Thông tin tài liệu
lOMoARcPSD|20482156 ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ TP HỒỒ CHÍ MINH - PHÂN HIỆU VĨNH LONG KHOA CƠ BẢN TIỂU LUẬN Chủ đề 2: Vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào nhận diện mâu thuẫn sống ngày nghiệp đổi nước ta Họ tên người hướng dẫn: TS.Phan Thị Hà Người thực đề tài: Phạm Thành Dương Lớp: AR001 Mssv: 31211573103 Năm học: 2022 Vĩnh Long, ngày 24 tháng năm 2022 Downloaded by Ninh Lê (ninhvaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482156 MỤC LỤC MỤC LỤC……………………………………………………………………………………………….1 ĐẶT VÂẾN ĐẾỒ Lý chọn đề tài .2 Đặt vấn đề Mục tiêu……………………………………….…………………………………………… NỘI DUNG Một số khái niệm liên quan .3 1.1 Mặt đối lập gì? 1.2 Sự thống mặt đối gì? .3 1.3 Sự đấu tranh mặt đối lập gì? 1.4 Mâu thuẫn gì? 1.5 Sự chuyển hóa mặt đối lập? 1.6 Vai trò mâu thuẫn vận động phát triển……… 1.7 Ý nghĩa quy luật thống đấu tranh mặt đối lập………5 Vận dụng quy luật vào sống ngày……………………….5 2.1 Trong sống học sinh sinh viên……………………………….… 2.2 Giải pháp cải thiện làm việc nhóm………………………………………7 Vận dụng quy luật vào nghiệp đổi nước ta……….…… 3.1 Một số điều khái quát kinh tế thị trường…………………….….8 3.2 Mâu thuẫn công đổi mới…………………………… ……….9 lOMoARcPSD|20482156 PHÂỒN KẾẾT LUẬN……………………………………………………………………………………….… 13 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………….14 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: TRANG Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vấn đề quan trọng phép vật biện chứng Theo V.I.Lênin "Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập Như nắm hạt nhân phép biện chứng, điều địi hỏi phải có giải thích phát triển thêm" Cũng quy luật cơng cụ triết học hữu hiệu giúp người kiểm soát động lực phát triển tiến xã hội Và lý để ta nghiên cứu sâu thêm tác động xã hội nói chung, song với ảnh hưởng với sống người nói riêng Đặt vấn đề: Phát triển đất nước mục tiêu mà xã hội hướng đến Thế nên việc vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập điều mà quốc gia cố gắng để thực Nhưng câu hỏi đặt ta nên giải mâu thuẫn ?, cách nào? Thế nên để thực điều đó, quốc gia cố gắng nghiên cứu vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào thực tiễn Việc vận dụng quy luật khơng dễ dàng, nhanh chóng mà phải chậm rải, từ từ, thời gian, phù hợp giai đoạn phát triển đất nước Song với việc nhận diện mâu thuẫn sống ngày quan trọng ta nhận diện giải tốt ta giải mâu thuẫn mà công đổi gặp phải Mục tiêu: Nguồn gốc vận động, phát triển quy luật thống đấu tranh mặt đối lập thể Cần tìm hiểu số khái niệm liên quan quy luật thống đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn ?, mặt đối lập ?, thống mặt đối lập ?, đấu tranh mặt đối lập ?, … Quy luật giải mâu thuẫn tồn sâu vật, tượng Mỗi quốc gia cố gắng vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào mặt đời sống xã hội để phát triển đất nước Quy luật giải thích thống đấu tranh mặt đối lập lĩnh vực đời sống kinh tế xã hội Để từ đây, cá nhân cần tìm mặt hạn chế, tiêu cực thân để khắc phục, hồn thiện thân Mỗi vật, tượng tồn quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Nó nguồn gốc vận động, phát triển, tồn theo TRANG lOMoARcPSD|20482156 thời gian Nơi có vật, tượng có quy luật thống đấu tranh mặt đối lập để điều chỉnh Mỗi vật, tượng có nguồn gốc động lực để phát triển lOMoARcPSD|20482156 PHẦN NỘI DUNG Một số khái niệm quy luật thống đấu tranh mặt đối lập: 1.1 Mặt đối lập gì? Mặt đối lập khái niệm liên hệ, tác động theo cách vừa thống nhất, vừa đấu tranh; vừa đòi hỏi vừa loại trừ, vừa chuyển hóa lẫn mặt đối lập Ví dụ: lương thiện đối lập với độc ác, hịa bình đối lập với chiến tranh, đại đối lập với lạc hậu, giàu có đối lập với nghèo nàn Các tính chất phải liên hệ với nhau, tách rời nhau, tách rời khơng cịn mặt đối lập 1.2 Sự thống mặt đối lập gì? Sự thống mặt đối lập khái niệm dùng để liên hệ chúng thể hiện: Thứ nhất, mặt