Đánh dấu X vào ô trống mà kiểu văn kết hợp với yếu tố tương ứng với ƠN TẬP LÀM VĂN NỢI DUNG LỚN VĂN TỰ SỰ VĂN THUYẾT MINH KẾT HỢP MỘT SỐ KẾT HỢP KẾT HỢP ĐỐI THOẠI, NGƯỜI KỂ BIỆN PHÁP NGHỆ YẾU TỐ YẾU TỐ ĐỘC THOẠI CHUYỆN VÀ VAI THUẬT VÀ YẾU TỐ MIÊU TA, NGHỊ LUẬN VÀ ĐỘC TRÒ CỦA MIÊU TA MIÊU TA NỘI THOẠI NỘI NGƯỜI KỂ TÂM TÂM CHUYỆN Đáp án nói đúng tác dụng của biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh? A Góp phần làm nởi bật đặc điểm của đối tượng thuyết minh B Góp phần làm cho câu chụn thêm sinh đợng, hấp gây hứng thú cho người đọc dẫn C Góp phần làm nổi bật đặc điểm của đối tượng thuyết D Làm cho người đọc hứng thú tìm hiểu về đối minh tượng Đáp án nói đúng tác dụng của yếu tố miêu tả văn thuyết minh? A Góp phần làm cho đối tượng thuyết minh trở nên riêng B Làm cho lập luận thêm chặt chẽ, mang tính biệt với đối tượng khác thuyết phục cao C Góp phần làm cho đối tượng thuyết minh D Làm cho người đọc có những ấn tượng mạnh nổi bật gây ấn tượng mẽ về đối tượng thuyết minh 3 Đáp án nói đúng vai trò của biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả văn thuyết minh? A Làm cho văn thuyết minh triển khai B Làm cho văn thuyết minh tái hiện lại rõ theo mợt trình tự hợp lí nét trạng thái của sự vật C Làm cho văn thuyết minh cụ thể, sinh động hấp dẫn D Cả đáp án A, B, C đều sai 3 Văn thuyết minh có yếu tố miêu tả,tự sự giống khác với văn miêu tả,tự sự ở điểm nào? * Giống nhau: chung mục đích để làm người đọc, người nghe hiểu rõ đối tượng, đề tài nói đến Văn bản miêu tả Văn bản tự sự Văn bản thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự Đối tượng Là sự vật, người cụ thể Là sự việc, người cụ thể Là loại sự vật, đồ vật Tái hiện lại trạng thái của sự vật, người, giúp Kể trình tự diễn biến sự việc, giúp Giới thiệu, trình bày đặc điểm của đối người đọc hình dung đặc điểm nởi bật của chúng người kể giải thích sự việc, tìm hiểu tượng, cung cấp tri thức khách quan để người bày tỏ thái độ người đọc hiểu về đối tượng - Sử dụng PTBĐ tự sự chủ yếu - Sử dụng PTBĐ thuyết minh chủ yếu, Mục đích - Sử dụng PTBĐ miêu tả chủ yếu có kết hợp miêu tả, tự sự Đặc điểm - Mang nhiều cảm xúc chủ quan, ngôn ngữ gợi hình, - Mang cảm xúc chủ quan, ngôn ngữ - Đảm bảo tính khách quan, xác thực, gợi cảm sinh đợng, phong phú lời nói hàng ngơn ngữ xác, rõ ràng ngày * Bài tập nhanh: Đọc đoạn văn thuyết minh sau, xác định phân tích việc sử dụng yếu tố miêu tả mợt số biện pháp nghệ thuật đoạn văn Xuân qua, hè tới phượng trổ bông: Hoa phượng nở thành chum lớn, có năm cánh (bốn cánh màu đỏ tươi cánh màu đỏ lốm đốm trắng) Nhụy phượng thường dùng để chơi chọi gà, túi phấn hình bầu dục, dài cong Khi tiếng ve kêu ra, mùa thi tới lúc hoa phượng nở nhiều Cả màu đỏ nồng nàn lửa bao phủ khắp làm sáng khoảng trời bừng bừng sức sống, phượng già trẻ lại Tác tố miêu tả:nghệ Làmthuật: nổi bật được hoađặc phượng, khiến nóphượng, hiện lênđem cụ thể, sinh động Tác dụng dụng của của yếu các biện pháp Làm nổiđặc bật điểm được của vẻ đẹp trưng của hoa lại nhiều cảm và gây được tượng mạnh về màu giác thú vịấn cho người đọc mẽ với cảmngười nhậnđọc vẻ đẹp ấy sắc rực rỡ của loài hoa này VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP KẾT HỢP ĐỐI THOẠI, NGƯỜI KỂ YẾU TỐ YẾU TỐ ĐỘC THOẠI CHUYỆN VÀ VAI MIÊU TA, NGHỊ LUẬN VÀ ĐỘC TRÒ CỦA MIÊU TA NỘI THOẠI NỘI NGƯỜI KỂ TÂM TÂM CHUYỆN Hoạt động theo góc: Góc 1: Trong văn tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả nào? Tác dụng của yếu tố miêu tả văn tự sự? Miêu tả nội tâm văn tự sự gì? Tác dụng? Lấy VD Góc 2: Sự kết hợp của yếu tố nghị luận văn tự sự: cách kết hợp, phương tiện, tác dụng Lấy VD Góc 3: Thế đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự sự? Tác dụng? Lấy VD Góc 4: Trong văn tự sự người kể chuyện có những hình thức kể chuyện nào? Đặc điểm của từng hình thức Vai trò của người kể chuyện? Lấy VD văn tự sự đã học * Bảng tổng hợp kiến thức Yếu tố Đặc điểm Tác dụng Ví dụ * Bảng tổng hợp kiến thức Yếu tố - Miêu tả Đặc điểm - Dùng miêu tả chi tiết cảnh vật, nhân vật, - Làm câu chuyện trở nên sinh động hấp sự việc - Miêu tả nội tâm Tác dụng dẫn, gợi cảm - Tái hiện những ý nghĩ, cảm xúc, diễn - Tác dụng: biện pháp quan trọng để xây biến tâm trạng nhân vật - Cách miêu tả: Trực tiếp gián tiếp dựng nhân vật, làm cho nhân vật sinh động * Bảng tổng hợp kiến thức Yếu tô Nghị luận Đặc điểm Tác dụng - Người kể chuyện hoặc nhân vật nghị luận - Khắc họa, tơ đậm tính cách nhân bằng cách nêu lên ý kiến, nhận xét cùng lí lẽ, vật dẫn chứng - Làm cho câu chuyện thêm phần - Phương tiện: Dùng nhiều câu khẳng định, phủ triết lí, sâu sắc định, câu ghép có cặp từ hơ ứng, dùng từ lập luận * Bảng tổng hợp kiến thức Yếu tô Đối thoại Tác dụng Đặc điểm - Hình thức đối đáp giữa hoặc nhiều người Dùng dấu gạch đầu dòng lời trao, lời đáp - Là những hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật - Khắc họa nét tính cách nhân vật, làm câu chuyện trở nên sinh động, Độc thoại - Là lời của mợt người nói với mình hoặc nói với mợt tưởng tượng nói thành lời; phía trước câu nói có gạch đầu dòng hấp dẫn - Thể hiện rõ tư tưởng chủ đề tác phẩm Độc thoại nội tâm - Là lời đợc thoại khơng nói thành lời; khơng có gạch đầu dòng * Bảng tổng hợp kiến thức Yếu tố Người kể chuyện Đặc điểm - Hai hình thức kể chuyện: Tác dụng - Vai trò: dẫn dắt câu chuyện: giới + Theo thứ nhất: Người kể xưng tôi, người thiệu nhân vật, tình huống, tả người, tham gia hoặc chứng kiến câu chuyện + Theo kể thứ 3: Người kể giấu mình, có mặt ở khắp mọi nơi tả cảnh, đưa nhận xét, đánh giá Cho đoạn văn sau: Xóm ấy trú ngụ đủ các chi họ Chuồn Chuồn Chuồn Chuồn Chúa lúc nào cũng dữ dội, hùng hổ, kì thực trông kĩ đôi mắt lại rất hiền Chuồn Chuồn Ngô nhanh thoăn thoắt, chao một cái đã biến mất Chuồn Chuồn Ớt rực rỡ bộ quần áo đỏ chót giữa ngày hè chói lọi, đằng xa đã thấy Chuồn Chuồn Tương có đôi cánh kép vàng điểm đen thường bay lượn quanh bãi những hôm nắng to Chuồn Chuồn Kim lẩy bẩy mẹ đẻ thiếu tháng, chỉ có bốn mẩu cánh tí teo… (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu kí) Yếu tố nào cho thấy cốt lõi của đoạn văn là thuyết minh? A Giới thiệu chủng loại của họ chuồn chuồn B Tái hiện lại trạng thái, đặc điểm nổi bật của chuồn chuồn C A Kể về hành động của chuồn chuồn D Giải thích vì có nhiều loại chuồn chuồn Cho đoạn văn sau: Xóm ấy trú ngụ đủ các chi họ Chuồn Chuồn Chuồn Chuồn Chúa lúc nào cũng dữ dội, hùng hổ, kì thực trông kĩ đôi mắt lại rất hiền Chuồn Chuồn Ngô nhanh thoăn thoắt, chao một cái đã biến mất Chuồn Chuồn Ớt rực rỡ bộ quần áo đỏ chót giữa ngày hè chói lọi, đằng xa đã thấy Chuồn Chuồn Tương có đôi cánh kép vàng điểm đen thường bay lượn quanh bãi những hôm nắng to Chuồn Chuồn Kim lẩy bẩy mẹ đẻ thiếu tháng, chỉ có bốn mẩu cánh tí teo… (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu kí) Biện pháp nghệ thuật nào đã được sử dụng đoạn văn thuyết minh trên? A So sánh