giờ/ngày để vào Facebook 3/4 số người trẻ, nằm độ tuổi từ 18 – 34 [1] Báo cáo WeAreSocial tình trạng kỹ thuật số toàn cầu cho thấy đến tháng 7-2022, giới có 4,7 tỉ người dùng mạng xã hội Từ năm 2021 đến tháng 1-2022, tăng trưởng người dùng mạng xã hội nằm mức hai số 10,1% Tại Việt Nam, tính đến đầu năm nay, có 76,95 triệu người dùng mạng xã hội, tương đương 78,1% tổng dân số, chủ yếu giới trẻ Các mạng xã hội phổ biến gồm Facebook, YouTube, Instagram, TikTok, Facebook Messenger, LinkedIn Twitter.[2] Theo kết khảo sát mà tác giả Nguyễn Lan Nguyên triển khai, có tới 81,5% sinh viên hỏi trả lời Facebook mạng xã hội mà họ sử dụng nhiều Đáng ý là, khảo sát phục vụ trực tiếp cho đề tài luận án này, thu kết tương tự thời điểm mà sinh viên thường sử dụng Facebook là: thời gian nghỉ ngơi nhà, lúc có thể, nghỉ giải lao lớp Với kết mà khảo sát được, đa số sinh viên 13 dành từ 1-3 tiếng (46,8%) để sử dụng Facebook Đáng ý là, số sinh viên dùng Facebook từ tiếng trở lên cao, 0 tính số sinh viên dùng Facebook tiếng/ngày tỷ lệ đạt tới (42,2%), cho thấy việc sử dụng Facebook với thời gian dài (thậm chí dài) sinh viên tượng gặp.[3] 0 - Cách tiếp cận dân số mẫu: Xin thông tin từ khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh - Chiến lược chọn mẫu: phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Vì đối tượng nghiên cứu có nhiều khác biệt đa dạng nên cách chọn mẫu phù hợp, thuận tiện cho nhóm tác giả mặt thời gian, chi phí cơng tác phát bảng hỏi diễn dễ dàng đảm bảo tính đại diện mẫu Việc thu thập thông tin thực qua việc hỏi sinh viên thuộc khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh qua bảng câu hỏi khảo sát online Thiết kế công cụ thu thập thông tin Nghiên cứu dùng bảng câu hỏi khảo sát để thu thập thông tin Ưu điểm: Khơng nhiều thời gian, tốn thu thập khối lượng lớn thông tin Đồng thời dễ quản lý số liệu bảng khảo sát, linh hoạt việc tiếp cận thu thập thông tin Nhược điểm: - Độ tin cậy thơng tin bị ảnh hưởng người tham gia không đưa câu trả lời trung thực, nghiêm túc điền phiếu câu hỏi - Việc xử lý thông tin nhiều thời gian khối lượng thông tin thu thập lớn đòi hỏi nhà nghiên cứu phải có khả phân tích diễn giải số liệu thống kê - Bảng câu hỏi khảo sát dựa cơng trình nghiên cứu trước khảo sát ngẫu nhiên phân tầng trường Đại học Cơng nghiệp TP.HCM Sau dùng phần 0 mềm SPSS 20.0 để chạy phân tích liệu Bảng câu hỏi chia làm phần: Phần 1: Dùng câu hỏi để hỏi thông tin cá nhân câu hỏi gạn lọc xem sinh viên có sử dụng mạng xã hội hay khơng dùng mạng xã hội Phần 2: Dùng 12 câu hỏi, phối hợp loại câu hỏi dạng liệt kê, câu hỏi phân loại, câu hỏi mức độ, câu hỏi mở dựa thang đo thứ tự thang đo định danh Từ đánh giá thực trạng mức độ ảnh hưởng việc sử dụng Facebook đến kết học tập sinh viên Quy trình thu thập liệu Nhóm tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu xây dựng nội dung đầy đủ hợp lý cho bảng câu hỏi Sau đó, tiến hành lập phiếu khảo sát online Phiếu khảo sát dùng để khảo sát sinh viên thuộc khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Sau có kết khảo sát từ bảng khảo sát, nhóm tổng hợp thống kê kết quả, phân loại, phân tích xử lý số liệu thu Từ ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên thuộc khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Công Nghiệp TP.Hồ Chí Minh Nhóm đề xuất giải pháp để hạn