đối lập cần đến nhau, nương tựa vào nhau, làm tiền đề cho tồn tại, khơng có mặt khơng có mặt kia; Thứ hai, mặt đối lập tác động ngang nhau, cân nhau; Thứ ba, mặt đối lặp có tương đồng, đồng mặt đối lập tồn yếu tố giống Ví dụ thống mặt đối lập: Trong lĩnh vực tự nhiên, tượng nắng mưa phát triển theo hai chiều hướng trái ngược Nếu khơng có nắng xanh khơng thể quang hợp, vạn vật có người khơng thể tồn khơng có ánh sáng mặt trời Ngược lại khơng có mưa sinh hạn hán, mùa đói kém, người tất loài sinh vật giới tồn thiếu nước 1.3 Sự đấu tranh mặt đối lập gì? Đấu tranh mặt đối lập khái niệm dùng để tác động qua lại theo hướng trừ, phủ định lẫn chúng Đấu tranh mặt đối lập có tính tuyệt đối, cịn thống chúng có tính tạm thời, tương đối, có điều kiện Ví dụ đấu tranh mặt đối lập: Ở Hoa Kỳ, hai đảng Dân Chủ Cộng Hòa hai đảng lớn nước Hai đảng luôn đấu tranh tranh giành quyền lợi cho đảng 1.4 Mâu thuẫn gì? lOMoARcPSD|20482156 Mâu thuẫn phép vật biện chứng khái niệm dùng để liên hệ, tác động theo cách vừa thống nhất, vừa đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập vật, tượng vật, tượng với Mâu thuẫn quan niệm siêu hình khơng có thống nhất, đối lập phản logic khơng có chuyển hóa mặt đối lập TRANG Mâu thuẫn có tính phổ biến khách quan Ăng-ghen nói: “Nếu thân di động cách máy móc đơn giản chứa đựng mâu thuẫn, tất nhiên hình thức vận động cao vật chất đặc biệt sống hữu phát triển sống hữu lại phải chứa đựng mâu thuẫn…Sự sống trước hết chỗ sinh vật lúc vừa vừa khác…” Bên cạnh đó, mâu thuẫn cịn có tính đa dạng phong phú Mỗi vật, tượng tồn mâu thuẫn khác bên bên thân theo thời kì, giai đoạn khác Mỗi lĩnh vực khác có mâu thuẫn khác theo tính chất lĩnh vực Mâu thuẫn công việc hai thể Mỗi thể có cách giải khác theo tính cách, suy nghĩ riêng cá thể, không hướng giải nên phát sinh mâu thuẫn Hạn chế mâu thuẫn nhẫn nhịn cá thể Mâu thuẫn bắt nguồn từ nên phát sinh ta cố gắng điều tiết, kiềm chế thân, cảm xúc lại Người xưa có câu:”Một điều nhịn, chín điều lành” Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển V.I.Lênin cho rằng: "Sự phân đôi thống nhận thức phận mâu thuẫn thực chất phép biện chứng” 1.5 Sự chuyển hóa mặt đối lập gì? Sự đấu tranh mặt đối lập lúc dẫn đến chuyển hóa Chỉ đấu tranh đạt đủ điều kiện cụ thể chuyển hóa diễn Trong tự nhiên, chuyển hóa diễn cách tự phát Cịn xã hội, chuyển hóa phải cần có ý thức người Thơng thường, chuyển hóa diễn theo hai phương thức: Phương thức 1: Mặt đối lập chuyển hóa thành mặt đối lập trình độ cao xét phương diện chất vật Ví dụ phương thức 1: Sự chuyển hóa lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất chế độ phong kiến với công cụ, phương pháp thô sơ, lỗi thời sang lực lượng quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa với công cụ, trình độ, kĩ thuật cao Phương thức 2: Cả hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn để hình thành hai mạt đối lặp hồn tồn Ví dụ phương thức 2: Nền kinh tế Việt Nam chuyển từ kinh tế quan lieu, bao cấp sang kinh tế thị trường có quản nhà nước theo đường xã hội chủ nghĩa lOMoARcPSD|20482156 Mâu thuẫn hình thành từ chuyển hóa mặt đối lập Mâu thuẫn có khuynh hướng phát triển trái ngược Mâu thuẫn phủ định mâu thuẫn củ vật biến sau vật khác xuất thay vào Mâu thuẫn tượng khách quan giới dù hoàn cảnh Mỗi vật, tượng không ngừng vận động phát triển Mâu thuẫn động lực điều 1.6 TRANG Vai trò mâu thuẫn vận động phát triển: Mâu thuẫn mặt đối lập, biểu tác động (theo hướng phủ định, thống nhất) lẫn mặt đối lập nguyên nhân tạo nên nguồn gốc vật động, phát triển vật, tượng 1.7 Ý nghĩa quy luật thống đấu tranh mặt dối lập: Mâu thuẫn có tính phong phú, đa dạng Khi cá thể tham gia hoạt động nhận thức, thực tiễn cần xác định rõ mâu thuẫn trường hợp Phân loại mâu thuẫn có phương pháp giải phù hợp Cần xác định vai trị, vị trí mâu thuẫn Căn hồn cảnh phát sinh, đặc điểm mâu thuẫn để có hướng giải đắn, phù