Đề cương các môn khoa học mác lênin tư tưởng hồ chí minh

BỌ GIAO DỤC VA ĐAO TẠO Đ i CƯƠNG CÁC MỒN KHOA HỌC MÁC - LÊNIN, Tư TƯỞNG HỐ CHÍ MINH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐANG (Tài liệu lưu hành nội bộ) HÀ NỘI, 2003 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỂ CƯƠNG CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC - LÊNIN, Tư TƯỞNG H ổ CHÍ MINH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐANG (Tài liệu lưu hành nội bộ) HÀ MOT ?n n r B ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM _ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 45/2002/QĐ-BGD&ĐT Hà Nội, ngày 29 tháng 10 năm 2002 QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO V/v Ban hành Chương trình mơn Triết học Mác-Lênỉn dùng cho khối ngành khoa học xã hội, nhân văn, tự nhiên, kỹ thuật; Chương trình mơn Kinh tẻ Chính trị Mác-Lênin dùng cho khối ngành Kinh tế- Quản trị kinh doanh; Chương trình mơn Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng cho ngành khơng chun Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường đại học BỘ TRƯỞNG Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị- định số 15/CP ngày 02/3/1993 Chính phủ quy định nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quản lý Nhà nước Bộ, quan ngang Bộ; - Căn Nghị định 29/CP ngày 30/3/1994 Chính phủ nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức máy Bộ Giáo dục Đào tạo; - Căn Thông báo số 3327-TB/TTVH ngày 16/2/2001 Ban Tư tưởng - Văn hố Trung ương việc thơng báo ý kiến Bộ Chính trị việc giao cho Bộ Giáo dục Đào tạo chủ trì tổ chức biên soạn giáo trình mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh dùng trường đại học; - Căn công văn số 1610-CV/KGTW ngằy 29/3/2001 Ban Khoa giáo Trung ương việc thẩm định Chương trình mơn Triết học Mác-Lênin dùng cho khối ngành khoa học xã hội, nhân văn, tự nhiên, kỹ thuật Chương Irình mơn Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng cho khối ngành Kinh tế - Quản trị Kinh doanh; Chương trình mơn Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng cho ngành không chuyên Kinh tế - Quản trị Kinh doanh trường đại học; - Theo đề nghị Ơng Vụ trưởng Vụ Cơng tác trị, Vụ trưởng Vụ Đại học; QUYẾT ĐỈNH Điều : Ban hành kèm theo Quyết định Chương trình môn: Triết học Mác-Lênin dùng cho khối ngành khoa học xã hội, nhân văn, tự nhiên, kỹ thuật; Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng cho khối ngành Kinh tế Quản trị kinh doanh Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng cho ngành không chuyên Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường đại học Điều : Chương trình mơn Triết học Mác-Lênin, mơn Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng cho khối ngành Kinh tế - Quản trị kinh doanh chương trình mơn Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng cho ngành khiơng chun Kinh tế - Quản trị kinh doanh thay chương trình mơn Triết học MácLênin, chương trình rựơn Kinh tế Chính trị Mác-Lênin dùng trường đại học cao đẳng ban hành theo Quyết định số 2054/QĐ-CT-HS ngày 31/8/1991 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thực thống từ năm học 2002-2003 trường đại học Điều : Ông Vụ trưởng Vụ Cơng tác trị chịu trặch nhiệm tổ chức biên soạn giáo trình mơn học hướng dẫn trường thực sau giáo trình Ban Khoa giáo Trung ương tổ chức thẩm định Điều 4: Các Ơng Vụ trưởng Vụ Cơng tác trị, Vụ trưởng Vụ Đại học, Ông (Bà) Hiệu trưởng trường đại học chịu trách nhiệm thi hành Quyết định B ộ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Nguyễn Minh Hiển CHƯƠNG TRÌNH TR