Xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0

Bài viết Xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 phân tích thực trạng và giải pháp đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0.

Xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 Nguyễn Thị Hương1 Kiểm toán Nhà nước Email: thuhuongktnn@gmail.com Nhận ngày tháng 12 năm 2019 Chấp nhận đăng ngày 14 tháng năm 2020 Tóm tắt: Cuộc Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0) đem lại nhiều thành tựu cho nhân loại, có tác động to lớn đến tất nước giới, có Việt Nam Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức tầng lớp giữ vị trí quan trọng, có khả đáp ứng yêu cầu CMCN 4.0 Xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh trực tiếp nâng tầm trí tuệ dân tộc, sức mạnh đất nước, nâng cao lực lãnh đạo Đảng chất lượng hoạt động hệ thống trị Do đó, Việt Nam cần tiếp tục đề chủ trương, đường lối giải pháp phù hợp giúp cho đội ngũ trí thức Việt Nam thực tốt vai trị Từ khóa: Cách mạng cơng nghiệp 4.0, đội ngũ trí thức, Việt Nam Phân loại ngành: Kinh tế học Abstract: The Fourth Industrial Revolution (IR 4.0) has brought many achievements to mankind, having a great impact on all countries in the world, including Vietnam In that context, the contingent of intellectuals is an important class, which is able to meet the requirements of IR 4.0 Building a strong contingent of intellectuals will directly enhance the knowledge and wisdom of the nation, the strength of the country, the leadership capacity of the Party and the quality of operations of the political system Therefore, Vietnam needs to continue to devise appropriate guidelines and solutions to help its contingent of intellectuals to fulfill their role Keywords: Industrial Revolution 4.0, contingent of intellectuals, Vietnam Subject classification: Economics Mở đầu Cuộc CMCN 4.0 kết hợp cơng nghệ lĩnh vực vật lý, số hóa 44 sinh học, vốn tạo khả hồn tồn có tác động sâu sắc tới hệ thống trị, xã hội, kinh tế giới Việt Nam Trong năm gần đây, để Nguyễn Thị Hương đáp ứng yêu cầu CMCN 4.0, Việt Nam xây dựng nhiều chủ trương, sách nhằm phát huy vai trị đội ngũ trí thức tất lĩnh vực: tiếp thu truyền bá trí thức; sáng tạo giá trị trí thức; đề xuất phản biện cách độc lập chủ trương, sách biện pháp giải vấn đề xã hội; dự báo phát triển định hướng dư luận; tham gia gián tiếp trực tiếp vào trình sản xuất cải vật chất cho xã hội Nghị số 27-NQ/TW Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ bảy khóa X ngày 06 tháng năm 2008 Xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) đất nước rõ: “Trí thức Việt Nam lực lượng lao động sáng tạo đặc biệt quan trọng tiến trình đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước hội nhập quốc tế… Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức tức đầu tư cho phát triển bền vững” [1] Tuy vậy, xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam hạn chế định Bài viết phân tích thực trạng giải pháp đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 Thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam 2.1 Thành tựu xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam Một là, Việt Nam quan tâm, đạo, thực hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng, trọng dụng đội ngũ trí thức Trí thức Việt Nam khơng nói tới hai mặt tài đức, mà phải đòi hỏi sáng tạo, cống hiến mà trí thức mang lại cho xã hội Đây coi yếu tố quan trọng, biểu thị lực đặc trưng trí thức đại Do đó, Việt Nam có nhìn tồn diện, đánh giá đầy đủ trí thức dựa tiêu chí sau đây: Về tài năng: trí thức phải đào tạo bản, khoa học; giàu tính sáng tạo; có lực chun biệt; biết phát vấn đề mới, đam mê, tìm cách giải vấn đề cách sáng tạo Về tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức: trí thức phải có động lợi ích dân tộc, xã hội, cộng đồng; có cống hiến xuất sắc cho xã hội, cộng đồng, xã hội thừa nhận suy tơn; có lực phẩm chất đạo đức biết giữ gìn lương tâm, danh dự thân gia đình Các tiêu chí cần bổ sung đòi hỏi mức độ khác giai đoạn lịch sử khác Bên cạnh đó, việc đào tạo, bồi dưỡng trọng dụng trí thức phải đảm bảo tiêu chí phương diện định lượng định tính Chủ trương, sách Đảng Nhà nước đắn, sáng tạo mở đường cho trí thức ngày phát triển mặt Đội ngũ trí thức phát triển nhanh, tồn dân đưa đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, bước thực thành công CNH, HĐH nâng cao chất lượng sống nhân dân Trí thức đóng góp tích cực vào việc xây dựng luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước, góp phần làm sáng tỏ đường phát triển đất nước, đặc biệt bước nghiên cứu, định hình rõ đường lối phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN; đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao dân trí bồi dưỡng nhân tài Nhiều trí thức Việt kiều nước làm việc, cống hiến có hiệu tất lĩnh vực kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo… góp phần 45 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2020 thực thắng lợi mục tiêu phát triển đất nước, dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh Hai là, đội ngũ trí thức đóng góp quan trọng nghiệp xây dựng phát triển đất nước, chuẩn bị tiền đề cần thiết để thực công CMCN 4.0 Sự hình thành phát triển đội ngũ trí thức kết chủ trương, sách đắn, sáng tạo, kịp thời Việt Nam đào tạo, bồi dưỡng sử dụng trí thức giai đoạn cách mạng Đội ngũ trí thức có đóng góp khơng nhỏ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước Họ có mặt tất lĩnh vực đời sống, kinh tế - xã hội, trị, khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo, văn học - nghệ thuật Do đặc điểm thân tầng lớp, đội ngũ trí thức trực tiếp tham mưu, góp ý, phản biện vào sách lớn Đảng Nhà nước: xây dựng hồn thiện chủ trương, đường lối, sách; hoạch định chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, đối ngoại, quốc phòng - an ninh Đảng quyền cấp từ Trung ương đến sở có đóng góp tích cực đội ngũ trí thức Với tinh thần u nước, lịng tự hào, tự tơn dân tộc sâu sắc, ln gắn bó với nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo, hoạt động đội ngũ trí thức ln hướng đến mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Thông qua hoạt động sáng tạo, trí thức Việt Nam có đóng góp to lớn tất lĩnh vực xây dựng, bảo vệ Tổ quốc góp phần hoạch định, phản biện bước hoàn thiện đường lối, chủ trương Đảng, nhà nước Trung ương cấp Trong năm qua, đội ngũ trí thức trực tiếp tham gia vào việc chuẩn bị sách Đảng Nhà nước Hoạt động đội ngũ 46 trí thức có nhiều đổi bắt kịp với đội ngũ trí thức giới, khuyến khích việc thảo luận, tranh luận, lấy ý kiến đóng góp… để có kiến giải, lý luận phương án cải biến thực tiễn khả thi, hiệu phù hợp Do vậy, việc xây dựng hoàn thiện chủ trương, đường lối, sách, hoạch định chiến lược phát triển kinh tế - xã hội từ Trung ương đến sở có đóng góp tích cực đội ngũ trí thức; đội ngũ trí thức động lực quan trọng, yếu tố tảng cho trình đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước hội nhập quốc tế Dưới lãnh đạo Đảng, Nhà nước cấp quyền, đội ngũ trí thức tham gia tích cực vào nghiệp giáo dục - đào tạo, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước nói chung ngành khoa học nói riêng Đội ngũ trí thức đẩy mạnh đổi nghiệp giáo dục - đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đào tạo người có lực cao phẩm chất đạo đức tốt đáp ứng cho nhu cầu lao động Việt Nam Không tham gia trình giáo dục đào tạo nước, đội ngũ trí thức Việt Nam cịn tham gia giảng dạy trường đại học, học viện có uy tín