Bảo vệ môi trường hiện nay đang là vấn đề nóng bỏng của thế giới pdf

Bảo vệ môi trường hiện nay đan là vấn đề nóng bỏng của thế giới. Vậy làm sao để bảo vệ môi trường?. Hiện nay việc tuyên truyền, vận động công dân đang rất phổ biến ở nhiều nước. Đi đến đâu ta cũng thấy có từng nhóm người đi tuyên truyền, cổ động mọi người tích cực tham gia bảo vệ môi trường. Họ còn đưa từng tờ giấy cho mọi người. Để mong rằng những việc làm nho nhỏ của mình cũng góp phần vào bảo vệ môi trường. Vì sao vấn đề ô nhiễm môi trường đang dần trở lên trầm trọng như vậy? Câu trả lời là vì do mọi người chưa có những ý thức về bảo vệ môi trường. Vẫn còn hiện tượng vứt rác bừa bãi. Các nhà máy, xí nghiệp chưa sử lý nước thải đã cho thải ra môi trường. Các xe trở rác thường đổ rác ra chân đê. Ngay cả học sinh ra quán mua kẹo cũng vứt rác bừa bãi Các nguyên nhân dẫn đến cây cối không phát triển được, các động vật ở ao hồ, sông suối bị nhiễm nước thải và chết dần chết mòn. Mà rác đổ ở các chân đê khiến cho cỏ không phát triển được, sẽ gây ra ngập úng trên các đồng ruộng vào mùa mưa. Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia ngày trái đất với chủ đề:" Một ngày không dùng bao bì nilông" Bao bì nilông có thể gây nguy hại với môi trường bởi đặc tính không phân hủy, của pla-xtic. Hiện nay ở Việt Nam mỗi ngày thải ra hàng triệu bao bì nilông gây ra ô nhiễm môi trường trầm trọng. Vì thế chúng ta cần phải thay đổi ngay thói quen sử dụng bao bì nilông. Theo các nhà khoa học, bao bì nilông lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh. Nếu bao bì nilông cản trở sự phát triển của cỏ dẫn đến hiện tượng xói mòn và sạt nở đất ở các vùng núi. Bao bì nilông nếu bị vứt xuống rãnh làm tắc cống, làm cho muỗi phát sinh, lây truyền bệnh. Bao bì nilông trôi ra biển, sông sẽ làm chết các động vật nếu chúng nuốt phải. Đặc biệt là bao bì nilông màu, tái chế sẽ làm ô nhiễm thực phẩm vì có chứa các kim loại chì gây tác hại cho não va là nguyên nhân gây ung thư phổi Ô nhiễm môi trường còn là một trong những nguyên nhân gây lên sự biến đổi khí hâụ toàn cầu, sự nóng lên của trái đất. Sẽ dẫn đến hiện tượng các tảng băng ở Bắc Cực tan ra làm tăng mực nước biển. Các tảng băng trôi gây nguy hiểm đến các con tàu nếu chẳng may tàu va vào thì sẽ bị đắm. Mà băng tan sẽ dẫn đến mực nước biển dâng nhanh, thủy triều sẽ lên cao và tràn vào những ngôi nhà ở ven bờ biển. Lịch sử của trái đất sẽ được lặp lại. Vì vậy chúng ta hãy cùng góp sức bảo vệ hành tinh của chúng ta. Chúng ta phải giảm thiểu tối đa khí độc đi ra ngoài môi trường. Bằng cách trồng nhiều cây xanh, phủ xanh đồi trọc. Hãy tưởng tượng xem xe bus trở được bốn mươi người, trong khi xe máy chỉ trở được tối đa là ba người mà thôi. Hãy tưởng rằng nếu không có xe bus mọi người đều đi xe máy, ôtô xẽ thải ra rất nhiều khói độc. Chúng là một trong những nguyên nhân, gây gạt mũi, tắc nghẽn mặch máu não Nếu tất cả đều đi xe bus thì sẽ giảm được lượng khói độc đi rất nhiều. Vì vậy nếu cần thiết lắm thì chúng ta mới