chế ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên Làm để thay đổi nhận thức tránh lạm dụng, giảm bớt thời gian sử dụng, tham gia hoạt động khác có ích để tránh việc dành q nhiều thời gian cho Facebook gây ảnh hưởng xấu đến kết học tập Qua 0 đó, góp phần giúp sinh viên sử dụng vào Facebook vào việc học tập cách có hiệu 0 CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN I Chương 1: Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm đề tài: mạng xã hội, nghiện mạng xã hội kết học tập 1.2 Các khái niệm liên quan đến mạng xã hội, nghiện mạng xã hội kết học tập 1.3 Ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập 1.4 Các nghiên cứu liên quan II Chương 2: Một số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh 2.1 Khảo sát tình trạng nghiện Facebook sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh 2.2 Phân tích ảnh hưởng việc nghiện Facebook đến kết học tập sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TP.Hồ Chí Minh 2.3 Kết luận mức độ ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh III Chương 3: Đề xuất giải pháp giúp sinh viên sử dụng Facebook vào việc học tập cách có hiệu 3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 0 3.2 Đề xuất giải pháp 3.3 Các vấn đề hạn chế đề tài 0 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 0 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] “Báo động tình trạng bị tâm thần nghiện mạng xã hội giới trẻ - IUHers” https://iuhers.com/news/bao-dong-ve-tinh-trang-bi-tam-than-do-nghien-mangxa-hoi-cua-gioi-tre-hien-nay.html (truy cập Tháng Mười-Một 2022) [2] “Người trẻ nghiện mạng xã hội - Báo Người lao động” https://nld.com.vn/thoi- su/nguoi-tre-nghien-mang-xa-hoi-20221015192258054.htm (truy cập Tháng Mười-Một 2022) [3] “ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN” PHỤ LỤC Phiếu khảo sát số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TP.HCM Chào bạn! Chúng sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TP.HCM Hiện nhóm chúng tơi làm đề tài nghiên cứu “Một số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh” Để giúp cho việc nghiên cứu thành công, mong bạn dành thời gian để trả lời vào bảng câu hỏi Tôi xin đảm bảo thông tin mà bạn cung cấp giữ bí mật sử dụng cho dự án với mục đích học tập Hy vọng nhận hỗ trợ từ bạn Xin chân thành cảm ơn! I THÔNG TIN CÁ NHÂN 0 Bạn sinh viên khoa:…………………………… Bạn sinh viên năm: ○ Năm ○ Năm ○ Năm ○ Năm Giới tính: ○ Nam ○ Nữ Xếp loại học lực học kỳ gần nhất: ○ Dưới 2.0 ○ 2.0 – 2.5 ○ 2.5 – 3.2 ○ 3.2 – 3.6 ○ 3.6 – 4.0 Bạn có sử dụng Mạng xã hội khơng? o Thường xuyên sử dụng o Thỉnh thoảng sử dụng o Ít sử dụng o Không sử dụng Bạn sử dụng mạng xã hội nào? o Facebook o Instagram o Twitter o Zalo o Mục khác:……… 0 - Cách tiếp cận dân số mẫu: Xin thông tin từ khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh - Chiến lược chọn mẫu: phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Vì đối tượng nghiên cứu có nhiều khác biệt đa dạng nên cách chọn mẫu phù hợp, thuận tiện cho nhóm tác giả mặt thời gian, chi phí cơng tác phát bảng hỏi diễn dễ dàng đảm bảo tính đại diện mẫu Việc thu thập thơng tin thực qua việc hỏi sinh viên thuộc khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh qua bảng câu hỏi khảo sát online Thiết kế công cụ thu thập thông tin Nghiên cứu dùng bảng câu hỏi khảo sát để thu thập