hợp Muốn vật, tượng khơng ngừng phát triển phải giải mâu thuẫn cách dứt khoát Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, cá thể phải giải mâu thuẫn, khơng hịa hỗn với mâu thuẫn Cần tránh thái độ chủ quan, nóng vội giải quyết, diệt trừ chủ nghĩa cá nhân công việc, học tập hoạt động khác Tùy theo trường hợp, giải mâu thuẫn cách linh hoạt, uyển chuyển chin muồi Vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào sống ngày: 2.1 Trong sống học sinh sinh viên: Sự khác việc học tập học sinh sinh viên lớn Sự khác dẫn đến thay đổi thứ cá thể bị ảnh hưởng nhiều Cần phân biệt số khái niệm Học trình tiếp thu, tiếp nhận kiến thức dẫn đến thay đổi hành vi, nhận thức Cá thể có thê bị động việc tiếp nhận thông tin, kiến thức Việc học diễn đâu Cịn hoạt đơng học q trình, phương thức đặc biệt người Hoạt động học hoạt động dung quy trình, có tổ chức, nội dung,… Hoạt động học phải có tính tự giác, tinh thần tập trung cao Mỗi cá thể phải biết nắm bắt hội, trau dồi hành vi, kĩ năng, phát triển thân cách tồn diện Sự khác việc học trung học phổ thông đại học lớn Thông thường phổ thông, thầy cô thường giảng cho học sinh, đọc cho học sinh ghi chép vào Học sinh bị động việc tiếp thu, học thứ thầy cô dạy mà khơng tìm hiểu Học sinh tính sáng tạo, tìm tịi học tập Bên cạnh có thời gian để làm việc nhóm thảo luận, xuất chủ nghĩa cá thân, sau khó hịa nhập lOMoARcPSD|20482156 Ở đại học, thầy cô hướng dẫn cho bạn mà thơi Thầy giúp bạn tìm tài liệ phù hợp cho môn học, lời gợi ý cho nghiên cứu khoa học, viết tiểu luân,… Phần cịn lại, sinh viên tự nghiên cứu, tìm tịi, tiếp thu kiến thức học Mỗi sinh cần phải đề cao tinh thần tự học tập, tự nổ lực thân Sinh viên cịn rèn luyện khả phân tích tình huống, tư phản biện giải vấn đề Thường xuyên làm việc nhóm nên đơi xảy mâu thuẫn điều thể tránh khỏi Quan trọng giải TRANG 5nào hợp lí phù hợp cho nhóm Đơi học nhóm tranh luận số vấn đề chưa thống nhất, việc tự học nhà không diễn điều Việc tranh thống ý kiến rèn luyện cho sinh viên khả phân tích, thuyết phục người khác tin vào lập luận, ý kiến Điều tốt cho sinh viên Khả lập luận, tư sáng tạo, phản biện vấn đề trau dồi hồn Làm việc nhóm giúp sinh viên rà sốt bỏ qua suốt trình học tập Làm việc nhóm giúp sinh viên trau dồi them kiến thức dã bị thiếu Hỗ trợ sinh viên khác yếu học tập suốt trình làm việc nhóm Mọi người nhóm chia sẻ điều bổ ích mình, so sánh thứ đẫ học từ để cải thiện, phân tích chỗ cịn thiếu sót, thêm ý tưởng mới, thú vị hồn thiện Bên cạnh đó, làm việc nhóm cịn giúp sinh giải số lượng lớn tập Việc thầy cô giao nhiều tập cho sinh viên điiều khó tránh khỏi Các thành viên nhóm chia phần tập ra, người làm phần Việc làm cho sinh viên cảm thấy thoải mái giải tập, đơi cịn nghĩ nhiều ý kiến sáng tạo Tuy nhiên, làm việc nhóm có mâu thuẫn, nhiều sinh khơng thể giải mâu thuân Mâu thuẫn vấn đề thời gian Nhiều sinh viên làm chủ thời gian cùa dẫn tới việc nhóm đợi thành viên khác, gây ảnh hưởng đến nhóm Nhiều sinh viên có bị phân tâm, chi phổi nhiều vấn đề khác Nhiều sinh viên có tư tưởng vừa học vừa chơi, nói chuyện phiếm không tập trung Mâu thuẫn vấn đề kiến thức học tập Đơi có vấn đề mà bạn biết rồi, khơng muốn tìm hiểu lại Nhưng sinh viên khác lại khơng biết muốn dành nhiều thời gian cho vấn đề Bạn dành nhiều thời gian cho đề chưa biết thời gian cho thứ bạn biết Bạn sử dụng thời gian cách tự chủ, khơn ngoan Mâu thuẫn thái độ học tập làm việc nhóm Nhiều sinh viên có thái chủ động, tích cực tham gia đóng góp xây dựng Bên cạnh đó, nhiều sinh viên có thái độ thụ động, lười biếng hoạt động xây dựng học Mỗi có lỗi lầm hay đùng đẩy trách nhiệm cho người khác cịn thân khơng liên quan Hay chời đợi kết từ người khác, thân tự làm lấy.Nhiều sinh viên gặp vấn khó khan qua loa cho xong chuyện, tâm lí khơng vững, gió chiều theo chiều lOMoARcPSD|20482156 Nhiều sinh viên kìm hãm nhóm xuống, khơng thể phát triển lên Mâu