LUYỆN ĐỀ THI CUỐI KỲ ĐỀ KHỐI ĐỀ SỐ 04 Ngày thực hiện: 17/12/2022 Phần I: Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: THỜI GIAN LÀ VÀNG Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian không mua Thế biết vàng có thời gian vơ giá Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hóa lúc lãi, khơng lúc lỗ Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học khơng giỏi Thế biết, biết tận dụng thời gian làm điều cho thân cho xã hội Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc không kịp (Phương Liên - Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục) Câu 1: Phương thức biểu đạt văn gì? A Thuyết minh B Nghị luận C Tự D Biểu cảm Câu 2: Trong văn trên, thời gian nói tới có giá trị? A giá trị B giá trị C giá trị D giá trị Câu 3: Theo tác giả, biết tận dụng thời gian làm điều cho ai? A Cho thân B Cho xã hội C Cho thân xã hội D Cho thân gia đình Câu 4: Câu “Phải thường xuyên học tập giỏi.” đoạn văn: “Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học khơng giỏi được.” câu mang luận điểm? A Đúng B Sai Câu 5: Câu “Thời gian sống” sử dụng biện pháp tu từ nào? A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 6: Văn bàn vấn đề gì? A Bàn giá trị sống B Bàn giá trị sức khỏe C Bàn giá trị thời gian D Bàn giá trị tri thức Câu 7: Nêu tác dụng phép điệp ngữ “Thời gian” văn trên? A Nhấn mạnh giá trị quý báu thời gian người B Nói lên giá trị quý báu thời gian người C Nhấn mạnh giá trị quý báu thời gian D Nói lên giá trị quý báu thời gian người vật Câu 8: Từ “tri thức” sử dụng văn hiểu nào? A Tri thức bao gồm kiến thức, thông tin, hiểu biết, hay kỹ có nhờ trải nghiệm,thơng qua giáo dục hay tự học hỏi B Tri thức bao gồm thơng tin, hiểu biết, hay kỹ có nhờ trải nghiệm,thông qua giáo dục hay tự học hỏi C Tri thức kỹ có nhờ trải nghiệm, thông qua học hỏi từ sách sống D Tri thức kiến thức, thơng tin, hiểu biết có nhờ trải nghiệm, thông qua giáo dục hay tự học hỏi Câu 9: Theo em, tác giả cho rằng: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian không mua được? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………… Câu 10: Bài học em rút từ văn trên? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… B Đọc văn sau: MỘT THỨC QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM Cơn gió mùa thu hạ lướt qua vùng sen hồ, nhuần thấm hương thơm lá, báo trước mùa thức quà nhã tinh khiết Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp làm trĩu thân lúa tươi, ngửi thấy mùi thơm mát lúa non không? Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa đông lại, lúc ngày cong xuống, nặng chất quý Trời Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn định được, người ta gặt mang Rồi đến loạt cách chế biến, cách thức làm, truyền tự đời sang đời khác, bí mật trân trọng khe khắt giữ gìn, gái Vòng làm thứ cốm dẻo thơm Tất nhiên nhiều nơi biết cách thức làm cốm, khơng có đâu làm cốm dẻo, thơm ngon làng Vòng, gần Hà Nội Tiếng cốm Vòng lan khắp tất ba kỳ, đến mùa cốm, người Hà Nội 36 phố phường thường ngóng trơng hàng cốm xinh xinh, áo quần gọn ghẽ, với dấu hiệu đặc biệt đòn gánh hai đầu cong vút lên thuyền rồng Cốm thức quà đặc biệt riêng đất nước, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hương mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ An Nam Ai nghĩ dùng cốm để làm q siêu tết? Khơng có hợp với vương vít tơ hồng, thức quà sạch, trung thành việc lễ nghi Hồng cốm tốt đơi Và khơng có hai màu lại hòa hợp nữa: màu xanh tươi cốm ngọc