đi xe máy, ôtô. Còn không chúng tá có thể đi làm bằng xe bus, xe đạp hoặc cũng có thể là đi bộ. Mà đi xe đạp, đi bộ cũng rất có ích vừa có thể làm giảm ô nhiễm môi trường, vừa có thể tập thể dục. Vậy có thể coi là một mũi tên trúng hai đích. Vì vậy, chúng ta cùng chung tay góp sức bảo vệ môi trường. Hãy cùng giữ cho trái đất, mãi một màu xanh. Cùng nhau làm giảm sự biến đổi khí hậu toàn cầu, và sự nóng lên của trái đất. Hãy cùng nhau hành động, làm giảm ô nhiễm môi trường. Giáo dục môi trường là gì? "Giáo dục môi trường là một quá trình thông qua các hoạt động giáo dục chính quy và không chính quy nhằm giúp con người có được sự hiểu biết, kỹ năng và giá trị tạo điều kiện cho họ tham gia vào phát triển một xã hội bền vững về sinh thái". Mục đích của Giáo dục môi trường nhằm vận dụng những kiến thức và kỹ năng vào gìn giữ, bảo tồn, sử dụng môi trường theo cách thức bền vững cho cả thế hệ hiện tại và tương lai. Nó cũng bao hàm cả việc học tập cách sử dụng những công nghệ mới nhằm tăng sản lượng và tránh những thảm hoạ môi trường, xoá nghèo đói, tận dụng các cơ hội và đưa ra những quyết định khôn khéo trong sử dụng tài nguyên. Hơn nữa, nó bao hàm cả việc đạt được những kỹ năng, có những động lực và cam kết hành động, dù với tư cách cá nhân hay tập thể, để giải quyết những vấn đề môi trường hiện tại và phòng ngừa những vấn đề mới nảy sinh. Sự gia tăng dân số thế giới tác động đến môi trường như thế nào? Tác động môi trường của sự gia tăng dân số thế giới có thể mô tả bằng công thức tổng quát: I= C.P.E Trong đó: C: Sự gia tăng tiêu thụ tài nguyên trên đơn vị đầu người. P: Sự gia tăng tuyệt đối dân số thế giới. E: Sự gia tăng tác động đến môi trường của một đơn vị tài nguyên được loài người khai thác. I: Tác động môi trường của sự gia tăng dân số và các yếu tố liên quan đến dân số. Các tác động tiêu cực của tình trạng gia tăng dân số hiện nay trên thế giới biểu hiện ở các khía cạnh:  Sức ép lớn tới tài nguyên thiên nhiên và môi trường trái đất do khai thác quá mức các nguồn tài nguyên phuc vụ cho các nhu cầu nhà ở, sản xuất lương thực, thực phẩm, sản xuất công nghiệp v.v  Tạo ra các nguồn thải tập trung vượt quá khả năng tự phân huỷ của môi trường tự nhiên trong các khu vực đô thị, khu sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.  Sự chênh lệch về tốc độ phát triển dân số giữa các nước công nghiệp hoá và các nước đang phát triển gia tăng, dẫn đến sự nghèo đói ở các nước đang phát triển và sự tiêu phí dư thừa ở các nước công nghiệp hoá. Sự chênh lệch ngày càng tăng giữa đô thị và nông thôn, giữa các nước phát triển công nghiệp và các nước kém phát triển dẫn đến sự di dân ở mọi hình thức.  Sự gia tăng dân số đô thị và sự hình thành các thành phố lớn - siêu đô thị làm cho môi trường khu vực đô thị có nguy cơ bị suy thoái nghiêm trọng. Nguồn cung cấp nước sạch, nhà ở, cây xanh không đáp ứng kịp cho sự phát triển dân cư. Ô nhiễm môi trường không khí, nước tăng lên. Các tệ nạn xã hội và vấn đề quản lý xã hội trong đô thị ngày càng khó khăn.  