Giáo án Ngữ văn 7 bài 25: Ôn tập văn nghị luận

Giáo án Ngữ văn lớp Tuần 28 Tiết 101: ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN A-Mục tiêu học: -Nắm luận điểm phương pháp lập luận văn nghị luận học -Chỉ nét riêng biệt NT nghị luận nghị luận học -Nắm đặc trưng chung văn nghị luận qu phân biệt với thể văn khác -Rèn kĩ hệ thống hố, so sánh đối chiếu, nhận diện, tìm hiểu phân tích văn nghị luận B-Chuẩn bị: -Đồ dùng: -Những điều cần lưu ý: Cần so sánh văn nghị luận với loại khác thuộc loại hình tự trữ tình C-Tiến trình lên lớp: I-HĐ1:Khởi động (5 phút) 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Nêu nét đặc sắc ND NT văn ý nghĩa văn chương ? 3.Bài mới: Em học văn nghị luận ? (Tinh thần yêu nước n.dân ta, Sự giàu đẹp TV, Đức tính giản dị Bác Hồ, ý nghĩa văn chương) Hôm nay, củng cố, hệ thống hoá lại k.thức học văn nghị luận II-HĐ2: Ôn tập kiến thức học(30 phút) 1-Hệ thống văn nghị luận học lớp (câu 1,2): Giáo án Ngữ văn lớp Tên bài-Tác giả- Kiểu Luận điểm Nghệ thuật -Tinh thần u nước -Dân ta có lòng nồng -Bố cục ch.chẽ, nhân dân ta nàn yêu nước Đó mạch lạc -Hồ Chí Minh truyền thống q báu -D.c tồn diện, -Chứng minh ta chọn lọc tiêu -LS chống ngoại xâm biểu xếp -K.chiến chống Pháp theo trình tự -Sự giàu đẹp tiếng th.gian LS, khoa Việt -TV có đặc sắc -Đặng Thai Mai thứ tiếng đẹp, -Chứng minh + Giải thứ tiếng hay thích học, hợp lí -Bố cục mạch lạc, kết hợp CM -Đức tính giản dị -Sự giản dị thể với giải thích Bác Hồ ph.diện ngắn gọn -Phạm Văn Đồng đời sống: Bữa ăn, đồ -Luận xác -Chứng minh + giải thích dùng, nhà, lối sống, đáng, tồn diện, +bình luận qh với người, chặt chẽ lời ăn tiếng nói, -Kết hợp CM viết với giải thích -Thể đời sống tư bình luận ngắn tưởng ph phú gọn -Nguồn gốc cốt yếu -D.c cụ thể, toàn Ý nghĩa văn chương văn chương lòng diện, đầy sức -Hồi Thanh thương người, thương thuyết phục -Chứng minh + bình luận mn vật, mn lồi -Lời văn giản dị, Giáo án Ngữ văn lớp -Văn chương hình dung tràn đầy nhiệt sống sáng tạo huyết, cảm xúc sống -Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng -Kết hợp CM có, luyện tình cảm với giải thích ta sẵn có bình luận ngắn gọn -Trình bày v.đề phức tạp cách ngắn gọn, giản dị, dễ hiểu -Lời văn giàu hình ảnh cảm xúc 3-a.Bảng hệ thống, so sánh đối chiếu yếu tố văn tự sự, văn nghị luận văn trữ tình (câu 3a): Thể loại Truyện kí Trữ tình Yếu tố -Cốt truyện Tên -Bài học đường đời -Nhân vật -Buổi học cuối -Nhân vật kể chuyện -Tâm trạng, cảm xúc -Cây tre Việt Nam -Ca dao-dân ca -Hình ảnh,vần, nhịp,nhân vật -Mưa, Lượm, Đêm Bác khơng ngủ trữ tình Nghị luận -Luận đề, luận điểm, luận -Nam quốc , Nguyên tiêu, Tĩnh tứ -Tinh thần yêu nước , Sự giàu đẹp , Giáo án Ngữ văn lớp Đức tính giản dị, ý nghĩa văn chương Gv: Nhưng yếu tố nêu câu hỏi phần yếu tố đặc trưng thể loại Mặt khác, thực tế, văn khơng chứa đựng đầy đủ yếu tố chung thể loại Các thể loại có thâm nhập lẫn nhau, chí có thể loại ranh giới thể loại Sự phân biệt loại hình tự sự, trữ tình, nghị luận tuyệt đối Trong thể tự khơng yếu tố trữ tình nghị luận Ngược lại, văn nghị luận thường thấy có sd phương thức biểu cảm có miêu tả, k.chuyện Xác định văn thuộc loại hình dựa vào phương thức sd b.Phân biệt khác văn nghị luận thể loại tự sự, trữ tình: +Các thể loại tự truyện, kí chủ yếu dùng phương thức miêu tả kể, nhằm tái vật, h.tượng, người, câu chuyện +Các thể loại trữ tình thơ trữ tình, tuỳ bút chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình cảm, cảm xúc qua hình ảnh, nhịp điệu, vần Các thể tự trữ tình tập trung XD h.tượng NT với nhiều dạng thức khác nhân vật, h.tượng thiên nhiên, đồ vật, +Khác với thể loại tự sự, trữ tình, văn nghị luận chủ yếu dùng phương thức lập luận lí lẽ, d.c để trình bày ý kiến tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe mặt nhận thức Văn nghị luận có hình ảnh, cảm xúc, điều cốt yếu lập luận với h.thống luận điểm, luận cứ, xác đáng c.Tục ngữ coi văn nghị luận đặc biệt III-HĐ3:Tổng kết (5 phút) -Qua tập trên, em rút học ? Giáo án Ngữ văn lớp *Ghi nhớ: sgk (67 ) IV-HĐ5:Dặn dò(5 phút) -Học theo nội dung ôn tập -Soạn bài: Dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu ... Văn nghị luận có hình ảnh, cảm xúc, điều cốt yếu lập luận với h.thống luận điểm, luận cứ, xác đáng c.Tục ngữ coi văn nghị luận đặc biệt III-HĐ3:Tổng kết (5 phút) -Qua tập trên, em rút học ? Giáo. .. không yếu tố trữ tình nghị luận Ngược lại, văn nghị luận thường thấy có sd phương thức biểu cảm có miêu tả, k.chuyện Xác định văn thuộc loại hình dựa vào phương thức sd b.Phân biệt khác văn nghị. .. khơng ngủ trữ tình Nghị luận -Luận đề, luận điểm, luận -Nam quốc , Nguyên tiêu, Tĩnh tứ -Tinh thần yêu nước , Sự giàu đẹp , Giáo án Ngữ văn lớp Đức tính giản dị, ý nghĩa văn chương Gv: Nhưng yếu tố