thạch quý, màu đỏ thắm hồng ngọc lựu già Một thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng đỡ để hạnh phúc lâu bền (Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần, thức quý đất thay dần thức bóng bẩy hào nháng thơ kệch bắt chước nước ngồi: kẻ giàu vơ học có thưởng thức vẻ cao quý kín đáo nhũn nhặn? Cốm thức quà người vội; ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ Lúc ta thấy thu lại hương vị ấy, mùi thơm phức lúa mới, hoa cỏ dại ven bờ: màu xanh cốm, tươi mát non, chất cốm, dịu dàng đạm loài thảo mộc Thêm vào mùi ngát sen già, ướp lấy hạt cốm một, giữ lại ấm áp ngày mùa hạ hồ Chúng ta nói trời sinh sen để bao bọc cốm, trời sinh cốm nằm ủ sen, thấy cốm, tinh khiết, khơng có mảy may chút bụi Hỡi bà mua hàng! Chớ có thọc tay mân mê thức quà thần tiên ấy, nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve… Phải nên kính trọng lộc Trời, khéo léo người, cố tiềm tàng nhẫn nại thần Lúa Sự thưởng thức bà trang nhã đẹp đẽ vui tươi sáng nhiều (Sách giáo khoa Ngữ văn tập 1, NXB Giáo dục, 2009) Thực yêu cầu: Câu 1: Từ gạch chân câu: “Sự thưởng thức bà trang nhã đẹp đẽ vui tươi sáng nhiều lắm” thuộc từ loại gì? A Danh từ B Động từ C Tính từ D Phó từ Câu 2: Câu văn “Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ” có trạng ngữ ? A B C D Câu Em cho biết nét đặc trưng ngôn ngữ văn (nhận biết - đặc trưng ngôn ngữ tuỳ bút, tản văn) A Giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc B Sử dụng nhiều biện pháp tu từ gợi cảm C Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động D Ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, hấp dẫ Câu 4.Văn sử dụng yếu tố biểu đạt nào? A Kết hợp chất tự sự, trữ tình, nghị luận B Kết hợp chất tự sự, trữ tình, thuyết minh C Kết hợp chất tự sự, trữ tình, miêu tả D Kết hợp chất tự sự, miêu tả, nghị luận Câu 5: Đoạn văn cuối văn thể chủ đề gì? A Kể nguồn gốc cốm B Miêu tả cách làm cốm C Ca ngợi giá trị cốm D Bàn cách thưởng thức cốm Câu Câu văn nói cách thưởng thức cốm? A Cốm thức quà người vội; ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ B Cốm thức quà đặc biệt riêng đất nước, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát… C Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn định được, người ta gặt mang D Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Câu Trong câu “Hồng cốm tốt đôi” từ “hồng” vật gì? A Quả hồng B Tơ hồng C Giấy hồng D Hoa hồng Câu 8: Cho biết công dụng dấu chấm lửng phần trích sau: “Hỡi bà mua hàng! Chớ có thọc tay mân mê thức quà thần tiên ấy, nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve…” A Biểu thị lời nói bị lược bớt B Mô âm kéo dài C Biểu đạt ý nhiều vật, tượng chưa liệt kê hết D Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng Câu 9: Từ văn trên, em rút học cho thân? ….……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Câu 10: Em có đồng ý với ý kiến tác giả: “Cốm thức quà người vội; ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ” khơng? Vì sao? ….