Hiệu ứng nhà kính là gì?  Nhiệt độ bề mặt trái đất được tạo nên do sự cân bằng giữa năng lượng mặt trời đến bề mặt trái đất và năng lượng bức xạ của trái đất vào khoảng không gian giữa các hành tinh. Năng lượng mặt trời chủ yếu là các tia sóng ngắn dễ dàng xuyên qua cửa sổ khí quyển. Trong khi đó, bức xạ của trái đất với nhiệt độ bề mặt trung bình +16oC là sóng dài có năng lượng thấp, dễ dàng bị khí quyển giữ lại. Các tác nhân gây ra sự hấp thụ bức xạ sóng dài trong khí quyển là khí CO2, bụi, hơi nước, khí mêtan, khí CFC v.v  "Kết quả của sự của sự trao đổi không cân bằng về năng lượng giữa trái đất với không gian xung quanh, dẫn đến sự gia tăng nhiệt độ của khí quyển trái đất. Hiện tượng này diễn ra theo cơ chế tương tự như nhà kính trồng cây và được gọi là Hiệu ứng nhà kính".  Sự gia tăng tiêu thụ nhiên liệu hoá thạch của loài người đang làm cho nồng độ khí CO2 của khí quyển tăng lên. Sự gia tăng khí CO2 và các khí nhà kính khác trong khí quyển trái đất làm nhiệt độ trái đất tăng lên. Theo tính toán của các nhà khoa học, khi nồng độ CO2 trong khí quyển tăng gấp đôi, thì nhiệt độ bề mặt trái đất tăng lên khoảng 3oC. Các số liệu nghiên cứu cho thấy nhiệt độ trái đất đã tăng 0,5oC trong khoảng thời gian từ 1885 đến 1940 do thay đổi của nồng độ CO2 trong khí quyển từ 0,027% đến 0,035%. Dự báo, nếu không có biện pháp khắc phục hiệu ứng nhà kính, nhiệt độ trái đất sẽ tăng lên 1,5 - 4,5oC vào năm 2050.  Vai trò gây nên hiệu ứng nhà kính của các chất khí được xếp theo thứ tự sau: CO2 => CFC => CH4 => O3 =>NO2. Sự gia tăng nhiệt độ trái đất do hiệu ứng nhà kính có tác động mạnh mẽ tới nhiều mặt của môi trường trái đất.  Nhiệt độ trái đất tăng sẽ làm tan băng và dâng cao mực nước biển. Như vậy, nhiều vùng sản xuất lương thực trù phú, các khu đông dân cư, các đồng bằng lớn, nhiều đảo thấp sẽ bị chìm dưới nước biển.  Sự nóng lên của trái đất làm thay đổi điều kiện sống bình thường của các sinh vật trên trái đất. Một số loài sinh vật thích nghi với điều kiện mới sẽ thuận lợi phát triển. Trong khi đó nhiều loài bị thu hẹp về diện tích hoặc bị tiêu diệt.  Khí hậu trái đất sẽ bị biến đổi sâu sắc, các đới khí hậu có xu hướng thay đổi. Toàn bộ điều kiện sống của tất cả các quốc gia bị xáo động. Hoạt động sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ hải sản bị ảnh hưởng nghiêm trọng.  Nhiều loại bệnh tật mới đối với con người xuất hiện, các loại dịch bệnh lan tràn, sức khoẻ của con người bị suy giảm. Ô nhiễm môi trường là gì? Theo Luật Bảo vệ Môi trường của Việt Nam: "Ô nhiễm môi trường là sự làm thay đổi tính chất của môi trường, vi phạm Tiêu chuẩn môi trường". Trên thế giới, ô nhiễm môi trường được hiểu là việc chuyển các chất thải hoặc năng lượng vào môi trường đến mức có khả năng gây hại đến sức khoẻ con người, đến sự phát triển sinh vật hoặc làm suy giảm chất lượng môi trường. Các tác nhân ô nhiễm bao gồm các chất thải ở dạng khí (khí thải), lỏng (nước thải), rắn (chất thải rắn) chứa hoá chất hoặc