đề tài quan điểm về nghệ thuật và vai trò của nghệ thuật trong đời sống xã hội con người

lOMoARcPSD|11424851 A.PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong sống nói chung học tập nghiên cứu nói riêng để ngúp người dễ dàng hiểu người ta thường đặt định nghĩa khái niệm Từ nhận định chung hệ trước ta biết đến môn mỹ học mơn khoa học có tính lý thuyết hay nói cách khác lý luận Là nhận thức thưởng thức đẹp thiên nhiên nghệ thuật , xã hội Ta hiểu mỹ học mơn “ khoa học đẹp” Cũng có ý kiến cho : “cái khơng đẹp nghệ thuật”.mặc dù hai phạm trù khác đẹp ln gắn bó chặt chẽ với nghệ thuật Nghệ thuật hình thái ý thức đặc thù người Nó khơng gắn liền với đẹp mà nơi người gưi gắm tâm , suy tưởng đời Do mà nghệ thuật đóng vai trò quan trọng đời sống tinh thần xã hội người em chọn đề tài : “ Quan điểm nghệ thuật vai trò nghệ thuật đời sống xã hội người” Phạm vi nghiên cứu Phân tích đánh giá quan điêm nhận định nghệ thuật , chức nội dung hình thức nghệ thuật Tầm quan trọng ảnh hưởng nghệ thuật đến đời sống xã hội người Các điển hình tiêu biểu nghệ thuật Mục đích nghiên cứu - Nâng cao vốn hiểu biết nhận thức thân nghệ thuật - Biết vận dụng kiến thức vào sáng tác học tập sống , thơng qua khám phá định hướng vững tin đường nghệ thuật Phương pháp nghiên cứu - So sánh , phân tích tổng hợp vấn đề rút sở nguồn tư liệu - Điều tra khảo sát thu thập tổng hợp thông tin loại hình nghệ thuật sản phẩm nghệ thuật tiêu biểu lOMoARcPSD|11424851 B NỘI DUNG CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGHỆ THUẬT 1.Nghệ thuật ?  Nghệ thuật ? Có lẽ khơng định nghĩa xác nghệ thuật định nghĩa theo nhiều cách khác Nghệ thuật sáng tạo sản phẩm vật thể phi vật thể chứa đựng giá trị lớn tư tưởng-thẩm mỹ, mang tính chất văn hóa làm rung động cảm xúc, tư tưởng tình cảm cho người thưởng thức Hay hay đẹp để người ta chiêm nghiệm qua giác quan từ ngưỡng mộ trình độ, tài năng, kĩ năng, kĩ xảo cao vượt lên mức thông thường phổ biến hay đơn giản gọi nghệ thuật nghề nghiệp thực mức hồn hảo với trình độ điêu luyện, chí siêu việt Chẳng hạn : nghệ thuật nấu ăn , nghệ thuật diễn thuyết , nghệ thuật viết báo, Theo nghĩa thường tài khéo đặc biệt Những đặc trưng nghệ thuật mơ tả bắt chước (phản ánh sống), thể hiện, trao truyền cảm xúc, phẩm chất khác… Hơn nghệ thuật xem "một lĩnh vực đặc biệt tâm thức người, giống tôn giáo khoa học" Mặc dù khơng có định nghĩa thống nghệ thuật, cách nhìn thay đổi theo thời gian, mô tả chung nghệ thuật đề cập đến ý tưởng kỹ kỹ thuật hay trí tưởng tượng bắt nguồn từ khả tác động người sáng tạo Xét từ phương diện mỹ học nghệ thuật đối tượng nghiên cứu trung tâm , đối tượng khám phá quan trọng mỹ học Trong mỹ học lí luận văn học , từ nghệ thuật dùng để hành động sáng tạo mang tính đặc thù với mục đích sáng tạo đẹp làm thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ cho người, mang ý nghĩa sâu sắc Ta hiểu chất nghệ thuật, khái niệm có liên quan đến sáng tạo diễn dịch Các loại hình