Bộ đề kiểm tra ngữ văn 7 kì 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống (có thể dùng 3 bộ sách), chất lượng

1 BỘ ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN KÌ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (GỒM ĐỀ, CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT) LUYỆN ĐỀ THI CUỐI KỲ ĐỀ KHỐI ĐỀ SỐ 01 Ngày thực hiện: 06/12/2022 I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: CỦ KHOAI NƯỚNG Sau trận mưa rào vòm trời rửa sạch, trở nên xanh cao Đã chớm hè trời lành lạnh, lạnh làm người ta hưng phấn chóng đói Thường Mạnh học thả trâu Tối mịt cậu rong trâu về, đầu tưởng tượng đến nồi cơm bốc khói nghi ngút Nhưng từ đến tối cịn lâu cậu cần phải tìm việc trâu mải miết gặm cỏ Cậu ngồi đếm sáo mỏ vàng nhảy kiếm ăn cánh đồng màu thu hoạch Thỉnh thoảng chúng lại nghiêng ngó nhìn cậu, muốn dị la xem "anh bạn khổng lồ" chơi không Chợt Mạnh phát đám mầm khoai đỏ au, mập mạp, tua tủa hướng lên trời Kinh nghiệm đủ cho cậu biết bên mầm củ khoai lang sót Với đứa trẻ trâu điều tương đương với kho báu Nó bị sót lại từ trước Tết Để xem, anh bạn to cỡ nào? Khơng trường hợp bên mẩu khoai Nước miếng kịp tứa khắp chân cậu tưởng tượng đến khoai nướng Ruột thạch Những giọt mật trào ra, gặp lửa tạo thứ hương thơm chết người, trời lại lành lạnh Thật may đem theo lửa - cậu lẩm bẩm Sợ niềm hy vọng nên cậu rón bới lớp đất mềm lên Khi cậu hồn tồn tin củ khoai cậu thọc sâu tay vào đất, sâu ngón tay cậu ơm gọn củ khoai bự, cậu từ từ lơi lên Chà, thật tuyệt vời Nó khơng đơn củ khoai sót Nó y quà tặng, thứ kho báu trời đất ban riêng cho cậu Mạnh có việc để làm, mà lại việc làm người ta háo hức Trong chốc lát đống cành khô bén lửa đợi đến cịn lớp than hồng rực Mạnh vùi củ khoai vào Cậu ngồi im lắng nghe dịch chuyển vô tinh tế lớp than, cùi trắng muốt bị sức nóng ủ cho thành mật Từng khoảnh khắc với Mạnh lúc trở nên vơ huyền diệu Rồi có mùi thơm đậm dần, quánh lại, lan tỏa, xoắn xuýt Cậu nhớ lại có lần bà kể, nhờ củ khoai nướng mà ơng cậu chết đói sau làm nên nghiệp Chuyện cổ tích lại có thật Nào, để xem sau cậu làm nên cơng trạng Chợt cậu thấy có hai người, lớn, bé tới Ơng già ơm theo bọc tay nải cịn cậu bé ngối cổ lại phía làng Cậu nhận hai ơng cháu lão ăn mày xóm bên Hơm nay, chẳng có phiên chợ ơng cháu lão khỏi nhà Vài lần giáp mặt cậu bé thấy mặt mũi sáng sủa Bố mẹ chết trận lũ quét nên trơng cậy vào người ơng mù Mạnh trút tiếng thở dài ông cháu lão ăn mày đến gần Có thể thấy rõ cánh mũi lão phập phồng hà hít tìm thứ mùi vị Cậu bé câm lặng, nhìn Mạnh - Mùi mà thơm - ông cậu bé lên tiếng - Hẳn nướng khoai Ngồi nghỉ lát để ông xin lửa hút điếu thuốc cháu Ông lão lần túi lấy gói thuốc lào Thằng bé giúp ơng tháo khỏi lưng điếu nhỏ xíu Mùi khoai nướng ngào ngạt Mạnh đành ngồi chết gí, khơng dám động cựa Chỉ ông lão nhờ, cậu cúi xuống thổi lửa Chà, ông cháu lão mà ngồi dai củ khoai cháy Đã