quốc tế, đó, nhiều giáo sư, nhà khoa học người Việt công tác giảng dạy nước có giáo dục phát triển Ba là, việc sử dụng đội ngũ trí thức ngày hợp lý, hiệu Việt Nam bước đầu có chế độ, sách đãi ngộ xứng đáng trí thức, trí thức nhân tài, thu hút người tài giỏi mà chứng tỏ đánh giá đắn giá trị sản phẩm đặc biệt lao động trí óc tạo cho xã hội, vừa thể trân trọng tơn vinh vai trị, vị trí trí thức đất nước Chế độ, Nguyễn Thị Hương sách trí thức mở rộng tạo điều kiện thuận lợi vật chất lẫn tinh thần để trí thức bộc lộ hết tài sáng tạo cơng hiến cho phồn vinh đất nước Việt Nam bước thực số chế độ, sách đãi ngộ trí thức: Tạo mơi trường điều kiện thuận lợi cho đội ngũ trí thức làm việc sinh hoạt, phương tiện lại, làm việc, nhà công vụ; chế độ đãi ngộ cho gia đình nhà khoa học đầu đàn, đầu ngành đồng thời, có quan tâm đặc biết tới đội ngũ trí thức cơng tác miền núi, vùng có điều kiện khó khăn Đổi chế trả lương theo chế độ khoán sản phẩm; giao quyền tự chủ cho tổ chức, quan việc chi trả lương, thưởng sách đãi ngộ đội ngũ trí thức thu hút làm việc, đồng thời hạn chế, khắc phục tối đa tình trạng “chảy máu chất xám” đơn vị thuộc Nhà nước quản lý Bên cạnh đó, Việt Nam trọng việc tơn vinh trí thức Nhiều địa phương tiến hành đánh giá lực theo kết sản phẩm đầu để có hình thức tơn vinh, tặng thưởng tương xứng Các bộ, ngành trung ương, tỉnh, thành phố trọng công tác thi đua khen thưởng năm, nhằm khuyến khích, tơn vinh trí thức có thành tích hoạt động báo chí, văn học - nghệ thuật, khoa học phát triển công nghệ, thông qua việc tổ chức trao tặng giải thưởng báo chí, văn học - nghệ thuật, sáng tạo khoa học công nghệ Qua hoạt động này, nhiều nhà khoa học, nhà báo, văn nghệ sỹ tun dương, khen thưởng có đóng góp xuất sắc vào nghiệp phát triển đất nước Bốn là, đấu tranh, phát nhiều tiêu cực hoạt động thu hút, sử dụng trọng dụng trí thức quan, ban ngành bộ, ngành, địa phương Việt Nam ban hành nhiều sách thu hút, sử dụng trọng dụng đội ngũ trí thức Tuy nhiên, bối cảnh nay, sách thu hút sử dụng trọng dụng trí thức đất nước bộc lộ hạn chế định, trở thành vấn đề cộm, gây xúc nhân dân thời gian qua: bổ nhiệm khơng quy trình, chức danh khoa học số quan nghiên cứu khoa học; bổ nhiệm người thân, quen, ê kíp, lợi ích nhóm; bổ nhiệm khơng quy trình; bổ nhiệm cuối nhiệm kỳ;… Thời gian gần đây, việc bổ nhiệm cán không theo quy định, không vào lực chuyên môn, đạo đức tài khơng gây lãng phí lớn nguồn lực trí tuệ đất nước mà cịn gây nguy hại nghiêm trọng cho quốc gia: thất thoát nguồn vốn; tham ô, tham nhũng, chạy quyền, chạy chức chí ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh dự Đảng Năm là, Việt Nam thành công việc tiến hành hợp tác, liên kết đào tạo trí thức với nước có giáo dục đại khu vực giới Trong năm qua, Việt Nam tiến hành hợp tác, liên kết đào tạo với nước có giáo dục đại giới, đào tạo hàng nghìn trí thức có trình độ, chun sâu nhiều lĩnh vực chuyên môn khác Việc tổ chức đào tạo nguồn nhân lực tài năng, chương trình tiên tiến, chất lượng cao chủ yếu tập trung bậc đại học sau đại học trường đại học, học viện có uy tín quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Tp.Hồ Chí Minh, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại học Tôn Đức 47 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2020 Thắng… đầu công tác đào tạo, hợp tác với trường đại học hàng đầu giới Những sở đào tạo xây dựng Chương trình đào tạo thiết cận có so sánh với chương trình đào tạo số trường đại học có uy tín quốc tế Với nỗ lực không ngừng Việt Nam, đặc biệt ngành giáo dục đào tạo, đội ngũ trí thức có trình độ chun mơn đẳng cấp quốc tế ngày tăng nhanh Trí thức Việt Nam nhanh chóng tiếp nhận tri thức, kinh nghiệm từ nước công nghiệp phát triển vào quản lý ứng dụng sản