ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7 CẢ NĂM CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7 CẢ NĂM CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GDCD 7 CẢ NĂM CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN I MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I LỚP 7 1 Khung ma trận đề kiểm tra giữa kỳ 1 lớp 7 Mưc đô ̣nhâṇ thưc Tổng TT Chủ đề Nội dung ́ ́ Nhâṇ biết Thông hiểu Vâṇ dung̣ Vâṇ dung̣ cao Tỉ lệ Tổng c.
I.MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I LỚP Khung ma trận đề kiểm tra kỳ lớp Mưc đô n ̣ hân thưc TT C hủ đề Nội dung Giáo dục đạo TL TN TL Tự hào truyền Thống quê hương đức T N TL Vân dung ̣ cao TN 1/2 TL Tổng câu Tỉ lệ TN 1/2 câu Quan tâm, cảm thông chia sẻ câu Học tập tự giác, tích cực Vân dung ̣ Nhân biết Thơng hiểu TN Tổng Tổng điểm TL 1câu câu câu câu câu câu 4câu câu câu điểm điểm 1/2 1/2 câu T ô ̉ n g 12 T ı l ê ̣ % 30% điểm 10 điểm 1+1/2 30% 1/2 30 % 10 % 15 câu 12 30% 70% ̉ Tı lê chung ̣ 60% 40% 100% ̉ 1.2 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ MÔN GDCD LỚP TT MẠCH NỘI NỘI DUNG DUNG MỨC ĐỘ ĐÁNH SỐ CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ NHẬN GIÁ THỨC Nhận biết Vận dụng Vận dụng cao Tự hào truyền thống quê hương Giáo dục đạo đức Nhận biết: Nhận biết số truyền thống văn 4TN hóa quê hương Vận dụng: - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương cách đơn giản Vận dụng cao: - Thực việc làm phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Nhận biết: Quan - Nêu tâm, biểu 4TN cảm quan tâm, cảm thông thông chia sẻ với người chia khác sẻ Thơng hiểu: - Giải thích người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ Vận dụng: - Phê phán thói ích Thơng hiểu 1/2TL 1/2 TL 1/2TL 1/2TL kỉ, thờ trước khó khăn người khác Học Nhận biết: tập tự - Nêu biểu giác, học tập tự 4TN tích cực giác, tích cực Thơng hiểu: - Giải thích phải học tập tự giác, tích cực 1TL Tổng 12TN 1+1/2TL 1TL 1/2TL Tỉ lệ % 30 30 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 Phần I - Trắc nghiệm khách quan (3 điểm – lựa chọn cho 0,25 điểm) Câu Món ăn khơng phải ăn truyền thống dân tộc Việt Nam? A Bún bò Huế B Phở Hà Nội C Kim Chi D Bánh chưng, bánh dày Câu Hành vi sau thể việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương? A Chê bai phong tục tập quán từ thời xưa dân làng B Chê bai người quét rác C Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa D Coi thường việc làm chân tay Câu “Dù ngược xuôi, nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” câu nói đề cập đến truyền thống quê hương? A Truyền thống tôn sư trọng đạo B Truyền thống uống nước nhớ nguồn C Truyền thống yêu nước D Truyền thống văn hóa Câu Hành động sau khơng thể tính giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương? A Khơng thích trang phục dân tộc B u mến làng nghề truyền thống C Tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm D Giới thiệu với du khách nước ngồi lễ hội nởi tiếng Câu Biểu trái với quan tâm, cảm thông, chia sẻ? A Động viên bạn gặp chuyện buồn B Cho bạn nhìn kiểm tra C Đưa bạn đến bệnh viện gặp tai nạn D Cõng bạn đến lớp chân bạn bị gãy Câu Trên đường học, em thấy bạn trường bị xe hỏng phải dắt bộ, cịn 15 phút