có mùi vỏ cháy Lửa lấn dần vào biến củ khoai thành đen thui thơi Dường đốn nỗi khó xử Mạnh, ông lão bảo: - Tôi xin lửa Mạnh bị bắt tang làm chuyện vụng trộm, mặt đỏ lên Nhưng ông lão mắt khơng thể nhìn thấy cịn cậu bé ý tứ nhìn chỗ khác - Thơi, chào cậu Ta tiếp cháu! Ông lật đật đứng dậy, bám vào vai cậu bé, vội vã bước Cậu bé lặng lẽ nhìn Mạnh muốn xin lỗi làm khó cho cậu Cái nhìn đĩnh đạc người tự trọng, không muốn bị thương hại khiến Mạnh vội cúi gằm xuống Ơi, có ba củ khoai, chí hai củ Đằng có Mạnh thấy rõ tiếng chân hai ơng cháu xa dần Nhưng ấy, củ khoai nóng hổi, lớp vỏ răn lại gợn sóng nằm phơi trước mắt Mạnh, nỗi chờ đón háo hức lúc trước tiêu tan Giờ củ khoai nhân chứng cho việc làm đáng hổ thẹn Dù Mạnh có dối lịng chẳng có lỗi cậu khơng dám chạm vào củ khoai Hình có người phải quay mặt khơng dám ước có Có thể ơng nội cậu nhìn củ khoai nướng cho ơng làm nên nghiệp cách đau đớn Mặc dù rong trâu từ chiều tối mịt Mạnh vào nhà Giờ lúc cậu sống trọn vẹn với cảm giác ngây ngất người vừa ban tặng q vơ giá Cậu nhắm mắt lại mường tượng giây phút cậu bé mở gói giấy báo Nửa củ khoai khiến cậu ta liên tưởng đến phép lạ, chứ! Và cậu thấy lâng lâng đến mức tự hỏi liệu có phải giấc mơ? (Theo truyện ngắn Tạ Duy Anh) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Câu chuyện xảy vào thời điểm năm? A Cuối đông B Chớm hè C Cuối xuân D Đầu thu Câu Ai người kể chuyện? A Cậu bé Mạnh B Ông lão ăn mày C Một người khác không xuất truyện D Cậu bé ăn mày Câu Đâu thành phần trạng ngữ câu “Sau trận mưa rào vòm trời rửa sạch, trở nên xanh cao hơn.”? A Sau trận mưa rào B Vòm trời C Rửa D Xanh cao Câu Chủ đề truyện gì? A Lịng dũng cảm B Tinh thần lạc quan C Tinh thần đoàn kết D Lịng u thương người Câu Vì cậu bé Mạnh lại có “cảm giác ngây ngất người vừa ban tặng q vơ giá”? A Vì cậu chia sẻ phần khoai nướng với cậu bé ăn mày B Vì nhận lời cảm ơn ơng lão C Vì thưởng thức ăn ngon D Vì khơng bị lão ăn mày làm phiền Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu “Những giọt mật trào ra, gặp lửa tạo thứ hương thơm chết người, trời lại lành lạnh này.”? A So sánh B Nhân hóa C Nói D Nói giảm nói tránh Câu Từ “lật đật” câu “Ông lão lật đật đứng dậy.” miêu tả hành động nào? A Chậm dãi, thong thả B Mạnh mẽ, dứt khoát C Nhẹ nhàng, khoan khoái D Vội vã, tất tưởi Câu Cậu bé Mạnh có thái độ hai ông cháu lão ăn mày? A Tôn trọng B Coi thường C Biết ơn D Khinh bỉ Trả lời câu hỏi/ Thực yêu cầu: Câu Nếu em nhân vật cậu bé Mạnh câu chuyện, em có cư xử với hai ông cháu lão ăn mày nhân vật truyện làm hay khơng, sao? Câu 10 Ghi lại cách ngắn gọn tâm trạng em sau sau làm việc tốt II VIẾT (4.0 điểm) Trong học, em làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị Hãy viết văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học mà em yêu thích ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ n u I Nội dung Điể m ĐỌC HIỂU 