……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… II LÀM VĂN (4,0 điểm) Em viết văn nêu suy nghĩ em vai trò, ý nghĩa quê hương người Có lẽ, trái tim người có ngăn nhỏ dành cho quê hương thân yêu Đúng vậy! Quê hương dù nơi ta sinh ra, lớn lên có kỉ niệm đẹp Quê hương nơi chôn giấu kỉ ức, tuổi thơ đẹp đẽ người Là ngày vui đùa bên bạn bè, bên dịng sơng đầy thân thương Q hương cịn người mẹ thứ hai chăm sóc cho ta khôn lớn ngày, đường dẫn lối ta tới trường với người bạn thân thiết Yêu hình ảnh bình dị mà thân thương quê hương Yêu lắm, quê hương ơi! Đã lâu em khơng có dịp thăm q nội Hôm nay, sau năm học vất vả, em bố mẹ thưởng chuyến quê chơi Chao ôi! Quê em đổi nhiều quá! Từ xa nhìn thấy quê hương em tranh nhiều màu sắc Đến gần rặng tre làng, cánh đồng lúa, … Đứng lên trần nhà bà nội, em phóng tầm mắt nhìn dịng sơng Đáy hiền hồ chảy quanh năm Những trưa hè nóng bức, chúng em thường lội xuống dịng sơng để rửa chân, tay tắm mát Dịng nước ơm đứa vào lịng Đơng vui tấp nập lúc – sáng Lúc bạn học sinh học, bác làm cô chợ cầu phao gỗ nối từ bờ sông sang bờ sông Ở sông, tàu bè xuôi ngược Trước mặt em cánh đồng lúa Từ xa cánh đồng thảm màu xanh, lác đác có vài bác nơng dân thăm lúa Ra về, khen lúa năm tốt thật Em nghe bà kể rằng: “Xưa cánh đồng lúa mọc toàn cỏ, sào thu hoạch gần tạ mà sào thu hoạch ba tạ thóc Phía bên phải em dãy núi, dãy núi chồm lên dãy Những mọc quanh sườn núi trông xanh mượt Ngay bên vệ đường, mảnh ruộng cày dở Em thấy bác nông dân cày ruộng Bác mặc quần áo nhuộm màu nâu, chân chất màu đất quê hương Gương mặt bác đẫm mồ hôi đơi mắt sáng ánh lên nhìn vui vẻ! Khn mặt đẫm màu gió sương, nỗi trăn trở vẻ vất vả sau bao năm gắn bó với ruộng đồng Hình ảnh bác nơng dân in đậm em Em không quên Bác nắng hai sương để làm hạt lúa củ khoai nuôi sống chúng em Em thầm cảm ơn người nông dân bác Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người Câu hát văng vẳng bên tai Em nghĩ lớn lên dù có đâu xa, em quên nơi chôn rau, cắt rốn Hiện nay, ngồi ghế nhà trường em nghĩ học tập giỏi để mai lớn lên, xây dựng quê hương em ngày giàu đẹp, để không phụ công lao dưỡng dục cha mẹ thầy MẪU THAM KHẢO Quy Nhơn, Bình Định quê hương yêu dấu em Nơi tiếng nơi văn hóa Chăm, với di tích đền đài, tháp uy nghi, huyền bí Đặc biệt mảnh đất mệnh danh "miền đất võ" với người hào hiệp, hùng dũng Từng đặt chân đến nhiều địa điểm du lịch, danh lam thắng cảnh cuối em nhận nơi mà nhớ vùng đất Bình Định, quê em Vùng đất mà em sống khoảng thời gian dài tuổi ấu thơ, với bãi biển dài, đồi bãi cỏ nơi đây, thứ với em thân thuộc kỷ niệm đẹp.Thiên nhiên ban tặng cho quê em bãi biển dài, phẳng tuyệt đẹp, nước xanh, bãi đá cuội tròn hàng ngàn trứng xếp Có bãi tắm, lưng tựa núi, mặt hướng biển xanh mơ màng Từng sóng vỗ nhẹ vào bờ, nghe lời thầm biển Nếu có dịp đặt chân tới Quy Nhơn, bạn dành thời gian ngắm núi Vọng Phu bãi Trứng, ngắm ghềnh Ráng để tưởng nhớ đến thi sĩ Hàn Mặc Tử, ngắm tháp Chăm ánh vàng hồng để nhận rằng: Quy Nhơn q em thật hiền hịa thật đáng u Bình Định có đổi chút khác biệt Ở đó, nhịp sống, người khơng khí cảm nhận rõ sôi động phồn vinh Đặc biệt nhu cầu du lịch Bình Định dần cải thiện Nhờ vào cảnh sắc hoang sơ, yên tĩnh mà trù phú mảnh đất ven biển, giúp Bình Định từ vùng đất nghèo vắng lặng trở nên phồn hoa, tấp nập đến gần với người yêu du lịch, thích khám phá vẻ đẹp tự nhiên biển xanh, nắng vàng gió mát nơi đất Nẫu xinh đẹp Ngoài ra, đừng quên thưởng thức ẩm thực đặc vị miền Trung với bánh gai, gà chỉ, bánh hỏi cháo lòng, hải sản tươi ngon, bật với mực ống hấp, cá mú hấp, cá sơn nướng, lẩu cá bốp, đặc biệt, đừng quên ghé suối nước nóng Hội Vân thưởng thức gà hấp cát, trứng hồng đào Hơn hết, đến Bình Định để cảm nhận sống bình người thân thiện, bình dị đến chân chất vùng đất võ Tây Sơn hào kiệt “Quê hương người Như mẹ Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người” Q hương ln niềm tự hào tâm trí em, sau dù có đến nơi đâu nữa, hình ảnh q hương ln khắc sâu trái tim em nơi có người thân kỉ niệm gắn với thời thơ ấu quên Phần Câ u I Nội dung Đọc hiểu B D C B B C A A Học sinh lí giải: Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 - Thời gian vàng thời gian quý vàng - Vàng mua được: vàng thứ vật chất hữu hình, dù có đẹp, có giá trị đến đâu trao đổi, mua bán - Thời gian không mua được: thời gian thứ vơ hình khơng thể nắm bắt, không trở lại 10 Học sinh biết rút học cho thân ( quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí ) Nhận thức giá trị thời gian, từ có ý thức tận dụng thời gian, xếp thời gian hợp lý để thực việc có ích 1,0 Phầ n Câ u Nội dung I Điể m ĐỌC HIỂU B 6,0 D 0,5 A 0,5 A 0,5 A 0,5 D 0,5 A 0,5 A 0,5 C 0,5 Học sinh rút học phù hợp: 1,0 Từ văn "Một thức quà lớn lúa non: Cốm, em rút học hương thơm lúa non gợi nhớ đến cốm hình thành cốm.Phải trân trọng, nâng niu thức quà bình dị dân tộc cốm Khơng để bị lu mờ Tây du nhập từ nước khác sang,điều chứng tỏ thân tự hào cố phát huy truyền thống nghệ thuật ,văn hóa Đặc sản quý báu dân tộc ta, giữ cho chúng khơng bị lu mờ 10 Đồng tình / khơng đồng tình/ vừa đồng tình vừa khơng đồng tình đưa lí giải phù hợp 1,0 Đồng tình Sở dĩ tác giả nói “cốm khơng phải thức q người vội” phải ăn chậm rãi thong thả cảm nhận hương vị phong phú kết tinh ăn Lúc cảm thấy mùi thơm phức lúa mới, cảm nhận vị dịu dàng Cốm II Viết a Đảm bảo cấu trúc văn nghi luận b Xác định yêu cầu đề: nêu suy nghĩ em vê vai trò, ý nghĩa quê hương người c Triển khai nộ dung văn HS triển khai vấn đề theo số gợi ý: I Mở bài: Giới thiệu chung quê hương II Thân bài: Định nghĩa quê hương theo cách hiểu thân - Quê hương nơi ta sinh ra, nơi ta chập chững bước bước - Là nơi có gia đình ta, có bạn bè, hàng xóm, mái trường… với kỉ niệm - Là nơi dù đến đâu ta muốn quay Biểu cảm quê hương - Quê hương em đâu? (đồng hay vùng núi, nông thôn hay thành thị) - Cảm nghĩ đặc trưng tiêu biểu quê hương - Cảm nghĩ sống người dân 4,0 0,25 0,25 2,5 0,5 - Cảm nghĩ vai trị, vị trí q hương thân em III Kết bài: Tình cảm em dành cho quê hương d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,5 C Ngữ liệu 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Xác định từ ngữ thuộc ngôn ngữ vùng miền có câu thơ sau, cho biết từ thuộc vùng miền nào? a Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mơng bát ngát Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mơng (Ca dao) -> Ni, tê: Vùng Trung Bộ b Má đừng gả xa Chim kêu vượn hú biết nhà má đâu (Ca dao) -> Má : Vùng Nam Bộ Ngữ liệu 2: Đọc câu hỏi sau trả lời (4 điểm) Xác định từ ngữ thuộc ngôn ngữ vùng miền có câu thơ sau, cho biết từ thuộc vùng miền nào? a Ai tơi gởi buồng cau Buồng trước kính u, buồng sau kính thầy (Ca dao) -> U, Thấy: Vùng Bắc Bộ b Ghé tai mẹ, hỏi tị mị Cớ ơng ưng cho mẹ chèo? (Mẹ suốt- Tố Hữu) -> Răng: Vùng Trung Bộ ... bút, tản văn) A Giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc B Sử dụng nhiều biện pháp tu từ gợi cảm C Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động D Ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên, hấp dẫ Câu 4. Văn sử dụng... sự, miêu tả, nghị luận Câu 5: Đoạn văn cuối văn thể chủ đề gì? A Kể nguồn gốc cốm B Miêu tả cách làm cốm C Ca ngợi giá trị cốm D Bàn cách thưởng thức cốm Câu Câu văn nói cách thưởng thức cốm? A... Cốm II Viết a Đảm bảo cấu trúc văn nghi luận b Xác định yêu cầu đề: nêu suy nghĩ em vê vai trò, ý nghĩa quê hương người c Triển khai nộ dung văn HS triển khai vấn đề theo số gợi ý: I Mở bài: Giới