nghệ thuật Lịch sử chứng minh việc mô tả thực, thể loại nghệ thuật có cá tính riêng, khả riêng người Vấn đề tác động đến ngoại hình nghệ thuật qua giác quan, thính giác, thị giác tác động nghệ thuật đến tình cảm hay nhận thức tùy thuộc vào nhiều yếu tố sử dụng có tương ứng với hay khơng Có nhiều cách để phân nhóm loại hình nghệ thuật dựa đặc điểm phản ánh ngôn ngữ nghệ thuật chung giống tính riêng biệt loại hình nghệ thuật hoạt động sáng tạo lẫn khả tác động đến cơng chúng nghệ tht ta phân sau : 2.1 Nhóm loại hình khơng gian thời gian Phân định nhóm nghệ thuật khơng gian thời gian theo tiêu chí thể tĩnh – động lực thẩm mỹ người thị giác – thính giác 2.1.1 Nghệ thuật khơng gian: kiến trúc – trang trí; điêu khắc; hội họa – đồ họa; nhiếp ảnh nghệ thuật; mỹ thuật công nghiệp Đặc điểm chung nghệ thuật khơng gian; – nghệ thuật tĩnh hay nghệ thuật tạo hình; có sở trường diễn đạt vật cách cụ thể – theo nghĩa nhìn thấy trước mắt đứng im Khả giúp cho người tạo nên môi trường khơng gian đẹp quanh mình; giúp cho người chiêm ngưỡng tác phẩm hình tượng nghệ thuật tĩnh mang lại cho nguời lắng đọng cảm xúc lOMoARcPSD|11424851 Hơn nữa; hình tượng nghệ thuật xây dựng theo ấn tượng thị giác; phù hợp vói sư hấp dẫn cảm thụ thị giác Tuy nhiên; tính khơng gian tĩnh lại có hạn chế định thể tính phát triển; hoạt động Chính vậy; nghệ sỹ thường tìm cách tạo nên ảo giác chuyển động (sở đoản) hình thái đứng yên tác phẩm; hình tượng xây dựng tác phẩm Chẳng hạn; hội họa hình thức khơng gian mặt phẳng; nghệ sỹ phải tìm cách tạo ảo giác chiều sâu; không gian ba chiều; dựa vào thấu thị học sắc độ 2.1.2 Nghệ thuật thời gian (âm nhạc – múa; văn chương) Đặc điểm chung nghệ thuật thời gian có sở trường diễn đat biến đổi phát triển; diễn đạt tính trình tâm trạng hành động nhân vật thơng qua nghệ sỹ biểu Chính vậy; từ phương thức xây dựng hình tượng đến cấu trúc tác phẩm; kể ngôn ngữ đặc trưng nhóm nghệ thuật theo nguyên tắc quy luật thời gian mang tính chất q trình tính phát triển Nhưng mang tính thời gian; sở trường lại liền với sở đoản dường thiếu đứng yên; tĩnh không gian; nên nghệ sỹ khắc phục cách tạo ảo giác không gian; tĩnh Đó lối xây dựng hình tượng kiểu nhắc lại (dạng điệp khúc); trùng lập theo hình xốy ốc dùng ngơn ngữ đa 2.2 Nhóm nghệ thuật tổng hợp liên kết : sân khấu , điện ảnh , múa Đặc điểm chung nghệ thuật tổng hợp vận dụng tất phương thức phương nghệ thuật độc lập Nó cách khác nhóm nghệ thuật liên kết nhiều loại hình nghệ thuật khác loại hình nghệ thuật định Ví dụ: Sân khấu điện ảnh loại hình nghệ thuật tổng hợp phải có sở kịch văn học kết hợp với âm nhạc; múa; hội họa; trang trí; kiến trúc… 2.3 Nhóm nghệ thuật đơn tính lưỡng tính Phân định nhóm nghệ thuật mang tính – chức thẩm mỹ nghệ thuật ứng dụng mang hai tính – chức ích dụng tính thẩm mỹ; tính ích dụng bản; tính thẩm mỹ thứ yếu 2.3.1 Nghệ thuật đơn tính (một tính năng): 2.3.1.1Điêu khắc : loại hình nghệ thuật chiều, kế hợp với vật liệu có