ĐỀ VÀ HDC v6, HSG 2021h

TRƯỜNG THCS HỒNG XN HÃN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (2 điểm): Trả lời ngắn gọn câu hỏi sau: a.Trong sách giáo khoa Ngữ văn 6, truyền thuyết giải thích nguồn gốc giống nịi người Việt cổ? b Xác định phương thức biểu đạt câu văn: “Cây đước mọc dài theo bãi, theo lứa trái rụng, tăm tắp, lớp chồng lên lớp ơm lấy dịng sơng, đắp bâc màu xanh mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ…” c Ông nhà văn viết nhiều truyện đồng thoại cho thiếu nhi có tác phẩm trích in sách giáo khoa Ngữ văn 6, tập Ông mang tên loại hoa thơm mọc bùn đen Bút danh ông gì? d Nhân vật tác phẩm “Đất rừng phương Nam” Đồn Giỏi có tên gì? Câu 2: (8 điểm): Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: ĐÁNH THỨC TRẦU Đã ngủ trầu? Tao ngủ đâu Mà trầu mày ngủ Bà tao vừa đến Muốn xin trầu Tao đâu Đánh thức mày để hái! Trầu tỉnh lại Mở mắt xanh Lá muốn cho tao Thì mày chìa Tay tao hái nhẹ Không làm mày đau đâu… Đã dậy chưa trầu? Tao hái vài Cho bà cho mẹ Đừng lụi trầu ơi! (Trần Đăng Khoa, Góc sân khoảng trời, NXB Văn hóa dân tộc, 1999) a.Xác định phương thức biểu đạt thơ b Phân tích giá trị biểu cảm phép tu từ sử dụng thơ c Theo em, việc cậu bé “đánh thức trầu” vào ban đêm để “xin trầu” cho thấy cách đối xử với cối vườn thiên nhiên nói chung? d Từ câu chuyện đánh thức trầu thơ, em viết đoạn văn (khoảng 12-15 dòng) miêu tả loại mà em gắn bó vườn nhà Câu 3: (10 điểm): “Mẹ ơi! Con nhìn lên bầu trời đêm, có nhiều lấp lánh Các thức để chơi đùa, để làm việc hay phiêu lưu mẹ ?” Từ câu hỏi người con, em tưởng tượng kể lại câu chuyện với chủ đề: Những chưa ngủ… -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Ý Yêu cầu kiến thức – Kĩ Điểm Câu 1(2 điểm): Trả lời ngắn gọn câu hỏi sau: a Con Rồng cháu Tiên 0,5 b Phương thức biểu đạt: Miêu tả 0,5 c Bút danh: Tơ Hồi 0,5 d Nhân vật tên An 0,5 Câu 2: (8 điểm): Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: a Các phương thức biểu đạt thơ: Miêu tả, tự sự, biểu cảm 0,5 b *Kĩ năng: Viết đoạn văn hồn chỉnh, biết phân tích cụ thể 1,0 giá trị biểu cảm phép tu từ *Kiến thức: Học sinh giá trị biểu cảm phép tu từ nhân hóa; ý nghĩa việc sử dụng phép tu từ việc thể nội dung đoạn văn Cụ thể: Phép nhân hóa thể thơ 2,0 qua hình thức trị chuyện nhân vật cậu bé với trầu: Cách xưng hơ “mày – tao”; lời trị chuyện: Đã ngủ trầu?/ Tao ngủ đâu/ Mà trầu mày ngủ…; Trầu tỉnh lại/Mở mắt xanh ; Đã dậy chưa trầu?/Tao hái vài nhé…; Đừng lụi trầu ơi! -> thể mối quan hệ thân thiết cậu bé với trầu Lời trò chuyện cho thấy cậu bé trân trọng xem trầu người bạn gần gũi Phép nhân hóa giúp cho thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, đồng thời cho thấy góc nhìn sáng, hồn nhiên, gắn bó… tác giả Trần Đăng Khoa với thiên nhiên, cối vườn c Việc “đánh thức trầu” vào ban đêm để “xin trầu” cho thấy cách 1,0 đối xử trân trọng, gần gũi; biết yêu quý gắn bó với cối vườn thiên nhiên nói chung nhân vật cậu bé d *Kĩ năng: Biết viết đoạn văn miêu tả hồn chỉnh khoảng 12-15 dịng; 1,0 diễn đạt sáng, mạch lạc; lời văn giàu hình ảnh *Kiến thức: Đây yêu cầu mở nội dung, nên em lựa chọn miêu tả lọai vườn nhà mà em gắn bó 2,5 miễn thể yêu cầu đoạn văn miêu tả cối Sau gợi ý: - Giới thiệu chung loại mà em định tả - Tả chi tiết số đặc điểm bật loại như: Thân, lá, hoa, quả… (kết hợp linh hoạt phép tu từ, từ láy…) - Tình cảm, gắn bó em với loại tả Câu 3: (10 điểm): “Mẹ ơi! Con nhìn lên bầu trời đêm, có nhiều lấp lánh Các thức để chơi đùa, để làm việc hay phiêu lưu mẹ ?” Từ câu hỏi người con, em tưởng tượng kể lại câu chuyện với chủ đề: Những chưa ngủ… a - HS biết viết văn sáng tạo; vận dụng linh hoạt yếu tố kể, tả, 2,0 biểu cảm; kĩ tưởng tượng, so sánh, nhận xét ; phép nghệ thuật nhân hóa, so sánh; sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh - Biết sử dụng ngơi kể hợp lí; biết kết hợp linh hoạt lời kể, lời thoại - Có thể linh hoạt phần bố cục song đảm bảo tính liên b c d e kết; viết có mở đầu, diễn biến, kết thúc, thể nội dung ý nghĩa trọn vẹn Xác định yêu cầu đề ra: Hãy tưởng tượng kể lại câu chuyện với chủ đề: Những chưa ngủ… Cách triển khai nội dung: Đây dạng văn sáng tạo nên học sinh có nhiều cách thể nội dung, miễn em bám sát vào yêu cầu, gợi ý đề Sau hướng triển khai: -Giới thiệu/ dẫn dắt tình diễn câu chuyện (có thể giấc mơ/ phiêu lưu…) -> gặp gỡ, trị chuyện với sao/ Câu chuyện sao… - Kể chi tiết câu chuyện sống giới vũ trụ, đêm tùy theo tưởng tượng em với tham gia nhân vật sao, chí người… (câu chuyện cần tưởng tượng cách hợp lí với giới thực) -> Biết đan xen tình cảm, thái độ, cảm xúc nhân vật tham gia câu chuyện - Câu chuyện kết thúc nào? Gửi gắm ý nghĩa gì? Sáng tạo: Bài viết giàu chất văn, có sáng tạo cách kể, cách diễn đạt, tránh máy móc theo cấu trúc tập làm làm văn Đảm báo ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN HSG MÔN VĂN CẤP HUYỆN, TỈNH FILE WORD Zalo 0946095198 200 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6=100k 230 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7=120k 230 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8=120k 290 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9=150k 1,0 1,0 4,0 1,0 0,5 0,5 ... Việt BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN HSG MÔN VĂN CẤP HUYỆN, TỈNH FILE WORD Zalo 0946095198 200 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6=100k 230 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7=120k 230 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8=120k 290 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9=150k 1,0