thông tin Ưu điểm: Không nhiều thời gian, tốn thu thập khối lượng lớn thông tin Đồng thời dễ quản lý số liệu bảng khảo sát, linh hoạt việc tiếp cận thu thập thông tin Nhược điểm: - Độ tin cậy thông tin bị ảnh hưởng người tham gia khơng đưa câu trả lời trung thực, nghiêm túc điền phiếu câu hỏi - Việc xử lý thông tin nhiều thời gian khối lượng thông tin thu thập lớn đòi hỏi nhà nghiên cứu phải có khả phân tích diễn giải số liệu thống kê - Bảng câu hỏi khảo sát dựa cơng trình nghiên cứu trước khảo sát ngẫu nhiên phân tầng trường Đại học Cơng nghiệp TP.HCM Sau dùng phần 0 mềm SPSS 20.0 để chạy phân tích liệu Bảng câu hỏi chia làm phần: Phần 1: Dùng câu hỏi để hỏi thông tin cá nhân câu hỏi gạn lọc xem sinh viên có sử dụng mạng xã hội hay không dùng mạng xã hội Phần 2: Dùng 12 câu hỏi, phối hợp loại câu hỏi dạng liệt kê, câu hỏi phân loại, câu hỏi mức độ, câu hỏi mở dựa thang đo thứ tự thang đo định danh Từ đánh giá thực trạng mức độ ảnh hưởng việc sử dụng Facebook đến kết học tập sinh viên Quy trình thu thập liệu Nhóm tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu xây dựng nội dung đầy đủ hợp lý cho bảng câu hỏi Sau đó, tiến hành lập phiếu khảo sát online Phiếu khảo sát dùng để khảo sát sinh viên thuộc khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Sau có kết khảo sát từ bảng khảo sát, nhóm tổng hợp thống kê kết quả, phân loại, phân tích xử lý số liệu thu Từ ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên thuộc khoa Thương mại Du lịch, khoa Kế doanh trường Đại học Công Nghiệp TP.Hồ toán Kiểm toán khoa Quản trị Kinh Chí Minh Nhóm đề xuất giải pháp để hạn chế ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên Làm để thay đổi nhận thức tránh lạm dụng, giảm bớt thời gian sử dụng, tham gia hoạt động khác có ích để tránh việc dành q nhiều thời gian cho Facebook gây ảnh hưởng xấu đến kết học tập Qua 0 đó, góp phần giúp sinh viên sử dụng vào Facebook vào việc học tập cách có hiệu 0 CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA LUẬN VĂN I Chương 1: Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm đề tài: mạng xã hội, nghiện mạng xã hội kết học tập 1.2 Các khái niệm liên quan đến mạng xã hội, nghiện mạng xã hội kết học tập 0 1.3 Ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập 1.4 Các nghiên cứu liên quan II Chương 2: Một số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh 2.1 Khảo sát tình trạng nghiện Facebook sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh 2.2 Phân tích ảnh hưởng việc nghiện Facebook đến kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP.Hồ Chí Minh 2.3 Kết luận mức độ ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TP.Hồ Chí Minh III Chương 3: Đề xuất giải pháp giúp sinh viên sử dụng Facebook vào việc học tập cách có hiệu 3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 0 ... nghĩa khoa học Tìm hiểu số ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên Từ đó, kết nghiên... tích ảnh hưởng việc nghiện Facebook đến kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP. Hồ Chí Minh 2.3 Kết luận mức độ ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học. .. tích ảnh hưởng việc nghiện Facebook đến kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp TP. Hồ Chí Minh 2.3 Kết luận mức độ ảnh hưởng việc nghiện Facebook kết học tập sinh viên trường Đại học