tác nhân vật lý, sinh học và các dạng năng lượng như nhiệt độ, bức xạ. Tuy nhiên, môi trường chỉ được coi là bị ô nhiễm nếu trong đó hàm lượng, nồng độ hoặc cường độ các tác nhân trên đạt đến mức có khả năng tác động xấu đến con người, sinh vật và vật liệu Cơ sở triết học của quản lý môi trường là gì? Nguyên lý về tính thống nhất vật chất thế giới gắn tự nhiên, con người và xã hội thành một hệ thống rộng lớn "Tự nhiên - Con người - Xã hội", trong đó yếu tố con người giữ vai trò rất quan trọng. Sự thống nhất của hệ thống trên được thực hiện trong các chu trình sinh địa hoá của 5 thành phần cơ bản:  Sinh vật sản xuất (tảo và cây xanh) có chức năng tổng hợp chất hữu cơ từ các chất vô cơ dưới tác động của quá trình quang hợp.  Sinh vật tiêu thụ là toàn bộ động vật sử dụng chất hữu cơ có sẵn, tạo ra các chất thải.  Sinh vật phân huỷ (vi khuẩn, nấm) có chức năng phân huỷ các chất thải, chuyển chúng thành các chất vô cơ đơn giản.  Con người và xã hội loài người.  Các chất vô cơ và hữu cơ cần thiết cho sự sống của sinh vật và con người với số lượng ngày một tăng. Tính thống nhất của hệ thống "Tự nhiên - Con người - Xã hội" đòi hỏi việc giải quyết vấn đề môi trường và thực hiện công tác quản lý môi trường phải toàn diện và hệ thống. Con người nắm bắt cội nguồn sự thống nhất đó, phải đưa ra các phương sách thích hợp để giải quyết các mâu thuẫn nảy sinh trong hệ thống đó. Vì chính con người đã góp phần quan trọng vào việc phá vỡ tất yếu khách quan là sự thống nhất giữa tự nhiên - con người - xã hội. Sự hình thành những chuyên ngành khoa học như quản lý môi trường, sinh thái nhân văn là sự tìm kiếm của con người nhằm nắm bắt và giải quyết các mâu thuẫn, tính thống nhất của hệ thống "Tự nhiên - Con người - Xã hội". MỤC TIÊU •Kiến thức: ọếướầểề ầườệữấướộựậ ốệữườầườ !ễườ "ệảệườ#$ườở%ớườọ#& ả%ốườ'( •Thái độ - Tình cảm: &)ả*+ọ++*+,ườ%ớ+ươấướ &ộ-ệớườ &.ứ /0-ếấềườ# /ữ,ệ-ểệườ# •Kĩ năng - Hành vi: 1ốợầ2-ệớự+ 1ố3ắệ 4ạộảệườ5ợớộổ 1ố6ếệẻợ  II. NỘI DUNG Lớp Môn/phân môn Địa chỉ ch hợp Nội dung GDBVMT  1 Tự nhiên và xã hội ủềTự nhiên "789ở "7:ệở  "ếở%ơốủỗườ 1ựầếảữạ4ở ;ứữ,ởạẽ3ắọ  ệầ%ểở%ượạẽọ 3ắ "7<ữ,%ớọ ạẹ  1ựầếảữạ4%ớọ ;ứữ,%ớọạẽứẽậ* ệầ%ể%ớọạẹ   "8=9ậế-* ốậ -*ốậ#%ầủ4ự+ 4,ểộố%ạ-*>ộ ?+.-*ốậ   ":@4ờ6ế  4ờ6ế%ộ*ếốủ4 ốệữờ6ếứỏ>ủườ  Tiếng Việt ủểThiên nhiên - đất nước Tập đọc: "Aọ% "BCậ*ớ "Dầ> "1ơư "5ở5  "Eỹ> "Aồươ "ờ 0ệữườếớự+ ớệẻẹủ++Aươơặệủ ẻẹủầ>ủ%ỹ>%ủAồươảẹủ ++ổ,ặơưẻẹủ 5ở5' 1ựảủườớ++ 4-ọ*+.++ảệếớự+ 4,*++ươắ%ềớ)*+ếớự+#  ""B 5ểả"F  & "G+ ổ  HẻẹIJ*+ủếớộậ ?+.ảệ%ậ   Đạo đức Bài 14: Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng  K%ợủ-*ốớộốủườ  Gồ)ớệ%ạ-*ơ ộ "ếảệ-*ơộằữệ%5 ợớả3  Nghệ thuật Âm nhạc  "0+ươươ ẹ "E-*#" D"4ậ %* 4ệCạ*ộốồ&ộCề ườ> ảậượẻẹủ+ươấướ ảậượẻẹủầờ# ảậượẻẹI*+ữậIỏ > 4ừ&ồCưỡ%F-ồCưỡ)*++ươ. ứ3&ảệậ.ứảệ-*#%   Mĩ thuật "LMN<O7@7M 7N8@Hẽặ#IC ộốả-* >ộ "7:7=888: Hẽặ#IC ậ "7<878L8N8= :7::Hẽ ả P>ặả++ Hẽả++ Hẽặ#ICộố,ả-*ậ%ẹ ộố QRọS3ườ# ưởứẻẹủườ# Cụ.ứữ,ảườ QR%*ệứT3ắọạẽ.ứ6ếệ ậ%ệ%ủ 2 Tự nhiên và xã hội ủề Con người và sức khỏe "= DềFệ   ườ%-*ễ ộốệF%-*ễ   ữệ3ố  ủề Xã hội 9ậế4#ở "7: ữạ4 #ở  K%ợủệữệ4#ở  &.ứữạệủ, 4ựệữệ-ườệ "ỏơ*ị    "7L. UF ộộở ộốứửCụ&ể-*ộộ ạộ4ởFộộ  QR%*ệ&>ẩậọ3ắ "ếứ#ửả-ặườịộộ   "7O 4ựVữ ườọạẹW "ếCụủệữườọạẹốớứ ỏ>ọậ &.ứữườ%ớạẹữạ ộ%ườọạẹ    Chủ đề : Tự nhiên "8L8M8N-*ố ở-X "8<8O8=:@E ậốở-X9ậ ế-*ố ậ    1ựCạủ%ựậộậ 4ựậ&ểố+ặấCướướ Dộậ&ểốởườ+ặấ Cướướ+ "ảệềệốủộựậ     ":7 ặờ Gề,CạặểFủặ4ờốớ ựố+4Dấ  Tiếng Việt Tập đọc: " ẩấ*ụ  ườảếữạườố Gứ%ớọ  Tập đọc "& #&ơ ắ   4,ểềộố%ộậỉ ừ4-**+9ộ *ảỉấắ %FFH' ườốợ-ệớ% ?+.%ậ "ảệ%ậ   Tập đọc: "1Aươ -*+ươậ I-*' ảẹủếớự+>-*ế ướ' ;Sủườ#ạẹốớệ- ấ%ượộủườ "ảệườữ,ảẹ+ươố3 &ảệ-*   Tập đọc: 1ơ44ỷ4 Aểếềạ%2%ụ "ảệừể%2   Tập làm văn: Gểắề%ậ4ả ắề 4ảặể*ệ>ểế+ề %ộậộốủệảệ   Tập làm văn 4ảắềể 4,ểềể ữ,ườể  Đạo đức ":ọ3 ắ "<ữ,ườ %ớạẹ "Oữậựệ ơộ  9ếốọ3ắ ữ,ệởườ%ớ - Tôn trọng trật tự, vệ sinh nơi công cộng.    "7L"ảệ%ậ & Yêu quý và bảo vệ các loài vật có ích  Nghệ thuật  Âm nhạc "A%5#-  ỏCễươ  "ồCưỡ#ảủọềếớự+-*ố %ậ "ảệ%-*%%  Mĩ thuật   Eồơằậ %ệCễế"7L7M 7N7<7O. 4ậCụộốậ%ệếảể%ồơ %ồơằậ%ệếả  Hẽặ#IC ậ"M8L8= 0ệữộậớườộố* ?+ếảệậ3&ậ   Hẽ":L= 7@7:8@8:8N:@ :L Hẽườả++ẽệ%ớ ọẽ3&-*' 3 Tự nhiên và xã hội Chủ đề : Con người và sức khỏe "8 4ạ+ở ằ2ở % U-ệ%ịễ G%&%ợứỏ>ườ ộốạộủườJ-*ễầ  Chủ đề : Xã hội ":8. E+ ị ":M:N:<ữệ 4 ":O:=4ự 4,ểềềệ ốủịươ  9ậựệữ4ốở%+4ốở ị Q-ướả%ơứầệ%ạếứ ỏ>ườộậ  ộệ#ử%-ướảợệ 4,,ườởịươệảệườ ịươ     ủềTự nhiên "L@L7L:LML< LO-*ốở# ' "L=M:ML ậở#ộ ốộậ& ộốộ ậ&ố ừ 1ựCạủựộậếớự + Dềệốủộựậ "ảệựCạủếớự+ảệềệ ốủộựậảệừ     "MMMN 4ự D3++ A,ểượề4ự+ Cụ)*+++ UểS3ậ#Iả [...]... nhiên - Vai trò của con người đối với MT - Tác động của con người đối với MT - Dân số và tài nguyên Giữ vệ sinh môi trường để hạn chế các vật trung gian truyền bệnh - Việc khai thác các loại năng lượng và vấn đề môi trường liên quan - Việc nghiên cứu và ứng dụng các loại năng lượng sạch (Mặt trời, gió, nước) là biện pháp hữu hiệu để bảo vệ môi trường - Thế nào là môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo?... đáng yêu của chúng, các em sẽ chia sẻ những cảm nhận của mình và đưa ra các ý tưởng bảo vệ và chăm sóc chúng Đạo đức Bài 14: Bảo vệ môi trường - Khái niệm ban đầu về môi trường, quan hệ giữa môi trường và cuộc sống của con người hôm nay và mai sau - Hậu quả mà con người phải gánh chịu khi MT bị ô nhiễm, khi rừng bị suy thoái - Biết những việc các em cần làm để bảo vệ MT xung quanh - Biết làm những... là môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo? - Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người - Tác động của con người đối với môi trường tự nhiên (tích cực và têu cực) - Mối quan hệ giữa dân số và tài nguyên, môi trường - Một số vấn đề môi trường ở địa phương - Một số biện pháp bảo vệ môi trường Một số đặc điểm chính về MT và TNTN của Việt Nam: Lịch sử và Địa lí Địa lí Việt Nam - Tự nhiên:... các loại đất chính và động thực vật: khai thác và bảo vệ - Cư dân: Sự gia tăng dân số và hậu quả của nó - Kinh tế: Phân bố nông nghiệp, công nghiệp và vấn đề bảo vệ môi trường của các nghành nghề Địa lí thế giới Một số đặc điểm chính về MT và TNTN của của một số châu lục, đại dương, quốc