xuất Theo thống kê nhóm nghiên cứu độc lập Trường Đại học Duy Tân, tính từ 2017 đến thời điểm cơng bố vào tháng 6/2018, riêng công bố quốc tế 30 trường đại học Việt Nam hàng đầu đạt 10.515 bài, giai đoạn năm trước 2011-2015, tồn Việt Nam, năm có 10.034 [3] Những thành tựu xuất phát từ nguyên nhân sau: lãnh đạo đắn Đảng việc xây dựng phát triển đội ngũ trí thức, có ngun nhân từ đổi lý luận, nhận thức đạo thực tiễn Đảng Cộng sản Việt Nam phát huy vai trị đội ngũ trí thức, vai trị kinh tế tri thức trình đẩy mạnh CNH, HĐH CMCN 4.0; xác định phát huy vai trị trí thức sở, tảng cho phát triển nhanh bền vững; kiên trì lãnh đạo, đạo thực nghị quyết, chương trình xây dựng đội ngũ trí thức, nhân dân đồng tình ủng hộ tích cực tham gia; quản lý, điều hành Nhà nước, cấp ngành, địa phương việc xây dựng đội ngũ trí thức sát thực hiệu hơn; trí thức Việt Nam kế thừa tinh hoa trí thức 48 dân tộc, nhân loại nhận thức vị trí, tầm quan trọng tâm khơng ngại khó, ngại khổ 2.2 Hạn chế ngun nhân Thứ nhất, Việt Nam chưa xây dựng chiến lược tổng thể đào tạo, bồi dưỡng trọng dụng trí thức bối cảnh CMCN 4.0 Trong năm qua, Đảng Nhà nước đề đường lối, chủ trương sách kịp thời phù hợp với điều kiện thực tiễn đất nước nhằm phát huy vai trị trí thức, q trình cụ thể hố tổ chức thực cịn chậm hiệu quả; mơi trường làm việc cho trí thức số nơi cịn thiếu dân chủ, thiếu tự tư tưởng, tự sáng tạo, đặc biệt với trí thức khoa học xã hội văn nghệ sĩ Công tác tổ chức cán bộ, công tác quản lý, khâu đánh giá, sử dụng trí thức cịn nhiều yếu kém, nhiều điểm khơng phù hợp: thiếu chế phát hiện, tiến cử, tuyển chọn, bồi dưỡng, trọng dụng nhân tài; thiếu sách, chế biện pháp tạo điều kiện thuận lợi cho trí thức chuyên tâm cống hiến, phát triển xã hội tơn vinh kết hoạt động nghề nghiệp Thứ hai, đội ngũ trí thức cịn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng đòi hỏi thực tiễn ngày cao Tổng kết 30 năm đổi toàn diện đất nước, Đảng đánh giá chưa ngang tầm lãnh đạo lực, phẩm chất trí tuệ Biểu cụ thể “nhận thức cịn hạn chế, trình độ trí tuệ cịn nhiều bất cập, cơng tác lý luận chưa ngang tầm trước phát triển thực tiễn, lực thể chế hóa đường lối Đảng, triển khai thực lực điều hành Nguyễn Thị Hương Nhà nước bất cập trước đòi hỏi thực tiễn, giải số vấn đề kinh tế - xã hội bách” [2] Mặt khác, Việt Nam chưa thu hút người giỏi chuyên môn, lực đạo đức tốt vào quan hành cơng vụ Đảng, Nhà nước Một số tri thức trẻ đào tạo nước ngoài, có trình độ chun mơn tốt, nước khó tìm việc phù hợp, lương bổng thạc sĩ, tiến sĩ ngang cán trung cấp Có người quan đưa học, nước khơng nhận lại, đó, khơng người lại gây tình trạng “chảy máu chất xám” Thứ ba, thiếu tri thức tinh hoa đặc biệt nhà khoa học giỏi, chuyên gia nghiên cứu khoa học đầu ngành Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng hạn chế sách sử dụng đội ngũ trí thức, trí thức chất lượng cao: “Trước yêu cầu hội nhập quốc tế đẩy mạnh q trình CNH, HĐH Việt Nam cịn thiếu nhà khoa học có tầm cỡ quốc tế có khả tổ chức thực chương trình, đề án lớn mang tính đột phá vào cơng nghệ mũi nhọn, công nghệ cao đại Tất yếu đội ngũ trí thức Việt Nam có nhiều nguyên nhân, phải thẳng thắn thừa nhận nguyên nhân quan trọng chưa biết sử dụng trí thức nhân tài” [4, tr.111] Ngồi ra, chất lượng đội ngũ trí thức Việt Nam trình hội nhập quốc tế cịn số hạn chế khác như: hoạt động nghiên cứu khoa học chưa xuất phát gắn bó mật thiết với thực tiễn sản xuất, kinh doanh đời sống người dân; hoạt động khoa học xã hội nhân văn, nghiên cứu lý luận thiếu khả dự báo định hướng, chưa giải đáp nhiều vấn đề thực tiễn đổi đặt ra, chưa có cơng trình sáng tạo lớn, nhiều cơng trình cịn sơ lược, chép; khả phản biện xã hội điều tra dư luận xã hội nhiều bất cập; điều kiện vật chất để