vào lớp Trong tình em làm gì? A Phóng xe thật nhanh đến trường khơng muộn học B Coi khơng biết khơng liên quan đến C Đèo bạn mang xe sửa sau đèo bạn đến trường D Trêu đùa để bạn tức giận Câu Hành động biểu quan tâm, chia sẻ? A Quyên góp quần áo cho học sinh vùng cao B Gặt lúa giúp gia đình người già C Tặng chăn ấm cho gia đình nghèo thơn D Cười đùa, trêu chọc người may mắn Câu Việc làm sau đâythể tính tự lập học tập? A Nhờ bạn chép hộ B Chỉ làm tập dễ, không suy nghĩ để làm khó C Học làm tập đầy đủ D Chỉ làm tập cô cho nhà, không chuẩn bị Câu Biểu trái với học tập tự giác, tích cực ? A Có mục đích động học tập đắn B Đợi bố mẹ nhắc nhở làm tập C Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập D Tích cực hợp tác học nhóm Câu 10 Học tập tự giác, tích cực chủ động, cố gắng tự thực tốt nhiệm vụ học tập mà không cần A quát nạt B cảm thông, chia sẻ C nhắc nhở, khuyên bảo D hợp tác Câu 11 Biểu Trái với học tập tự giác, tích cực là? A Tự tin học tập B Chủ động học tập C Tự chủ học tập D Lười nhác học tập Câu 12 Trong sống cần quan tâm, chia sẻ ai? A Chỉ bạn lớp B Tất người xung quanh chung ta C Chỉ anh em, họ hàng thân thích D Chỉ bạn giới Phần II- Tự luận (7 điểm) Câu (2 điểm) Đội thiếu niên nhà trường phát động phong trào “Áo ấm tặng bạn”, T rủ H tham gia, H từ chối với lí nhà khơng phải gia đình giàu có nên khơng tham gia a Em có nhận xét suy nghĩ hành động bạn H? b Nếu em bạn T em giải thích cho bạn H hiểu người phải quan tâm, cảm thông, chia sẻ với nhau? Câu (2 điểm) Có người cho rằng: Trong học tập, học sinh cần phải tự giác, sáng tạo Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao? Câu (3 điểm) Qua lời kể ông nội, M biết đến phong trào “Ba sẵn sàng” tự hào tinh thần sắn sàng Tổ quốc cần , dù thời chiến hay thời bình người dân quê hương Nhưng sau Tết Nhâm Dần, anh trai M có giấy gọi nhập ngũ Nhưng M thấy anh trai dự, tâm trạng khơng vui có ý định tìm lí để trốn tránh việc thực nghĩa vụ quân a Theo em, suy nghĩ việc làm anh trai M hay sai? Vì sao? b Nếu em M, em nói với anh trai mình? Hết ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN PHẦN I TRẮC NGHIỆM ( 3.0 điểm) - Mỗi ý cho 0.5điểm Câu Đáp án D C B A B C D C B PHẦN II TỰ LUẬN (7.0 điểm) Câu Câu (2.0đ) Nội dung Điểm a Suy nghĩ hành động bạn H sai 0.5đ - Thể tính ích kỉ, quan tâm, cảm thông chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn Liên đội 0.5đ b Nếu em bạn T em giải thích cho bạn H hiểu người phải quan tâm, cảm thông, chia sẻ với nhau, là: 0.25đ - Nhận quan tâm, cảm thơng, chia sẻ, người có động lực vượt qua khó khăn, thử thách - Người biết quan tâm, cảm thông, chia sẻ nhận yêu quý, 0.25đ tơn trọng người - Nhờ đó, sống tràn ngập tình yêu thương niềm vui hạnh phúc, 0.5đ mối quan hệ trở nên tốt đẹp bền vững Câu (2.0đ) Câu (3.0đ) - Em đồng tình với ý kiến đó, học tập tích cực, tự giác giúp chúng ta: - Không ngừng tiến bộ, đạt kết cao học tập; - Rèn luyện tính tự lập, tự chủ, ý chí kiên cường, bền bỉ - Thành cơng sống người tin yêu, quý mến a - Suy nghĩ việc làm anh trai M sai, vì: - Thực nghĩa vụ quân quyền nghĩa vụ công dân Tở quốc - Anh trai M dự, tâm trạng khơng vui có ý định tìm lí để trốn tránh việc thực nghĩa vụ quân việc làm