sẵn kim loại, đá, thủy tinh, chí gỗ Vật liệu đất sét , dệt may, nh ựa , polyme kim loại …cũng sử dụng Thuật ngữ mở rộng để cơng trình điêu khắc có ảnh hưởng lớn đến không gian tâm linh  điêu khắc tròn : Tượng tròn Tượng tròn danh từ tác phẩm điêu khắc tồn chiều khơng gian chiều cao, chiều rộng chiều sâu lOMoARcPSD|11424851 B ức t ượng l ực s ỹ ném đĩa  Phù điêu – đắp : Chắc khơng người nghe đến từ Phù Điêu khơng khỏi bỡ ngỡ khơng hiểu cụm từ Phù điêu từ hán việt, hiểu đơn giản nơm na sau: Phù nổi, điêu đắp, khắc, chạm… Phù điêu hình thức khắc chạm cho hình ảnh cao thấp mặt phẳng đ Bức phù điêu voi Mahabalipuram , Ấn độ  Tượng đài: Ở Việt nam từ ngữ tượng đài khơng cịn xa lạ với Tượng đài điêu khắc đầu tượng, tượng bán thân, tượng toàn thân hay cụm tượng gồm nhiều nhân vật thành tượng Được đặt nơi công cộng, không lOMoARcPSD|11424851 gian rộng rãi Tượng đài thường khắc họa nhân vật lịch sử, ghi dấu chiến tích oanh hùng, tượng trưng cho kiện lớn Được sử dụng chất liệu bền vững, tượng thường đặt ngồi trời, luôn chịu ảnh hưởng thời tiết Chất liệu thường xun sử dụng Đồng bê tông Tượng Nữ thần tự  Tượng nhỏ trang trí : tượng có kích cỡ nhỏ sinh động thường bày phòng khách , bàn việc , Bộ tượng trang trí tiểu lOMoARcPSD|11424851 2.3.1.2 Hội họa – đồ họa: Hội họa : Hội họa phạm trù thuộc ngành mỹ thuật (bên cạnh đồ họa nghệ thuật điêu khắc).Hiểu cách đơn giản , hội họa vẽ tranh Đó xếp (bố cục )các hình khối , đường nét , màu sắc kết cấu , bề mặt hai chiều ( giấy vải )để tạo hình arnhmang tính thẩm mỹ sử dụng cọ bút màu vẽ  tranh chân dung: tranh vẽ người Chủ yếu diễn tả đặc điểm khuôn mặt, vẽ thêm phần thể cho tranh Bức tranh chân dung nàng mola Lisa  tranh phong cảnh: tranh mô tả nét đẹp thiên nhiên : sông , nước , núi non, tranh chủ yếu tập trung vào vẻ đẹp thiên nhiên ,nếu có xuất người vài nét chấm phá Tranh phong cảnh tranh vẽ nhấn vào trọng tâm không gian lOMoARcPSD|11424851 Tranh sơn dầu pong cảnh quê hương  Tranh tĩnh vật: loại tranh vẽ hoa quả, đồ vật xếp theo bố cục ánh sáng thích hợp đơi bàn tay hoạ sĩ thể lên cảm xúc riêng Tranh tĩnh v ật v ẽ màu hay vẽ chì mang lại cho người xem cảm xúc khác Không th ể nói tranh màu hay tranh chì đẹp Tĩnh vật màu sống động chân thực lo ại màu mà người h ọa sĩ dùng Tĩnh vật chì lại có nét thơ mộc, giản dị t ừng nét chì Tranh tĩnh vật hoa cúc Đồ họa : lĩnh vực truyền thông thơng điệp tiếp nhận qua đường thị giác Thiết kế đồ họa tạo giải pháp hình ảnh cho vấn đề truyền thơng lOMoARcPSD|11424851 2.3.1.3 Văn chương: hình thức nghệ thuật, viết coi có giá trị nghệ thuật trí tuệ, thường cách thức triển khai ngôn ngữ theo cách khác với cách sử dụng bình thường thường chia làm loại   Tự (truyện ngắn; truyện vừa; tiểu thuyết) trữ tình (thơ trữ tình; tùy bút) 2.3.1.4 Âm nhạc : môn nghệ thuật dùng âm (chất giọng) để diễn đạt tình cảm, xúc cảm người Âm nhạc chia hai thể loại chính: nhạc khí nhạc  nhạc (ca khúc; tổ khúc; opéra) : âm nhạc dựa lời hát