triển khai nghiên cứu nhiều hạn chế; công tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, bổ nhiệm trí thức chưa phát huy mạnh đối tượng (trình độ, chun mơn nơi đào tạo…) Thứ tư, sách sử dụng trí thức số bất cập, hạn chế Nguồn nhân lực nước ta có nhiều bất cập: số lượng đào tạo trình độ đại học trở lên năm gần gia tăng đáng kể, chất lượng lao động đối tượng phần lớn chưa đạt tiêu chí nguồn nhân lực chất lượng cao Do vậy, họ làm việc, nhiều người không đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng [5] Thực trạng “chảy máu chất xám” diễn vấn đề quan trọng, ngành giáo dục; phận không nhỏ đội ngũ trí thức đào tạo nước ngồi nước họ khơng có mơi trường môi trường “không sạch” để làm việc phù hợp nên lực họ không phát huy Thực tiễn phản ánh lãng phí trí tuệ lực đội ngũ trí thức chất lượng cao này: “Mơi trường yếu tố định gắn bó hay quay lưng trí thức nước ngồi Việt Nam hay trí thức Việt kiều Việt Nam” [6] Những hạn chế nêu xuất phát từ số nguyên nhân sau: chưa nhận thức đầy đủ vai trị, vị trí khoa học, cơng nghệ, giáo dục - đào tạo, văn hoá, văn nghệ đội ngũ trí thức q trình đẩy mạnh CNH, HĐH; sách đãi ngộ, trọng dụng đội ngũ trí thức chưa thật rõ ràng, đồng bộ, hợp lý; chất lượng giáo dục - đào tạo chưa đáp ứng việc 49 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2020 nâng cao chất lượng đội ngũ trí thức; thân đội ngũ trí thức chưa nhận thức hết vị trí, tầm quan trọng trách nhiệm trình đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước; tình trạng chạy theo “sính” cấp vấn đề nhức nhối, cản trở q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đón nhận CMCN 4.0 Giải pháp đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp 4.0 Thứ nhất, coi trọng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức Việt Nam Để phát huy vai trò đội ngũ trí thức, Đảng Nhà nước tạo điều kiện để trí thức làm việc, cống hiến, coi trọng cơng tác tư tưởng, đề cao tính tự sáng tạo đội ngũ trí thức Nghị số 27-NQ/TW xác định: “Thực hành dân chủ, tôn trọng phát huy tự tư tưởng hoạt động nghiên cứu, sáng tạo trí thức mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Tạo môi trường điều kiện thuận lợi cho hoạt động nghề nghiệp trí thức Trọng dụng trí thức sở đánh giá phẩm chất, lực kết cống hiến; có sách đặc biệt nhân tài đất nước” [1], đồng thời Nghị xác định nhiệm vụ phải hồn thiện mơi trường điều kiện thuận lợi cho hoạt động trí thức hoạt động, đó: “Ban hành quy chế dân chủ hoạt động khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo, văn hóa văn nghệ; bổ sung, hồn thiện chế, sách, tạo điều kiện để trí thức tự khẳng định, phát triển, cống hiến xã hội tơn vinh” [1] 50 Thứ hai, tiếp tục hồn thiện cơng tác tuyển dụng, bố trí, sử dụng đội ngũ trí thức Việc đổi cơng tác tuyển dụng, bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ trí thức phù hợp với công việc chuyên môn không ghi nhận, trân trọng đội ngũ trí thức mà điều kiện để đội ngũ phát huy phẩm chất, lực trình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, nước bối cảnh CMCN 4.0 Để thực điều này, cần phải: đổi sách, phương thức tuyển dụng, thu hút trí thức Xét tuyển khơng qua thi tuyển vào làm việc tổ chức khoa học công nghệ người tốt nghiệp thủ khoa sở đào tạo trình độ đại học nước, tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc trường đại học có uy tín nước xây dựng đồng sách việc phát hiện, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng đội ngũ trí thức; nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng trí thức giải pháp then chốt việc phát huy vai trò đội ngũ Đào tạo, bồi dưỡng có vai trị định đến trình độ chun môn, lực khoa học yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng đội ngũ trí thức; nâng cao chất lượng