thuẫn thiếu kĩ làm việc nhóm Nhiều sinh viên xảy bất đồng quan điểm số vấn đề tham gia thảo luân nhóm Nhiều sinh khơng thể giải vấn đề thiếu kĩ giải xung đột, chia sẻ trách nhiệm, số kĩ mềm quan trọng Mâu thuẫn môn học cần khả TRANG tập trung6 cao Nhiều sinh tập trung suốt trinh học, gây ồn ào, khó chịu cho sinh viên khác, sinh viên khó tập trung ghi nhớ điều kiện 2.2 Giải pháp cải thiện làm việc nhóm: Đầu tiên, nhóm trưởng phải phát huy vai trị Nhóm trưởng phải có khả lãnh đạo tốt, điều hành nhóm có hiệu Khi xảy xung đột, nhóm trưởng phải đứng giải quyết, phát huy tốt trách nhiệm học tập phân cơng tốt cơng việc nhóm Phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm tùy theo khả người Nhóm trưởng phải dựa theo lực người mà phân cơng cơng việc cho phù hợp Nhóm trưởng có đưa bảng phân cơng nhiệm vụ cho tồn nhóm Thành viên nhóm tự ứng cử lấy nhiệm vụ cho mình, miễn phù hợp với khả thân Tuân thủ quy tắc nhóm, quy trình học tập sinh hoạt nhóm Nhóm trưởng quản lí thành viên nhóm, phân công kế hoạch Mỗi thành viên cần nhận thức rõ trách nhiệm làm việc nhóm Các thành viên cần tránh làm chuyện riêng, nói chuyện ngồi nội dung học tập nhóm Mỗi lần làm việc nhóm, thành nhóm trưởng cần tạo khơng khí cởi mở, vui tươi, khơng nên q căng thẳng, rụt rè Các thành viên nên thân thiện, hỗ trợ học tập Khi trao đổi, thành viên khơng áp đặt suy nghĩ cá nhân cho người khác, cần giải thích cho thành viên khác hiểu vấn đề Mỗi thành viên cần tính tốn đủ thời gian ơn tập cá nhân Mỗi nhóm gặp khó khăn thất bại, thành viên khơng nản lịng, buồn bã Nhóm trưởng có trách nhiệm động viên thành viên phấn chấn lên, cố gắng hoạt động lần sau Cần rút sai sót, khuyết điểm để rút kinh nghiệm cho nhóm Sau mơn học, nhóm trưởng cần điều chỉnh cách thức hoạt đông, bổ sung lại kiến thức cho nhóm Những việc làm góp phần nâng cao chất lượng sinh viên nước ta Bên cạnh làm việc nhóm, sinh viên cần kết hợp thêm hình thức học khác Mỗi lần học nhóm xong, sinh cần ôn tập lại lượng kiến thức vừa học Áp dụng hình thức học TRANG lOMoARcPSD|20482156 khác để hồn thiện thân hơn, điển hình hình thức tự học Mỗi sinh viên cần có tinh thần tự học Tự học khả tự tìm hiểu, nghiên cứu, tra cứu thơng tin, kiến thức, không lệ thuộc vào người khác mà tự thân phải thục điều Khi gặp khó khăn, sinh viên phải suy nghĩ, vận dụng kiến thức, thơng tin học để giải khó khăn Làm vậy, sinh viên ghi nhớ lâu hơn, dễ áp dụng Việc tự học giúp sinh viên tự thời gian học tập mình, khơng bị ảnh hưởng người khác Sinh viên dễ dàng lựa chọn nơi học tập, mang lại khả tập trung cao hơn, dễ tiếp thu kiến thức, thơng tin đẽ dàng Sinh viên có phân chia thời gian cho phù hợp với thân Việc kết hợp nhiều hình thức học tập với tạo cho sinh viên nhiều phương pháp học tập tốt Vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào nghiệp đổi nước ta: 3.1 Một số điều khái quát cần nên biết kinh tế thị trường: Trước chuyển sang kinh tế thị trường, nước ta theo mơ hình kinh tế quan liêu, bao cấp Nhà nước trực tiếp lệnh, điều hành kinh tế với hệ thống bao cấp từ sản xuất đến tiêu dùng hàng hóa, vật tư Cách thức có ưu điểm có nhiều khuyết điểm lớn Các chủ thể kinh doanh không tự chủ việc sản xuất hàng hóa, tính động, sáng tạo công việc Đây động lực quan trọng để giúp kinh tế phát triển, lên Sau 10 năm thực đổi mới, nhà nước ta phát triển kinh tế vói nhiều thành phần theo chế thị trường, kinh tế mà nước ta xây dựng kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trước tiên, tìm hiểu kinh tế hàng hóa, thị trường, chế thị trường Kinh tế hàng hóa kinh tế mà sản xuất hàng hóa để bán, trao đổi thị trường Ví dụ kinh tế hàng hóa: Một người bán thịt đem thịt để đổi lấy gạo từ người khác Thị trường nơi diễn trình trao đổi, mua bán người mua người bán Có nhiều loại thị trường như: thị trường gạo, thị trường cà phê,… Còn kinh tế học, thị trường có loại: thị trường hàng hóa- dịch