IẾT HỌC MÁC-LÊNIIM ■ Dùng cho khối ngành khoa học xã hội, nhân văn, tự nhiên, kỹ thuật trường đại học (Ban hành kèm theo Quyết định số45/2002ỈQĐ-BGD&ĐT ngày 29 tháng 10 năm 2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục vấ Đào tạo) A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Trang bị cho sinh viên cách tương đối có hệ thống nội dung giới quan phương pháp luận Triết học Mác-Lênin - Bước đầu biết vận dụng nguyên lý Triết học MácLênin vào nghiên cứu khoa học cụ thể, phân tích vấn đề thực tiễn sống đặt Yêu cầu Để đạt mục đích trên, cần thực yêu cầu sau: - Trình bày nguyên lý phù hợp với giáo trình quốc gia môn Triết học Mác-Lênin - Đáp ứng mục tiêu đào tạo trường đại học đặc điểm sinh viên - Đảm bảo tính sư phạm: Trình bày rõ ràng, lơ gíc; sau chương có tóm tắt, câu hỏi ôn tập tài liệu tham khảo B PHÂN BỔ THỜI GIAN Số đơn vị học trình : đvht (90 tiết) Số tiết giảng : 66 Số tiết xêmina : 24 Học phần I Sô'tiết giảng Sốtiết thảo luận Chương I Triết học vai trò đời sống xã hội tiết Chương II Chương III Khái lược lịch sử triết học trước Mác Sự đời phát triển Triết học MácLênin Vật chất ý thức Hai nguyên lý phép biện chứng vật Các cặp phạm trù phép biện chứng vật Những quy luật phép biện chứng vật Lý luận nhận thức Chương IV Chương V Chương VI Chương VII Chương VIII tiết tiết tiết tiết tiết ỉ } }6 } } tiết 33 tiết 12 tiết S ố tiết giảng S ố tiết thảo luận Xã hội tự nhiên Hình thái kinh tế - xã hội Giai cấp đấu tranh giai cấp Giai cấp, dân tộc, nhân loại Nhà nước cách mạng xã hội tiết tiết } tiết tiết } Ý thức xã hội Vấn đề người Triết học MácLênin Một số trào lưu triết học phương Tây đại tiết tiết } }3 } tiết Cộng: 33 tiết Cộng: tiết Học phần II Chương IX Chương X Chương XI Chương XJI Chương XIII Chương XIV Chương XV i6 ¡3 12 tiết c NỘI DUNG CHƯƠNG I TRIẾT HỌC VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI I Triết học ? Triết học đôi tượng triết học - Khái niệm triết học; hình thành phát triển triết học - Đối tượng triết học; biến đổi đối tượng triết học qua giai đoạn lịch sử Triết học - hạt nhân lý luận giới quan - Thế giới quan; loại giới quan - Triết học - hạt nhân lý luận giới quan II tâm Vấn đề triết học Chủ nghĩa vật chủ nghĩ Vấn đề triết học - Khái niệm vấn đề triết học - Hai mặt vấn đề triết học Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm - Chủ nghĩa vật hình thức chủ nghĩa vật - Chủ nghĩa tâm hình thức chủ nghĩa tâm - Nhất nguyên luận nhị nguyên luận triết học - Giải mặt thứ hai vấn đề triết học, chia hai phái: phái thừa nhận khả nhận thức phái phủ nhận hoài nghi khả nhận thức - Ho:'*: nghi luận thuyết khơng thể biết: mặt tích cực sai lầm DÓ III Biện chúng siêu hình Sự đối lập phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình - Đặc trưng phương pháp siêu hình; giá trị sai lầm - Đặc trưng phương pháp biện chứng; tính đắn, khoa học Các giai đoạn phát triển phép biện chứng - Biện chứng tự phát thời cổ đại - Phép biện chứng tâm triết học cổ điển Đức - Phép biện chứng vật Mác Ăng ghen sáng lập IV Vai trò triết học đời sống xã hội Vai trò giới quan phương pháp luận Triết học - Vai trò giới quan Triết học - Vai trò phương pháp luận Triết học Vai trồ Triết học Mác-Lênin - Sự thống lý luận phương pháp triết học MácLênin Vai trò Triết học Mác-Lênin nhận thức thực tiễn cách mạng Vai trò Triết học Mác-Lênin với khoa học cụ thể CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC VỂ LỊCH s TRIẾT HỌC TRƯỚC MÁC A TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ VÀ TRUNG HOA c ổ , TRUNG ĐẠI I Triết học Ấn Độ cổ, trung đại Điều kiện kinh tế - xã hội đặc điểm tư tưởng Triết học Ấn Độ cổ, trung đại Các tư tưởng triết học trường phái: a) Trường phái Sàmkhuya b) Tniờng phái Mimànsà c) Trường phái Vêdànta d) Trường phái Yoga e) Trường phái Nyàyata - Vaisesika g) Trường phái Jaina h) Trường phái Lokàyata i) Phật giáo (Buddha) II Triết học Trung Hoa cổ - trung đại Điếu kiện kinh tế - xã hội đặc điểm Triết học Trung Hoa cổ, trung đại Một số học thuyết tiêu biểu triết học Trung Hoa cổ, trung đại: a) Thuyết Âm - Dương, Ngũ hành b) Nho gia c) Đạo gia d) Mặc gia e) Pháp gia B LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT NAM I Hoàn cảnh đời đặc điểm tư tưởng triết học Việt Nam II Những tư tưởng triết học Về giới quan Tư tưởng vật tâm lịch sử tư tưởng Việt Nam Về vấn đề trị - xã hội a) Tư tưởng yêu nước Việt Nam: - Tư tưởng dân tộc độc lập quốc gia có chủ quyền - Tư tưởng nguồn gốc, động lực chiến tranh giữ nước cứu nước b) Tư tưởng đạo làm người: - Vị trí tư tưởng "đạo" lịch sử tư tưởng Việt Nam - Sự biến đổi tư tưởng đạo qua giai đoạn lịch sử c LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC TÂY ÂƯ TRƯỚC MÁC 10 I Triết học Hy Lạp cổ đại Hoàn cảnh đời đặc điểm triết học Hy Lạp cổ đại Một số nhà triết học tiêu biểu: a Hêraclit (520-460 Tr.CN) b Đêmôcrit (460-370 Tr.CN) c Platôn (427-347 Tr.CN) d Arixtot (384-322 Tr.CN) II Triết học Tây Âu thời Trung cổ Hoàn cảnh đời đặc điểm triết học Tây Âu thời Trung cổ Một số đại biểu phái danh thực: a Tomat Đacanh (1225-1274) b Đơn xcôt (1265-1308) c Rôgiê Bêcơn (1214-1294) III Triết học thời Phục hưng cận đại Hoàn cảnh đời đặc điểm triết học thời phục hưng cận Một số nhà triết học tiêu biểu: a Phranxi Bêcơn (1561-1621) b Tômat Hốpxơ (1588-1679) c Rơnê Đêcáctơ (1596-1654) d Xpinôda (1632-1677) đ Giơn Lốc (1632-1704) e Gióocgiơ Becơli (1684-1753) g Đavit Hium (1711-1766) h Các nhà vật Pháp kỷ XVIII: Lametri (1709-1751), Hônbách (1729-1789), Điđơrô (1713-1784), Henvêtiuyt (17151771) rv Triết học cổ điển Đức 193 CHƯƠNG VII VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG QUÁ TRÌNH X Â Y DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI I Dân tộc hai xu hướng khách quan phong trào dân tộc Khái niệm đặc trung dân tộc - Khái niệm - Những đặc trưng dân tộc Hai xu hướng phong trào dân tộc biểu hai xu hướng khách quan thời đại ngày - Hai xu hướng khách quan phong trào dân tộc - Biểu hai xu hướng khách quan phát triển dân tộc thời đại II Nội dung Cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa Mác - Lênin Các dân tộc hồn tồn bình đẳng Các dân tộc quyền tự Liên hiệp công nhân tất dân tộc III Vấn đề dân tộc Việt Nam sách dân tộc Đảng Nhà nước ta Đặc trưng dân tộc Việt Nam: - Khái quát trình hình thành phát triển dân tộc Việt Nam - Đặc trưng dân tộc Việt Nam Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước ta - Căn lý luận thực tiễn xây dựng, thực sách dân tộc nước ta: + Căn lý luận + Căn thực tiễn - Những sách dân tộc Đảng Nhà nước ta + Có sách phát triển hàng hố vùng dân tộc thiểu số phù hợp vói điều kiện đặc điểm vùng dân tộc + Tôn trọng lợi ích, truyền thống, văn hố, ngơn ngữ, tập qn, tín ngưỡng đồng bào dân tộc + Tiếp tục phát huy truyền thống đoàn kết đấu tranh kiên cường 194 d ù , văn minh, chống tư tưởng dân tộc lớn dân tộc hẹp hòi, cấm hành vi miệt thị chia rẽ dân tộc + Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán dân tộc thiểu số CHƯƠNG VIII VẤN ĐỂ TON GIÁO TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỤNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI I Bản chất, nguồn gốc tính chất tơn