BÀI tập cá NHÂN ỨNG DỤNG ICT TRONG GIÁO dục

BÀI TẬP CÁ NHÂN ỨNG DỤNG TRONG GIÁO ICT DỤC SINH VIÊN: PHAN THỊ MINH HIỀN MÃ SINH VIÊN: 20010675 Cùng tìm hiểu ! ICT MANG ĐẾN NHỮNG THAY ĐỔI TRONG GIÁO DỤC NHƯ THẾ NÀO? NỘI DUNG ICT thúc đẩy giáo dục mở ICT mang lại ICT thúc đẩy hòa nhập kĩ tư bậc cao ICT giúp cải thiện tham gia lưu giữ tr thức ICT thúc đẩy giáo m dục +Giúp người trao đổi tìm kiếm kiến thức cách hiệu +Tài nguyênquả học liệu mở, giúp người học, người dạy kết nối với kiến thức hiệu dù +Tài nguyên họ đâu học liệu mở xu triểntrong tất yếu hướng phát khoảng thờigiáo giandục đaị 2 ICT MANG SỰ LẠI HÒA NHẬP Từ kiến thức phổ thơng tới tri thức học thuật dễ dàng tìm kiếm áp dụng quy trình giảng dạy thơng qua hệ thống tra cứu thư viện, máy tìm kiếm Người dạy học dễ dàng thu thập, tổng hợp, lưu lượng thức Người họctrữ có thể tự học kiến lúc phong (bất ph kể đa dạng thường thời gian đượccập chonhật phù hợp với xuyên cá nhân), nơi (bất kể nơi miễn có k nối internet với chương trình trực tuyến, lưu lại để học máy tính, điện thoại (khi khơng có kết nối internet) ICT THÚC ĐẨY CÁC KĨ NĂNG TƯ DUY BẬC CAO KHI ĐI HỌC Rèn luyện kỹ thực hành, làm việc môi trường công nghệ Biết lập kế hoạch, giám sát, giải thích cho việc ứng dụng CNTT vào mục đích cơng việc KHI RA TRƯỜNG Sẽ sớm hịa nhập với mơi trường làm việc địi hỏi kỹ hiểu biết định công nghệ CỤ THỂ Phát triển kỹ mềm, tư phản biện, khả nghiên cứu độc lập, thành thạo phối hợp sử dụng công nghệ nên nhanh chóng đáp ứng địi hỏi cấp thiết thực tiễn thực hành nghề nghiệp 4 ICT GIÚP CẢI THIỆN THAM GIA VÀ LƯU SỰ GIỮ TRI THỨC Trong giáo dục đại, người dạy người truyền thu kiến thức bản, cố lõi, đóng vai trị người hướng dẫn người học cách thức khai thác thông tin dồi dào, đa chiều từ Internet Điề đóng vai trị to lớn q trình đổi giáo dục giúp cá nhân hóa học tập, rèn luyện, nâng cao tinh thần học tập chủ động, học tập đôi với thực tiễn, nhằm phát huy tối đa tính sáng tạo KẾT LUẬN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VÀO GIẢNG DẠY LÀ MỘT XU THẾ TẤT YẾU, CĨ VAI TRỊ QUAN TRỌNG VÀ SẼ ĐEM LẠI LỢI ÍCH NHẤT ĐỊNH CHO CÁC CÁ NHÂN, TẬP THỂ VÀ CHO TOÀN XÃ HỘI Đối với người Nângdạy cao tính sáng tạo trở nên linh hoạt hơncơtrong q giảng Thầy khơng bótrình buộc khốidạy lượng kiến thức có mà cịn tìm hiểu thêm kết nối kiến thức chuyên ngành khác tin học học hỏi kỹ sử dụng hình ảnh, âm việc thiết kế giảng; Bài giảng ngày phong phú, hấp dẫn hơn; Dễ dàng chia sẻ giảng với đồng nghiệp, thảo luận nâng cao chất lượng giảng Đối với người Được tiếp cận phương pháp dạy học hấp dẫn học hẳn phương pháp đọc - chép truyền thống; Sự tương tác thầy học trị cải thiện đáng kể, học sinh có nhiều hội thể quan điểm kiến riêng mình; Giúp cho giáo viên hiểu thêm lực, tính cách mức độ tiếp thu kiến thức học trị, từ có điều chỉnh phù hợp khoa học để thúc đẩy phát triển lực cá nhân người học; Rèn luyện kỹ cần thiết từ ngồi ghế nhà trường ĐỐI ChấtVỚI lượngXÃ giáo viên nâng cao HỘI phương pháp giảng dạy tha đổi theo chiều hướng tích cực Chúng ta hy vọng vào ngày không xa, giáo dục Việt Nam theo kịp phát triển nước có giáo dục hàng đầu giới Rõ ràng, ứng dụng công nghệ không mang lại lợi ích cho người học người dạy mà cịn có ý nghĩa trọng với phát triển xã hội đất nước THANK YOU! ... hiểu ! ICT MANG ĐẾN NHỮNG THAY ĐỔI TRONG GIÁO DỤC NHƯ THẾ NÀO? NỘI DUNG ICT thúc đẩy giáo dục mở ICT mang lại ICT thúc đẩy hòa nhập kĩ tư bậc cao ICT giúp cải thiện tham gia lưu giữ tr thức ICT. .. học cách thức khai thác thông tin dồi dào, đa chiều từ Internet Điề đóng vai trị to lớn q trình đổi giáo dục giúp cá nhân hóa học tập, rèn luyện, nâng cao tinh thần học tập chủ động, học tập. .. thành thạo phối hợp sử dụng công nghệ nên nhanh chóng đáp ứng địi hỏi cấp thiết thực tiễn thực hành nghề nghiệp 4 ICT GIÚP CẢI THIỆN THAM GIA VÀ LƯU SỰ GIỮ TRI THỨC Trong giáo dục đại, người dạy