vụ, thị trường tiền tệ, thị trường lao động Cơ chế thị trường chế tự điều chỉnh kinh tế hàng hóa có xảy thay đổi, giải số vấn đề kinh tế Tại hội thảo Hà Nội tổ chức hội thảo khoa học định:”Đưa Nghị Đại hội XIII Đảng vào sống” Đã có ý kiến khác Một kinh tế thị trường vận hành phương thức mua bán trao đổi hàng hoá bên với Nền kinh tế thị trường lấy lợi ích vật chất, cung cầu làm điều kiện cho bên tích cực tham gia hoạt động kinh tế Ai tham gia vào kinh tế thị trường nà Bởi mang tính chất trung tính, phương thức vận hành kinh tế-xã hội đất nước lOMoARcPSD|20482156 Hai kinh tế thị trường chủ thể, phạm trù kinh tế tác động qua lại lẫn Nền kinh tế thị trường quan hệ kinh tế-xã hội Chủ thể hoạt động kinh tế không riêng mà giai cấp Sự qua lại chủ thể kinh tế qua lại có lợi cho tầng lớp giai cấp lại có hại cho giai cấp, lớp khác Nền kinh tế thị trường có lợi, có hại khơng thể xem thường Tuy nhiên, khơng có quốc gia vận hành nề kinh tế thị trường cách hồn hảo Tất bị chi phối bàn tay vơ hình Adam Smith, nhà kinh tế trị học Anh kỉ XIII Ở nước ta, Đàng chủ trương xây kinh tế thị trường thời kì qua độ lên chủ nghĩ xã hội, có nhiều thành phần kinh tế sựuTRANG quàn lí 8của nhà nước 3.2 Mâu thuẫn cơng đổi mới: Nhân tố quan tố quan trọng định để xây dựng kinh tế thị trường người Chủ Tich Hồ Chí Minh nói rằng: “Muốn xây dựng CNXH trước hết cần phải có người XHCN” Nền kinh tế thị trường giúp kinh tế nước ta lên, thoát khỏi lạc hậu khoa học kĩ thuật Con người động hơn, sáng tạo công đổi Nhu cầu vật chất tinh thần người tang lên đáng kể, có kinh tế vững mạnh, phát triển, ổn định thỏa mãn điều Đại hội Đảng thứ IX khẳng định:”Giáo dục-đào tạo quốc sách hàng đầu, phát triển giáo dục-đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa, điều kiện phát huy nguồn lực người-yếu tố để phát triển xá hội, tang trưởng kinh tế nhanh bền vững.” Nền kinh tế thị trường biểu thông qua mối quan hệ kinh tế người với người việc mua bán, trao đổi hàng hóa dịch vụ Nền kinh tế thị trường phản ánh khách quan phát triển xã hôi, văn minh, phát triển kinh tế Tuy nhiên, kinh tế thị trường mắc khuyết điểm như: kinh doanh mù quáng, lạm phát kinh tế dẫn đến pahs sản, ô nhiễm môi trường, thất nghiệp,… Lấy ví dụ mâu thuẫn xí nghiệp với chế tự phát thị trường Mâu thuẫn phát triển nhanh chóng công cụ, phương thức sản xuất, công nghệ đại với khan nguyên liệu sản xuất tài nguyên thiên nhiên Doanh nghiệp phải đối diện với mâu thuẫn rủi ro lợi nhuận Mối quan hệ mâu thuẫn rủi ro lợi nhuận mâu thuân biện chứng, hai mặt vấn đề Khi bắt đầu trình sản xuất, mâu thuẫn rủi ro lợi nhuận tồn song song với Sau kết thúc sản xuất, doanh nghiệp tồn kết lại thu lợi nhuận có gặp phải rủi ro Doanh nghiệp muốn thu lợi thuận cao rủi ro lớn ngược lại Doanh nghiệp muốn tối đa hóa lợi nhuận hạn chế rủi ro thấp Do vậy, doanh nghiệp cỉa tiến phương thức sản xuất, công cụ, công nghệ đại hơn, áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất Bên canh đó, doanh nghiệp cịn đào tạo đội ngũ nhân viên có chun mơn, kịp thời nắm bắt tình hình thị trường để hạn chế rủi ro gặp rủi ro thiệt hại thấp Mâu thuẫn rủi ro lợi nhuận mâu thuẫn doanh nghiệp suốt trình sản xuất kinh doanh Mâu thuẫn động lực lớn để doanh nghiệp phát triển không ngừng Trong lĩnh vực ngân hàng, lợi nhuận ngân hàng tính TRANG lOMoARcPSD|20482156 lợi tức cho vay lợi tức phải trả trừ chi phí nghiệp vụ ngân hàng, ngân hàng thu hút cá nhân, tổ chức gửi tiền vào ngân hàng mình, bán chứng khốn thị trường chứng khoán,… Ngân hàng huy động vốn cho vay hưởng lợi nhuận từ lợi tức chênh lệch Ngân hàng thu lợi nhuận sau trừ hết khoản vay mượn ngân hàng gặp rủi ro người vay thất bại kinh doanh, khả toán Làm để hạn chế rủi ro tối đa lợi nhuận giải mâu thuẫn rủi ro lợi nhuận Để hạn chế rủi ro phải ngân hàng không cho khách hàng vay khoảng vay lớn Thay vào đó, ngân hàng nên hồn thiện cơng tác thẩm định