trái ngược lại với truyền thống yêu nước quê hương, dân tộc b Nếu M, em sẽ: 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 1.0đ C - Động viên anh tham gia nghĩa vụ quân - Giải thích cho anh hiểu tham gia nghĩa vụ quân việc làm góp phần vào việc giữ gìn phát huy truyền thống yêu nước quê hương, đất nước KHUNG MA TRẬN DÀNH CHO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Mơn Giáo dục cơng dân – Cuối kì I Mứ c đô n ̣ hận thưć 0.5đ 0.5 TT Mạc h nội dung Giáo dục đạo đức Giáo dục kĩ sốn g Chủ đề Tự hào truyền thống quê hương Quan tâm, cảm thông chia sẻ Học tập tự giác, tích cực Giữ chữ tín Bảo tồn di sản văn hố Ứng phó với tâm lí căng thẳng Tổng Tı̉ lê ̣% Tı̉ lê c ̣ Nhận biết Thông hiểu TN câu TN TL TL Vận dụng TN Vận dụng cao TL TN TL câu câu câu câu 1/4 câu câu 1/2 câu 12 0,75 30% 30% 60% 1/2 câu 1/4 câu 1/2 câu 0,25 30% 10% 40% Lưu ý : - Các câu hỏi cấp độ nhận biết câu hỏi trắc nghiệm khách quan lựa chọn, có lựa chọn Số điểm tính cho câu trắc nghiệm 0,25 điểm/câu - Các câu hỏi cấp độ hiểu, vận dụng vận dụng cao câu hỏi tự luận Số điểm câu tự luận quy định hướng dẫn chấm phải tương ứng với tỉ lệ điểm quy định ma trận - Trong đơn vị kiến thức (1), (2), (3), (4) chọn hai câu mức độ thơng hiểu, mức độ thông hiểu kết hợp với mức độ vận dụng (*) thông hiểu kết hợp với mức độ vận dụng cao (**) đơn vị kiến thức (mỗi mức độ ½ câu) - Trong đơn vị kiến thức (1), (2), (3), (4) chọn câu mức độ vận dụng, ) mức độ thơng hiểu kết hợp với mức độ vận dụng đơn vị kiến thức (mỗi mức độ ½ câu) - Trong đơn vị kiến thức (1), (2), (4) chọn câu mức độ vận dụng cao, ) mức độ thơng hiểu kết hợp với mức độ vận dụng cao (**) đơn vị kiến thức (mỗi mức độ ½ câu) - Khơng câu hỏi mức độ vận dụng vận dụng cao đơn vị kiến thức - BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I LỚP TT Mạch nội dung Nội dung Giáo dục đạo đức Tự hào truyền thống quê hương Quan tâm, cảm thông chia sẻ Mức đô ̣ đánh giá Nhận biết: - Nêu số truyền thống văn hoá quê hương - Nêu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Vận dụng: - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương - Xác định việc cần làm phù hợp với thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Vận dụng cao: Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Nhận biết: Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác Thơng hiểu: Giải thích người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với Vận dụng: - Đưa lời/cử động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Vận dụng cao: Số câu hỏi theo mức độ đánh gi Nhận biết Thơng hiểu 2TN 2TN Học tập tự giác, tích cực Giữ chữ tín Bảo tồn di sản văn hố Thường xun có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người Nhận biết: Nêu biểu học tập tự giác, tích cực Thơng hiểu: Giải thích phải học tập tự giác, tích cực Vận dụng: Góp ý, nhắc nhở bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế Vận dụng cao: Thực việc học tập tự giác, tích cực Nhận biết: - Trình bày chữ tín - Nêu biểu giữ chữ tín Thơng hiểu: - Giải thích phải giữ chữ tín - Phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín Vận dụng: Phê phán người giữ chữ tín Vận dụng cao: Ln giữ lời hứa với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Nhận