thể rõ ý tưởng tình cảm  khí nhạc (étude; sonata; conserto; symphonie).: âm nhạc dựa âm tuý nhạc cụ, nên trừu tượng, gây cảm giác liên tưởng 2.3.1.5 Múa : Múa môn nghệ thuật biểu diễn sử dụng ngơn ngữ hình thể để phản ánh tình cảm, tượng sống lOMoARcPSD|11424851  :múa biểu  múa giao tế  kịch múa Các vũ công ba lê  2.3.1.6 Sân khấu: hình thức hợp tác nghệ thuật sử dụng biểu diễn trực tiếp, thường bao gồm việc diễn viên trình bày trải nghiệm kiện có thật hay tưởng tượng trước đối tượng khán giả chỗ nơi cụ thể, thường nhà hát lOMoARcPSD|11424851  kịch nói : hay (thoại kịch ) mơn nghệ thuật trình diễn dùng ngơn ngữ để biểu đạt thay âm nhạc động tác hay vũ điệu Ngôn ngữ ngôn từ động tác thường nhật rút từ sống, điệu múa hay dáng ước lệ  kịch hát : ( nhạc kịch ) : loại hình sân khấu kết hợp ca khúc, lời thoại, diễn xuất nhảy múa  kịch rối : 2.3.1.7 Điện ảnh :phim nghệ thuật điện ảnh truyền hình (phim truyện; phim tài liệu; phim họa hình) 2.3.2 Nghệ thuật lưỡng tính (hai tính năng): 2.3.2.1Kiến trúc : khoa học nghệ thuật xây dựng cơng trình, trang hồng nhà cửa tổ chức khơng gian sống Kiến trúc xem lĩnh vực hoạt động sáng tạo chủ yếu người từ có xã hội lồi người, nhằm cải tạo kiến tạo môi trường sống phục vụ trình sống người xã hội (kiến trúc dân dụng; kiến trúc công cộng; kiến trúc tôn giáo; công viên) 2.3.2.2 Mỹ thuật ứng dụng: dùng để hoạt động sáng tạo mỹ thuật đưa vào ứng dụng sống thường ngày (thủ công; mỹ nghệ; mỹ thuật công nghiệp – đồ dùng – cơng cụ; trang trí; hoa văn) lOMoARcPSD|11424851 2.3.2.3 Điêu khắc ứng dụng : (tượng thờ; tượng giáo khoa; tượng đồ chơi) Tượng thờ quan âm bồ tát lOMoARcPSD|11424851 2.3.2.4 Hội họa – đồ họa ứng dụng:tranh thờ; tranh thánh; tranh tuyên truyền – áp phích; tranh quảng cáo; đồ họa thương nghiệp; tiền; tem; minh họa quảng cáo… 2.3.2.5 Nhiếp ảnh nghệ thuật : thể loại nhiếp ảnh tạo phù hợp với tầm nhìn nghệ sĩ nhiếp ảnh gia Chụp ảnh mỹ thuật trái ngược với nhiếp ảnh đại diện, chẳng hạn tạp chí ảnh, cung cấp tài liệu mô tả trực quan chủ đề kiện cụ thể, nghĩa đen tái hiện thực khách quan chủ ý chủ quan nhiếp ảnh gia; nhiếp ảnh thương mại, trọng tâm để quảng cáo sản phẩm dịch vụ 2.3.2.6 Văn chương ứng dụng :văn tun truyền – luận; thơng báo chí; văn chương minh họa (chính trị; đạo đức; khoa học; tơn giáo) 2.3.2.7 Múa ứng dụng :múa tôn giáo; múa thể thao (balé băng; thể dục nhịp điệu); múa kiếm; múa lân… 2.3.2.8 Âm nhạc ứng dụng: nhạc môi trường; nhạc tôn giáo; nhạc lễ binh; nhạc trị liệu 2.3.2.9 Sân khấu ứng dụng :kịch tuyên truyền – minh họa; hoạt cảnh – diễu hành có hố trang 2.3.2.10 Điện ảnh ứng dụng(trong điện ảnh truyền hình): phim thời sự; phim tài liệu (giáo khoa – khoa học) 2.3.2.11 Xiếc gọi tạp kỹ, nghệ thuật biểu diễn động tác (leo trèo, nhảy, nhào lộn, uốn dẻo ) cách đặc biệt tài tình, khéo léo người, thú Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 2.3.2.12 Thể thao nghệ thuật  Nghệ thuật giới vô phong phú đa dạng nơi mà người