và nói quá B Nói quá và ẩn dụ C Nhân hóa và so sánh D Nhân hóa và ẩn dụ C Cho đoạn văn sau: Xóm ấy trú ngụ đủ các chi họ Chuồn Chuồn Chuồn Chuồn Chúa lúc nào cũng dữ dội, hùng hổ, kì thực trông kĩ đôi mắt lại rất hiền Chuồn Chuồn Ngô nhanh thoăn thoắt, chao một cái đã biến mất Chuồn Chuồn Ớt rực rỡ bộ quần áo đỏ chót giữa ngày hè chói lọi, đằng xa đã thấy Chuồn Chuồn Tương có đôi cánh kép vàng điểm đen thường bay lượn quanh bãi những hôm nắng to Chuồn Chuồn Kim lẩy bẩy mẹ đẻ thiếu tháng, chỉ có bốn mẩu cánh tí teo… (Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu kí) Tác dụng của yếu tố miêu tả và các biện pháp nghệ thuật đoạn văn là gì? A Làm rõ được hành động của các loại chuồn chuồn B Làm nổi bật đặc điểm của từng loại chuồn chuồn, gây hứng thú cho người đọc đặc biệt là thiếu nhi C Làm rõ phẩm chất của chuồn chuồn D Làm rõ được màu sắc của chuồn chuồn B Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Họa sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông rất ngạc nhiên bước lên bậc thang bằng đất, thấy người trai hái hoa Còn cô kĩ sư chỉ “ô” lên một tiếng! Sau gần hai ngày, qua ngót bốn trăm số đường dài cách xa Hà Nội, đứng mây mù ngang tầm với chiếc cầu vồng kia, bỗng nhiên lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong….ngay lúc dưới là mùa hè, đột ngột mừng rõ, quên mất e lệ, cô chạy đến bên người trai cắt hoa Long, Lặng lẽ Sa Pa) Đoạn văn được kể theo thứ mấy? A Ngôi thứ nhất B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Cả đáp án A, B, C đều đúng C (Nguyễn Thành Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Họa sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông rất ngạc nhiên bước lên bậc thang bằng đất, thấy người trai hái hoa Còn cô kĩ sư chỉ “ô” lên một tiếng! Sau gần hai ngày, qua ngót bốn trăm số đường dài cách xa Hà Nội, đứng mây mù ngang tầm với chiếc cầu vồng kia, bỗng nhiên lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong….ngay lúc dưới là mùa hè, đột ngột mừng rõ, quên mất e lệ, cô chạy đến bên người trai cắt hoa (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Ai là người kể chuyện đoạn văn trên? A Người kể chuyện giấu mình trần thuật điểm nhìn của ông họa sĩ B Anh niên C Cô kĩ sư D Bác lái xe A Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Họa sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông rất ngạc nhiên bước lên bậc thang bằng đất, thấy người trai hái hoa Còn cô kĩ sư chỉ “ô” lên một tiếng! Sau gần hai ngày, qua ngót bốn trăm số đường dài cách xa Hà Nội, đứng mây mù ngang tầm với chiếc cầu vồng kia, bỗng nhiên lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong….ngay lúc dưới là mùa hè, đột ngột mừng rõ, quên mất e lệ, cô chạy đến bên người trai cắt hoa (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Cách kể chuyện đoạn văn có tác dụng gì? A Làm cho câu chuyện mang tính khách quan B Có thể sâu diễn tả suy tư của nhân vật C Cả A và B đều sai D Cả A và B đều đúng D THANK YOU! www.jpppt.com .. .ÔN TẬP LÀM VĂN NỘI DUNG LỚN VĂN TỰ SỰ VĂN THUYẾT MINH KẾT HỢP MỘT SỐ KẾT HỢP KẾT HỢP... kết hợp miêu tả, tự sự Đặc điểm - Mang nhiều cảm xúc chủ quan, ngôn ngữ gợi hình, - Mang cảm xúc chủ quan, ngôn ngữ - Đảm bảo tính khách quan, xác thực, gợi cảm sinh đợng, phong... dẫn - Thể hiện rõ tư tưởng chủ đề tác phẩm Độc thoại nội tâm - Là lời độc thoại không nói thành lời; khơng có gạch đầu dòng * Bảng tổng hợp kiến thức Yếu tố Người kể