Giáo án Ngữ văn lớp TUẦN 28 - TIẾT 101 ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Kiến thức: giúp HS hệ thống các văn bản nghị luận đã học, nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu được giá trị tư tưởng và nghệ thuật của từng văn bản - Ôn lại kiến thức liên quan đến đọc – hiểu văn bản nghị luận văn học, nghị luận xã hội - Nhận thấy sự khác bản giữa kiểu văn bản nghị luận và kiểu văn bản tự sự, trữ tình Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu và nhận xét về tác phẩm nghị luận văn học và nghị luận xã hội - Nhận diện và phân tích được luận điểm, phương pháp lập luận các văn bản đã học và trình bày, lập luận có lí, có tình B CHUẨN BỊ: - GV nghiên cứu bài, soạn bài, hệ thống lại kiến thức - HS học bài và chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi ở sgk C TIẾN TRÌNH GIỜ ÔN TẬP Ổn đinh tổ chức: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Tiến hành ôn tập Hoạt động 1: HS suy nghĩ, tự làm,sau đó giáo viên nhận xét và chuẩn kiến thức theo bảng sau: Giáo án Ngữ văn lớp STT Tên bài Tác giả Tinh thần Hồ yêu nước Minh Đề tài nghị Luận điểm PP LL luận Chí Tinh thần yêu Dân ta có một lòng Chứng của nhân dân nước của dân nồng nàn yêu nước minh tộc Việt Nam ta Đó là một truyền thống quý báu của Sự giàu đẹp Đặng ta Sự giàu đẹp Tiếng của của tiếng Việt những đặc sắc của minh (kết tiếng Thai Mai Việt Đức Việt có Chứng một thứ tiếng đẹp, hợp) giải tính Phạm một thứ tiếng hay thích Đức tính giản Bác giản dị Chứng giản dị của Văn Đồng dị của Bác Hồ mọi phương diện: minh kết Bác Hồ bữa cơm, cái nhà, hợp giải lối sống, cách nói thích và và viết Sự giản dị bình luận ấy liền với sự phong phú, rộng lớn về đời sống tinh Ý nghĩa văn Hoài Văn chương và ý thần ở Bác chương Nguồn gốc của văn Giải thích nghĩa chương là ở tình kết của nó đối với thương người người, với bình thương muôn loài, luận muôn vật Văn chương hình dung và sáng tạo sự sống; nuôi hợp dưỡng Giáo án Ngữ văn lớp và làm giàu cho tình cảm của người Hoạt động 2: Tóm tắt những đặc sắc nghệ thuật nghị luận của các văn bản nghị luận a) Tinh thần yêu nước của nhân dân ta : bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, toàn diện, sắp xếp hợp lí; hình ảnh so sánh đặc sắc b) Sự giàu đẹp của tiếng Việt : bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích và chứng minh; luận cứ xác đáng, toàn diện, chặt chẽ c) Đức tính giản dị của Bác Hô: dẫn chứng cụ thể, xác thực, toàn diện Kết hợp chứng minh, giải thích và bình luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xúc d) Ý nghĩa văn chương: trình bày những vấn đề phức tạp một cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủa, kết hợp với cảm xúc; văn giàu hình ảnh Hoạt động 3: a) Chọn yếu tố có mỗi thể loại ( theo bảng ở SGK, Tr.76 ) + Cốt truyện Truyện Ki Thơ tự sự Thơ trữ tình Tùy bút + Nhân vật + Nhân vật kể chuyện +Nhân vật + Nhân vật kể chuyện + Vần, nhịp + Nhân vật + Nhân vật kể chuyện + Vần, nhịp + Nhân vật (nhân vật trữ tình, thường là tác giả) + Nhân vật Giáo án Ngữ văn lớp Nghị luận + Nhân vật kể chuyện + Luận điểm + Luận cứ Chú ý: Trong thực tế, mỗi văn bản có thể không chứa đựng đầy đủ các đặc trưng của thể loại; các thể loại cũng có sự thâm nhập lẫn Sự phân biệt ở không phải là tuyệt đối a) Phân biệt sự khác bản giữa văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình + Các thể loại tự sự truyện, kí, chủ yếu dùng phương thức miêu tả và kể, nhằm tái hiện sự vật, hiện tượng, người, câu chuyện + Các thể loại trữ tình thơ trữ tình, tùy bút, chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua các hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu Các thể loại tự sự và trữ tình đều tập trung xây dựng các hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng thức khác nhau, nhân vật, hình tượng thiên nhiên, đồ vật… + Khác với các thể loại tự sự và trữ tình, văn nghị luận chủ yếu dùng phương thức nghị lập luận, bằng lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến tư tưởng nhằm thuyết phục người nghe về mặt nhận thức Văn nghị luận cũng có hình ảnh, cảm xúc, điều cốt yếu là lập luận với hệ thông các luận điểm, luận cứ chặt chẽ, xác đáng b) Tìm hiểu những câu tục ngữ bài 18, 19, những câu tục ngữ này có thể coi là loại văn bản nghị luận đặc biệt không? Vì sao? - Ba yếu tố quan trọng của văn bản nghị luận là luận điểm, luận cứ, lập luận Thử xem tục ngữ có đủ các yếu tố đó không *Xét câu tục ngữ: Ăn quả / nhớ kẻ trông (luận cứ) (luận điểm) Hưởng thành quả thì phải nhớ người làm thành quả Giáo án Ngữ văn lớp (lập luận) *Kết luận: câu tục ngữ có đủ cả ba yếu tố của văn bản nghị luận, câu tục ngữ có thể coi là loại văn bản nghị luận - Nhưng câu tục ngữ lại ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu, sử dụng lối so sánh, tương phản bằng các vế đối, … nên nó là loại văn bản nghị luận đặc biệt ngắn gọn Hoạt động 4: Tổng kết ( Ghi nhớ, SGK, tr.67) D CỦNG CỐ – DẶN DO - HS về tiếp tục ôn tập về phần văn bản nghị luận đã học - Chuẩn bị tiết 102: Dùng cụm C – V để mở rộng câu ... người người, với bình thương muôn loài, luận muôn vật Văn chương hình dung và sáng tạo sự sống; nuôi hợp dưỡng Giáo án Ngữ văn lớp và làm giàu cho tình cảm của người Hoạt... thường là tác giả) + Nhân vật Giáo án Ngữ văn lớp Nghị luận + Nhân vật kể chuyện + Luận điểm + Luận cứ Chú ý: Trong thực tế, mỗi văn bản có thể không chứa đựng đầy đủ các... người làm thành quả Giáo án Ngữ văn lớp (lập luận) *Kết luận: câu tục ngữ có đủ cả ba yếu tố của văn bản nghị luận, câu tục ngữ có thể coi là loại văn bản nghị luận -