Bộ đề làm bài văn nghị luận lớp 10, dùng cho 3 bộ sách

Bộ đề làm bài văn nghị luận lớp 10, dùng cho 3 bộ sách

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 10 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (tiếp) Đề 11: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ thói quen mê tín dị đoan Mở bài: - Giới thiệu: Ngày nay, mà xã hội ngày phát triển, nhiều vấn đề nảy sinh xã hội, có người giàu kẻ nghèo, thật- giả, –sai, trắng đen lẫn lộn Con người vậy, không làm chủ thân mà bước phải đường sai lầm Thay cố gắng để phấn đấu thành công, đấu tranh chống lại xấu xa, đen tối, số người lại trông đợi vào điều mê tín - Nêu vấn đề: “thói quen mê tín dị đoan” cần được xem xét, bàn luận Thân bài: - Giải thích vấn đề + Mê tín tin cách thái quá, mù quáng vào điều thần bí,mơ hồ (tin xin xăm bói quẻ, tin ngày lành tháng dữ, tin số mạng sang hèn, tin coi tay xem tướng, tin cúng sao, cúng hạn, tin thầy bùa thầy chú, tin cầu cúng tai qua nạn khỏi ), không phù hợp với lẽ tự nhiên mà không suy xét kĩ càng, dẫn đến hậu xấu cho cá nhân, gia đình cộng đồng sức khỏe, thời gian, tính mạng + Dị đoan hiểu điều thật, điều hoang đường, quái lại Như vậy, thấy, mê tín dị đoan tức tin vào điều khơng có thật, điều hoang đường trái với khoa học + Mê tín dị đoan hủ tục Việt Nam có từ nhiều kỷ trước Điều đáng quan ngại với phát triển không ngừng đất nước lĩnh vực, tượng mê tín dị đoan cịn tồn tại, biến tướng nhiều hình thức tinh vi, đánh vào tâm lý nhẹ dạ, tin thiếu hiểu biết nhiều người - Biểu thực trạng mê tín + Nhiều người có niềm tin mù qng vào thần thánh, bói tốn, dự đốn tương lai mà khơng có dựa vào yếu tố cụ thể, khoa học khác + Hàng năm trước kì thi đại học, nhiều học sinh phụ huynh đến Văn Miếu quốc tử giám, sờ đầu rùa dâng khấn để hi vọng thi cao đỗ đạt => làm ảnh hưởng đến mỹ quan nơi thiêng liêng, làm tâm họ trở nên bất an phải dựa dẫm, trơng đợi vào lực vơ hình đó… + Mở rộng ra, lễ hội, mà kèm theo khơng tệ nạn mê tín dị đoan nở rộ nấm sau mưa Các hình thức: bói tốn, đồng cốt, gọi hồn tưởng dẹp bỏ, lại có chiều hướng gia tăng, khó kiểm sốt nhanh chóng lây lan tầng lớp xã hội - Tác hại thói quen mê tín Tác hại thói quen mê tín dị đoan cịn nghiêm trọng nhiều có lực thù địch, phản động, lợi dụng mâu thuân tôn giáo, tín ngưỡng để thực hành vi truyền bá tư tưởng, truyền đạo trái phép, làm nhũng nhiễu suy nghĩ, kiến người, ảnh hưởng xấu đến trật tự, an toàn, văn minh xã hội mà đối tượng dễ bị dụ dỗ, lôi kéo người cơng nhân lao động hiểu biết, dễ lợi ích nhỏ nhặt trước mắt mà vơ tình vi phạm pháp luật Cụ thể: + Tiêu tốn tiền bạc vào lễ cúng, vàng mã, mời thầy cúng lễ… (VD: vụ cúng oan gia trái chủ chùa Ba Vàng) + Đốt vàng mã gây ô nhiễm mơi trường, gây cháy rừng… + Có nhiều gia đình xích mích, đánh phải tốn chuẩn bị khâu lễ bái Cuối tiền tật mang… + Đến cầu xin không được, khơng mang nợ vào người mà cịn sinh lo lắng, bệnh tật, tinh thần suy nghĩ dẫn đến hành động chán nản, tiêu cực + Dần dần, họ đánh sáng suốt mà nhất nghe theo lời phán đoán từ vị thần thánh hay người thầy bói - Bài học nhận thức hành động + Tín không mê… + Cơ quan chức cần nâng cao nhận thức nhiều mặt nhân dân biện pháp quan trọng, góp phần trừ, loại bỏ tệ nạn xã hội + Bản thân bạn cân tự nỗ lực dựa vào thân để vươn tới thành công + Bạn người cần trân trọng, bảo vệ, phát huy giá trị thiêng liêng, chất tốt đẹp, nhân văn tơn giáo, tín ngưỡng dân gian Cảnh giác trước luận điệu tuyên truyền xằng bậy tâm linh + Bạn cần góp phần quản lý, giám sát, trừ, ngăn chặn tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan ảnh hưởng tiêu cực đến mặt đời sống xã hội, đất nước Việt Nam phát triển đại, văn minh, vừa theo kịp với dòng chảy giới, vừa vẹn nguyên sắc đậm nét dân tộc Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề: Thói quen mê tín dị đoan tượng xấu xã hội cần xóa bỏ Đừng để mê tín dị đoan trở thành vật cản hành trình đến với thành cơng bạn - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu mê tín dị đoan, biết cố gắng học tập, vươn lên khẳng định tri thức khoa học, tư logic; khéo léo vạch trần trừ mê tín dị đoan… tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 12: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm nghĩa vụ, trách nhiệm bố mẹ với dẫn đến thói quen ỷ lại, dựa dẫm, đòi hỏi Mở - Giới thiệu: Cha mẹ có quyền u thương, tơn trọng ý kiến con, chăm lo việc học tập, giáo dục để phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ, đạo đức, trở thành người hiếu thảo gia đình, cơng dân có ích cho đất nước Tuy nhiên, vấn đề nhận thức ứng xử cha mẹ dẫn đến sai lầm ngộ nhận - Nêu vấn đề: “quan niệm sai lầm nghĩa vụ, trách nhiệm bố mẹ với dẫn đến thói quen ỷ lại, dựa dẫm, đòi hỏi” cần được xem xét, bàn luận Thân - Giải thích vấn đề + Cha mẹ có quyền như: quyền chăm sóc, ni dưỡng con; quyền giáo dục con… Tuy nhiên, nhiều bậc cha mẹ có điều kiện yêu thương đến mức cho tất cả, bao bọc tuyệt đối cực đoạn, không