nguồn đào tạo - yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo; có sách kế hoạch cụ thể để phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng trí thức trẻ, trí thức người có cống hiến hoạt động thực tiễn, trí thức người dân tộc thiểu số trí thức nữ… Thứ ba, tạo động lực cho trí thức phát triển đề cao trách nhiệm trí thức CMCN 4.0 Tạo chuyển biến đào tạo, bồi dưỡng trí thức, bao gồm cải cách giáo dục, nâng cao chất lượng đào tạo đại học sau đại học; đổi chế quản lý, vận hành Nguyễn Thị Hương trường đại học, viện nghiên cứu; thực tốt việc đưa sinh viên có triển vọng đào tạo nước ngoài; bồi dưỡng đội ngũ trí thức trẻ mở nhiều hình thức, huy động nguồn lực xã hội tham gia bồi dưỡng, đào tạo lại để đội ngũ trí thức đáp ứng kịp thời yêu cầu thực tiễn công CNH, HĐH hóa đất nước hội nhập quốc tế Ngoài việc tranh thủ nguồn vốn đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức, cần tăng cường sở vật chất, phát triển trung tâm nghiên cứu, sử dụng triệt để đội ngũ chuyên gia ngồi nước để thực khóa đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho nước nhà Thứ tư, đẩy mạnh hợp tác quốc tế đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí thức Nâng cao nhận thức cấp ủy đảng, quyền Mặt trận Tổ quốc vị trí, vai trị hội trí thức, đặc biệt Liên hiệp Hội Khoa học Kỹ thuật, Liên hiệp Hội Văn học Nghệ thuật, việc vận động, tập hợp, đồn kết trí thức nước trí thức người Việt Nam nước Việc liên kết đào tạo quốc tế tiếp tục tạo hội cho trí thức Việt Nam thể trí tuệ, lĩnh khoa học lực chuyên môn, nghiên cứu khoa học giới chiến lược, quy hoạch, giải pháp thích hợp tập trung đủ nguồn lực cần thiết để xây dựng đội ngũ trí thức mạnh số lượng chất lượng; phải phát huy tiềm lực tinh hoa đội ngũ trí thức Việt Nam; phải đảm bảo điều kiện để trí thức Việt Nam tiếp cận nhanh chóng với tri thức công nghệ thời đại góp phần để đại hóa kinh tế, tạo chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng bước hình thành phát triển kinh tế tri thức; thực giáo dục, rèn luyện để trí thức Việt Nam thực yêu nước, yêu chế độ, nhận thức đầy đủ trách nhiệm nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tài liệu tham khảo [1] Ban Chấp hành Trung ương (2008), Nghị số 27-NQ/TW Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa X, ngày 06 tháng năm 2008 Xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiêp hóa, đại hóa, Hà Nội [2] Nguyễn Thị Bình (2017), “Một số vấn đề đội ngũ cán trí thức”, Báo điện tử Nhân dân, ngày 4/9 Kết luận [3] Hồng Hạnh (2018), “Giáo dục đại học Việt Nam: Bước “nhảy vọt” công bố quốc tế”, Trong bối cảnh CMCN 4.0, việc xây dựng phát triển ngũ trí thức Việt Nam phần quan trọng, thiếu phát triển nguồn lực đất nước Trong đó, yêu cầu đặt phát triển trí thức Việt Nam cần phải xây dựng Báo điện tử Dân trí, ngày 10/10 [4] Nguyễn Đắc Hưng (2009), Trí thức Việt Nam bước vào thời kỳ hội nhập, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội [5] http://www.nhandan.com.vn [6] ttp://www.tienphong.vn 51 Khoa học xã hội Việt Nam, số - 2020 52 ... đội ngũ trí thức Việt Nam bối cảnh CMCN 4.0 Thực trạng xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam 2.1 Thành tựu xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam Một là, Việt Nam quan tâm, đạo, thực hiệu công tác đào... tư xây dựng đội ngũ trí thức tức đầu tư cho phát triển bền vững” [1] Tuy vậy, xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam hạn chế định Bài viết phân tích thực trạng giải pháp đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí. .. nghiệp hóa, đại hóa đón nhận CMCN 4.0 Giải pháp đẩy mạnh xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp 4.0 Thứ nhất, coi trọng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ trí