gia têu biểu ở các châu lục: - Châu á, Châu Phi, Châu Mỹ La tnh là những châu lục có tỷ lệ mất rừng cao do khai thác... Bài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Giúp cho học sinh hiểu biết một số cảnh quan tươi đẹp của môi trường tự nhiên trên đất nước ta - Sự gắn bó giữa con người với các cảnh quan của thiên nhiên - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước - Bảo vệ, gìn giữ vẻ đẹp của thiên nhiên của quê hương, đất nước - Tài nguyên nước - Những việc cần làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Bài 14:... lợi của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người - Những việc các em cần làm để bảo vệ và chăm sóc cây trồng, vật nuôi Âm nhac: Nghệ thuật Bằng hình thức âm nhạc, bồi dưỡng tình yêu, sự xúc cảm với cái đẹp của ánh trăng, của chú chim non, sự gắn bó với mái trường Bài: Gà gáy, Con chim xây dựng tình cảm và ý thức trân trọng, bảo vệ và giữ gìn cái thế non, Em yêu trường em, giới mà các em đang. .. chỗ ở và những nhu cầu khác Môi trường cũng là nơi chứa các chất thải của con người Bài 3: Vẽ sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể và MT Chủ đề: Vật chất và năng lượng - Tài nguyên nước và việc sử dụng tài nguyên nước ở địa phương - Nước và vấn đề môi trường liên quan đến tài nguyên nước - Một số cách làm sạch nước và nguyên tắc cơ bản của từng cách * Nước * Không khí - Bảo vệ nguồnnước, sử dụng nước... nghi và cải tạo MT của con người ở miền núi và trung du - Tình hình và nguyên nhân gây ô nhiễm MT miền núi - Nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ rừng, khai thác rừng và khoáng sản hợp lí - Biết một số biện pháp bảo vệ MT miền núi: Bảo vệ rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, bảo vệ nguồn nước… Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền đồng bằng - Một số đặc điểm chính của MT và TNTN ở miền... đắn với môi trường xung quanh Tập làm văn: Tả cảnh thiên nhiên Luyện từ và câu: Bảo vệ môi trường Chủ điểm: Cánh chim hoà bình Tập đọc: Bài: Những con sếu bằng giấy, Bài ca về trái đất -Tác hại của chất độc hoá học, chất phóng xạ đối với môi trường và sức khoẻ con người - Bất bình trước những hành động phá hoại môi trường sống - Góp phần lên án những hành vi phá huỷ môi Đạo đức Bài 10: Tham gia xây... là hậu quả của việc phá rừng Tập đọc: - Chống lũ bằng bảo vệ rừng Bài: Thư thăm bạn, Ở Vương quốc tương lai… - Chia sẻ với đồng bào bị lũ - Ước mơ của trẻ em về cuộc sống không có thiên tai Bài: Con chuồn chuồn nước, - Giáo dục tnh thần hướng thiện, yêu thích cái đẹp, - Yêu quý và bảo vệ các con vật Vệ sĩ của rừng xanh, Con chim chiền chiện… Tập làm văn: Bài: Tả cây, Bài: Tả con vật Bằng việc quan sát, . Bảo vệ môi trường hiện nay đan là vấn đề nóng bỏng của thế giới. Vậy làm sao để bảo vệ môi trường? . Hiện nay việc tuyên truyền, vận động công dân đang. những vấn đề môi trường hiện tại và phòng ngừa những vấn đề mới nảy sinh. Sự gia tăng dân số thế giới tác động đến môi trường như thế nào? Tác động môi trường