UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 2758/SGDĐT-TrH Hải Phòng, ngày 31 tháng năm 2022 V/v hướng dẫn đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thơng năm học 2022-2023 Kính gửi: - Phịng Giáo dục Đào tạo quận, huyện; - Trường Trung học phổ thông, trường phổ thông nhiều cấp học Căn Công văn số 6841/BGDĐT-GDTX ngày 31/12/2015 Bộ GDĐT việc đổi thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thông; Căn Công văn số 4020/BGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2022 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023; Căn Văn số 2766/SGDĐT-TrH ngày 31/8/2022 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2022-2023, Sở GDĐT Hải Phòng hướng dẫn triển khai đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thơng năm học 2022-2023 sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Góp phần định hướng cho cơng tác xây dựng, phát triển thư viện trường học gắn liền với cơng tác phát triển văn hóa đọc cho học sinh, khai thác sử dụng có hiệu phần mềm Thư viện số địa chỉ: http://thuvienso.haiphong.edu.vn (theo công văn số 1086/SGDĐT-VP, ngày 19/5/2020) - Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị cơng tác đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc cho học sinh việc đổi nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường khả tự học, tự bồi dưỡng giáo viên học sinh - Giúp học sinh phát triển lực tự học, biết thu thập xử lý thông tin từ nguồn khác để có lực tự học tập suốt đời Yêu cầu - Tích cực đổi cơng tác thư viện phát triển văn hóa đọc cho học sinh trường học gắn với đổi hoạt động giáo dục nhà trường - Tăng cường đạo, đầu tư sở vật chất (máy vi tính, đầu sách, phần mềm thư viện…), phát triển nguồn tài nguyên thư viện để đưa vào sử dụng có hiệu góp phần phát triển văn hóa đọc cho học sinh nhà trường II NỘI DUNG CỤ THỂ 1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức cán quản lí, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh toàn xã hội đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thông Tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ cán thư viện đáp ứng yêu cầu đổi công tác tổ chức hoạt động quản lí thư viện, phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thơng góp phần đổi hoạt động dạy học nhà trường Tham gia đợt tập huấn giáo dục kỹ năng, phương pháp đọc, phương pháp thu thập xử lý thông tin cho học sinh; phổ biến kinh nghiệm đọc cho học sinh thư viện nhà trường trung tâm học tập cộng đồng Đổi hình thức phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo hướng tận dụng nguồn thông tin ngồi sách giáo khoa, thơng tin từ thư viện để nâng cao chất lượng giáo dục, khuyến khích học sinh đọc tài liệu in tài liệu kỹ thuật số, rèn luyện lực tự học, lực học tập suốt đời Đổi cách thức tổ chức hoạt động thư viện trường học nhằm tạo môi trường thuận lợi cho học sinh tiếp cận thường xuyên với sách nhiều hình thức như: Thư viện xanh, Thư viện thân thiện, Thư viện điện tử, Xã hội hóa nguồn lực xây dựng thư viện trường học, huy động cha mẹ học sinh, tập thể, cá nhân tích cực tham gia xây dựng tủ sách lớp học Hướng dẫn tổ chức cho học sinh tự quản lý tủ sách cho mượn sách Tổ chức kiện, hoạt động giao lưu, thi, phong trào nhằm khuyến khích học sinh đọc sách Thành lập câu lạc nghiên cứu khoa học, câu lạc đọc sách,… trường phổ thông với cấu tổ chức linh hoạt, chương trình hình thức hoạt động đa dạng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Để tăng cường hiệu hoạt động câu lạc bộ, nhà trường cần trọng việc đánh giá học sinh thông qua dự án học tập, sản phẩm nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, thay cho kiểm tra III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các Phòng Giáo dục Đào tạo - Xây dựng kế hoạch phân công lãnh đạo, chuyên viên phụ trách công tác đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường THCS - Tổ chức sinh hoạt chuyên đề nhằm bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên thư viện công tác đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường Các đơn vị trường học - Ban hành định thành lập tổ công tác Đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thông phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Tăng cường hoạt động ngoại khóa nhằm phát động phong trào đọc sách học sinh năm tháng phù hợp với chương trình, nhiệm vụ năm học, thực tế nhà trường - Bố trí thư viện vị trí thuận lợi Trong thư viện có máy tính kết nối mạng để học sinh khai thác phần mềm Thư viện số Tổ chức hình thức thư viện lưu động giúp học sinh tiếp cận với sách dễ dàng Tổ chức bố trí thời khóa biểu xây dựng nội dung tiết đọc sách khoa học, phù hợp với nhận thức, trình độ học sinh Tăng cường phối hợp, huy động nguồn lực nhằm xây dựng tổ chức hoạt động thư viện hiệu - Ghi nhận, khen thưởng tập thể cá nhân học sinh có thành tích việc đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thông - Triển khai, đạo, giám sát kiểm tra, tư vấn việc đổi hoạt động thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường Đối với giáo viên - Giáo dục học sinh ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách; xây dựng hiệu tuyên truyền vai trị sách ích lợi việc đọc sách - Chuyển từ dạy học truyền thống sang dạy học theo hướng phát triển lực người học; khai thác ngữ liệu từ nguồn sách thư viện nhà trường để dạy học, kiểm tra, đánh giá lực học sinh - Vận động quyên góp sách: nên tổ chức thực thường xuyên lớp học thực định kì thư viện trường Tổ chức thi đua quyên góp sách, tuyên dương tập thể vận động nhiều sách theo mơ hình: Góp sách nhỏ - đọc ngàn sách hay… Tổ chức phong trào thi đua đọc sách lớp học, thực luân chuyển tủ sách lớp hàng tháng để học sinh có hội tiếp xúc với nhiều đầu sách Đối với nhân viên thư viện nhà trường - Chủ động tham mưu, đề xuất biện pháp nhằm đổi công tác quản lý, hoạt động thư viện thư viện số, tổ chức hoạt động thư viện thường xuyên, nề nếp - Tổ chức tuyên truyền, giới thiệu sách cho giáo viên học sinh Khuyến khích học sinh tham gia đóng góp sách xây dựng thư viện Hướng dẫn học sinh đọc làm theo sách nhiều hình thức: Lập kế hoạch đọc sách, tìm hiểu kiến thức mơn học, triển lãm, trưng bày sách, giới thiệu sách, viết trình bày thu hoạch sau đọc sách… - Đề xuất biện pháp cụ thể nhằm khai thác hiệu phần mềm Thư viện số - Thực nghiêm túc kế hoạch hoạt động thư viện, quy định chuyên môn nghiệp vụ thư viện Nhân viên thư viện cần chủ động, sáng tạo, tích cực bồi dưỡng nghiệp vụ, phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân nhà trường thực kế hoạch công tác thư viện lưu lại minh chứng cho hoạt động Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo quy định nghiệp vụ thư viện Nhận Công văn này, Sở GDĐT đề nghị Phòng GDĐT quận (huyện), Thủ trưởng đơn vị trường học nghiên cứu để tổ chức thực Trong q trình thực có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo Sở GDĐT (qua phòng Giáo dục Trung học, đ/c Trần Thị Giang, số điện thoại 0936309359) để phối hợp giải quyết./ KT GIÁM ĐỐC Nơi nhận: PHĨ GIÁM ĐỐC - Như kính gửi; - Ban Giám đốc (để b/c); - Lưu: VT, GDTrH Đỗ Văn Lợi ... thức phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo hướng tận dụng nguồn thông tin ngồi sách giáo khoa, thơng tin từ thư viện để nâng cao chất lượng giáo dục, khuyến khích học sinh đọc tài liệu in... động giao lưu, thi, phong trào nhằm khuyến khích học sinh đọc sách Thành lập câu lạc nghiên cứu khoa học, câu lạc đọc sách,… trường phổ thông với cấu tổ chức linh hoạt, chương trình hình thức hoạt... lạc bộ, nhà trường cần trọng việc đánh giá học sinh thông qua dự án học tập, sản phẩm nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, thay cho kiểm tra III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các Phòng Giáo dục Đào tạo - Xây dựng