tín dụng, công việc trước sau cho vay Kiểm tra thông tin khách hàng, giám sát công việc sản xuất, xem họ sử dụng tiền cho mục tiêu cam kết hây khơng Làm vậy, ngân hàng có giảm thiểu rủi ro, lợi nhuận tăng lên, giải mâu thuẫn rủi ro lợi nhuận Mặt đối lập chuyển hóa thành mặt đối lập khác mức độ cao hơn, điều làm cho ngân hàng phát triển, quy luật tất yếu sống Xây dựng kinh thị trường khơng phải lúc hình thành phẩm chất tốt đẹp người, khiến họ trở nên động sáng tạo Nó tha hóa người làm giá trị tốt đẹp bên thân họ Họ trở thành nơ lệ đồng tiền, nghĩ đến lợi ích thân mà mà sẵn sàng làm làm hại đến lợi ích, quyền lợi người khác Kẻ đạo đức giả, không quan tâm đến người khác Nền kinh tế thị trường mang lại giá trị tích cực cho kinh tế mang lại nhiều khuyết điểm, tiêu cực cho sống người dân Việc đến lợi ích cá nhân mà làm hại đến lợi ích tập thể, lợi ích đất nước điều vơ nguy hiểm Lợi nhuận dẫn đến việc kích thích sản xuất, dẫn người đến hành vi phá hoại môi trường, hành vi vi phạm pháp luật Các doanh nghiệp cạnh tranh với nhau, biến thành cổ máy kiếm tiền mà quên long vị tha, nhân ái, nhân hậu Đôi động, sáng tạo đâu chưa thấy mà nhân tính, tình yêu thương người, làm nhân phẩm họ Tệ nạn xã hội xuất từ Nó gây ảnh hưởng rối loạn, khủng hoảng đến gia đình, hạt nhân xã hội Những tệ nạn khác kể đến như: cờ bạc, ma túy, mại dâm, hối lộ, quan liêu… điều tệ nạn khó chấm dứt khơng xã hội Nền kinh tế trường xem dao hai lưỡi chúng cách vận dụng tốt gây hại gây hại cho Nền kinh tế thị trường mục tiêu xây dung người XHCN công đổi mâu thuẫn biện chứng đất nước ta hoàn cảnh Nền kinh tế thị trường tạo điều kiện phát triển đất nước, phát huy vai trị, lĩnh người cơng đổi Nhưng đồng thời, hủy hoại giá trị tốt đẹp, đầu độc thân họ Mâu thuẫn kinh tế thị trường mục tiêu xây dựng người XHCN mâu thuẫn không đơn giản Việc giải mâu thuẫn phải lãnh đạo Đảng Nhà nước Đảng ta xác định: “Sản xuất hàng hóa khơng đói lập với CNXH mà thành tựu phát triển văn minh nhân loại, tồn khách quan, cần thiết cho công xây dựng CNXH TRANG 10 lOMoARcPSD|20482156 CNXH xây dựng” Đảng ta thống kinh tế thị trường mục tiêu xây dựng người CNXH: “Việc áp dụng chế thị trường đòi hỏi phải nâng cao lực quản lí vĩ mơ Nhà nước Đồng thời xác lập đầy đủ chế tự chủ đơn vị sản xuất kinh doanh… Các hoạt động sản xuất kinh doanh phải hướng vào phục vụ xây dựng nguồn lực người Cần phải tiến hành hoạt động văn hóa, giáo dục khắc phục tâm lí cung phụng đồng tiền, bất chấp đạo lí…” Đại hội Đảng IX xác định: “Xây dựng đội ngũ cán bộ, trước hết cán lãnh đạo quản lí cấp vững vàng trị, gương mẫu đạo đức, lối sống, có trí tuệ, kiến thức lực hoạt đọng thực tiễn, gắn bó với nhân dân.” Mâu thuẫn lợi ích cá nhân lợi ích xã hội cần quan tâm công đổi Lợi ích xuất phát từ người, phản ánh ý thức lên điều kiện khách quan xã hội Nó định ý thức hành động người Xã hội hình thành từ người thông qua liên kết, tập hợp lại với Bất muốn kinh doanh, muốn thu lợi nhuận, thỏa mãn nhu cầu thân Trong kinh tế thị trường nay, có nhu cầu riêng thân, tất nhiên khơng giống ai, tích cực hay tiêu cực, ảnh hưởng đến Mâu thuẫn gữa lợi ích cá nhân lợi ích xã hội xuất từ Lợi ích cá nhân có vai trò quan trọng, đáp ứng nhu cầu người Lợi ích cá nhân mang tính trực tiếp lợi ích tập thể Dù hồn cảnh nào, người hành động theo lợi ích cá nhân Đây động lực giúp người phát triển, hồn thiện thân cách tích cực Lợi ích tập thể thể mục đích, ý nghĩ thơng qua lợi ích cá nhân Mối quan hệ lợi ích cá nhân lợi ích xã hội giải cách hài hịa, có mâu thuẫn biện chứng cá nhân xã hội thực cách đắn Chủ tịch Hồ Chí Minh nói:”… Lợi ích cá nhân nằm lợi ích tập thể, phận lợi ích tập thể Lợi ích chung tập thể bảo đảm lợi ích riêng cá nhân có điều kiện để thỏa mãn” “đặt lợi ích Đảng, nhân dân lao động lên lợi ích cá nhân mình.” Quan điểm xác định mối quan hệ tính chất lợi ích cá nhân lợi ích xã hội Trong xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị ln có đặc quyền mà chúng gọi lợi ích chung Các giai cấp bị trị bị đàn áp, bị tước đoạt quyền lợi phải phục vụ cho gọi lợi ích chung giai cấp thống trị Trong chế độ XHCN, quyền lợi nhân dân đảm bảo, nhân dân làm chủ, nhân dân mà làm Nhân dân gốc xã hội Cịn lúc chưa có CNXH, mâu thuẫn lợi ích cá nhân lợi ích chung xã hội thường xuyên xảy xung đột, đấu tranh không ngừng Đảng Nhà nước ta đặt lợi ích dân tộc, lợi ích tổ quốc lên hàng đầu Mỗi cán bộ, đảng viên cần phải nhận thức lợi ích cá nhân phải phục tùng lợi lợi ích Đảng Lợi ích tạm thời phải phục tùng lợi ích lâu dài Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định cách vơ dứt khốt rằng:”nếu gặp lợi ích Đảng mâu thuẫn với lợi ích riêng cá nhân kiên hi sinh lợi ích cá nhân cho lợi ích Đảng” Downloaded by Ninh Lê (ninhvaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482156 Bên cạnh đó, số cán bộ, đảng viên chưa nhận thức đắn vấn đề Trong thực tế nay, nhiều cán quan tâm đến lợi ích cá nhân, nghĩ đến thân mà giày xéo lên lợi ích tập thể, xã hội Họ mượn danh nghĩa công việc để làm giàu thêm cho thân cách bất chính, gây ảnh hưởng đến người khác Họ ln đề cao lợi ích cá nhân mà coi thường lợi ích tập thể, việc phổ biến xã hội Lợi ích cá nhân lợi ích xã hội phải thống với Tất điều lợi ích đất nước, lợi ích dân tộc Nếu lợi ích cá nhân bị ảnh hưởng xã hội động lực, phát triển Nếu lợi ích cá nhân lợi cịn lợi ích xã hội khơng xã hội bị ảnh hưởng nghiêm trọng Vì lí mà tính thống bị phá hủy đi, ảnh hưởng lớn đến lợi ích, nhận thức đến phát triển11của đất nước Sự đấu tranh mặt đối TRANG lập, lợi ích nhân xã hội tính thống đến lợi ích đất nước Điều dẫn đến chuyển hóa mặt đối lập Cần phải kết hợp hài hịa lợi ích cá nhân lợi ích xã hội, cách giải mâu thuẫn hiệu Việc kiên phải làm tiêu diệt chủ nghĩa cá nhân thân Trong tác phẩm “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân.” Chủ tịch Hồ Chí Minh viết đề cập đến chủ nghĩa cá nhân Người đề cập đến nhiều thứ bệnh mà cán bộ, đảng viên mắc phải như: bệnh quan liêu, tham lam, lười biếng, kiêu ngạo, Những thứ bệnh làm chi niềm tin từ nhân dân đến cán bộ, đảng viên giảm nhiều Mỗi cán bộ, đảng viên cần nâng cao đạo đức cách mạng Tăng cường công tác giáo dục lí tưởng chủ nghĩa cộng sản, nhiệm vụ đạo đức cách mạng đảng viên Chủ tịch Hồ Chí Minh viết:”đạo đức cách mạng khơng phải từ trời sa xuống, đấu tranh, rèn luyên bền bỉ ngày mà phải phát triển củng cố, ngọc mài sáng, vàng luyện trong.” Bên cạnh đó, cán bộ, đảng viên cần thực phê bình tự phê bình Phê bình tự phê bình giúp cán sửa chữa khuyết điểm, nâng cao ưu điểm người Cán phải đặt lợi ích Đảng, nhân dân lên hàng đầu Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát kỉ luật Đảng Công tác kiểm tra, giám sát cán phải chặt chẽ, toàn diên Góp phần ngăn chặn, răn đe cán bộ, đảng viên, giảm bớt chủ nghĩa cá nhân Công tác kiểm tra phải đặt trọng tâm, nhiệm vụ quan Qua đó, kịp thời ngăn chặn sai phạm, sửa chữa khuyết điểm mắt phải Kỉ luật Đảng phải thi hành nghiêm minh, tự giác việc chấp hành tránh trường hợp bao che cho giúp, giúp đỡ thành phần vi phạm Khi xử lí sai phạm phải kiên quyết, nghiêm minh, sàng lọc thành phần cán bộ, đảng viên có biểu suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống, đề cao chủ nghĩa cá nhân Đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân nhiệm vụ cấp bách, ưu tiên hàng đầu Lâu dài Đảng ta, nhân dân Tiêu dệt chủ nghĩa cá nhân góp phần thiết thực việc xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, quan chuyên trách hoàn thành tốt nhiệm vụ giao thực Đáu tranh chống chủ nghĩa cá nhân nêu rõ Nghị Trung ương 4, khóa XII Day việc làm quan trọng để Đảng thực tư tưởng quán Đảng tâm chống hành vi tự diễn biến, tự chuyển hóa Nâng cao sức chiến đấu, khả lãnh đạo niềm tin nhân dân Đảng Downloaded by Ninh Lê (ninhvaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482156 