biết: - Nêu khái niệm di sản văn hoá - Liệt kê số loại di sản văn hoá Việt Nam - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân việc bảo vệ di sản văn hoá - Liệt kê hành vi vi phạm pháp luật bảo tồn di sản văn hoá cách đấu tranh, ngăn chặn hành vi Thơng hiểu: - Giải thích ý nghĩa di sản văn hoá người xã hội 1TN 2TN 3TN 1/4TL D Tác động từ game có tính bạo lực Câu 6: Nội dung không phản ánh tác hại bạo lực học đường? A Gây tổn thương thân thể tâm lý cho nạn nhân B Người bị bạo lực học đường bị giảm sút kết học tập C Gây khơng khí căng thẳng gia đình xã hội thiến an tồn D Người gây bạo lực học đường khơng phải chịu hình thức kỉ luật Câu 7: Khi đối diện với hành vi bạo lực học đường, học sinh cần tránh hành vi đây? A Giữ kín tự tìm cách giải mâu thuẫn B Rời khỏi vị trí nguy hiểm C Kêu cứu để thu hút ý D Yêu cầu trợ giúp mặt y tế tâm lí Câu 8: Nếu nhìn thấy tình trạng bạn học sinh đánh nhau, em nên lựa chọn cách ứng xử đây? A Khơng làm khơng phải việc B Lấy điện thoại quay clip tung lên fakebook C Reo hị, cở vũ bạn tiếp tục đánh D Nhanh chóng báo cho người lớn đáng tin cậy Câu 9: Việc làm sau khơng thể tính tiết kiệm? A Bố cho A tiền tiêu ăn sáng ngày 20.000d, A ăn hết 10.000d số tiền lại A bỏ vào lợn tiết kiệm B Bạn B đường học, thấy cụ bà chuẩn bị sang đường, bạn B giúp cụ bà qua đường an toàn C Thấy T xả nước chậu nhiều để nghịch nước, mẹ tắt vòi nước dạy cho T hiểu cần phải tiết kiệm nước D H có thói quen khóa vịi nước tắt điện nhà vệ sinh sau sử dụng xong Câu 10: Thiếu đức tính tiết kiệm, người dễ rơi vào A phung phí, hư hỏng B hồn thiện C hà tiện D bao dung Câu 11: Trong câu thành ngữ, tục ngữ đây, câu nói đức tính tiết kiệm? A Học, học nữa, học B Có cơng mài sắt có ngày nên kim C Tích tiểu thành đại D Đi ngày đàng học sàng khơn Câu 12: Câu nói: "Cơm thừa gạo thiếu" nói đến vấn đề gì? A Lãng phí, thừa thãi B Cần cù, siêng C Trung thực, thẳng thắn D Tiết kiệm II PHẦN TỰ LUẬN ( 7,0 điểm) Câu 1: Thế quản lý tiền? Nêu số nguyên tắc quản lý tiền có hiệu quả? Câu 2: Nêu số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng mà em biết? Câu 3: Tình huống: Biết tin Đ bị S bạn học lớp bắt nạt nhiều lần, bạn thân Đ T vơ tức giận T có ý định rủ thêm bạn chặn đường dạy cho S học a Em nhận xét hành vi S, T tình trên? b Nếu biết việc đó, em nói với Đ T? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ LỚP I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Mỗi câu trắc nghiệm 0,25 điểm Câu 10 Đáp án C B D A B D A D B A Câu 1: * Khái niệm Quản lí tiền biết cách sử dụng tiền hợp lí, có hiệu * Một số ngun tắc quản lí tiền hiệu Để quản lí tiền hiệu quả, em cần: - Sử dụng tiền hợp lí: Chi tiêu có kế hoạch, vay tiền thực cần thiết phải trả hẹn - Đặt mục tiêu thực tiết kiệm tiền: Đặt mục tiêu tiết kiệm, khơng lãng phí điện nước, thức ăn - Học cách kiếm tiền phù hợp: Kiếm tiền việc tái chế, làm đồ thủ công để bán, làm phụ giúp bố mẹ Câu : Nêu số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng : - Khi bị căng thẳng, em cần nhận diện biểu thê cảm xúc thân - Tìm hiểu nguyên nhân gây căng thẳng sau có cách ứng phó tích cực - Một số cách ứng phó tích cực bị căng thẳng là: + Đối mặt suy nghĩ tích cực + Vận động thể chất + Tập trung vào thở + Yêu thương thân - Khi cảm thấy căng thẳng hay mối lo lớn khơng thể tự xử lí được, tìm kiếm giúp đỡ từ người đáng tin cậy người thân, thầy cô, bạn bè,… Câu 3: a Hành vi Đ T tình sai biểu bạo lực học đường, vi phạm kỷ luật trường lớp, vi phạm pháp luật b Nếu chứng kiến việc em khuyên Đ T trước tiên phải thật bình tĩnh, khơng chặnđường đánh S, vi phạm pháp luật Thay vào đó, T phải động viên, khích lệ Đ nói chuyện bị S bắt nạt với bố mẹ thầy cô giáo để nhận trợ giúp kịp thời Đồng thời khuyên Đ dừng lại hành vi bắt nạt bạn Nếu bạn không nghe báo cho thầy cô, cha mẹ biết để xử lý BẢNG ĐẶC TẢ, MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II LỚP 1.1.Khung ma trận đề kiểm tra cuối học kì II lớp Mơn Giáo dục công dân Mức độ nhận thức TT Chủ đề Nội dung TN TL T N TL Vận dụng Vận dụng cao T N T N TL TL Tổng điểm Tỉ lệ TN TL Giáo dục kĩ sống Phòng, chống bạo lực học đường câu câu 0.5 Giáo dục kinh tế Quản lí tiền câu câu 0.5 Thông hiểu Nhận biết Tổng Giáo dục Phòng, pháp luật chống tệ nạn xã hội câu 1/2 1/2 Câu (1.0 đ) Câu câu (2đ) câu câu 4.0 Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung câu 2,25 1/2 câu Câu (3,0 đ) 0,7 5,0 22,5% 57,5% 80% 1/2 Câu (1.0 đ) 1/2 10% câu 1/2 10% 20% câu 12 30% 70% 100% 5.0 10 điểm 1.2 Bản đặc tả đề kiểm tra cuối học kì II lớp MƠN: GDCD LỚP T T Mạc h nội dung Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết : - Nêu biểu bạo lực học đường - Nêu số quy định pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường Thơng hiểu: Giáo Phịng, chống dục bạo lực kĩ học đường sống - Giải thích nguyên nhân tác hại bạo lực học đường - Trình bày cách ứng phó trước, TN sau bị bạo lực học đường Vận dụng: - Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường nhà trường, địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với hành vi bạo lực học đường Vận dụng cao: Sống tự chủ, không để bị lôi kéo tham gia bạo lực học đường Nhận biết: - Nêu ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu Thơng hiểu Giáo dục kinh tế Trình bày số nguyên tắc quản lí Quản tiền có hiệu TN lí tiền Vận dụng: Bước đầu biết quản lí tiền tạo nguồn thu nhập cá nhân - Bước đầu biết quản lí tiền thân - Bước đầu biết tạo nguồn thu nhập cá nhân Giáo Phòng, Nhận biết: TN dục chống - Nêu khái niệm tệ nạn xã hội pháp tệ nạn loại tệ nạn xã hội phổ biến luật xã hội - Nêu số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội Thơng hiểu: - Giải thích ngun nhân dẫn đến tệ nạn xã hội - Giải thích hậu tệ nạn xã hội thân, gia đình xã hội Vận dụng: - Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội - Tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội Vận dụng cao: Thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội 2TN ; 1/2 TL ½ TL Nhận biết: - Nêu khái niệm gia đình - Nêu vai trị gia đình Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Thơng hiểu: 1TN;1 TL ½ TL TN TN;1, TL 1/2 TL 1/2 TL 22,5 57,5 10 10 TN Nhận xét việc thực quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác Vận dụng: Thực nghĩa vụ thân ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 80% Đề kiểm tra cuối học kì II, lớp Mơn: Giáo dục công dân lớp Ngày kiểm tra: ………………… Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên : ; Lớp Phần I - Trắc nghiệm khách quan (3 điểm – lựa chọn cho 0,25 điểm) Câu Một biểu bạo lực học đường là? A đánh đập 20% B quan tâm C sẻ chia D cảm thơng Câu Việc phịng, chống bạo lực học đường quy định văn pháp luật đây? A Bộ Luật Hình năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017) B Bộ Luật Tố tụng Hình năm 2015 C Bộ Luật Lao động năm 2020 D Bộ Luật Tố tụng Dân năm 2015 Câu Biết cách quản lí tiền giúp chủ động: A lao động B làm thích C sống có nhiều hội phát triển D tìm kiếm việc làm Câu Đâu khơng phải ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu quả? A Giúp người có thể khỏe mạnh B Chủ động tiền bạc để thực dự định tương lai C Đề phòng trường hợp bất trắc xảy D Có thể giúp đỡ người khác gặp khó khăn Câu Những tượng có tính tiêu cực, biểu thơng qua hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu nghiêm trọng mặt đời sống xã hội gọi là: A tệ nạn xã hội B vi phạm đạo đức C vi phạm quy chế D vi phạm pháp luật Câu Những tệ nạn xã hội sau coi đường ngắn làm lây lan HIV/AIDS? A Cờ bạc, mê tín dị đoan B Rượu chè, ma túy C Thuốc lá, mại dâm D Ma túy mại dâm Câu 7: Nhân vật thể trách nhiệm việc phịng, chống tệ nạn xã hội? A Bà N dùng bánh kẹo để dụ dỗ trẻ em vận chuyển ma túy hộ B H kiên từ chối bạn lớp rủ xem bói C Bạn L rủ bạn lớp chơi cá cược bóng đá D Bạn S rủ bạn lớp chơi đánh ăn tiền Câu 8: Em không tán thành với ý kiến đây? A Tệ nạn xã hội gây hậu tiêu cực nhiều mặt đời sống xã hội B Tích cực học tập, lao động tập thể giúp tránh xa tệ nạn xã hội C Trẻ em mắc tệ nạn xã hội ảnh hưởng không tốt đến tương lai thân D Ma túy mại dâm đường lây nhiễm bệnh HIV/AIDS Câu Những người gắn bó với nhân, có mối quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng làm phát sinh quyền nghĩa vụ họ với theo quy định Luật Hơn nhân Gia đình gọi gì? A huyết thống B người thân C gia đình D tình yêu Câu 10 Ý kiến sau khơng nói vai trị gia đình? A Gia đình tế bào xã hội B Gia đình nơi ni dưỡng giáo dục con, cháu C Gia đình tở ấm đem lại hạnh phúc cho cá nhân D Gia đình quan phòng, chống tệ nạn xã hội D Con với bố mẹ Câu 11 Luật Hôn nhân Gia đình năm 2014 nghiêm cấm hành vi với cha mẹ? A Yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ B Chăm sóc phụng dưỡng cha mẹ C Ngược đãi xúc phạm cha mẹ D Giúp đỡ cha mẹ công việc gia đình Câu 12: Bố mẹ bất đồng quan điểm nuôi dạy theo cách dạy Nhật Bản Việt Nam, ép phải học theo thứ mà bố mẹ thích Việc làm nói lên điều gì? A Bố mẹ khơng tơn trọng ý kiến B Bố mẹ không tôn trọng C Bố mẹ vi phạm pháp luật D Bố mẹ nhận thức đắn Phần II - Tự luận (7.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Cho tình huống: Trường C tổ chức tuyên truyền phòng, chống ma tuý cho người Tuy nhiên, C lại cho việc tuyên truyền phòng, chống ma tuý trách nhiệm người lớn, học sinh không cần tham gia Vận dụng kiến thức học Bài - Phòng, chống tệ nạn xã hội, em cho biết: a Em có đồng tình với suy nghĩ C khơng? Vì sao? b Nếu bạn C, em làm thể để giúp C hiểu trách nhiệm phịng, chống tệ nạn xã hội? Câu (4.0 điểm) Từ kiến thức học Bài 10 - Quyền nghĩa vụ công dân gia đình, em nhận xét việc làm nhân vật tình đây: a) Bác Khanh cơng