giáo Bản chất nguồn gốc tôn giáo: - Khái niệm đặc trưng tôn giáo + Khái niệm tôn giáo + Những đặc trưng tôn giáo - Nguồn gốc tôn giáo + Nguồn gốc kinh tế - xã hội tôn giáo + Nguồn gốc nhận thức tôn giáo + Nguồn gốc tâm lý tơn giáo Tính chất tơn giáo - Tính lịch sử tơn giáo - Tính quần chúng tơn giáo - Tính trị tơn giáo II Vấn đê tơn giáo xã hội - xã hội chủ nghĩa Nguyên nhân tồn tôn giáo xã hội xã hội chủ nghĩa - Nguyên nhân nhận thức: Trình độ nhận thức khoa học số người chưa cao; nhiều tượng tự nhiên xã hội đến khoa học chưa giải thích - Nguyên nhân tâm lý: Tôn giáo tồn lâu đời lịch sử loài người, ăn sâu vào tiềm thức nhiều người - Nguyên nhân trị - xã hội: Trong ngun tắc tơn giáo có nhiều điểm phù hợp vói chủ nghĩa xã hội, với đường lối sách nhà nước xã hội chủ nghĩa; lực trị lợi dụng tơn giáo phục vụ cho mưu đồ trị - Ngun nhân kinh tế: Trong chủ nghĩa xã hội tồn sở hữu riêng, chế kinh tế thị trường, đời sống kinh tế chưa cao nên tôn giáo 195 - Ngun nhân văn hố: Đa số tơn giáo gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân, việc bảo tồn phát huy sắc văn hố địi hỏi phải bảo tồn giá trị tơn giáo mức độ đinh Những quan điểm đạo ưong việc giải vấn đề tôn giáo chủ nghĩa xã hội - Khắc phục dần ảnh hưởng tiêu cực tôn giáo đời sống xã hội phải gắn liền với cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội - Tôn trọng, bảo đảm quyền tự tứi ngưỡng không túi ngưỡng nhân dân - Thực đoàn kết người theo khơng theo tơn giáo nào, đồn kết toàn dân xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Phân biệt rõ mối quan hệ hai mặt trị tư tưởng việc giải vấn đề tơn giáo - Phải có quan điểm lịch sử giải vấn đề tôn giáo I II V ấn đ ề tô n giáo V iệt N am v ch ín h sách tơ n giáo c ủ a Đ ản g v N h nước ta h iệ n Khái qt tình hình tơn giáo Việt Nam Chính sách tôn giáo Đảng Nhà nước ta - Xuất phát từ quan điểm đạo việc giải vấn đề tôn giáo chủ nghĩa xã hội tình hình tơn giáo nước ta, Đảng Nhà nước ta đề sách tôn giáo sau: + Thực quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng cơng dân sở luật pháp + Tích cực vận động đồng bào tơn giáo tăng cường đồn kết tồn dân, tích cực góp phần vào cơng đổi xây dựng đất nước, chăm lo cải thiện đời sống vật chất văn hoá tinh thần cho đồng bào theo tôn giáo + Hướng chức sắc giáo hội hoạt động tôn giáo theo pháp luật, ủng hộ xu hướng tiến tôn giáo, làm cho giáo hội gắn bó vói dân tộc thể rõ vai trò trách nhiệm đát nước - Luôn cảnh giác, chống lại âm m ưu hành động lợi dụng tôn giáo chống lại nghiệp cách mạng nhân dân - Những quan hệ quốc tế đối ngoại tơn giáo có liên quan đến tơn giáo phải theo chế độ sách chung quan hộ quốc tế đối ngoại Nhà nước 196 - Thực sách tơn giáo bao gồm nhiều mặt, vừa có mặt đối ■Ạì vừa có mặt đối ngoại, xong cần phải có nhận thức tồn diện vấn đề tôn giáo theo tinh thần đổi Đảng CHƯƠNG IX VẤN ĐỂ GIA ĐÌNH TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỤNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI I Gia đình, mối quan hệ gia đình x ã hội Khái niệm gia đình - Định nghĩa "gia đình" + Gia đình với tư cách thiết chế xã hội + Gia đình giá trị văn hố xã hội - Đặc trưng mối quan hệ gia đình + Hơn nhân quan hệ hôn nhân + Huyết thống, quan hệ huyết thống + Quan hệ quần tụ không gian sinh tồn + Quan hệ nuôi dưỡng Quan hệ gia đình xã hội - Sự phát triển xã hội quy định hình thái, quy mơ kết cấu gia đình - Các chức gia đình: + Chức tái sản xuất người + Chức kinh tế tổ chức đời sống gia đình + Chức giáo dục tự giáo dục + Chức thoả mãn nhu cầu tâm - sinh lý, tình cảm II Những điều kiện v