ta thỏa sức sáng tạo đẹp Có lẽ chẳng có văn bao quát hết bao la loại hình thức nghệ thuật Trên số hình thức nghệ thuật tiêu biểu điểm qua Nội dung nghệ thuật - Là thực khách quan mô tả tác phẩm nghệ thuật , khoong đồng với đối tượng phản ánh , tức có trước tồn độc lập với tác phẩm nghệ thuật Là thực phản ánh tác phẩm , hình ảnh chủ quan giới khách quan đánh giá thông qua lăng kính chủ quan nghệ sĩ Đề tài yếu tố cấu thành nội dung nghệ thuật , tượng thực miêu tả tác phẩm nghệ thuật theo khia cạnh định CHƯƠNG II : TÁC ĐỘNG CỦA NGHỆ THUẬT ĐẾN CUỘC SỐNG CON NGƯỜI 1.Chức nghệ thuật 1.1 Chức nhận thức - Nghệ thuật tái cách đặc thù giới thực có khả tổng hợp phát triển hình thức phản ánh hoạt động nhận thức người - Qui luật chung hoạt động nhận thức biện chứng nhận thức cảm tính lý tính Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 - Đó phản ánh gián tiếp hình thức khái niệm; phán đoán; suy luận.; loại bỏ tính chất khơng bản; thứ yếu vật; tượng khái quát mặt; thuộc tính; mối liên hệ mang tính chất chung; tính chất tính qui luật vật - Khi tiếp nhận; cảm thụ tác phẩm nghệ thuật với sức truyền cảm lực phổ quát nó; nghệ thuật có khả tổng hợp; bổ sung; mở rộng khởi nguồn cho hình thái nhận thức khác đời sống tinh thần người - Bản chất nhận thức nghệ thuật ý nghĩa thẩm mỹ bộc lộ rõ nét mối quan hệ với nhận thức khoa học  Bởi vì; nghệ thuật có khả gợi mở to lớn việc nhận thức chân lý khoa học; khả tiên đốn tính vượt trước nghệ thuật so với giới thực 1.2 Chức đánh giá - Hoạt động đánh giá khơng có ý nghĩa mặt lý luận; mà mặt thực tiễn yếu tố cải tạo giới - Vai trò nghệ thuật hoạt động đánh giá dựa hệ tiêu chí là: Chân – Thiện – Mỹ Tuy nhiên; cần phải nhấn mạnh rằng; hoạt động đánh giá đạo đức đánh giá thẩm mỹ nghệ thuật xác định tính lịch sử; tính giai cấp; tính nhân dân tính dân tộc -Việc khẳng định đẹp điều khơng hẳn dựa tiêu chuẩn túy giá trị “truyền thống” nghệ thuật; thông qua nghệ thuật tiêu chuẩn đánh giá chân lý khoa học - Trong đánh giá nghệ thuật ẩn chứa thân thuyết phục mạnh mẽ tri giác cảm quan trực tiếp; không cần chứng minh thực nghiệm; không khái quát thành thẩm định thực nghiệm khoa học Sự liên hệ khả thẩm định nghệ thuật hai trường hợp – tri giác nghệ thuật suy lý chân lý khoa học -; chức đánh giá nghệ thuật hoạt động đánh giá đạo đức thể lực đánh giá thẩm mỹ nghệ thuật – tìm hướng – đánh giá đạo đức nhân cách người -Tác phẩm nghệ thuật giáo dục nâng cao đạo đức người khơng chỗ; truyền cho người cảm thụ khoái cảm thẩm mỹ mà gợi nhắc chuẩn mực đạo đức lành mạnh; lịng u lao động; nâng cao tính nhân đạo giáo dục tính cách đạo đức cá nhân -nghệ thuật chân chính; tác động đến giới tinh thần người; khơng phát triển thị hiếu thẩm mỹ; mà cịn đánh giá đẹp thơng qua thiện – mang ý nghĩa nhân văn xã hội -Đánh giá nghệ thuật lực chiếm hữu sáng tạo thẩm mỹ; mà cịn hướng tồn lực thẩm mỹ người vào việc đánh giá đối tượng thực người sáng tạo theo qui luật đẹp 1.3 Chức sáng tạo nghệ thuật - cảm thụ nghệ thuật; nghệ thuật có khả tạo nguồn cảm hứng sáng tạo Cảm hứng mà nghệ thuật đem lại cho người không kích thích nguồn cảm hứng sáng tạo lĩnh vực nghệ thuật khoa học mà hoạt động sáng tạo nói chung người -Cảm thụ nghệ thuật thỏa mãn nhu cầu sáng tạo; tạo lên niềm hứng thú; đam mê cho người để theo đuổi mục đích định Nghệ thuật với tính cách mơi trường rộng lớn tình cảm – lý trí; nơi tạo nguồn cảm hứng; say mê; hứng thú có tính chất bền vững trực tiếp hoạt động sáng tạo người - Nghệ thuật có khả phát triển trí tưởng tượng sáng tạo Trong hoạt động người; từ việc học tập; lao động sáng tạo; trò chơi mang lại kết qủa theo ý muốn có tham gia trí tưởng tượng Tưởng tượng không lực hoạt động nhận thức lực đặc trưng họat động sáng tạo -Vai trò tưởng tượng thể tất cấp độ; hình thức họat động sáng tạo; nghệ thuật đặc điểm trí tưởng tượng xuất qúa trình sáng tạo nghệ sỹ thể tác phẩm nghệ thuật Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 1.4 Chức giáo dục - trình nâng cao lực thẩm mỹ người có việc bồi dưỡng cảm xúc thẩm mỹ; thị hiếu thẩm mỹ lý tưởng thẩm mỹ Xây dựng tình cảm lành mạnh; sáng; mạnh mẽ để người phân biệt rạch rịi cũ – mới; xấu – đẹp công việc trọng tâm giáo dục thẩm mỹ Vì vậy; chức giáo dục nghệ thuật chủ yếu thể nội dung sau đây: – Giáo dục quan điểm thẩm mỹ đắn; khoa học tiến – Giáo dục khả cảm thụ; đánh giá sáng tạo nghệ thuật – Giáo dục xúc cảm thẩm mỹ sáng tốt đẹp dựa hệ tiêu chí bản: chân thiện mỹ – Giáo dục thị hiếu lành mạnh việc giải mối quan hệ thị hiếu cá nhân – xã hội – Giáo dục lý tưởng thẩm mỹ cao đẹp lý tưởng xã hội chân – Giáo dục hồn thiện quan hệ xã hội thơng qua giáo dục trị – tư tưởng; đạo đức tình u; tình bạn; tình đồng nghiệp; tình đồng chí; quan hệ cá nhân – tập thể – dân tộc – tổ quốc 1.5 Chức thưởng thức -Khi nói đến thưởng thức cần phải hiểu theo hướng: thư giãn, giải trí qua nghệ thuật Chúng đem lại thoải mái, vui vẻ, hoá giải phiền não, căng thẳng mưu sinh phải tập trung sức lực vào lao động chân tay lao động trí óc, vướng vào hệ luỵ không mong muốn bất khả kháng từ mối quan hệ xã hội ràng buộc Qua đó, người ta lấy lại cân tâm sinh lý, trì sức khoẻ tâm thần cần thiết để tiếp tục tồn tại, lao động sáng tạo, có đời sống gia đình ổn định, hồ hợp với thiên nhiên, gắn bó chan hồ với nhân quần hướng thiện -Thưởng thức bao gồm người sáng tạo lẫn người thưởng ngoạn + Người sáng tạo lao động nghệ thuật đến đạt thành mong muốn lúc có hài lịng thỏa mãn vui thích, q trình thưởng thức người sáng tạo +Đối với người thưởng ngoạn xem tác phẩm có cảm nhận khác nhau, có tác phẩm làm cho thân người xem cảm thấy phấn chấn, yêu đời, có tác phẩm lại khơi gợi cho người xem chút luyến tiếc chút buồn Và có trường hợp sáng tác để giết thời gian, sáng tác để giải khy, sống mn vàn hồn cảnh 1.6 Chức thông tin Trong sống nay, mỹ thuật với hình dạng, thể loại khác kề cận bên người, giúp cho người có thơng tin cách xác nhanh chóng hiệu nhất, ta dễ dàng thấy poster quảng cáo hay tranh cổ động bảng hiệu hướng dẫn mỹ thuật ứng dụng đồ họa, dạng mỹ thuật mà biết đến Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 1.6 Chức giải trí Chức thể trong tất loại hình, loại thể nghệ thuật, nhằm đáp ứng nhu cầu tinh thần, nhu cầu thẩm mỹ người phương điện khác đời sống văn hóa Đặc biệt, loại hình nghệ thuật có tính chất giải trí, hài, thể thao, lễ hội văn hóa… Chủ thể tiếp nhận giá trị nghệ thuật, ngồi tính tư tưởng, tính nghệ thuậtphần cịn lại đáp ứng nhu cầu giải trí Chức giải trí nghệ thuật, khơng đơn giải trí túy, mà thơng qua chức người có khả nhận thức, đánh giá, sáng tạo cảm thụ giá trị nghệ thuật Sự ảnh hưởng nghệ thuật đến người 2.1 Đối với đời sống tinh thần 2.1.1 Nghệ thuật làm lây lan cảm xúc Con người từ lúc lọt lịng đến khơn lớn, già cỗi trải qua tiến trình tăng trưởng rung động tâm tư Chính rung động làm nẩy sinh nghệ thuật cách thúc sáng tạo, ham thích thưởng thức người Với người nghệ sỹ, cảm xúc cấu tạo tâm lý xuất thường xuyên sống họ Có thể nói rằng, tiếp nhận giới thực, song song với trình nhận thức (tri giác) cảm xúc người nghệ sỹ trải nghiệm Chính có trải nghiệm mà người nghệ sỹ ln ln có đam mê, có khát vọng cháy bỏng tạo nên động lực bên trong, thúc họ thể vào tác phẩm Có thể nói, lây lan q trình chuyển toả trạng thái cảm xúc từ cá thể sang cá thể khác cấp độ tâm sinh lý, xảy cách nhanh chóng, mạnh mẽ, nằm ngồi tác động qua lại cấp ý thức – tư tưởng Khi người rung động, họ trải qua nhiều cung bậc cảm xúc Các cung bậc cảm xúc lại dễ lây lan từ người sang người khác 2.1.2 Nghệ thuật giúp trút xả tinh thần Trong nghệ thuật, mặt tâm hồn trút xả, thể kể góc khuất, sâu kín.Vì lẽ đó, người bộc lộ cảm xúc, khống chế giảm căng thẳng thơng qua hình thức nghệ thuật Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 Dặc biệt qua âm nhạc gây ảnh hưởng mạnh tới tâm trạng chúng ta, giúp bồi dưỡng trạng thái tích cực hăng hái, phấn khởi lạc quan yêu đời Đồng thời âm nhạc giúp người giảm trạng thái tiêu cực lo âu, buồn rầu, chán nản, căng thẳng, tức giận… Nghệ thuật giúp thư giãn tâm hồn bắp người có căng thẳng, lo âu Âm nhạc, hội họa giúp tâm hồn ta cởi mở giải thoát cảm xúc tiêu cực Khi bị bệnh, bệnh nhân thường rơi vào tình trạng lo âu, sợ hãi, cảm thấy đau đớn, buồn rầu, tự tin Âm nhạc, hội họa giúp họ khuây khỏa, giảm thiểu cảm xúc tiêu cực, khiến họ vui hơn, tự tin hơn, có nhiều phấn khởi đời sống 2.1.3 Nghệ thuật giúp giải cải biến nhu cầu người Nghệ thuật tạo nhu cầu lớn, thúc người hành động Nó mở đường dọn đường cho sức mạnh sâu lắng Dường tự nhiên tặng âm nhạc cho để gánh vác lao động nhẹ nhàng Ví dụ: hát kích thích người chèo thuyền hăng say đưa nhịp mái chèo; Nó có ích khơng cơng việc địi hỏi hợp lực nhiều người mà mệt nhọc người giảm bớt nhờ hát thô sơ Như vậy, toàn hành vi ứng xử người q trình làm cân thể với mơi trường Trong q trình đó, nghệ thuật thực đưa lại cân đối trật tự cho cảm xúc 2.2 Đối với đời sống xã hội Nghệ thuật khơng có ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống tinh thần mà cịn có sức ảnh hưởng lớn lao đến phát triển xã hội lồi người Từ văn hóa lịch nhân loại ( từ thới xa xưa , thời kì cổ đại người biết sáng tạo nghệ thuật từ hình khắc đẽo hang đá đến vật dùng dụng cụ hay hoa văn đồ dùng trang phục , hay lời ca tiếng hát âm nhạc truyền thống truyền từ hệ đến hệ khác …, vv) Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 Hình ảnh mặt trống đồng Đơng Sơn Thơng qua nghệ thuật, hiểu rõ văn hố q khứ, cho nhìn sâu sắc văn hố Khơng có rào cản khoảng cách ngơn ngữ nghệ thuật, tổng qt Bằng cách quan sát sáng tạo người từ văn hố khác nhau, hiểu rõ sống họ Thông qua nghệ thuật, nhìn thấy tồn người khác qua đôi mắt họ Đây cơng cụ mạnh mẽ cải thiện giao tiếp mối quan hệ văn hố Đến phát triển đại lồi người có đóng góp vơ quan trọng nghệ thuật khơng nghệ thuật cịn vươn tầm ảnh hưởng đến kinh tế lẫn trị quốc gia C KẾT LUẬN Nghệ thuật hình thức hay hình thức khác tồn người Nó phần sống hàng ngày diện văn hố tồn giới Hầu hết người đánh giá cao nghệ thuật Họ thích chiêm ngưỡng sáng tạo nó, chí họ hỗ trợ tài tình nguyện Nghệ thuật phần văn hố cung cấp cho hiểu biết sâu sắc cảm xúc, nhận thức thân Bản thân người học nghệ thuật phải hiểu rõ tầm quan trọng sức ảnh hưởng cần phải cố gắng việc sáng tạo nghệ thuật để mang đến điều tốt đẹp hữu ích cho sống MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Pham vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu B NỘI DUNG Chương I : lý luận chung nghệ thuật Nghệ thuật ? Các loại hình nghệ thuật Nội dung nghệ thuật Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) Trang lOMoARcPSD|11424851 Chương II : tác động nghệ thuật đời sống người Chức nghệ thuật 1.1 Chức nhận thức 1.2 Chức đánh giá 1.3 Chức sáng tạo 1.4 Chức giáo dục 1.5 Chức thưởng thức Sức ảnh hưởng nghệ thuật đến đời sống người 2.1 Đối với đời sống tinh thần 2.2 đời sống xã hội C KẾT LUẬN TRƯỜNG SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG TIỂU LUẬN Môn : Mỹ Học Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 Đề tài : Quan điểm nghệ thuật vai trò nghệ thuật đời sống xã hội người” Họ tên Sv : Nguyễn Thị Ngoan Mã Sv :1852340008 Khoa : Văn Hóa Nghệ Thuật Lớp / ngành : k4 DVK-ĐA SĐT : 0936464599 Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) ... tượng thực miêu tả tác phẩm nghệ thuật theo khia cạnh định CHƯƠNG II : TÁC ĐỘNG CỦA NGHỆ THUẬT ĐẾN CUỘC SỐNG CON NGƯỜI 1.Chức nghệ thuật 1.1 Chức nhận thức - Nghệ thuật tái cách đặc thù giới... chung nghệ thuật Nghệ thuật ? Các loại hình nghệ thuật Nội dung nghệ thuật Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) Trang lOMoARcPSD|11424851 Chương II : tác động nghệ thuật đời sống. .. 2.2 đời sống xã hội C KẾT LUẬN TRƯỜNG SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG TIỂU LUẬN Môn : Mỹ Học Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 Đề tài : Quan điểm nghệ thuật