Trường TH&THCS Phương Cường Xá với truyền thống hơn 10 năm xây dựng phát triển, trường THCS thuộc khu vực nơng thơn có khn viên rộng hàng ngàn m2 với nhiều không gian xanh Hệ thống sở vật chất đầy đủ phòng học hệ thống phịng thí nghiệm, sân chơi, khơng gian cho câu lạc hoạt động ngoại khóa… Trường có đội ngũ GV đạt chuẩn chuẩn, tâm huyết, yêu nghề, đào tạo nâng cao trình độ, nghiệp vụ hàng năm Chương trình giáo dục nhà trường hướng tới cam kết đảm bảo cho học sinh trang bị cách tốt đảm bảo phát triển toàn diện phẩm chất lực thân đáp ứng yêu cầu đổi tồn diện giáo dục Trong bối cảnh đó, nhà trường tun bố giá trị cốt lõi gồm: Tơn trọng, trực, kỷ luật, hợp tác, kiên trì, đam mê Để đến tuyên bố giá trị cốt lõi đó, nhà trường trải qua việc thực bước sau đây: Bước 1: Xác định xây dựng giá trị cốt lõi ✦ Căn vào bối cảnh xã hội, mục tiêu giáo dục bậc THCS văn đạo xây dựng văn hóa nhà trường cấp ➣ Bối cảnh quốc tế: Thế giới phát triển mạnh mẽ với xu hướng tồn cầu hóa, đặt cho giáo dục toán đầu nguồn nhân lực Đổi giáo dục trở thành nhu cầu cấp thiết xu mang tính tồn cầu từ việc xây dựng văn hóa nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi cần thiết bối cảnh Khi xây dựng văn hóa nhà trường phải dựa biến đổi mặt giới: kinh tế, khoa học, văn hóa… Trường THCS Phương Cường Xá xây dựng văn hóa nhà trường định hướng học sinh rèn luyện, trau dồi phẩm chất, lực để hội nhập quốc tế, đặc biệt lực hợp tác cần thiết bối cảnh ➣ Bối cảnh nước: Đất nước chuyển mạnh mẽ vươn tầm giới, giáo dục nước nhà bước khẳng định vị trường quốc tế Các nhà trường nói chung trường THCS nói riêng vận hành để theo kịp xu thế, nhằm tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội Các chủ trương sách đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo triển khai thực chương giáo dục phổ thông 2018 dần vào hoạt động nhà trường THCS, giúp nâng cao nhận thức hành động người giáo viên Trên sở đó, nhà trường hướng tới việc xây dựng mơi trường văn hóa nói chung nhằm phát triển khơng ngừng phẩm chất lực học sinh; trọng đến đánh giá phẩm chất học sinh tảng ban đầu giúp em hình thành nhân cách cho thân Nhà trường tập trung vào xây dựng VHNT góp phần vào việc nâng cao phẩm chất người học ✦ Căn vào truyền thống văn hóa nhà trường Trường THCS Phương Cường Xá ln gìn giữ phát huy giá trị văn hóa truyền thống nhà trường Trong suốt 10 sáp nhập, Trường tâm niệm trường học phải “tổ ấm chan chứa mối tình thân thương” Nhà trường xác định xây dựng hình ảnh ngơi trường tượng trưng cho gia đình Việt Nam với gia phong truyền thống tảng nâng bước đứa mạnh mẽ, trưởng thành hội nhập với giới Văn hóa nhà trường phát triển dựa nét văn hóa cốt lõi GV học sinh gồm: giao tiếp, kỷ luật, học tập giảng dạy, tiết kiệm bảo vệ môi trường, sử dụng thiết bị thông minh, học tập phát triển chuyên môn Trường coi giao tiếp sợi dây kết nối người với người, cán nhà trường gương cho học sinh tự tin, cởi mở thấu cảm thể hiện: Luôn chào hỏi khởi đầu trò chuyện cách thân thiện; học sinh nhà trường thể tự tin, cởi mở thấu cảm giao tiếp thơng qua: Dùng ngơn ngữ tích cực nói chuyện, nói câu “cảm ơn”, “xin lỗi” tình thích hợp Về học tập phát triển chuyên môn, thầy cô giáo trường không dạy học sinh tri thức mà gương cho học sinh học tập suốt đời; học sinh trường thường xuyên tự học trau dồi tri thức để tiếp cận kho tàng tri thức nhân loại phát triển thân trở thành cơng dân tồn cầu Về ý thức kỷ luật, GV đại sứ công bằng, học sinh coi kỷ luật thước đo thành công Về tiết kiệm bảo vệ môi trường, GV luyện tập lan tỏa văn hóa sống tiết kiệm tối giản, học sinh ln hình thành thói quen tiết kiệm cơng bảo vệ môi trường ✦ Căn vào truyền thống văn hóa địa phương Là ngơi trường đặt mảnh đất quê lúa với tinh hoa văn hóa dân tộc hóa lời ăn tiếng nói cách cư xử văn minh, tinh hoa chất hà thành Truyền thống văn hố ln xuất từ điều nhỏ nhất, từ cách nói “xin lỗi”, “cảm ơn” đến cách mời, chào hỏi người thân, người lạ Tất thống gia đình việc giáo dục, dạy dỗ sống mực cho người quý mến Kế thừa tinh hoa văn hóa ấy, trường tuyên bố giá trị cốt lõi thể phương châm “kiên trì’, “chính trực”, “đam mê”, Bước 2: Thiết lập giá trị cốt lõi nhà trường phù hợp bối cảnh Việc lựa chọn để tuyên bố giá trị cốt lõi thực cách lấy ý kiến bên liên quan thông qua hội thảo, seminar ✦ Lấy ý kiến từ nhóm thành viên nhà trường: ➣ Lấy ý kiến GV thông qua seminar chuyên môn ban chuyên môn xây dựng văn hóa nhà trường, sau thống lựa chọn giá trị cốt lõi tuyên bố lấy ý kiến rộng rãi GV, cán bộ, nhân viên tồn trường thơng qua tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường lấy ý kiến thông qua khảo sát đại trà, xử lý số liệu lựa chọn giá trị cốt lõi cần tuyên bố ban chuyên môn xây dựng VHNT nhà trường định cuối ➣ Lấy kiến học sinh: Thông qua buổi sinh hoạt lớp, phát phiếu thăm dò để học sinh lựa chọn giá trị cốt lõi phù hợp nhất, bên cạnh đó, lựa chọn số học sinh tiêu biểu, đại diện để thảo luận, lựa chọn giá trị cốt lõi ➣ Lấy ý kiến phụ huynh: Thông qua kết hợp với họp phụ huynh định kỳ gửi thư xin ý kiến, nhà trường khảo sát ý kiến phụ huynh hệ giá trị cốt lõi cần tuyên bố ➣ Sau lấy ý kiến cựu sinh viên giá trị cốt lõi mà nhà trường xây dựng Bước 3: Quảng bá giá trị cốt lõi lựa chọn Trường quảng bá giá trị cốt lõi thông qua nhiều hình thức khác nhau: ✦ Trường thực tuyên truyền sâu rộng, việc thiết kế trang web nhà trường cách sinh động, đầy đủ thơng tin, trang web nhà trường thể tính giáo dục tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân viên, học sinh, sinh viên, gia đình cộng đồng chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử trường học; mục đích, ý nghĩa, biện pháp, trách nhiệm nhà trường, gia đình người học, tổ chức, đồn thể, quyền địa phương việc xây dựng văn hóa ứng xử trường học; thái độ, hành vi, ngôn ngữ, chuẩn mực người học, nhà giáo, cán bộ, nhân viên trường học Trong trang Web giới thiệu trường, trang tin giới thiệu giá trị cốt lõi đặt vị trí trang trọng, mơ hình hóa dạng sơ đồ, giải rõ ràng dễ hiểu ✦ Trường quảng bá giá trị cốt lõi thể việc xây dựng tài liệu giáo dục, tuyên truyền văn hóa học đường ứng xử văn hóa dành cho cán quản lý, nhà giáo, người học trường Trường xây dựng quy tắc ứng xử cho học sinh, với “nếp” học tập rèn luyện Quan điểm xây dựng quy tắc ứng xử là: “Học tập khơng phải đường đường ngắn để đến thành công Rèn luyện cách thức nhanh cách thức bền vững để kiến tạo tương lai Trải nghiệm đường an tồn đường thực tế để hiểu biết giới.” ✦ Tuyên truyền thông qua tổ chức thi, hội nghị, hội thảo, tọa đàm, diễn đàn ứng xử văn hóa trường học cho nhà giáo, người học tham gia; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, Internet mạng xã hội hoạt động tuyên truyền, giáo dục lòng yêu nước, yêu thương người truyền thống văn hóa ứng xử dân tộc ta; nêu gương cán bộ, nhà giáo, nhân viên người đứng đầu nhà trường xây dựng văn hóa ứng xử, cá nhân Bước 4: Hiện thực hóa giá trị cốt lõi - gắn kết giá trị cốt lõi với thực tiễn nhà trường Với hệ giá trị cốt lõi cơng bố gồm: Tơn trọng, trực, kỷ luật, hợp tác, kiên trì, đam mê nhà trường thực hóa giá trị cốt lõi với thực tiễn nhà trường thông qua quy tắc ứng xử, quy định GV học sinh, thể qua bảng sau: Với giáo viên trường, thực hóa giá trị cốt lõi thể qua nhiệm vụ chuyên môn, qua mối quan hệ với học sinh, với phụ huynh đồng nghiệp Sự lan tỏa giá trị cốt lõi thấu hiểu hành động thực mang lại hiệu việc quảng bá đưa giá trị cốt lõi vào thực tiễn nhà trường Như vậy, việc thực hoá giá trị cốt lõi trường THCS không việc Ban lãnh đạo nhà trường Đó cơng việc thường xun, liên tục, đòi hỏi tham gia trực tiếp tất giáo viên học sinh Thực tế không trường THCS nay, hoạt động nhà trường chủ yếu tập trung vào thi, vào thành tích học tập Điều dẫn đến tạo áp lực cho GV trực tiếp đứng lớp Khi phương châm giáo dục thay đổi, cách thức hoạt động thay đổi, hướng đến trường học hạnh phúc, để “mỗi ngày đến lớp niềm vui” việc thực giá trị cốt lõi thực chất, hiệu quả; đích đến, tạo thương hiệu nhà trường ... văn hóa cốt lõi GV học sinh gồm: giao tiếp, kỷ luật, học tập giảng dạy, tiết kiệm bảo vệ môi trường, sử dụng thiết bị thông minh, học tập phát triển chuyên môn Trường coi giao tiếp sợi dây kết... câu “cảm ơn”, “xin lỗi” tình thích hợp Về học tập phát triển chuyên môn, thầy cô giáo trường không dạy học sinh tri thức mà gương cho học sinh học tập suốt đời; học sinh trường thường xuyên tự... học trường Trường xây dựng quy tắc ứng xử cho học sinh, với “nếp” học tập rèn luyện Quan điểm xây dựng quy tắc ứng xử là: “Học tập đường đường ngắn để đến thành công Rèn luyện cách thức nhanh cách