nhân cịn vợ bác làm nghề bn bán tự Hai trai bác (đang học lớp lớp 9) lớp hay gây gổ đánh với bạn, lúc nhà thường chơi, không giúp đỡ bố mẹ việc nhà b) M học lớp 7, trước bạn ngoan, chăm học Gần đây, cha mẹ bạn làm ăn xa, M ông bà nội Được ông bà chiều chuộng, M bắt đầu lười học, hay bỏ học để nhà xem phim, quay clip đưa lên mạng, Trong trường hợp bạn M em khuyên bạn điều gì? c) Từ lúc chào đời Lan mặt bố, mẹ bị bệnh tâm thần, Lan lớn lên nhà xập xệ, dột nát bà ngoại Ngay từ ngày đầu đến trường, hết em chạy phụ giúp việc nhà, chăm sóc mẹ Tuy sống nhọc nhẵn Lan chưa có ý định bỏ học Cơ giáo chủ nhiệm Lan cho biết: “Năm nào, Lan đạt danh hiệu Học sinh Giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ Hằng năm, nhà trường dành cho Lan suất học bổng, giúp Lan mua sách vở, đồ dùng học tập” Hết ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I- Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm) Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn ( 3,0 điểm – lựa chọn cho 0,25 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu A A C A A D B D Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 C D C A Phần I- Tự luận (7,0 điểm) Câu (3.0 điểm) Yêu cầu Điểm a Nêu quan điểm thân suy nghĩa C: - Không đồng tình với suy nghĩ C 0.5 điểm 1.5 điểm Giải thích lí khơng đồng tình với suy nghĩa C - Vì phịng, chống tệ nạn xã hội trách nhiệm tất người bbao gồm người lớn trẻ em - HS nêu cao ý thức tự giác, chủ động,bản lĩnh trước cám dỗ tích cực tuyên truyền việc phòng chống tệ nạn xã hội b Đưa lời khuyên với C: - Giải thích với C biết học sinh lứa tuổi dễ sa ngã vào tệ nạn xã hội thường thiếu hiểu biết, tâm sinh lí chưa ởn định - Học sinh cần tham gia b̉i ngoại khóa để hiểu rõ tệ nạn xã hội cách 1.0 điểm phịng tránh, để khơng mắc tệ nạn xã hội góp phần ngăn cản hành vi có ý định vi phạm pháp luật Câu (4.0 điểm) Yêu cầu a) Nhận xét việc làm hai trai Bác Khanh: Điểm 1.0 điểm - Hành vi hai anh em chưa với trách nhiệm người gia đình: trường hay đánh với bạn, nhà thường chơi không giúp đỡ bố mẹ việc nhà b) Nhận xét việc làm M: 1.0 điểm - M không nên lười học, nghỉ học - Là bạn M em khuyên bạn không nên lười học, mải chơi mà thực tốt bổn 1.0 điểm phận cháu: chăm ngoan, nghe lời ông bà, cha mẹ không làm điều tổn hại đến danh dự gia đình c) Nhận xét việc làm Lan: - Lan người có tinh thần vượt khó người biết phấn đấu, vươn lên sống mình, nỗ lực để mong muốn đạt 1.0 điểm thành tựu cho riêng mình; Lan gương sáng để noi theo ... mẹ biết để xử lý BẢNG ĐẶC TẢ, MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II LỚP 1.1.Khung ma trận đề kiểm tra cuối học kì II lớp Mơn Giáo dục công dân Mức độ nhận thức TT Chủ đề Nội dung TN TL T N TL Vận dụng... 15% 40% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN: GDCD NĂM HỌC:2022-2023 Thời gian làm bài: 45 phút (Khơng tính thời gian phát đề) 30% 70 % I PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3, điểm) Khoanh vào chữ trước phương án Câu... luật bảo vệ di sản văn hố - Nếu bạn khơng nghe cần báo cán bộ, ban quản lý di sản văn hoá KHUNG BẢNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN: GDCD – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút T T Nội Đơn vị dung