6,0 B 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 A 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 - Nêu cách cư xử Mạnh: Cảm thông, chia sẻ 1,0 tôn trọng - Đưa cách cư xử lí cách cư xử Gợi ý: Cách ứng xử Mạnh (chia nửa củ khoai nướng cho cậu bé ăn mày) cho thấy cảm thông, chia sẻ tôn trọng Mạnh với người nghèo khổ bất hạnh Em đồng tình với cách ứng xử Mạnh Nhưng em Mạnh câu chuyện em nhường cho cậu bé ăn mày củ khoai cịn có ơng cậu bé khơng có để ăn Mạnh cịn có “nồi cơm bốc khói nghi ngút” chờ nhà 10 - Nêu việc tốt mà em làm: 1,0 - Ghi ngắn gọn tâm trạng sau việc làm Em làm việc tốt cho cụ bà ăn xin nghèo khổ tiền vốn tiền ăn sáng em Nhận quà từ em, bà lão cảm kích Sau việc làm này, em cảm thấy lòng vui, tự hào mình, tâm hồn trở nên đẹp II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề 0,25 Phân tích đặc điểm nhân vật văn học mà em yêu thích c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu nhân vật tác phẩm văn học nêu 2.5 khái quát ấn tượng nhân vật - Chỉ đặc điểm nhân vật dựa chứng tác phẩm - Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn - Nêu ấn tượng đánh giá nhân vật d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể hiểu biết sâu sắc thân 0,5 đặc điểm nhân vật; bố cục mạch lạc, lời văn thuyết phục Bài tham khảo: Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn I Mở Giới thiệu nhân vật Dế Mèn: Chương truyện “Bài học đường đời đầu tiên” miêu tả rõ nét ngoại hình tính cách Dế Mèn, đồng thời câu chuyện học Dế Mèn II Thân Ngoại hình Dế Mèn - Dế Mèn dế khỏe mạnh, cường tráng có lối sống khoa học: “Bởi tơi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn lắm”, “chẳng trở thành chàng dế niên cường tráng” - Các đặc điểm ngoại hình: Đơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Người rung rinh màu nâu bóng mỡ, soi gương ưa nhìn Đầu tơi to ra, tảng bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngồm ngoạp Tính cách Dế Mèn - Dế Mèn dế tự tin, yêu đời ln tự hào thân mình, ln hãnh diện với bà hàng xóm vẻ ngoại hình sức mạnh - Dế Mèn tự cao, tự đắc, kiêu căng xốc - Dẫn chứng: + Trêu chị Cào Cào; + Ghẹo anh Gọng Vó; + Đối xử với Dế Choắt: coi thường, khinh bỉ (tao - mày, hôi cú - Dế Mèn trêu chị Cốc, khiến chị giận - Nhưng Dế Choắt lại người phải chịu oan, bị chị Cốc mổ liên tiếp vào người - Chỉ đến Dế Choắt thoi thóp, Dế Mèn ân hận nhận lỗi lầm, nhờ có Dế Choắt mà Dế Mèn có học quý giá: “Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào đấy” III Kết Ý nghĩa nhân vật Dế Mèn: Bằng nghệ thuật miêu tả tài tình bút pháp nhân hóa so sánh điêu luyện, nhà văn Tơ Hồi cho người đọc thấy chân dung sống động dế, bên cạnh cịn rút học sâu sắc sống, phải ln biết khiêm tốn, giúp đỡ người khác mắc lỗi phải biết sửa chữa lỗi lầm VIẾT BÀI: Qua tác phẩm văn học, em làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị Em nhận nhân vật Dế Mèn tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu ký” với lần mắc lỗi lầm, biết sửa chữa để trưởng thành hơn.“Dế Mèn phiêu lưu ký” truyện thiếu nhi đặc sắc nhà văn Tơ Hồi Đây câu chuyện đầy thú vị, hấp dẫn hành trình phiêu lưu Dế Mèn qua nhiều vùng đất giới loài vật khác, nhằm thể khát vọng tươi đẹp tuổi trẻ Đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” đoạn trích miêu tả sinh động vẻ đẹp ngoại hình chàng dế lớn tính nết cịn kiêu căng, xốc nổi, sau lần ngỗ nghịch dại dột đáng ân hận suốt đời rút học cho Tơ Hồi biết đến “nhà văn lứa tuổi” có lẽ sáng tác ông để lại kỷ niệm tuổi thơ tuyệt vời cho tuổi thiếu nhi "Dế Mèn phiêu lưu ký" tác phẩm đặc sắc tiếng nhà văn Tơ Hồi thuộc thể loại truyện đồng thoại Truyện kể phiêu lưu nhân vật Dế Mèn qua giới lồi vật nhỏ bé Đến với đoạn 10 trích “Bài học đường đời đầu tiên” chương I truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, Tơ Hồi khắc họa nét ngoại hình, tính cách nhân vật Dế Mèn gửi gắm học ý nghĩa Trước hết ngoại hình Dế Mèn tự giới thiệu ngoại hình thân Vì ăn uống điều độ, làm việc có chừng mực nên Dế Mèn chóng lớn, trở thành chàng dế niên khỏe mạnh, cường tráng Hình ảnh Dế Mèn lên vơ chân thực, sinh động Đơi “mẫm bóng” “những móng vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt” Thân hình “rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn” Đầu “to tảng, bướng” Hai đen nhánh “lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc” với sợi râu “dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng” Với ngoại vậy, Dế Mèn cảm thấy tự hào kiêu ngạo Khơng ngoại hình, nhà văn cịn khéo léo khắc họa hành động nhân vật Để thử lợi hại móng, Dế Mèn “co cẳng lên đạp phanh phách vào cỏ” Cậu tự nhận xét thân: “Cứ lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu”, “thỉnh thoảng, ngứa chân đá cái” Những hành động cho thấy khỏe mạnh, dũng mãnh Dế Mèn Cùng với đó, nhà văn cịn khắc họa nhân vật qua nét tính cách Đó chàng dế kiêu căng, ngạo mạn Mèn dám cà khịa với tất bà xóm quát mắng chị Cào Cào, ghẹo anh Gọng Vó Nhất Dế Choắt - người bạn hàng xóm Dế Mèn tỏ coi thường, chê bai Một lần sang nhà Choắt chơi, Mèn lên tiếng chê: “Sao mày sinh sống cẩu thả Nhà cửa đâu mà tuềnh tồng… Ơi thơi, mày ơi! Chú mày có lớn mà chẳng có khơn ” Đến Choắt muốn nhờ giúp đỡ, Dế Mèn lại khinh khỉnh: “Hức! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ? Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết!” Cách ứng xử cho thấy ích kỉ Dế Mèn Cuối cùng, Dế Mèn gây lỗi lầm Cậu bày trò trêu chị Cốc, khiến chị ta tức giận Nhưng lại trốn hang mà không dám nhận lỗi Môn: Ngữ văn Thời gian làm 90 phút không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: CHIẾC BÌNH NỨT Một người gùi nước Ấn Độ có hai bình gốm lớn, cột vào đầu đòn gánh để gánh nhà Một hai bình cịn tốt khơng bị rị rỉ chỗ Cái cịn lại có vết nứt nên sau qng đường dài nhà, nước