tiền đề x ây dựng gia đình chủ nghĩa x ã hội Điều kiện tiền đề kinh tế - xã hội - Các điều kiện tiền đề kinh tế - Các giá trị văn hố gia đình truyền thống Việt Nam Chế độ hôn nhân - sở trực tiếp xây dựng gia đình xã hội xã hội chủ nghĩa - Kế thừa giá trị văn hoá truyền thống quan hệ tình u, nhân dân tôc 197 - Hôn nhân vợ chỗng, thừa nhận bảo vệ pháp luật - sở trực tiếp xây dựng gia đình Việt Nam - Quan hệ bình đẳng, tình thương - trách nhiệm thành viên gia đình sở tồn phát triển gia đình Những định hướng số văn đề đặt xây dựng gia đình Việt Nam - Kế thừa, giữ gìn phát huy giá trị tđt đẹp gia đình truyền thống Việt Nam - Hồn thiện Luật Hơn nhân gia đình, sở pháp lý xây dựng gia đình đơi vói giáo dục giá trị gia đình truyền thống Việt Nam - Phát huy vai trị gia đình gắn liền với phát triển kinh tế, cải thiện nâng cao đời sống mặt cho gia đình - Đổi hồn thiện hệ thống sách xã hội, sách liên quan trực tiếp đến xây dựng gia đình Việt Nam CHƯƠNG X VẤN ĐỂ NGUỚN L ự c CON NGƯỜI TRONG QƯÁ TRÌNH XÂY DỤNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI I Nguồn lực người vai trị nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Con người nguồn lực người - Quan niệm người người xã hội chủ nghĩa: + Con người, quan hệ người xã hội + Con người xã hội chủ nghĩa - Nguồn lực người + Quan niệm chung nguồn lực người + CNXH khoa học quan niệm nguồn lực người Vai trò nguồn lực người nghiệp xày dựng chủ nghĩa xã hội - Vai trò nguồn lực người ương lĩnh yực kinh tế - Vai trò nguồn lực người hoạt động trị - Vai trò nguồn lực coii người lĩnh vực khoa học, lĩnh vực đời sống tinh thần 199 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -Số: 47/2003/QĐ-BGD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc " -— - — Hà Nội, ngày 22 tháng 10 năm 2003 QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG B ộ GIÁO DỤC V À Đ À O TẠO V/v: Ban hành Đề cương môD học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam trình độ cao «l*Mf BỘ TRƯỞNG B ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05/11/2002 cùa Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; - Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18/7/2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức máy Bộ Giáo dục Đào tạo; - Căn Quyết định số 494/QĐ-TTg ngày 24/6/2002 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án: "Một số biện pháp nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy, học tập môn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng; mơn Chính trị trường Trung học chuyên nghiệp dạy nghề"; - Căn công văn số 3623-CV/TTVH ngày 25/9/2003 Ban Tu tưởng-Văn hố TW cơng văn số 1150-CV/KGTW ngày 30/9/2003 câa Ban Khoa giáo TW việc thẩm định đề cương môn học Lịch sử Đảng Cọng sản Việt Nam trình độ cao đẳng - Theo đề nghị ông Vụ trưởng Vụ Đại học Sau Đại học QUYẾT Đ ỊN H Đ iều 1: Ban hành kèm theo Quyết định đề cuông mồn h ọ c L Ịd i sử Đảng Cộng sản Việt Nam trình độ cao đẳng Đ iều 2: Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày kể từ I%ày đãng công báo, áp dụng từ năm học 2003-2004 Các quy đ ịnh tmớc trái với Quyết định bãi bỏ 200 Điều 3: Các Ồng/Bà Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Đại học Sau Đại học, Hiệu trưởng trường cao đẳng chịu trách nhiệm thi hành Quyết định KT B ộ TRƯỞNG BỘ G IÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T H Ủ TRƯỞNG Trần Văn Nhung 201 BỘ G IÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - CỘNG HOÀ XÃ H Ộ I CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đ ộc lậ p - T ự - H n h p h ú c ĐỂ CƯƠNG MÔN HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (TRÌNH ĐỘ CAO ĐANG) (Ban hành kèm theo định số47f2003ỈQĐ-BGD&ĐT ngày 22 /10/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dạc Đào tạo) Tên học phần: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Sô đơn vị học trình: (45 tiết) Trình độ: cho sinh viên trình độ cao đẳng Phân bổ thời gian: - Lên lớp: 33 tiết - Xêmina: 12 tiết Điều kiện tiên quyết: Sinh viên học qua học phần: Triết học Mác-Lênin, Kinh tế Chính trị Mác-Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học Mô tả vắn tắt học phần: Gồm chương, bao gồm nội dung Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, giúp cho sinh viên hiểu biết cách có hệ thống tương đối toàn diện đời, sứ mệnh sử, tổ chức lãnh đạo cách mạng Đảng (bằng Cương lĩnh, chiến lược định hướng lớn sách chủ trương cơng tác tuyên truyền, vận động, kiểm tra, tổ chức quần chúng đấu tranh, hành động tiên phong gương mẫu cán đảng viên ) Nhiệm vụ sinh viên: Phải đọc nghiên cứu trước giáo trình, tài liệu tham khảo, chuẩn bị ý kiến, đề xuất nghe giảng Chuẩn bị xêmina đọc, sưu tầm tư liệu có liên quan đến giảng Tài liệu học tập: - Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức biên soạn 202 - Tài liệu tham khảo: Giáo trình quốc gia mơn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng toàn tập, Văn kiện kỳ Đại hội Đảng Nhà xuất Chính trị quốc gia xuất Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên Theo quy chế tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp đại học cao đẳng hệ qui ban hành theo Quyết định số 04/1999/QĐBGD&ĐT ngày 11/02/1999 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 10 Thang điểm: 10 11 Mục tiêu học phần - Giúp cho sinh viên nhận rõ Đảng Cộng sản Việt Nam đội tiên phong giai cấp công nhân, đại biểu trung thành lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc Đảng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động; Đảng phấn đấu độc lập, tự do, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Góp phần bồi dưỡng sinh viên phương pháp, đạo đức cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, sống chiến đấu nhân dân, Tổ quốc 12 Nội dung chi tiết học phần 203 12.1 Bố trí thời gian TT TẻnchtMng Số tiết chuơng Lý thuyết Nhập môn Lịch sử Đảng Cộng sàn Việt Nam 1 Chương Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam I 7 15 12 10 45 33 12 chương Mở đầu Chương Lãnh đạo giành quyền II (1930- 1945) Chương Lãnh đạo hai kháng chiến xây dựng chế độ (1945 - 1975) III Chương Cả nước độ lên CNXH bảo IV vệ Tổ quốc (1975 - 2002) Chương Ý nghĩa thắng lợi học V lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Cộng: 12.2 Nội dung NHẬP MÔN LỊCH s ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Đối tượng Phương pháp nghiên cứu Chức Ý nghĩa thực tiễn Xêmina 204 CHƯƠNGI Sự RA ĐỜI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM I Tình hình giới Việt Nam cuối thê kỷ XIX đầu thê kỷ XX Tình hình giới ảnh hưởng Việt Nam Sự biến chuyển kinh tế, xã hội Việt Nam II Các phong trào yêu nước Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Các phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến tư sản Nguyễn Ái Quốc tìm đường giải phóng dân tộc phong trào yêu nước theo khuynh hướng vô sản Các tổ chức cộng sản Việt Nam III Hội nghị thành lập Cương lĩnh trị Đảng Hội nghị thành lập Đảng Cương lĩnh trị Đảng Ý nghĩa lịch sử cùa việc thành lập Đảng CHƯƠNG II LÃNH ĐẠO GIÀNH CHÍNH QUYỂN (1930 - 1945) I Phong trào cách mạng 1930 -1935 Hội nghị BCH TW tháng 10/1930 - Luận cương trị Đảng Phong trào cách mạng