kiểm sốt… khiến trẻ hiểu lầm coi đặc ân, đặc quyền chúng có quyền hưởng thụ, địi hỏi thứ cách ích kỉ, vơ lí + Ỷ lại, dựa dẫm, địi hỏi thói quen xấu trẻ tự thân khơng có ý thức trách nhiệm, khơng cố gắng sống mà ăn sẵn, trông chờ vào giúp đỡ, che chở, làm hộ, làm thay người khác cách thái - Biểu thực tế: + Có bố mẹ biết kiếm tiền cách dễ dãi để đáp ứng mù quáng thỏa mãn đòi hỏi cái… mà khơng biết sai lầm từ (Cho q nhiều tiền mà khơng thể kiểm sốt /Khơng cho trẻ làm quen với việc nhà /Không hướng dẫn trẻ mở lịng / Khơng địi hỏi từ trẻ biết ơn / Hành động không tốt trước mặt trẻ / Khơng thiết lập ranh giới để trẻ biết /Để trẻ có quyền tự định dễ sớm / Mua quà sai lý /Ngăn cản mối quan hệ dù tốt / Khiến trẻ khơng có trách nhiệm…) + Trước lỗi lầm học tập hay sống tìm cách để bao biện, hạch sách hay chạy chọt…; nuông chiều chăm bẵm, coi linh vật, thượng đế… + Một số bạn trẻ sống ni lồng kính, lớn mà lười lao động, thiếu kĩ năng, phản xạ xã hội bản: giao tiếp vụng về, tự chăm sóc thân, biết trơng chờ vào người khác, sống vô ơn quan tâm đến người xung quanh, hay hờn dỗi, đổ lỗi… (VD: thờ với sống, cơng việc học tập mình, không suy nghĩ cho tương lai, để mặc bố mẹ đặt việc, bé mua điểm, lớn chạy việc cho Hay đơn giản hơn, từ việc nhỏ dọn dẹp phòng ở, giặt giũ, lười nhác, để bố mẹ làm; gặp tập khó nhờ vả bạn bè, ) + Những đứa gia đình thường khờ dại, sống thụ động, vơ trách nhiệm, khơng có khả đối phó, miễn dịch với thử thách sống; lười biếng vận động tư Khi xảy cố biết khóc lọc, khủng hoảng suy sụp, phó mặc bố mẹ… - Tác hại + Là mầm mống dẫn đến bi kịch gia đình có khủng hoảng hay cú sốc hoàn cảnh Đến nhận muộn, khó khăn để khắc phục + Vừa hủy diệt nhân cách vừa làm chậm tốc độ trưởng thành tuổi trẻ, trở thành lớp công dân yếu ớt, khó thích nghi… gây ảnh hưởng xấu tới phát triển tập thể, tới tương lai xã hội Tương lai đất nước phát triển tốt đẹp chủ nhân tương lai đất nước lười biếng, ỷ lại + Người sống ỷ lại, quen dựa dẫm thường lười lao động, suy nghĩ, tư duy, thiếu lực đưa định hồn cảnh cần thiết Từ đó, họ khơng làm chủ đời, khơng có lĩnh, khơng có sáng tạo, dễ gặp thất bại việc - Bài học nhận thức hành động + Bạn người trẻ tuổi cần học cách tự đứng đơi chân mình, khơng tự biến thành tầm gửi, kí sinh trùng…chỉ biết sống dựa vào vật chủ sống + Bạn người trẻ tuổi hơm cần tích cực rèn luyện, trau dồi kiến thức, kỹ sống thật tốt để ln người có lĩnh, có kiến chủ động đưa định tỉnh táo, sáng suốt việc + Gia đình, nhà trường, xã hội cần thay đổi quan niệm tình u thương giáo dục, khơng nng chiều hay q bao bọc, cần hình thành rèn luyện tính tự lập cho em + Sự bao bọc hoàn toàn, thái cha mẹ tất yếu gây ảnh hưởng tiêu cực đến Bạn người trẻ tuổi cần rèn luyện kỹ tự đối mặt tháo gỡ mâu thuẫn cá nhân Kết - Khẳng định lại vấn đề: “Quan niệm sai lầm nghĩa vụ, trách nhiệm bố mẹ với dẫn đến thói quen ỷ lại, dựa dẫm, đòi hỏi” tượng xấu xã hội cần chấn chỉnh từ hai phía, tiến tới cần xóa bỏ - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu trách nhiệm bố mẹ cái, biết cố gắng phát huy quan tâm đầu tư bố mẹ để nhanh chóng trưởng thành tự lập; mạnh mẽ lên án bao bọc thái phụ huynh ỷ lại giới trẻ… tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 13: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm tẩy chay, lập người khác mâu thuẫn cá nhân hay bất đồng ý kiến Mở bài: - Giới thiệu: Xuất ngày nhiều phương tiện truyền thông đại chúng, bạo lực học đường khơng cịn vấn đề mẻ Những đoạn clip đánh nhau, lăng mạ nhiều học sinh cá biệt bị tung lên mạng xã hội chịu trích đơng đảo dư luận Tuy nhiên, tồn kiểu bạo lực thu hút ý cộng đồng hơn, hậu để lại vơ nghiêm trọng, tẩy chay lập - Nêu vấn đề: “quan niệm sai lầm tẩy chay, lập người khác mâu thuẫn cá nhân hay bất đồng ý kiến” cần được xem xét, bàn luận Thân - Giải thích vấn đề + Tẩy chay, lập động từ nhằm "như khơng biết đến, khơng mua, khơng dùng, khơng tham gia, khơng có quan hệ, để tỏ thái độ phản đối" + Tẩy chay, lập người khác mâu thuẫn cá nhân hay bất đồng ý kiến hành vi bạo lực mặt tinh thần Đó trải nghiệm khó khăn người rơi vào trạng thái này, đặc biệt trẻ em thiếu niên + Trong tập thể, tập thể học đường, có bạn trẻ / nhóm bạn trẻ có quan niệm sai lầm sẵn sàng tẩy chay, cô lập người khác cần để thể ý đồ ích kỉ, nhìn đố kị, ác ý, phân biệt phe nhóm… - Biểu tẩy chay, lập người khác Bạn bị kỳ thị lớp học mình? Bạn giật thấy người ta nhìn chằm chằm vào bạn thầm với nhau? Hay có bạn vơ tình nhận trỏ xì xào từ người chí khơng quen biết? Tất điều dường xuất phát từ lời nói xấu tưởng chừng vơ hại, vài câu chuyện không tốt thêm bớt, thêu dệt nên từ người có ác cảm với bạn Vì họ khơng thích bạn, nên họ có vơ số lý để đặt điều sau lưng bạn mà chẳng cần quan tâm bạn tổn thương - Nguyên nhân quan niệm sai lầm tẩy chay, lập: Nói cách cơng tồn diện, khơng phải lúc tẩy chay, lập xấu Ví dụ cá nhân hay vi phạm, mắc khuyết điểm nhiều lần người nhắc nhở khơng có tiến sửa đổi, làm ảnh hưởng tiêu cực đến tập thể việc cá nhân phải chịu ánh nhìn thiếu thiện cảm từ bạn bè lớp điều hoàn tồn khơng sai Tuy nhiên, mặt tiêu cực vấn đề lớn gấp nhiều lần so với mặt tích cực Dễ thấy, hầu hết nhân vật tẩy chay bị cô lập không xuất phát từ lý Những nguyên nhân đưa tào lao: + Đối tượng bị tẩy chay tính cách khác biệt, thường người có quan điểm suy nghĩ khác so với người người, từ dẫn đến việc khơng hịa nhập với tập thể bị lập, cho rìa + Bắt nguồn từ khác biệt ngoại hình: có ngoại hình khác biệt bật người khác thường ý Sự phân biệt ngoại hình gồm hai nhóm nạn nhân chia ra: nhóm thứ người bị chê bai bị nhiều người hùa vào trêu chọc, mỉa mai khuyết điểm họ, nói lời tưởng chừng “vơ thưởng vô phạt” lại gây tổn thương cho người bị bắt nạt Cịn nhóm hai, người bề bật thực sự, nhiều người quan tâm để mắt đến, hình thành ghen tị từ số người khơng có nhóm người thứ hai sở hữu + Bắt nguồn từ khác biệt trình độ học vấn, “background” gia đình, ganh ghét đố kị hay đơn giản để thể tự cao người bắt nạt Cúng họ người có mà người khác khơng có, thường dễ bị ganh ghét, dễ bị tẩy chay - Hậu quan niệm sai lầm quyền tẩy chay, cô lập: + Họ khơng biết thích thú, thỏa mãn họ giết chết tâm hồn người khác Hoang mang, lo sợ, suy sụp hoảng loạn Đó có lẽ cảm xúc chung người bị lập Đứng ngồi lề với tập thể, đương đầu với lời đồn thổi ác ý, gánh nặng tâm lý đè nặng lên họ Sự khủng hoảng, stress mạnh mẽ chắn gây tổn thương lâu dài mặt tinh thần cho người trải qua + Nhưng có điều đáng buồn thực sống, hầu hết nạn nhân vụ tẩy chay khơng nhận cảm thơng từ phía gia đình Có người khơng dám lên tiếng bị đe dọa Số khác lại không quan tâm chia sẻ với người quan điểm có lẽ thường hay gặp bậc phụ huynh: chuyện học bị tẩy chay chuyện trẻ con, xích mích cá nhân không đáng kể bọn trẻ tự giải với + Điều khiến cho người bị cô lập rơi vào trạng thái đơn lạc lõng Những cảm xúc hỗn loạn ấy, dù bạn vượt qua hay chưa, hẳn khiến bạn không khỏi rùng nghĩ đến + Quan niệm sai lầm quyền tẩy chay, cô lập gây khiến người biết hoang mang, không tin; bị quan niệm sai lầm đám đông che mắt => gây chia rẽ đoàn kết, ảnh hưởng đến uy tín tập thể… + Sau bị tách khỏi tập thể, nhiều người không chịu lời trích, đàm tiếu mà sinh trầm cảm, có hành động bồng bột, chí nghĩ đến việc tự tử Dư chấn để lại không khủng hoảng tinh thần, mà sa sút học tập, thay đổi tính cách, tâm hồn trẻo họ nhường chỗ cho thù hận sống người xung quanh Họ dần niềm tin vào tình bạn, thứ cần thiết để ta cảm thấy việc tiếp tục sống trở nên có ý nghĩa - Bài học nhận thức hành động + Nếu bạn, ban tách khỏi môi trường bị tẩy chay Đồng thời, tự thân người bị tẩy chay phải ý thức việc tự bảo vệ mình, cách chia sẻ với người thân để có hướng giải phù hợp, họ lơ đi, bạn nên báo với người khác Đừng sợ sệt mà khơng dám lên tiếng đòi hỏi quyền lợi bạn phải có; đa dạng hố mối quan hệ, đừng thu gọn góc, tách biệt khỏi giới, môi trường không phù hợp, chắn có nơi khác chào đón bạn + Nếu người/ nhóm người tẩy chay, lập chưa làm q mức với bạn khơng làm làm, mặc kệ Bạn khơng cần phải bận tâm điều làm cản trở sinh hoạt mình, bạn khơng nên phí thời gian vơ ích vào việc + Bạn phải thơng cảm, hiểu giúp đỡ người bị tẩy chay, cô lập họ gặp khó khăn, + Bạn khơng thiết phải ghen tị cá nhân hay lý khác mà tẩy chay lôi kéo người tẩy chay Bạn cần học cách tơn trọng người khác – nguyên tắc tối thiểu cho mối quan hệ Bạn cần đặt vào hồn cảnh nạn nhân trị tiêu khiển bạn đặt ra, để thấu hiểu tủi nhục mà họ phải trải qua, để bạn biết cảm giác bị cô lập, bị quay lưng tất người Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề: “tẩy chay, cô lập người khác” tượng xấu xã hội cần phát sớm xóa bỏ - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu mối nguy hại việc tẩy chay, cô lập người khác, học tập sống bạn cần biết cố gắng thích nghi hịa đồng với tập thể; mạnh mẽ lên án ý đồ cố tình tẩy chay, cô lập người khác … tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 14: Viết văn nghị luận (400-600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm chọn nghề (theo xếp cha mẹ, xu hướng thu nhập, khơng phù hợp với lực tính cách thân…) Mở bài: - Giới thiệu: Chọn nghề em HS, HS lớp 12 tốt nghiệp xong em phải chọn cho nghề, chọn cho nghề chọn cho tương lai Vì việc chọn nghề thực quan trọng vô cần thiết Chọn sai lầm nghề đặt cho tương lai khơng thật an tồn vững - Nêu vấn đề: “quan niệm sai lầm chọn nghề dựa theo đặt phụ huynh, theo xu hướng thu nhập, lựa chọn ngành không thực phù hợp với lực tính cách thân…” cần được xem xét, bàn luận Thân bài: - Giải thích vấn đề + Quan niệm sai lầm chọn nghề nghe theo định người khác hay thời theo lợi ích hay xu hướng thời khơng phù hợp với tố chất thân + Không phải trả lời câu hỏi: Làm để chọn nghề phù hợp? Có lẽ bắt đầu lựa chọn nghề cho nghĩ suy trăn trở rằng: Mình có phù hợp với nghề hay khơng? Mình có thực u thích nghề hay khơng? Hay nghề có tương lai khơng? - Biểu sai lầm chọn nghề + Coi chọn nghề việc đơn giản, không cần cơng tìm hiểu + Nhà tư vấn việc làm giúp lựa chọn công việc phù hợp + Tôi kiếm sống từ đam mê, sở thích cá nhân + Tơi nên chọn cơng việc danh sách việc làm “nóng” + Kiếm nhiều tiền đem lại cho hạnh phúc + Nếu chọn nghề tơi phải gắn với suốt đời + Nếu phải đổi nghề, kỹ làm việc phải bỏ lãng phí + Nếu người thân thiết tơi thấy thích cơng việc đó, tơi chọn + Tất việc tơi cần làm chọn cơng việc, cịn sau thứ tự động đâu vào + Tôi chẳng biết thông tin công việc thực bắt tay vào làm => Giới trẻ ngày thường chưa có suy nghĩ thấu đáo thường chọn nghề theo đám đông hay đạo phụ huynh, việc ảnh hưởng nhiều đến tương lai nghiệp giới trẻ - Nguyên nhân sai lầm chọn nghề:: + Chưa thực hiểu khả năng, lực sở thích thân + Chọn nghề theo đặt cha mẹ, theo ý kiến bên + Đi theo ngành có độ phổ biến thời, bị hấp dẫn bới vẻ bề ngồi nghề + Chọn nghề thích thời mà không thực phù hợp với lực tính cách thân - Hậu sai lầm chọn nghề: + Khơng thực có hứng thú đường dài với nghề nghiệp nhiều tiền bạc, công sức thời gian để bắt đầu học nghề mới, ổn định sống + Gây tâm lý chán nản, căng thẳng dễ bỏ + Làm trái ngành bỏ chừng chán nản không phù hợp với thân - Bài học nhận thức hành động + Xác định sở thích Trong sống hàng ngày, công việc khiến bạn vui vẻ? Trên lớp bạn thích học mơn học nào? Nếu cho bạn làm việc tuỳ thích, bạn nghĩ đến gì? Vì thu hút bạn? Liệt kê hoạt động khiến bạn thích thú hai năm vừa Bạn tự khám phá điều thú vị thân + Xác định sở trường mình: Bạn biết bạn thích làm liên quan đến nhóm ngành nghề khác Bạn cần phải làm rõ khả Hãy lập danh sách ưu trội bạn Bạn học môn học nào? + Xác định quan niệm nguyên tắc sống mình: Quan niệm ngun tắc sống có ảnh hưởng sâu sắc tới thoả mãn bạn với nghề nghiệp chọn Bạn có quan trọng việc phải sống nơi cố định? Bạn có ln hướng tới mạo hiểm? Bạn có thường quan tâm tới người xung quanh không?… Hãy lập bảng kê cho nhé! + Nghiên cứu kỹ lưỡng nghề nghiệp: Tìm hiểu yếu tố mà nghề nghiệp hấp dẫn bạn, trình độ học vấn cần thiết, mức lương bổng, điều kiện làm việc, triển vọng nhiều thứ khác nữa…Ghi nghề nghiệp bạn thấy thích thú phù hợp + So sánh khả sở thích em với nghề nghiệp em vừa lựa chọn Nghề thích hợp với khả năng, sở thích, cá tính mình? Có thể nghề nghiệp dành cho + Xác định mục tiêu nghề nghiệp: Bạn lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với Giờ xác định mục tiêu lớn em muốn đạt tới nghề nghiệp bắt đầu kế hoạch để thực + Chọn trường, ngành học phù hợp với mục tiêu nghề nghiệp học lực + Tham khảo ý kiến, đánh giá gia đình bạn bè tính thực tế kế hoạch bạn Bạn cần xem xét yếu tố liên quan khác khả tài gia đình để trang trải việc học tập Điều quan trọng Và bạn phải xác định khó khăn thuận lợi theo học Cuối khơng cịn điểm vướng mắc , dán kế hoạch bạn lên tường bắt đầu nỗ lực thực từ ngày hơm Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề: “quan niệm sai lầm chọn nghề” để lại hậu tai hại trước mắt lâu dài cho thân, gia đình, xã hội - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu sai lầm chọn nghề; học tập sống bạn cần biết chọn nghề phù hợp nhất; cố gắng để biến nghề thành nghiệp bạn… tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 15: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm kì thị cộng đồng LGBT (đồng tính, song tính chuyển giới) Mở - Giới thiệu: Dạo quanh trang mạng xã hội, tivi, đường phố, hẳn lần nhìn thấy cờ lục sắc (màu đỏ xuất tượng trưng cho dũng khí Màu cam biểu trưng cho nhận thức lực Màu vàng mang ý nghĩa thách thức Màu xanh thể khích lệ phấn đấu, nỗ lực Màu xanh dương màu hy vọng, san sẻ, giúp đỡ, đấu tranh Cuối màu tím đặc trưng cho thống nhất, hịa hợp, đoàn kết Cả màu hợp lại thành thể thống – thay lời cộng đồng LGBT nói lên ước mơ, khát vọng mình) Đó cờ biểu tượng cho cộng đồng LGBT – cộng đồng ngày lớn mạnh khắp châu lục Tuy nhiên VIệt Nam, có nhận thức thái độ tiêu cực cộng đồng - Nêu vấn đề: “quan niệm sai lầm kì thị cộng đồng LGBT” (đồng tính, song tính chuyển giới) cần được xem xét, bàn luận Thân - Giải thích vấn đề + LGBT viết tắt danh từ đặc trưng cho xu hướng tính dục người, kết hợp từ: “Lesbian” (đồng tính nữ), “Gay” (đồng tính nam), “Bisexual” (lưỡng tính), “Transgender” (chuyển giới) + Sự kỳ thị đồng tính (homophobia) sợ hãi, căm ghét, nghi ngờ hành vi đồng tính đến vơ lý + Kỳ thị đồng tính (homophobic) biểu qua thái độ tiêu cực, ác cảm, định kiến đồng tính Những người kỳ thị đồng tính thường cơng cộng đồng LGBT khác biệt tính dục Thậm chí, định kiến kỳ thị dẫn đến việc người đồng tính bị bắt nạt, lạm dụng cách bạo lực - Biểu kì thị cộng đồng LGBT + Hội chứng ghê sợ đồng tính luyến (tiếng anh: Homophobia) nỗi sợ hãi, căm ghét, ác cảm phân biệt đối xử với người đồng tính cách vơ lý + Thái độ: Coi thường, miệt thị, khó chịu, với cách thể giới (gender expression) người đồng tính từ việc ăn mặc, đứng đến cách ăn nói + Hành vi: Xa lánh, cười cợt, chế giễu, nhại lại hành động, yêu cầu họ phải nói năng, cư xử mạnh mẽ hay nữ tính + Đối tượng việc bị kỳ thị không người khác, mà có người cịn mang kỳ thị thân ảnh hưởng định kiến xã hội Ghê sợ đồng tính nỗi ác cảm, sợ hãi, xấu hổ lo lắng với cảm giác đồng tính thân định kiến xã hội Cảm giác gây cho họ băn khoăn nặng nề khơng chấp nhận xu hướng tính dục thân - Nguyên nhân quan niệm kì thị cộng đồng LGBT: + Xuất phát từ nhận thức không đầy đủ giới phận người Có nhìn định kiến, thiếu bao dung, bị kích động bè nhóm + Bên cạnh đó, kỳ thị đồng tính thường bắt nguồn từ nỗi sợ hiểu lầm vô lý Những ngun nhân gồm đức tin tơn giáo ác cảm với đồng tính - Tác hại quan niệm kì thị cộng đồng LGBT Kỳ thị đồng tính trở thành nỗi ám ảnh với người thuộc cộng đồng LGBT Bên cạnh đó, tiêu cực cịn làm tăng tần suất bạo lực nhắm đến người trẻ LGBT, đặc biệt học sinh Điều ảnh hưởng lớn đến an toàn lẫn sống cộng đồng người đồng tính nói riêng LGBT nói chung Nỗi sợ hãi vơ lý tiền đề kỳ thị Điều gây vấn đề tâm lý người bị kỳ thị (46% người khảo sát cho thấy nguy bệnh trầm cảm) + Khiến người cộng đồng LGBT cảm thấy bị mặc cảm, tự ti gây nên tổn thương tâm lí + Để chấp nhận, nhiều người đồng tính phải cố gắng che giấu thân + Trẻ vị thành niên thiếu niên đối tượng dễ bị ảnh hưởng tiêu cực kỳ thị Hậu bao gồm: Ngăn chặn việc kết nối thân mật với người khác / Hạn chế giao tiếp với gia đình / Giảm khả thể thân bị giới hạn vai trò cứng nhắc giới (gender role) / Dẫn đến việc thể giới tính sai lầm để chứng minh họ khơng phải người đồng tính, hành vi bạo lực, lạm dụng chất kích thích, rượu bia / Cản trở đa dạng Trong thời niên thiếu, cảm giác thuộc chấp nhận nhóm (gia đình, bạn bè) quan trọng Việc bị từ chối nhóm khiến cá nhân gặp vấn đề việc thừa nhận thân Dẫn đến tự giới hạn loại trừ, góp phần tạo nên mơi trường phân biệt đối xử bạo lực + Khó khăn chăm sóc sức khỏe: Trong năm 2010, 50% LGBT cho biết bị phân biệt đối xử nhà cung cấp dịch vụ sức khỏe Hơn 25% người chuyển giới bị từ chối chăm sóc sức khỏe hồn tồn Do đó, LGBTtrở nên dễ bị tổn thương thường né tránh phịng khám bác sĩ Thậm chí, họ chủ động trì hỗn cơng tác phịng ngừa chăm sóc y tế cần thiết - Bài học nhận thức hành động + Bạn cần có nhận thức đầy đủ giới: Vừa tăng thêm hiểu biết cộng đồng LGBT, vừa giảm nỗi sợ hãi khơng có với họ // Có nhìn bao dung, đồng cảm;… + Bạn cần tự ý thức lời lẽ phát ngôn hành xử thân Thể thái độ tôn trọng với họ + Khi bạn giúp người khác giới hòa nhập vào sống tự tin vào thân mình, bạn góp phần gây dựng cộng đồng văn minh, tiến + Bạn cần cởi mở đối thoại không ngại tranh luận vấn đề này, đồng thời tầm quan trọng quyền người + Đồng tính thực tế Vì thế, LGBT, bạn nên nói chuyện với gia đình chủ đề này, thảo luận trường học với người xung quanh nhằm mục đích nâng cao nhận thức + Bạn khuyến khích người đồng tính nói cảm xúc thân, hỗ trợ họ việc chấp nhận giới tính thật mình, nhắc nhở họ ln có hỗ trợ từ gia đình hay chuyên gia + Mỗi cá nhân phải tự đặt câu hỏi ý thức việc nói làm người đồng tính có làm họ tổn thương Khơng đùa cợt, bình phẩm “kém dun” cẩn trọng việc chọn đại từ nhân xưng nói chuyện với họ KẾT BÀI - Khẳng định lại vấn đề: “quan niệm sai lầm kì thị cộng đồng LGBT” để lại hậu tai hại trước mắt lâu dài cho thân, gia đình, xã hội - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu sai lầm kì thị cộng đồng LGBT; học tập sống bạn cần biết quan tâm, chia sẻ, thấu hiểu, bình thường hóa với cộng đồng LGBT; cố gắng để thích nghi LGBT … tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 16: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm bố mẹ đặt nhiều kì vọng Mở bài: - Giới thiệu: Ở đầu năm 2022, vụ học sinh tự tử liên tiếp xảy áp lực học tập lí chủ yếu để bạn tìm đến chết áp lực từ cha mẹ, khơng nhận đồng cảm cha mẹ Chắc hẳn kì vọng, định hướng sẵn có, áp lực mà bố vơ tình tạo làm cho bạn học sinh có hành động dại dột - Nêu vấn đề: “quan niệm sai lầm bố mẹ đặt nhiều kì vọng cái” cần được xem xét, bàn luận Thân - Giải thích vấn đề + Kì vọng đặt niềm tin, hi vọng, tin tưởng vào + Khi bố mẹ đặt q nhiều kì vọng đưa nhiều hi vọng, yêu cầu, niềm tin vào cái, làm cho cảm thấy áp lực với trọng trách + Dưới góc nhìn cha mẹ, họ mong muốn không theo đường sai trái, ảnh hưởng xấu đến tương lai sau nên đưa định hướng sẵn cho mình, làm cảm thấy áp lực nặng nề, bị căng thẳng giữ tâm thoải mái trình học tập - Biểu sai lầm bố mẹ đặt nhiều kì vọng + Thường xuyên nhắc nhở, hối thúc học làm tập nhà Vì kỳ vọng vào nên bố mẹ thường cho học thêm sau học trường trẻ phải tham gia lớp khiếu (đàn, vẽ, nhạc,…) vào cuối tuần Lịch học dày đặc khiến trẻ khơng có thời gian nghỉ ngơi vui chơi + Vì sợ chểnh mảng việc học nên bố mẹ thường không cho làm việc nhà cấm cản hoạt động vui chơi Thậm chí, nhiều bậc phụ huynh cho trẻ kết bạn với trẻ có thành tích học tập tốt u cầu trẻ chấm dứt mối quan hệ với trẻ có thành tích kém, thường xun bị thầy phê bình có hồn cảnh gia đình phức tạp + Cha mẹ kỳ vọng vào kiểm tra tập sách để xem xét có chép bài, làm tập đầy đủ hay khơng Ngồi ra, bố mẹ cịn kiểm sốt q mức thơng qua việc kiểm tra điện thoại, máy tính đọc nhật ký sợ trẻ bị nhãng bạn bè mối quan hệ u đương + Vì có kỳ vọng lớn nên cha mẹ thường so sánh trẻ với bạn bè có thành tích học tập tốt Tuy nhiên, cha mẹ quên rằng, thân có nhiều thiếu sót có cách giáo dục không phù hợp Trong phần lớn học sinh ưu tú bố mẹ giáo dục cách đắn + Khi không đạt thành tích mong muốn, bố mẹ ln quy chụp lười biếng chưa cố gắng Vì khơng thỏa mãn với kết nên nhiều phụ huynh có lời lẽ trách móc, chì chiết để tạo áp lực + Cha mẹ kỳ vọng vào thường không cho định mà tự lựa chọn thay cho – vấn đề học tập Con thường phải tham gia kỳ thi bố mẹ lên kế hoạch sẵn + Sự kỳ vọng bố mẹ không dừng lại việc học nghề nghiệp Nhiều phụ huynh mong muốn lập gia đình với người có xuất thân danh giá, gia đình có điều kiện,… Tình trạng thường xảy gia đình có hồn cảnh khó khăn trẻ ni dạy mẹ đơn thân - Nguyên nhân cha mẹ lại đặt kì vọng to lớn + Sự kỳ vọng gia đình trẻ thường xuất phát từ tình u thương vơ điều kiện Vì khơng muốn trẻ phải vất vả, bố mẹ cố gắng để học tập môi trường tốt với mong muốn có đủ lực để tìm kiếm cơng việc ổn định + Ngồi ra, cha mẹ kỳ vọng vào khơng hài lịng với đời Họ khơng muốn gặp phải hồn cảnh trớ trêu thân nên kỳ vọng tạo áp lực để học tập + Nhiều bậc phụ huynh áp đặt học ngành nghề mà gia đình định hướng để tiếp quản nghiệp Bên cạnh đó, có trường hợp bố mẹ muốn thực ước mơ dang dở Suy nghĩ ích kỷ khiến họ kỳ vọng mức vào áp đặt, tạo áp lực nặng nề cho trẻ từ nhỏ + Cha mẹ có vị trí xã hội ln kỳ vọng đạt thành tựu tương tự có thành cơng vượt xa bố mẹ Vốn dĩ, bố mẹ có lực hiểu biết bậc phụ huynh khác nên họ có kỳ vọng vượt lực trẻ Tuy nhiên, lực trẻ khơng so sánh với bố mẹ Điều khiến cho trẻ bị áp lực liên tục phải đối mặt với thất bại sống + Sự kỳ vọng cha mẹ quan niệm xã hội Ở nước ta, việc đạt thành tựu lớn trở thành niềm tự hào gia đình, chí dịng họ Ngược lại, có lực trung bình, cha mẹ phải nghe lời nói khơng hay từ người thân, bạn bè hàng xóm Chính áp lực khiến cha mẹ đặt kỳ vọng lớn vào mà không nghĩ đến cảm nhận + Tưởng chừng kỳ vọng cha mẹ dành cho xuất phát từ gia đình giả Tuy nhiên, gia đình có hồn cảnh khó khăn có kỳ vọng lớn lao Bởi họ không muốn phải lam lũ, vất vả phải lo lắng miếng cơm manh áo - Hậu sai lầm bố mẹ đặt nhiều kì vọng Việc bố mẹ đặt q nhiều kì vọng lên người dẫn đến nhiều hậu khôn lường: + Điều ảnh hưởng lớn đến tinh thần bạn, khiến bạn cảm thấy tủi thân không nhận đồng cảm, cơng nhận điều cố gắng từ cha mẹ mà thay vào lời phản nàn + Bạn bị trầm cảm, rối loạn tâm lý dẫn đến trường hợp xấu nghĩ quẩn, tự tử Chẳng hạn vụ nhảy lầu tự tử nam sinh trường Amsterdam vào cuối năm 2021 Bạn nhảy từ tầng 22 xuống đất áp lực kì vọng từ gia đình q lớn, bạn khơng đáp ứng yêu cầu bố mẹ bị điểm thấp kiểm tra + Nếu phụ huynh vậy, bạn không mắc trầm cảm, bị mặc cảm, tự ti với bạn bè, với người xung quanh cho cỏi, vơ dụng, thất bại chí vô giá trị, không đáng yêu thương Nên dẫn đến hệ lụy xấu bạn bỏ học, chơi bời, tụ tập với nhóm người xấu để cướp bóc, sử dụng ma túy cảm giác giải tỏa căng thẳng đám người xấu “quan tâm” lôi kéo sử dụng chất cấm Hiện vấn đề xu hướng nghiện ma túy tăng trẻ hóa dần phần áp lực căng thẳng từ gia đình - Bài học nhận thức hành động + Bạn nên có cách xử lý thấu giúp bố mẹ hiểu phải chịu áp lực nặng nề Trước tiên, bạn nên chia sẻ vấn đề với người có kinh nghiệm anh chị, ông bà thầy cô giáo để chia sẻ cho lời khuyên hữu ích Sau lắng nghe lời khuyên, bạn nên trò chuyện thẳng thắn với bố mẹ Hãy nói rõ suy nghĩ thân với thái độ nghiêm túc bình tĩnh để bố mẹ biết lực, mạnh, hạn chế mong muốn thực thân Đồng thời bạn phải cho bố mẹ thấy, thân bạn nỗ lực nghiêm túc việc học lực người khác nên đơi bạn khơng thể giành vị trí bố mẹ mong đợi Nếu bố mẹ hà khắc, bạn nhờ thầy trị chuyện với gia đình Lời nói thầy có giá trị mắt bố mẹ nên phần giúp bố mẹ thay đổi suy nghĩ + Bố mẹ cần đánh giá lại thân để kịp thời điều chỉnh Những mong đợi từ gia đình giúp trẻ hình thành động lực để phát triển thân Tuy nhiên, bố mẹ nên tiết chế kỳ vọng mức vừa phải tránh tình trạng áp đặt mức để học tập với tâm thoải mái Bố mẹ cần hiểu rằng, lực người không giống Vì vậy, nên khích lệ để trẻ học tập siêng thay tạo áp lực lớn… Thay áp đặt, bố mẹ trẻ có hội học thích trở thành người mà mong muốn Kết - Khẳng định lại vấn đề: “quan niệm sai lầm bố mẹ đặt nhiều kì vọng cái” để lại hậu tai hại trước mắt lâu dài cho thân, gia đình, xã hội Các bậc phụ huynh tôn trọng ý kiến lực mình, để sống với đời trẻ - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu sai lầm bố mẹ đặt nhiều kì vọng cái; học tập sống bạn cần hiểu vấn đề bố mẹ, khéo léo điểu chỉnh giải pháp hợp lí tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 17: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm miệt thị ngoại hình Mở - Giới thiệu: Miệt thị ngoại hình vấn nạn phổ biến xã hội Thuật ngữ dần trở thành nỗi khiếp sợ nhiều người Vậy body shaming gì? Thực trạng Việt Nam diễn nào? Làm để vượt qua nỗi ám ảnh này? - Nêu vấn đề: “quan niệm sai lầm miệt thị ngoại hình” cần được xem xét, bàn luận Thân - Giải thích vấn đề + Miệt thị ngoại hình (tiếng Anh: body shaming) là cụm từ dùng để ám hành vi xúc phạm, hạ thấp, chê bai nhạo báng chế giễu, miệt thị ngoại hình người ngoại hình người khác biệt + Đây tình trạng diễn nhiều quốc gia giới, bao gồm Việt Nam Những ngôn từ “xấu” ảnh hưởng lớn tới cảm xúc, tinh thần người nghe, khiến họ khó chịu, bực tức tổn thương sâu sắc Ngoài ra, body shaming thuật ngữ để tồn suy nghĩ tự miệt thị thân, tức tự ti vào ngoại hình Tình trạng hay gặp người rụt rè, hướng nội - Biểu sai lầm miệt thị ngoại hình: Những kiểu body shaming phổ biến (Miệt thị người khác // Miệt thị mình) Cụ thể: + Miệt thị thân hình, vóc dáng: Chê người khác béo, người gầy, người lùn, người (nhiều) lơng; miệt thị màu tóc, dáng người, bao gồm người nhiều bắp bắp; miệt thị đặc điểm khuôn mặt gầy, lùn, dáng xấu,… Đây kiểu body shaming diễn nhiều + Miệt thị da: Bình phẩm xấu da người đối diện da đen,… Trong số trường hợp, việc miệt thị ngoại hình người cịn bao gồm miệt thị hình xăm, miệt thị việc đeo khuyên người hay miệt thị bệnh để lại dấu hiệu thể người bệnh vẩy nến, da nhiều mụn nhìn sợ,… + Face shaming: Cụm từ để diễn tả trường hợp người bị chê bai đặc điểm khuôn mặt họ mũi to, mơi thâm, hơ, gị má cao, … + Một số hình thức miệt thị ngoại hình có nguồn gốc từ thời xa xưa, thơng qua hình thức mê tín, chẳng hạn định kiến với mái tóc đỏ (hoặc màu hoe) … - Nguyên nhân quan niệm sai lầm miệt thị ngoại hình Nguyên nhân body shaming xuất nhiều người quan tâm, bác sĩ tâm lý Thực tế, tình trạng chịu tác động nhiều yếu tố Tuy nhiên dễ hiểu tiêu chuẩn xã hội + Nhận thức người yếu + Một số người lại thường xuyên nhấm vào điểm yếu người khác, thích điểm khuyết điểm họ để trêu chọc, mua vui - Hậu quan niệm sai lầm miệt thị ngoại hình + Làm đẹp, giảm cân phản khoa học: Từ lời bình phẩm, đánh giá cười nhạo từ người xung quanh mà họ nhịn ăn liên tục, áp dụng biện pháp giảm cân q đà chí sử dụng loại thuốc gây hại cho sức khỏe Điều gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe họ, làm cản trở suy giảm trình trao đổi chất thể, gây hại quan quan trọng, chí dẫn đến tình trạng kiệt quệ sức lực + Suy sụp tinh thần,thậm chí dẫn đến trầm cảm: Thông thường, đối mặt với body shaming nạn nhân có cảm giác buồn tủi, thất vọng thân Tuy nhiên, tình trạng miệt thị ngoại hình lặp lặp lại kéo dài dai dẳng khoảng thời gian áp lực, căng thẳng tăng dần Nhiều trường hợp khắc phục nhược điểm thân nên sinh suy nghĩ tiêu cực, chí tự tử + Tự ti ngoại hình thân: Khi liên tục nhận lời trích, chê bai ngoại hình hẳn nhiều người tránh khỏi tâm lý tự ti Họ bắt đầu trở nên e dè, nhút nhát cố gắng né tránh ánh nhìn người xung quanh Đặc biệt bạn lứa tuổi dậy thì, lúc trẻ dễ bị tác động yếu tố bên ngồi, trở thành body shaming trẻ chịu nhiều tổn thương - Bài học nhận thức hành động + Bạn cần học cách chấp nhận, hài lòng thân yêu thương thân nhiều hơn: + Bạn nên hiểu rằng, người sở hữu vẻ đẹp giá trị khác nhau, khơng định phán xét thân + Nếu bạn thấy thân sở hữu khuyết điểm cố gắng xây dựng cải thiện cách lành mạnh + Trước hậu nghiêm trọng body shaming để lại, pháp luật nước ta ban hành quy định liên quan tới vấn đề Theo nội dung Điều 20 Hiến pháp năm 2013, công dân Việt Nam có quyền bảo vệ thân trước lời chế giễu, phán xét, bình luận người khác Theo đó, tất người khơng phép dùng lời nói khó nghe để miệt thị nhân phẩm, ngoại hình đối phương Dù có bạn bè, người thân hay đồng nghiệp bạn + Về mức phạt hành chính, người thực ngôn từ body shaming bị phạt nhẹ từ 100 – 300 nghìn đồng Trường hợp gây tổn thương sâu sắc cho người nghe khiến họ rối loạn tâm trí, tự bị phạt tới 30 triệu đồng Song song, người thực hành vi ác ý ngồi tù tới năm Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề: “quan niệm sai lầm miệt thị ngoại hình” để lại hậu tai hại trước mắt lâu dài cho thân, gia đình, xã hội - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu miệt thị ngoại hình; học tập sống bạn cần biết thông cảm, chia giúp đỡ người bị miệt thị họ gặp khó khăn tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 18 Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm: Tôi hút thuốc điện tử, bị bệnh, mặc Mở - Giới thiệu: Thời gian gần đây, trào lưu hút thuốc điện tử phát triển nhiều, giới thiếu niên, người vơ hiếu kỳ, ln tị mò muốn khám phá Họ cho hút thuốc điện tử sang trọng, đẳng cấp vô hại có hại đến sức khỏe - Nêu vấn đề: “Quan niệm sai lầm: Tôi hút thuốc điện tử, bị bệnh, mặc tôi” cần được xem xét, bàn luận Thân - Giải thích vấn đề + Thuốc điện tử thiết bị chạy pin dùng để làm nóng dung dịch lỏng chứa nicotine, biến dung dịch thành để người hút hít vào phổi Một số thuốc điện tử nhìn bề ngồi có hình dáng giống với thuốc điếu truyền thống hay xì gà Những loại khác trơng giống bút ổ đĩa flash có thiết kế hồn tồn khác lạ Hầu hết mẫu thuốc điện tử sử dụng ống chứa dung dịch - loại dùng lần bơm dịch vào để dùng tiếp Dung dịch thường chứa nicotine, chất tạo hương, propylene glycol glycerin thực vật + “Tôi hút thuốc điện tử, bị bệnh, mặc tôi” quan niệm sai lầm để lại nhiều hệ lụy khơng khác hút thuốc thường - Biểu hút thuốc điện tử + Có nhiều em học sinh hút thuốc điện tử ngồi khn viên trường học + Việc hút thuốc điện tử có xu hướng gia tăng mạnh mẽ Năm 2019, tỷ lệ hút thuốc điện tử nhóm học sinh tuổi từ 13-17 Việt Nam 2,6% Theo TS.BS Ngô Anh Vinh - Phó trưởng khoa Sức khỏe vị thành niên, BV Nhi Trung ương, dấu hiệu sớm nhận biết trẻ dùng thuốc điện tử bao gồm: + Trẻ có dấu hiệu bất thường sức khỏe: Các biểu hô hấp ho, hụt hơi, khó thở thuốc điện tử có số chất có hại cho phổi + Trẻ thay đổi hành vi: Trẻ hay có biểu lo âu, cáu gắt, chí trẻ có xu hướng tham gia hành vi mạo hiểm - Nguyên nhân hút thuốc điện tử + Chủ quan: bạn trẻ thiếu ý thức, hiểu biết tác hại thuốc điện tử muốn thể thân (đua địi khoe khoang sành điệu, dân chơi) + Khách quan: tác động bên ngồi, người xung quanh, bạn bè kích động rủ rê hút nên hút theo - Hậu hút thuốc điện tử + Thuốc điện tử chứa nicotine chất gây nghiện, người sử dụng bắt buộc phải dùng tiếp, khơng vật vã khó chịu, không dứt Nicotine thuốc điện tử gây hại cho phát triển não trẻ em, gây suy giảm trí nhớ, gây sinh non, thai chết lưu phụ nữ có thai Nicotine làm giảm lưu lượng máu, gây nguy đau thắt ngực, suy tim, đột quỵ Nicotine gây suy giảm miễn dịch, giảm sức đề kháng + Thuốc điện tử tiện dụng với ống dung dịch đóng gói cho hàng trăm hút, khơng có định lượng nồng độ nicotine ml Điều dẫn đến nguy người sử dụng tăng liều lượng, mức độ dung nạp nicotine gây nguy ngộ độc cấp tính + Thuốc điện tử chứng minh gây bệnh phổi tắc nghẽn phổi mãn tính, ung thư phổi, hen, đột quỵ não, tim mạch, ung thư + Một số loại thuốc điện tử chứa thành phần nguy hiểm chì, formaldehyde hay Tetrahydrocannabinol (THC) chất gây ung thư, dị tật bẩm sinh vấn đề sức khỏe khác + Thuốc điện tử giống thuốc truyền thống gây ảnh hưởng tới trẻ em, phụ nữ, người hút thuốc thụ động Ngành công nghiệp thuốc chủ trương tạo hàng ngàn hương vị thuốc điện tử hấp dẫn vani, nước hoa, gà rán, hoa (chuối, xoài, dâu, cam, táo, nho), kẹo (như kẹo anh đào, kẹo gịn, kẹo chocolate, bạc hà) để khơng lơi kéo người hút mà người hút thụ động cảm thấy thích thú chí nghiện Các chất hóa học khói thuốc điện tử bám vào sofa, rèm cửa, giường, mùng, mền, chiếu, quần áo, bề mặt vật dụng người tiếp xúc thấm qua niêm mạc không tốt cho sức khỏe + Một số chất phụ gia hương vị diacetyl, propylen có gây bệnh viêm tiểu phế quản, viêm phổi sử dụng lâu, hàm lượng lớn + Thuốc điện tử sử dụng nhiều hương liệu, hóa chất khơng phải từ ngun liệu thuốc điếu thông thường Nguyên liệu phối trộn nhiều loại thành phần khác nên bị lợi dụng để sử dụng ma túy Tại Việt Nam, tình trạng tội phạm ma túy trộn loại ma túy chất kích khác vào sản phẩm thuốc điện tử hướng vào đối tượng học sinh, sinh viên giới trẻ phức tạp mà số vụ việc điều tra, phát Đã có trường hợp học sinh đưa vào cấp cứu trạng thái vật vã, kích thích, loạn thần, ảo giác ngộ độc ma túy có thuốc điện tử sau lần hút + Thuốc điện tử phát nổ Pin thuốc điện tử bị lỗi gây cháy nổ, chủ yếu sạc - Bài học nhận thức hành động + Bạn cần tự nhận thức đắn tác hại thuốc điện tử đồng thời không sử dụng thuốc + Nhà nước cần có biện pháp tuyên truyền tác hại thuốc lá, thuốc điện tử xử lí nghiêm tình trạng hút thuốc nơi cơng cộng + Gia đình, nhà trường, xã hội nói khơng với tất loại thuốc cần phải có hành động kịp thời để giúp hệ trẻ không bị mê hoặc, lôi kéo thuốc điện tử, qua đó, xây dựng hệ trẻ khỏe mạnh, hạn chế loại bệnh tật, góp phần nâng cao chất lượng sống, chất lượng giống nòi, dân tộc./ Kết - Khẳng định lại vấn đề: “quan niệm sai lầm: Tôi hút thuốc điện tử, bị bệnh, mặc tôi” để lại hậu tai hại trước mắt lâu dài cho thân, gia đình, xã hội - Rút học cho thân: Là người học sinh, bạn nên hiểu hút thuốc điện tử; học tập sống bạn cần tránh tiếp xúc với thuốc điện tử, phát lên án trường hợp rủ rê, mua bán hay nghiện ngập thuốc điện tử tuyên truyền giúp đỡ người làm theo  ... giúp đỡ người làm theo Đề 13: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm tẩy chay, lập người khác mâu thuẫn cá nhân hay bất đồng ý kiến Mở bài: - Giới thiệu:... người làm theo Đề 14: Viết văn nghị luận (400-600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm chọn nghề (theo xếp cha mẹ, xu hướng thu nhập, không phù hợp với lực tính cách thân…) Mở bài: ... LGBT … tuyên truyền giúp đỡ người làm theo Đề 16: Viết văn nghị luận (400 – 600) từ thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm sai lầm bố mẹ đặt nhiều kì vọng Mở bài: - Giới thiệu: Ở đầu năm 2022,