bên lại có nửa Suốt hai năm trời sử dụng hai bình gùi nước đó, lượng nước mà mang nhà không cịn ngun vẹn Và lẽ dĩ nhiên, bình tốt hãnh diện hồn hảo mình, bình nứt vơ xấu hổ có cảm giác thất bại Một ngày nọ, bên dịng suối, bình nứt thưa chuyện với người gùi nước: "Tôi xấu hổ thân muốn nói lời xin lỗi ơng Suốt hai năm qua, vết nứt tơi mà nước bị rị rỉ đường nhà, ông làm việc chăm kết mang lại cho ơng khơng hồn tồn ơng mong đợi" Người gùi nước nói với bình nứt: "Khi đường nhà, ta muốn ý đến hoa tươi đẹp mọc bên vệ đường" Quả thật, bình nứt nhìn thấy bơng hoa tươi đẹp ánh nắng mặt trời ấm áp đường nhà điều khuyến khích đơi chút Nhưng đến cuối đường mịn, cảm thấy tệ nước chảy nhiều, lần lại xin lỗi người gùi nước Người gùi nước liền nói: "Ngươi có thấy bơng hoa nở bên vệ đường, phía bên không? Thật ra, ta biết vết nứt ngươi, ta gieo số hạt hoa vệ đường phía bên ngươi, ngày ta gùi nước nhà, ta tưới chúng nước từ chỗ rị rỉ Hai năm qua, ta hái hoa tươi tắn nhà Khơng có vết nứt ngươi, ta khơng có hoa để làm đẹp cho nhà mình" Chiếc bình nứt bừng tỉnh Nó biết rằng, từ hôm nay, ngày đường đến niềm vui, hạnh phúc (Theo Quà tặng sống, Nxb Trẻ, 2003) Thực yêu cầu sau: Câu (0.5 điểm) Trong văn trên, có nhân vật? A B C D Câu (0.5 điểm) Văn kể theo nào? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Ngôi kể linh hoạt Câu (0.5 điểm) Chỉ phó từ câu sau: Ta biết vết nứt A biết B C D Ta Câu (0.5 điểm) Từ “hồn hảo” câu: Cái bình tốt hãnh diện hồn hảo có nghĩa gì? A Ngun vẹn, khơng có khiếm khuyết B Tròn trịa, chất lượng tốt C Tuyệt vời, tốt đẹp D Khơng có khuyết điểm Câu (0.5 điểm) Hình ảnh “vết nứt bình” ẩn dụ cho điều gì? A Sự cẩu thả, khơng nghiêm túc công việc B Những điều xấu xa, không tốt đẹp sống C Những hạn chế, khiếm khuyết người D Những điều sai trái, thiếu sót sống Câu (0.5 điểm) Tại người gùi nước khơng vứt bình nứt đi? A Vì bình kỉ vật quý giá người gùi nước B Vì người gùi nước nhận giá trị bình nứt C Vì bình nứt xin lỗi người gùi nước D Vì người gùi nước chưa có bình khác để thay Câu (0.5 điểm) Cách ứng xử người gùi nước cho ta thấy ông người nào? A Là người bao dung, nhân hậu, sâu sắc B Là người tiết kiệm sống C Là người cần cù, chăm D Là người đối xử công Câu (0,5 điểm) Vì người gùi nước muốn bình nứt ý đến bơng hoa tươi đẹp mọc bên vệ đường? A Để an ủi, động viên bình nứt thấy có lỗi với B Để bình nứt ngắm hoa tươi đẹp C Để thấy công sức gieo trồng, chăm sóc hoa người gùi nước D Để bình nứt nhận điều tốt đẹp mà làm Câu (1,0 điểm) Qua câu chuyện, em rút học cho thân? Câu 10 (1.0 điểm) Từ câu chuyện trên, em chia sẻ việc làm để khắc phục điểm hạn chế thân (Viết 5- dòng) II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn phát biểu cảm nghĩ người người thân PHÒNG GD&ĐT ĐỒNG HỶ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Mơn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút không kể thời gian giao đề Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 C 0,5 C 0,5 B 0,5 A 0,5 II C 0,5 B 0,5 A 0,5 D 0,5 HS nêu học cụ thể cho thân 0,5 (Cách ứng xử bao dung, biết chấp nhận điểm yếu người khác sống, biết nhìn vào điều tốt đẹp,…) 0,5 10 HS chia sẻ việc làm cụ thể để khắc phục điểm hạn chế thân 1,0 VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm 0,25 b Xác định yêu cầu đề: Biểu cảm người 0,25 c Phát biểu cảm nghĩ người 3,0 Học sinh chọn người thân ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, … cần đảm bảo yêu cầu sau: * Mở bài: - Giới thiệu người muốn bày tỏ tình cảm, suy nghĩ - Nêu khái quát ấn tượng người thân 0,5 * Thân bài: - Trình bày đặc điểm bật người thân: 2,0 + Ngoại hình + Tính cách - Những kỉ niệm, ấn tượng em với người thân - Tình cảm, cảm xúc em …về đặc điểm người thân * Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ em dành cho người 0,5 thân d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn giàu cảm xúc, sáng tạo ĐỀ Môn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC- HIỂU (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu và thực yêu cầu đây: Chiều sông Thương Đi suốt ngày thu Vẫn chưa tới ngõ Dùng dằng hoa quan họ Nở tím bên sơng Thương 0,25 Nước nước đơi dịng Chiều chiều lưỡi hái Những sơng muốn nói Cánh buồm hát lên Đám mây Việt Yên Rủ bóng Bố Hạ Lúa cúi giấu Ruộng bời gió xanh Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sang Cho sắc mặt mùa màng Đất quê thịnh vượng Những ta gửi gắm Sắp vàng hoe bốn bên Hạt phù sa quen Sao mà cổ tích Mấy coi máy nước Mắt dài dao cau Ơi sơng màu nâu Ơi sông màu biếc Dâng cho mùa gặt Bồi cho mùa phôi phai Nắng thu trải đầy Đã trăng non múi bưởi Bên cầu nghé đợi Cả chiều thu sang sông (Hữu Thỉnh -Từ chiến hào đến thành phố, NXB Văn học Hà Nội, 1991) Câu Bài thơ thuộc thể thơ nào? (Nhận biết) A Thơ bốn chữ B Thơ năm chữ C Thơ sáu chữ D Thơ bảy chữ Câu Xác định biện pháp tu từ có khổ thơ sau: (Nhận biết)  “Nước màu chảy ngoan  Giữa lòng mương máng  Mạ thò  Trên lớp bùn sếnh sang” A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu Cảnh vật thơ miêu tả qua màu sắc nào? (Nhận biết) A Tím, xanh, vàng, nâu B Đỏ, xanh, vàng, nâu C Xanh, tím, đen, trắng D Trắng, vàng, nâu, tím Câu Bài thơ nói mùa năm? (Nhận biết) A Xuân B Thu C Hạ D Đông Câu Cảm xúc nhà thơ bộc lộ qua khổ thơ sau: (Thơng hiểu) “Ơi sơng màu nâu Ơi sơng màu biếc Dâng cho mùa gặt Bồi cho mùa phôi phai” A Bồi hồi, xao xuyến B Đau đớn, xót xa C Nhớ nhung, tiếc nuối D Vui mừng, phấn khởi Câu Giọng điệu thơ thể nào? (Thông hiểu) A Sôi nổi, hào hứng B Nhẹ nhàng, sáng C Trang trọng, thành kính D Thiết tha, xúc động Câu Em hiểu từ “dùng dằng” hai câu thơ sau có nghĩa gì? (Thơng hiểu) “Dùng dằng hoa quan họ Nở tím bên sơng Thương” A Ung dung, thoải mái B Rụt rè, ngập ngừng C Chậm chạp, thong thả D Lưỡng lự, khơng đốn Câu Trong khổ thơ sau có phó từ?(Nhận biết) “Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sang” A C B D Câu Nêu cảm xúc em sau đọc xong thơ (viết khơng q dịng) (Vận dụng) Câu 10 Viết đoạn văn từ ba đến năm câu thể tình cảm em Kể hành động cụ thể em để thể tình yêu quê hương đất nước (Thông hiểu) II VIẾT (4.0 điểm) Câu 11.Em viết văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học mà em biết - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ n u I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 B 0,5 B 0,5 A 0,5 B 0,5 A 0,5 D 0,5 D 0,5 B 0,5 HS trình bày suy nghĩ, nhận thức riêng, song cần xoáy quanh ý trọng tâm sau: - Bức tranh đẹp quê hương - Cảm xúc yêu quý, tự hào, hãnh diện nhà thơ sông quê hương 0,5 0,5 10 HS nêu hành động cụ thể để thể tình yêu quê hương đất nước Có thể diễn đạt nhiều cách: - Chăm học tập lao động, phấn đấu thành ngoan trò giỏi 0,5 - Kế thừa tiếp nối truyền thống quý báu dân tộc trở thành chủ nhân đất nước 0,5 - II VIẾT 4,0 a Đảm bảo bố cục văn nghị luận gồm phần MB, TB, KB 0,25 b Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt c Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng tạo b Xác định yêu cầu đề Nghị luận nhân vật văn học yêu thích 0,25 c Phân tích đặc điểm nhân vật văn học u thích Học sinh chọn nhân vật văn học u thích cần đảm bảo yêu cầu sau: * Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm văn học nhân vật phân tích - Nêu khái quát ấn tượng nhân vật 0.25 * Thân bài: 2,0 - Lần lượt phân tích làm sáng tỏ đặc điểm nhân vật dựa chi tiết tác phẩm + Lai lịch: nhân vật xuất nào? + Ngoại hình: + Hành động việc làm nhân vật + Ngôn ngữ nhân vật + Những cảm xúc, suy nghĩ nhân vật + Mối quan hệ nhân vật với nhân vật khác => Nhận xét, đánh giá nhân vật (suy nghĩ, cảm xúc,… đặc điểm nhân vật phân tích) 1,0 1,0 - Nhận xét đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn - Nêu ý nghĩa hình tượng nhân vật việc thể chủ đề tác phẩm Nêu cảm nghĩ, ấn tượng nhân vật (Vận dụng) - Ý nghĩa nhân vật với đời sống Rút học, liên hệ (Vận dụng cao) * Kết bài: Nêu ấn tượng đánh giá nhân vật - Nêu đánh giá khái quát nhân vật 0,25 Trên gợi ý, giám khảo cần linh động đáp án chấm Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng viết sáng tạo, có chất văn ... Việt Nam, 20 17 ) Câu 1: Cho biết đoạn ngữ liệu thuộc thể loại văn ? (Biết) A Tuỳ bút B Hồi kí C Truyện D Tản văn Câu 2: Nối cột A tương ứng với cột B đặc điểm thể loại văn (Biết) A B 1. Tùy bút A... Kết hợp chất tự sự, trữ tình, nghị luận B Kết hợp chất tự sự, trữ tình, thuyết minh C Kết hợp chất tự sự, trữ tình, miêu tả D Kết hợp chất tự sự, miêu tả, nghị luận Câu 5: Đoạn văn cuối văn thể. .. ……………… II LÀM VĂN (4,0 điểm) Em viết văn cảm nghĩ mái trường em (Vận dụng cao) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ n u I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 D 0,5 1C,2D,3A,4B 0,5