DE KT GDCD 6 CHK i

PHÒNG GD&ĐT YÊN SƠN TRƯỜNG THCS NHỮ KHÊ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 Mơn: GDCD ( Tiết 18) Thời gian làm bài: 45’ (khơng kể thời gian giao đề) I Mục đích kiểm tra Kiến thức: - Nhận biết, hiểu vận dụng kiến thức học chương trình GDCD học kì I Cụ thể: Bài Tự hào truyền thống gia đình dịng họ Bài 2.Yêu thương người Bài 3.Siêng kiên trì Bài 4.Tôn trọng thật Bài 5.Tự lập Bài 6.Tự nhận thức Năng lực: Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, tư duy, sử dụng ngôn ngữ Phẩm chất: Tự tin, trung thực II.Hình thức kiểm tra:Trắc nghiệm kết hợp với tự luận III BẢNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA Ma trận đề kiểm tra T Chủ T đề Nội dung Mức độ nhận thức T N Giáo dục đạo đức Thông hiểu Nhân biết T L TN Vân dụng T L T N TL Vận dụng cao T T N L Tỷ lệ T N Điểm T L Tựhào truyền thống gia đình dịng họ 1C 1C 0,25 u thương người 1C 1C 0,25 Siêng kiên trì 1C 1C 0,25 Tôn trọng C thật Giáo dục kĩ sống Tổng Tự lập 3C Tự nhận thức thân 3C ½C 1C 1C ½C 3C 1C 3.75 3C 1C 3.75 3C 1C 1.75 Tổng 12 Tı̉ lệ% 30% 30% 1,5 1/2 30% 10% 12 30 70 % % 60% Tỉ lệ chung 40% 10 điểm 100% 2.Bảng đặc tả đề kiểm tra TT Mạch nội Mức độ đánh giá Nội dung Số câu hỏi theo mức độ nhân thức Nhận Thông Vận Vận biết dụng hiểu dụng dung cao Giáodục Tự hào đạođức truyền thống gia đình dịng họ Nhận biết:Nêu số truyền thống gia đình,dịng họ TN Thơng hiểu:Giải thích ý nghĩa truyền thống gia đình,dịng họ cách đơn giản Vận dụng: Xác định số việc làm thể truyền thống gia đình, dịng họ phù hợp vớ ibản thân Vận dụngcao:Thực số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình,dịng họ u thương Nhậnbiết: người -Nêu khái niệm tình yêu thương người - Nêu biểu tình yêu thương người Thơnghiểu: -Giải thích giá trị tình yêu thương ngườiđối với thân,đối với người khác,đối với xã hội -Nhận xét,đánh giá thái độ,hành vi thể tìnhyêu thương người Vận dụng: -Phê phán biểu trái với tình yêu thương người -Xác định số việc làm thể tình yêu thương người phù hợp với thân Vậndụngcao: -Thực số việc làm phù hợp để thể tìnhyêu thương người TN Giáo Siêng dục kiên đạo đức trì Tơn trọng thật Giáodục Tự lập đạođức Nhậnbiết: TN - Nêu iniệm siêng năng, kiên trì - Nêu biểu siêng năng, kiên trì - Nêu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thơnghiểu: -Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì thân học tập, lao động -Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì người khác học tập,lao động Vận dụng: -Thể quý trọng người siêng năng,kiên trì học tập,lao động -Góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lịng để khắc phục hạn chế - Xác định biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên tr ìtrong lao động, học tập sống ngày phù hợp với thân Vậndụng cao: -Thực siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày Nhận biết: Nêu số biểu TN tơn trọng thật Thơng hiểu:Giải thích phải tơn trọng thật Vận dụng: - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Nhận biết: TN - Nêu khái niệm tự lập - Liệt kê biểu người có tính tự lập Thông hiểu: - Đánh giá khả tự lập người khác - Đánh giá khả tự lập thân - Giải thích phải tự lập Vậndụng: - Xác định số cách rèn luyện thói quen tự lập phù hợp với thân 1/2TL 1TL ½ TL - Tự thực nhiệm vụ thân học tập,sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Giáo dục kỹ sống Tự nhận Nhận biết:Nêu tự nhận thức thức thân.Nêu ý nghĩa tự nhận thức thân thân TL TN Thông hiểu: - Xác định điểm mạnh, điểm yếu thân - Xác định giá trị,vị trí,tình cảm,các mốí quan hệ thân Vận dụng: Xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh,hạn chế điểm yếu thân Vận dụng cao:Thực số việc làm thể tôn trọng thân Tổng Tỉ lệ% Tỉ lệ chung 12 TN 30% TL 30% 60% 1,5 TL 1/2 TL 30% 10% 40% IV ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án đúng, câu 0,25 điểm Câu Truyền thống giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ được: A Truyền từ đời sang đời khác B Mua bán, trao đổi thị trường C Nhà nước ban hành thực D.