Thông tin tài liệu
BÁO CÁO TÓM TẮT BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MƠN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Lí chọn biện pháp Mục tiêu chương trình GDPT 2018 HS HS THCS THCS Học Môn Học một cách cách Môn khoa khoa học học vùng 3, 3, HS HS rụt rụt thụ tổng thụ động, động, miễn miễn tổng hợp hợp Vật Vật lý, lý, vùng rè, nhút nhút nhát nhát cưỡng Hóa cưỡng Hóa học, học, Sinh Sinh học học rè, Không hào hứng với môn học Mất Mất hứng hứng thú thú khiến khiến các em em mất động động lực lực học học tập tập Lí chọn biện pháp Rèn Rèn luyện luyện sự tự tự tin tin Chủ Chủ động động đưa đưa ra ýý kiến kiến quan quan điểm điểm cá cá nhân nhân Say Say mê mê và hào hào hứng hứng Tiết Tiết học học trở trở nên nên nhẹ nhẹ nhàng nhàng đạt đạt hiệu hiệu quả Phát huy tính tích cực, tính chủ động, tính sáng tạo học sinh Hiểu Hiểu bài và nhớ nhớ kiến kiến thức thức hơn “Phương pháp rèn luyện kĩ tự tin cho HS trình bày, phát biểu ý kiến dạy học môn Khoa học tự nhiên trường PTDTBT THCS Lao Và Chải” Rèn kĩ nói, phát âm rõ ràng Chuẩn bị kĩ nội dung phát biểu Giải pháp Thực hành kĩ giao tiếp thường xuyên Rèn kĩ tự tin giao tiếp thông qua hoạt động Tích cực tham gia hoạt động nhóm Hình: GV hướng dẫn HS rèn luyện kĩ nói, phát âm Giải pháp 1: Rèn luyện kĩ nói, phát âm rõ ràng Giải pháp 2: Chuẩn bị kĩ nội dung phát biểu Điều quan trọng nhất việc trình bày trước đám đơng cần phải biết nói Hình: Học sinh trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân Giải pháp 3: Thực hành kỹ giao tiếp thường xuyên Hình: Thực hành kĩ giao tiếp Giải pháp 4: Rèn kĩ tự tin giao tiếp thơng qua hoạt động Hình: HS tham gia số hội thi nhà trường Giải pháp 5: Tích cực tham gia hoạt động nhóm Hình: GV hướng dẫn HS tham gia hoạt động nhóm Kết Biện pháp áp dụng có tiến rõ rệt, có so sánh, đối chiếu kết trước sau thực sau: ( Phiếu khảo sát thực với 10 câu hỏi trắc nghiệm dành cho 50 HS lớp 7) STT Đáp án A Đáp án B Đáp án C ( Ít khi) ( Khơng bao giờ) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 (Thường xuyên) 12 13 11 18 14 15 11 10 29 35 32 20 37 38 28 26 31 33 74= 14,8% 117 = 23,4% 309= 61,8% Tổng số/ phần trăm Trước thực biện pháp STT Đáp án A Đáp án B Đáp án C (Thường xun) ( Ít khi) ( Khơng bao giờ) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 24 22 20 25 23 22 26 24 25 23 15 21 18 17 18 15 16 19 18 14 11 12 13 7 13 Tổng số/ phần trăm 234= 46,8% 171 = 34,2% 95= 19% Sau thực biện pháp PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH ( Các em học sinh tham gia khảo sát lựa chọn ý mà em thấy phù hợp với thân cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời) Câu 1: Em có hay phát biểu ý kiến xây dựng các tiết học không? A Thường xuyên B Ít C Khơng Câu 2: Em có tham gia các câu lạc trường, lớp khơng? A Thường xun B Ít C Khơng Câu 3: Em có sẵn sàng chấp nhận thử thách học tập buổi học lớp không? A Thường xun B Ít C Khơng Câu 4: Em có chủ động tham gia vào các nhóm tổ thực hiện nhiệm vụ học tập tiết học khơng? A Thường xun B Ít C Khơng Câu 5: Em có chủ động đưa ý kiến các hoạt động học tập tập thể không? A Thường xuyên B Ít C Không Câu 6: Nếu nhà trường tổ chức thi em có sẵn sàng đăng kí tham gia khơng? Chắc chắn đăng kí tham gia B Ít tham gia C Khơng Câu 7: Em có tham gia các hoạt động học tập vui chơi các nhóm bạn lớp, phịng nội trú hay trường khơng? A Thường xun B Ít C Khơng Câu 8: Em có cảm thấy vui vẻ, tích cực đến lớp, đến trường khơng? A Thường xun B Ít C Khơng Câu 9: Em có hay gặp gỡ bạn bè, người thân không? A Thường xuyên B Ít C Khơng Câu 10: Em có sẵn sàng chấp nhận hậu quả hành vi khơng? A Thường xun B Ít C Không ( Cảm ơn em học sinh tham gia trắc nghiệm Chúc em học tập tốt) Đánh giá chung HS chủ động tự tin tham gia các hoạt động học tập tập thể Chất lượng tiết học khả lĩnh hội kiến thức HS nâng lên Rèn luyện các lực tư cho học sinh, học sinh nắm tốt kiến thức hăng say, hứng thú học tập Có thể áp dụng với các khối lớp khác các môn học khác toàn trường * Bài học kinh nghiệm Nắm kiến thức chương trình Mơn Khoa học tự nhiên Điều hành các hoạt động học tập lớp linh hoạt, khéo léo có quan sát, theo dõi Động viên, khen ngợi kịp thời HS có tiến Đầu tư sở vật chất "XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!" "XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!" ... Hóa học, học, Sinh Sinh học học rè, Khơng q hào hứng với môn học Mất Mất hứng hứng thú thú khiến khiến các em em mất động động lực lực học học tập tập Lí chọn biện pháp Rèn Rèn luyện luyện sự tự. ..1 Lí chọn biện pháp Mục tiêu chương trình GDPT 2018 HS HS THCS THCS Học Mơn Học một cách cách Môn khoa khoa học học vùng 3, 3, HS HS rụt rụt thụ tổng thụ động,... động, tính sáng tạo học sinh Hiểu Hiểu bài và nhớ nhớ kiến kiến thức thức hơn “Phương pháp rèn luyện kĩ tự tin cho HS trình bày, phát biểu ý kiến dạy học môn Khoa học tự nhiên trường PTDTBT THCS
Ngày đăng: 15/12/2022, 09:17
Xem thêm:
