TRƯỜNG THPT …… BỘ MÔN: NGỮ VĂN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: VĂN; KHỐI 10 A KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Bài 2: Thơ Đường luật Đọc Đọc hiểu văn ý đặc trưng thể loại thơ Đường luật a Một số yếu tố thơ Đường luật: hình ảnh, cách gieo vần; nghệ thuật đối: đối câu, đối vế ; ý nghĩa đối tương đồng đối tương phản b Thơ Nôm Đường luật: mang tính quy phạm thể thơ Đường luật có thay đổi nhịp điệu câu thơ, sử dụng từ ngữ hình ảnh từ đời sống c Chủ thể trữ tình: chủ thể phát ngơn thường tác giả người đại diện cho quan niệm thẩm mỹ tư tưởng thời đại vấn đề sống Thực hành tiếng Việt Trật tự từ tiếng Việt Viết Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề Nói nghe Trình bày báo cáo kết nghiên cứu vấn đề Bài 3: Kịch chèo tuồng Đọc Đặc trưng kịch chèo tuồng với số yếu tố hình thức nội dung: đề tài, tích truyện, nhân vật, lời thoại, chủ đề, thơng điệp… Kịch chèo/ tuồng văn có cốt truyện, nhân vật kèm lời thoại dẫn bối cảnh, trang phục, hoạt động sân khấu Thực hành tiếng Việt Phát sửa lỗi dùng từ Tiếng Việt Viết Viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm Nói nghe Thảo luận vấn đề có ý kiến khác Bài 4: Văn thông tin Đọc Văn thông tin tổng hợp loại văn người viết sử dụng phương thức thuyết minh kết hợp với nhiều phương thức biểu đạt khác Bản tin dạng văn thông tin, cung cấp tin tức thời sự, thông báo, hướng dẫn cho người đọc, người xem kiện đã, diễn Thực hành tiếng Việt Cách sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ văn Viết Viết luận thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm Nói nghe Thảo luận vấn đề có ý kiến khác A CẤU TRÚC ĐỀ THI I Đọc hiể u: 5.0 điểm Hình thức: trắc nghiệm kết hợp trả lời câu hỏi Nội dung: + Văn thuộc thể loại chèo, tuồng, văn thông tin,… + Kiến thức đọc hiểu văn bản: phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ, ý nghĩa hình ảnh, từ ngữ, chi tiết đặc sắc… + Kiến thức đặc trưng thể loại văn thơng tin II Viết: 5.0 điểm Hình thức tự luận Nội dung: viết văn nghị luận tác phẩm văn học đoạn trích tác phẩm văn học B ĐỀ MINH HỌA I ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc văn bản: Nếu lâu bạn khơng nghe thấy tin tức tầng ozone, tình hình sáng sủa Câu chuyện phục hồi bảo vệ tầng ozone chứng tỏ rẳng khoa học tâm trị hợp lực, giới thay đổi vận mệnh Năm 1985, nhà khoa học khí Nam Cực phát điều đáng lo ngại: tầng ozone đà biến mươi năm tới Từ đây, cộng đồng quốc tế bắt đầu thảo luận hành động – với tốc độ chưa có Chỉ hai năm sau vào ngày 16/9/1987 Nghị định thư Mông – te – rê – an (Montreal) chất làm suy giảm tầng ozone thông qua Tua nhanh đến ngày hôm nay: tầng ozone đà hồi phục, trở thành phông xán lạn cho câu chuyện đầy cảm hứng nhiều học nhân loại, gợi mở cho đường để giải khủng hoảng môi trường khác … Câu chuyện thành công cho thấy: có cá nhân cụ thể “kích hoạt” trình thay đổi quỹ đạo nhân loại, cần nhớ cơng chúng, đồng thuận quốc tế hành động quán toàn cầu lượng bền bỉ chiến” ( Lê My, Theo báo Tuổi trẻ cuối tuần, ngày 31/10/2021) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Thông tin văn là: A Thơng tin trị B Thơng tin thời C Thông tin khoa học D Thông tin kinh tế Câu 2: Nhận xét cách sử dụng ngôn ngữ văn trên: A Ngắn gọn, sáng rõ, đơn giản B Ngắn gọn, hấp dẫn C Đa nghĩa D Thể màu sắc cá nhân đậm nét Câu 3: Theo anh chị nhan đề báo là? A Phục hồi tầng ozone: Thành công hoi nỗ lực tồn cầu B Tình trang tầng ozone C Chung tay tầng ozone D Cuộc chiến bảo vệ tầng ozone Câu 4: Xác định thành phần trạng ngữ câu sau: “Chỉ hai năm sau vào ngày 16/9/1987 Nghị định thư Mơng – te – rê – an (Montreal) chất làm suy giảm tầng ozone thông qua” A Chỉ hai năm sau B Chỉ hai năm sau vào ngày 16/9/1987 C Ngày 16/9/1987 D Chỉ hai năm sau vào ngày 16/9/1987 Nghị định thư Mông – te – rê – an Câu 5: Từ “kích hoạt” văn thay từ: A Khởi động B Điều chỉnh C Thay đổi D Tác động Câu 6: Năng lượng bền bỉ chiến đâu? A Công chúng B Sự đồng thuận quốc tế C Hợp tác toàn cầu D Tất phương án Câu 7: Văn thuộc thoại văn thông tin nào? A Báo cáo B Bản tin C Thư từ D Diễn văn Câu 8: Ý không điều cần lưu ý đọc văn thông tin: A Nhận diện đặc trưng văn (nha đề, đề mục lời thích…) B Xác định vận dụng tiểu sử nghiệp văn học nghệ thuật tác gải viết C Phát mơ hình cấu trúc văn (nguyên nhân, kết quả…) D Kết nối với hiểu biết, kinh nghiệm, vốn sống để hỗ trợ việc tìm hiểu, vận dụng thơng tin từ văn Thực yêu cầu/ Trả lời câu hỏi: Câu 9: Tác giả thể quan điểm viết? Câu 10: Từ văn kết hợp hiểu biết em, em có suy nghĩ tồn vong nhân loại Trái Đất? Câu 11: Hãy viết tin ngắn (khoảng 12 dòng) kiện trường mà em chứng kiến tham gia II VIẾT (5.0 điểm) Phân tích tranh thiên nhiên vẻ đẹp tâm hồn tác giả thơ sau: Thu vịnh Trời thu xanh ngắt tầng cao, Cần trúc lơ phơ gió hắt hiu Nước biếc trơng tầng khói phủ, Song thưa để mặc bóng trăng vào Mấy chùm trước giậu hoa năm ngối, Một tiếng khơng ngỗng nước nào? Nhân hứng vừa toan cất bút, Nghĩ lại thẹn với ông Đào Nguyễn Khuyến ... Mông – te – rê – an (Montreal) chất làm suy giảm tầng ozone thông qua” A Chỉ hai năm sau B Chỉ hai năm sau vào ngày 16 /9 /19 87 C Ngày 16 /9 /19 87 D Chỉ hai năm sau vào ngày 16 /9 /19 87 Nghị định thư... ozone: Thành cơng hoi nỗ lực tồn cầu B Tình trang tầng ozone C Chung tay tầng ozone D Cuộc chiến bảo vệ tầng ozone Câu 4: Xác định thành phần trạng ngữ câu sau: “Chỉ hai năm sau vào ngày 16 /9 /19 87... Theo báo Tuổi trẻ cuối tuần, ngày 31/ 10/ 20 21) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Thông tin văn là: A Thông tin trị B Thơng tin thời C Thơng tin khoa học D Thông tin kinh tế Câu 2: Nhận xét cách sử dụng