Đời sau bảo vệ thưc Câu Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt lúc khó khăn hoạn nạn biểu đức tính nào? A Siêng năng, kiên trì B Tự nhận thức thân C Yêu thương người D Tự chủ, tự lập Câu Trái với siêng năng, kiên trì A Tự ti, nhút nhát B Lười nhác, ỷ lại C Tự giác, miệt mài làm việc D Biết hi sinh người khác Câu Công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; khơng chấp nhận làm việc sai trái gọi là? A Tôn trọng thật B Sự thật C.Tiết kiệm D Khiêm tốn Câu Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm thái độ nào? A.Khơng nói thật sợ người khác đau khổ ; B Nói thơ tục thật C Khéo léo, tinh tế tránh cho biết thật;D Dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân Câu Đối lập với tôn trọng thật là: A Giả dối B Ỷ lại C Siêng D.Trung thực Câu Đối lập với tự lập là: A Tự tin B Ích kỉ C Tự chủ D Ỷ lại Câu Cá nhân tự làm, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống cho biểu người có tính: A Trung thành B Trung thực C Tự lập D Tiết kiệm Câu Người có tính tự lập họ nhận điều gì? A An nhàn, khơng phải làm việc B.Thành cơng sống C Thường xuyên phải nhờ người khác D Luôn bị động trước công việc Câu 10 Cá nhân biết nhận thức đắn thân giúp người: A Nhận điểm mạnh B Biết luồn lách làm việc xấu C Biết cách ứng phó vi phạm D Bị người trù giập, ghét bỏ Câu 11.Tự nhận thức thân là: A Biết nhìn nhận đánh giá tương đối thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) B Biết nhìn nhận đánh giá người khác(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) C Biết nhìn nhận đánh giá hợp lý thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) D Biết nhìn nhận đánh giá thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) Câu 12 Để tự nhận thức thân, người cần phải: A.Không tham gia hoạt động xã hội B Luôn ỷ lại công việc vào anh chị làm giúp C.Tích cực tham gia hoạt động xã hội D.Luôn dựa vào người khác để làm việc PHẦN II:TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần phải rèn luyện nào? Em nêu số biểu trái với tự lập học tập sinh hoạt ngày Câu (3,0 điểm) Tình huống: A lớp trưởng thẳng thắn, gương mẫu Trong lớp bạn mắc khuyết điểm lần đầu A nhắc nhở nhẹ nhàng Bạn vi phạm nhiều lần, A ghi vào sổ báo với cô chủ nhiệm để kiểm điểm buổi sinh hoạt lớp Vì số bạn tỏ khơng đồng tình với A đề nghị thay lớp trưởng Hỏi: a Em nhận xét việc làm A số bạn tình b Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em làm gì? Câu (1,0 điểm).Hãy lấy ví dụ việc thân em bạn em biết tự nhận thức thân V.HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM PHẦN I:TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án A C A B D A D C B A A C PHẦN II: TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu hỏi Câu Nội dung - Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần rèn luyện: + Ln tự tin.Ln cố gắng khắc phục khó khăn để tự giải vấn đề khả + Ln nỗ lực phấn đấu, vươn lên học tập, công việc sống + Không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác + Làm việc nhà sau học tập như: nấu cơm, rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc giúp đỡ em nhỏ + Tự giác tham gia công việc trường như: Trực nhật lớp, hoạt động tập thể - Những biểu trái với tính tự lập học tập sinh hoạt ngày là: + Tự ti, gặp khó khăn thử thách chùn bước, khơng có ý chí nỗ lực vươn lên Điểm 2,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 + Quá ỷ lại dựa dẫm vào bố mẹ người khác; không làm công việc cá nhânlười biếng học tập lao động,… Câu a - A người tôn trọng thật, làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, thái độ khéo léo hợp lý giải công việc 1,5 0,75 Việc làm A giúp cho bạn lớp tiến bộ, kỷ luật - Một số bạn lớp không đồng ý với việc làm A đề nghị thay lớp trưởng không tôn thật, ý kiến mang tính cá nhân, việc làm số bạn ảnh hưởng đến nề nếp kỷ luật lớp b.Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em sẽ: + Có ý kiến bảo vệ việc làm A không đồng ý với ý kiến số bạn lớp Giải thích để lớp hiểu + Nếu số bạn giữ ý kiến trên, em báo cáo cho cô giáo chủ nhiệm biết để có cách giải Câu HS lấy ví dụ thân bạn biết tự nhận thức thân 0,75 1,5 0,75 0,75 1,0 VI HOÀN THIỆN ( Xem xét điều chỉnh) Người đề Tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2022 Phó Hiệu trưởng phê duyệt (Ký tên, đóng dấu) Thứ ngày tháng năm 2022 Trường THCS Nhữ Khê Họ tên: Lớp Điểm BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn : GDCD (Tiết 18) Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Lời phê thầy (cô) giáo Đề PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án đúng, câu 0,25 điểm Câu Truyền thống giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ được: A Truyền từ đời sang đời khác B Mua bán, trao đổi thị trường C Nhà nước ban hành thực D.Đời sau bảo vệ thưc Câu Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt lúc khó khăn hoạn nạn biểu đức tính nào? A Siêng năng, kiên trì B Tự nhận thức thân C Yêu thương người D Tự chủ, tự lập Câu Trái với siêng năng, kiên trì : A Tự ti, nhút nhát B Lười nhác, ỷ lại C Tự giác, miệt mài làm việc D Biết hi sinh người khác Câu Công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; khơng chấp nhận làm việc sai trái gọi là? A Tôn trọng thật B Tiết kiệm C Sự thật D Khiêm tốn Câu Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm thái độ nào? A Dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân ái; B Nói thơ tục thật C Khéo léo, tinh tế tránh cho biết thật;D Khơng nói thật sợ người khác đau khổ Câu Đối lập với tôn trọng thật: A Giả dối B Ỷ lại C Siêng D.Trung thực Câu Đối lập với tự lập là: A Tự tin B Ích kỉ C Tự chủ D Ỷ lại Câu Cá nhân tự làm, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống cho biểu người có tính: A Trung thành B Trung thực C Tự lập D Tiết kiệm Câu Người có tính tự lập họ nhận điều gì? A An nhàn, khơng phải làm việc B.Thành cơng sống C Thường xuyên phải nhờ người khác D Luôn bị động trước công việc Câu 10 Cá nhân biết nhận thức đắn thân giúp người: A Nhận điểm mạnh B Biết luồn lách làm việc xấu C Biết cách ứng phó vi phạm D Bị người trù giập, ghét bỏ Câu 11.Tự nhận thức thân là: A Biết nhìn nhận đánh giá tương đối thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) B Biết nhìn nhận đánh giá người khác(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) C Biết nhìn nhận đánh giá hợp lý thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) D Biết nhìn nhận đánh giá thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) Câu 12 Để tự nhận thức thân, người cần phải: A Tích cực tham gia hoạt động xã hội B Không tham gia hoạt động xã hội C Luôn ỷ lại công việc vào anh chị làm giúp D.Luôn dựa vào người khác để làm việc PHẦN II:TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần phải rèn luyện nào? Em nêu số biểu trái với tự lập học tập sinh hoạt ngày Câu (3,0 điểm) Tình huống: A lớp trưởng thẳng thắn, gương mẫu Trong lớp bạn mắc khuyết điểm lần đầu A nhắc nhở nhẹ nhàng Bạn vi phạm nhiều lần, A ghi vào sổ báo với cô chủ nhiệm để kiểm điểm buổi sinh hoạt lớp Vì số bạn tỏ khơng đồng tình với A đề nghị thay lớp trưởng Hỏi: a Em nhận xét việc làm A số bạn tình b Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em làm gì? Câu (1,0 điểm).Hãy lấy ví dụ việc thân em bạn em biết tự nhận thức thân Bài làm _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... ngư? ?i Thơnghiểu: -Gi? ?i thích giá trị tình yêu thương ngư? ?i? ?? ?i v? ?i thân,đ? ?i v? ?i ngư? ?i khác,đ? ?i v? ?i xã h? ?i -Nhận xét,đánh giá th? ?i độ,hành vi thể tìnhyêu thương ngư? ?i Vận dụng: -Phê phán biểu tr? ?i. .. Thông hiểu:Gi? ?i thích ph? ?i tơn trọng thật Vận dụng: - Khơng đồng tình v? ?i việc n? ?i d? ?i che giấu thật - Ln n? ?i thật v? ?i ngư? ?i thân, thầy cơ, bạn bè ngư? ?i có trách nhiệm Nhận biết: TN - Nêu kh? ?i niệm... Siêng năng, kiên trì B Tự nhận thức thân C Yêu thương ngư? ?i D Tự chủ, tự lập Câu Tr? ?i v? ?i siêng năng, kiên trì A Tự ti, nhút nhát B Lư? ?i nhác, ỷ l? ?i C Tự giác, miệt m? ?i làm việc D Biết hi sinh