Việt Nam (1930 - 1931 1932 - 1935) Đại hội đại biểu lần thứ Đảng (3/1935) Il.Phong trào dân chủ (1936 - 1939) Nguy chiến tranh chủ nghĩa phát xít Đại hội lần thứ Quốc tế Cộng sản Chủ trương Đảng Lãnh đạo phong trào dân chủ, dân sinh (1936 - 1939) 205 III Phong trào giải phóng dân tộc, khỏi nghĩa giành quyền (1939-1945) Chiến tranh giới ỉần n, sách thống trị thời chiến Pháp Nhật Đông Dương chủ trương chiến lược cùa Đảng Phong trào chống Pháp - Nhật, chuẩn bị lực lượng cho khởi nghĩa vũ trang Cao trào kháng Nhật cứu nước tổng khởi nghĩa giành quyền (3/1945 - 8/1945) IV Nguyên nhân thắng lọi, ý nghĩa kinh nghiệm lịch sừ CHƯƠNG III LÃNH ĐẠO HAI c u ộ c KHÁNG CHIẾN VÀ XÂY DỤNG CHÊ ĐỘ MỚI (1945 -1975) I Xây dựng quyền cách mạng tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945 - 1954) Xây dựng bảo vệ quyền, chuẩn bị kháng chiến chống Pháp nước (1945 - 1946) - Tình “ngàn cân treo sợi tóc” quyền cách mạng chủ trương kháng chiến, kiến quốc Đảng - Xây dựng chế độ Dân chủ cộng hòa tổ chức kháng chiến miền Nam - Thực sách hịa hỗn, tranh thủ thời gian chuẩn bị kháng chiến tồn quốc Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 - 1950) - Quyết định kháng chiến toàn quốc đường lối kháng chiến Đảng - Tiến hành kháng chiến, toàn dân toàn diện lâu dài đợa vào sức Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đáng đẩy mạnh kháng chiến đến thắng lợi (1951 - 1954) - Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng (2-1951) Chánh cương Đảng Lao động Việt Nam - Đẩy mạnh kháng chiến đến thắng lợi II Lãnh đạo xâv dựng bảo vệ miền Bác kháng chiến chỏng Mỹ, cứu nước (1954 -1975) 206 Xây dựng miền Bắc chống Mỹ, Diệm miền Nam (1954 - 1964) - Đặc điểm đất nước Việt Nam sau tháng 7/1954 chủ trương Đảng; Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng - Xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh chống Mỹ, Diệm miền Nam Cả nước kháng chiến chống Mỹ cứu nước (1965 - 1975) - Mỹ mở rộng chiến tranh nước đường lối kháng chiến chống Mỹ cứu nước Đảng - Chuyển hướng xây dựng kinh tế miền Bắc - Cả nước kháng chiến chống Mỹ cứu nước III Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa kinh nghiệm lịch sử CHƯƠNG IV CẢ NƯỚC QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC (1975 - 2002) I Cả nước độ lên CNXH bảo vệ Tổ quốc (1975 - 1986) Chủ trương xây dựng CNXH phạm vi nước - Tình hình Việt Nam sau năm 1975 - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV Đảng (12/1976) Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V Đảng (3/1982) Đảng lãnh đạo thực xây dựng CNXH, thành tựu hạn chế II Thực đựờng lối đổi mới, tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa đất nước (1986 - 2002) Đường lối đổi Đảng từ Đại hội đại biếu toàn quốc lần thứ VI đến Đại hội lần thứ IX Thành tựu 16 năm thực đường lối đôi đất nước Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa kinh nghiệm lịch sử CHƯƠNG V Ý NGHĨA THẮNG LỌI VÀ NHỮNG BÀI HỌC LỊCH s CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM I Ý nghĩa thắng lợi cách mạng Việt Nam (1930 - 2002) 207 - Một là, thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, đưa dân tộc ta tiến vào kỷ nguyên độc lập, tự do; độc lập dân tộc gắn liền với CNXH - Hai là, thắng lợi kháng chiến oanh liệt để giải phóng dân tộc, bảo vệ Tổ quốc, thống đất nước, đưa cà nước bước vào thời kỳ quă độ lên CNXH, góp phần quan trọng vào đấu tranh nhân dân giới - Thắng lợi nghiệp đổi buớc đua đát nuớc độ lên chủ nghĩa xã hội II Những học lịch sử - Nấm vững cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - học xuyên suốt trình cách mạng Việt Nam - Sự lãnh đạo đắn Đảng nhân tố hàng đầu bảo đảm thắng lợi cách mạng Việt Nam - Không ngừng củng cố, tăng cường đồn kết: đồn kết tằn Đảng, đồn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN - Căn vào phân bố thời gian chung chương trình 45 tiết thời gian chương, trường điều chỉnh số tiết cho thích hợp với đối tượng, đặc điểm kế hoạch thực cụ thể tùng ngành học trường, song không tiết chương có tiết giảng khơng q tiết chương từ tiết trở lên, đặc biệt chương IV để việc giảng dạy cập nhật giáo trình khó bổ sung kịp thời nhũng diến biến lịch sử - Việc tổ chức xêmina bắt buộc, trường cần phái huy sáng lạn hình thức sinh động, phong phú nhằm thu hút, gợi mà tạo đuọc chủ động tiếp thu sinh viên môn học - Việc tổ chức kiểm tra, thi học' phần, đánh giá môn học theo nhũng quy định chung hành KT.BỘ TRƯỚNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỨ TRƯỞNG Trần Văn Nhung 208 MỤC LỤC - Quyết định số 45/2002/QĐ - BGD&ĐT ngày 29/10/2002 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành chương trình mơn triết học Mác - Lênin dùng cho khối ngành khoa học xã hội, nhân văn, tự nhiên, kỹ thuật; Chương trình mơn kinh tế Chính trị Mác Lênin dùng cho khối ngành Kinh tế - Quản trị kinh doanh; Chương trình mơn Kinh tế Chính trị Mác - Lênin dùng cho ngành không chuyên Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường đại học Trang 2Quyết định số 34/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 31/7/2003 Bộ 75 trưởng Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành Đề cương môn học Chủ nghĩa xã hội khoa học trình độ đại học 3Quyết định SỐ41/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày27/8/2003 Bộ 97 trưởng Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành Đề cương chi tiết học phần Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam trình độ đại học dùng cho đại học, học viện trường đại học 4Quyết định số 35/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 31/7/2003 Bộ 108 trưởng Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành Đề cương môn học Tư tường Hồ Chí Minh trình độ đại học, cao đẳng - Quyết định số 19/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 8/5/2003 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành Đề cương môn học : Triết học Mác-Lênin; Kinh tế Chính trị Mác-Lênin (khối ngành Kinh tế - Quản trị Kinh doanh) Kinh tế trị Mác-Lênin (khối ngành không chuyên Kinh tế - Quản trị kinh doanh) trình độ Cao đẳng 124 - Quyết định số 45/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 26/9/2003 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành Đề cương môn học Chủ nghĩa xã hội khoa học trình độ cao đẳng 180 - Quyết định số 47/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 22/10/2003 Bộ trưởng Bộgiáo dục đào tạo việc ban hành Đề cương môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam trình độ cao đẳng 199 ... B LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT NAM I Hoàn cảnh đời đặc điểm tư tưởng triết học Việt Nam II Những tư tưởng triết học Về giới quan Tư tưởng vật tâm lịch sử tư tưởng Việt Nam Về vấn đề trị - xã... trình mơn khoa học Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh dùng trường đại học; - Căn công văn số 1610-CV/KGTW ngằy 29/3/2001 Ban Khoa giáo Trung ương việc thẩm định Chương trình mơn Triết học Mác- Lênin. .. hội a) Tư tưởng yêu nước Việt Nam: - Tư tưởng dân tộc độc lập quốc gia có chủ quyền - Tư tưởng nguồn gốc, động lực chiến tranh giữ nước cứu nước b) Tư tưởng đạo làm người: - Vị trí tư tưởng "đạo"