TRANG 12 PHẦN KẾT LUẬN Mâu thuẫn luôn tồn vật tượng Mỗi vật tượng giai đoạn khác có mâu thuẫn khác Mọi lĩnh vực đời sống xã hội có mâu thuẫn Sự thống đấu tranh mặt đối lập tạo thành động lực phát triển vận động không ngừng Kết phát triển vận động tạo nên tiến xóa bỏ cũ không phù hợp Mọi hoạt động thực tiễn tồn mâu thuẫn, giúp nhận thức khuynh hướng phát triển vật, tượng Để từ đây, cá thể cần tìm phương thức biện pháp để giải mâu thuẫn Trong sống ngày, người cần phải phê bình tự phê bình thân Quan trọng sau lần phê bình, rút khuyết điểm đưa giải pháp khắc phục, phát huy ưu điểm thân Khi mâu thuẫn xuất cần phân biệt rõ sai, cần nâng cao nhận thức hồn cảnh Trong cơng đổi mới, mâu thuẫn ln xuất hiện, tồn khách quan giới Việc giải mâu thuẫn giúp cho kinh tế đất nước phát triển, phát huy sức mạnh vai trò thân Nâng cao nhận thức công đổi Quan trọng xây dựng xã hội dân chủ, công bằng, văn minh mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Việc nghiên cứu vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào nhận diện mâu thuẫn sống ngày nghiệp đổi nước ta vấn đề vô to lớn, nhiều khía cạnh Việc thiếu sót nghiên cứu vấn đề điều khó tránh khỏi tính chất phức tạp Rất mong thầy thơng cảm nhận đóng góp thầy cô điều vô vinh dự Downloaded by Ninh Lê (ninhvaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482156 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO TRANG 13 Nghị Trung ương khóa XII Nghị Trung ương khóa XII Giáo trình cao cấp lí luận trị Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần XI, Nxb: Chính trị quốc gia Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần XII, Nxb: Chính trị quốc gia Về mối quan hệ lớn cần giải tốt trình đổi lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, GS.TS Nguyễn Phú Trọng (chủ biên) 2011 Kinh tế trị thời đại chun vơ sản Lê-nin C.Mác Ph.Ăngghen, Toàn tập, tập (Tác phẩm Hệ tư tưởng Đức), Nxb: Chính trị quốc gia Chức xã hội nhà nước kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, PGS.TS Lê Thị Thủy (chủ biên) 2015 10 V.I.Lênin: Tồn tâ ̣p, tâ ̣p 33, Nxb: Chính trị quốc gia 11 Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Khóa XII tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", Nxb: Chính trị quốc gia, 2016 12 Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa XI Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2014 13 Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb: Chính trị quốc gia 14 Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước C Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia 15 Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 6, Nxb Sự thật, Hà Nội, (Diễn văn khai mạc lớp học lý luận khoá I trường Nguyễn Ái Quốc) 16 Triết học Mác - Lênin, Những vấn đề lý luận bản, Nxb: Văn hóa- Thơng tin 17 Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật Hà Nội Downloaded by Ninh Lê (ninhvaytiennhanh@gmail.com) lOMoARcPSD|20482156 18 C.Mác - Ph.Ăngghen, Toàn tập, tập 3, Nxb Sự thật H 1995 (Luận cương Phoi-ơ-bắc) 19 Giáo trình Triết học Mac-Lênin dành cho bậc đại học – không chuyên nghành lý luận trị - Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội, 2019 TRANG 14 Downloaded by Ninh Lê (ninhvaytiennhanh@gmail.com) ... quy luật thống đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn ?, mặt đối lập ?, thống mặt đối lập ?, đấu tranh mặt đối lập ?, … Quy luật giải mâu thuẫn tồn sâu vật, tượng Mỗi quốc gia cố gắng vận dụng quy luật. .. với việc nhận diện mâu thuẫn sống ngày quan trọng ta nhận diện giải tốt ta giải mâu thuẫn mà công đổi gặp phải Mục tiêu: Nguồn gốc vận động, phát triển quy luật thống đấu tranh mặt đối lập thể... 1.1 Mặt đối lập gì? 1.2 Sự thống mặt đối gì? .3 1.3 Sự đấu tranh mặt đối lập gì? 1.4 Mâu thuẫn gì? 1.5 Sự chuyển hóa mặt đối lập? 1.6 Vai trò mâu thuẫn vận
Ngày đăng: 19/12/2022, 07:57
Xem thêm:
