(TIỂU LUẬN) NGHIÊN cứu các NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT TPHCM của SINH VIÊN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM KHOA KINH TẾ MƠN PHÂN TÍCH DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM CỦA SINH VIÊN SINH VIÊN THỰC HIỆN: Đinh Dương Châu Thảo Võ Thị Hồng Ni Ngàn Văn Phong Võ Lâm Hoài Thanh Nguyễn Hương Tuyền MÃ MƠN HỌC VÀ MÃ LỚP: DANA230606_21_2_09 NHĨM THỰC HIỆN: NHÓM THỨ TIẾT - GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: Thạc Sĩ Nguyễn Phan Như Ngọc TP.Hồ Chí Minh, tháng năm 2022 DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA VIẾT TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MƠN PHÂN TÍCH DỮ LIỆU Mã lớp môn học: DANA230606_21_2_09 (Thứ tiết - 6) Giảng viên hướng dẫn: Thạc Sĩ Nguyễn Phan Như Ngọc Tên đề tài: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM sinh viên Danh sách tham gia viết tiểu luận cuối kỳ: Bảng phân công công việc STT - Tỷ lệ % = 100% - Trưởng nhóm: Đinh Dương Châu Thảo Nhận xét giáo viên: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tháng 06 năm 2022 Giáo viên chấm điểm LỜI CAM ĐOAN Chúng em xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng chúng em Các số liệu sử dụng nghiên cứu rõ ràng công bố theo quy định Các kết nghiên cứu chúng em tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực khách quan phù hợp với thực tiễn trường Đại học SPKT TPHCM Các kết chưa công bố kết khác LỜI CẢM ƠN Thực tế cho thấy, thành công gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ người xung quanh giúp đỡ hay nhiều, trực tiếp hay gián tiếp Trong suốt thời gian từ bắt đầu làm đến nay, chúng em nhận quan tâm, bảo, giúp đỡ cô bạn bè xung quanh Để hồn thành này, nhóm chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: Ban giám hiệu trường Đại học SPKT TPHCM tạo điều kiện sở vật chất, hệ thống thư viện trực tuyến, đa dạng loại sách, nguồn tài liệu thuận lợi cho việc tìm kiếm nghiên cứu thơng tin Với lịng biết ơn vơ sâu sắc, em xin gửi lời cảm ơn chân thành từ đáy lòng với giảng viên môn – Cô Phan Thị Như Ngọc dùng tri thức, tâm huyết kinh nghiệm quý báu để truyền đạt giúp chúng em có đủ kiến thức vận dụng vào Nhờ có lời hướng dẫn, dạy bảo đó, tiểu luận chúng em hồn thành cách hoàn thiện Một lần nữa, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô Bài thực tuần Ban đầu, chúng em cịn cịn bỡ ngỡ vốn kiến thức cịn hạn hẹp Do vậy, khơng tránh khỏi thiếu sót, chúng em mong nhận ý kiến đóng góp q Cơ để chúng em rút kinh nghiệm thực tốt cho khác Chúng em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN TÓM TẮT ĐỀ TÀI DANH MỤC VIẾT TẮT DANH MỤC HÌNH DANH MỤC BẢNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU 10 1.1 Lý chọn đề tài 10 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 11 1.2.1 Mục tiêu tổng quát 11 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 11 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 1.4 Ý nghĩa nghiên cứu 11 1.5 Kết cấu nghiên cứu 12 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 13 2.1 Các khái niệm, sở lý thuyết nghiên cứu 13 2.1.1 Các khái niệm liên quan 13 2.1.2 Các sở lý thuyết liên quan 14 2.2 Tổng quan nghiên cứu trước 17 2.2.1 Các nghiên cứu nước 17 2.2.2 Các nghiên cứu nước 23 2.3 Đề xuất giả thuyết mơ hình nghiên cứu 26 2.3.1 Đề xuất giả thuyết nghiên cứu 26 2.3.2 Mơ hình nghiên cứu 28 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30 3.1 Quy trình nghiên cứu 30 3.2 Phương pháp thu thập liệu 32 3.3 Nghiên cứu định tính 34 3.3.1 Thiết kế nghiên cứu định tính 34 3.3.2 Kết nghiên cứu định tính 35 3.3.3 Điều chỉnh mơ hình – thang đo 36 3.4 Nghiên cứu định lượng 39 3.4.1 Thiết kế nghiên cứu định lượng 39 3.4.2 Kết sơ nghiên cứu định lượng 39 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG 40 4.1 Kết thu thập liệu định lượng 40 4.2 Thông tin mẫu nghiên cứu 40 4.3 Kết kiểm định thang đo hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha 41 4.3.1 Phân tích hệ số Cronbach’s Alpha cho nhân tố “Bản thân sinh viên” .41 4.3.2 Phân tích hệ số Cronbach’s Alpha cho nhân tố “Điều kiện học tập” 42 4.3.3 Phân tích hệ số Cronbach’s Alpha cho nhân tố “Nỗ lực giao tiếp học sinh THPT trường” 43 4.3.4 Phân tích hệ số Cronbach’s Alpha cho nhân tố “Chuẩn chủ quan cá nhân khác” 43 4.3.5 Phân tích hệ số Cronbach’s Alpha cho nhân tố “Quyết định chọn” (biến phụ thuộc) 44 4.4 Kết phân tích nhóm khám phá EFA 45 4.4.1 Phân tích nhân tố cho biến độc lập 45 4.4.2 Phân tích nhân tố cho biến phụ thuộc 48 4.5 Điều chỉnh mơ hình nghiên cứu 49 4.6 Kết phân tích hồi quy tuyến tính bội 51 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 54 5.1 Kết luận 54 5.2 Kiến nghị 54 5.3 Hạn chế giải pháp cho đề tài 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 57 Tài liệu tiếng Việt 57 Tài liệu tiếng Anh 58 PHỤ LỤC HÌNH 59 PHỤ LỤC: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT 60 TÓM TẮT ĐỀ TÀI Đề tài “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật TPHCM sinh viên” dùng phương pháp khảo sát online thông qua bảng câu hỏi Thông tin thu thập từ kết khảo sát nhóm xử lý chương trình SPSS để xác định yếu tố ảnh hưởng đến ý định định chọn trường Đại học mức độ ảnh hưởng khác biệt yếu tố Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu, nhóm sử dụng hai phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu định tính: sử dụng kỹ thuật thảo luận tay đôi với 12 sinh viên năm năm hai Đại học Sư phạm Kĩ thuật TPHCM Nghiên cứu định lượng: khảo sát online thông qua bảng câu hỏi Dữ liệu thu thập được kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố phân tích hồi quy Phương pháp lấy mẫu: chọn mẫu phi xác suất – Chọn mẫu thuận tiện Thông qua bước xử lý SPSS với liệu thu thập từ khảo sát, kết phân tích nghiên cứu thấy định chọn trường Đại học SPKT TPHCM bị ảnh hưởng ba yếu tố chủ quan, là: Từ cá nhân khác, đặc điểm nhà trường điều kiện học tập Cũng từ đây, nêu số nhận xét, hạn chế đề tài kiến nghị cho nhà trường để có phương hướng cải thiện tốt thời gian tới DANH MỤC STT TÊN VIẾT TẮT SPKT TPHCM THPT DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Mơ hình thuyết hành động hợp lý - (TRA) Hình 2.2: Mơ hình thuyết hành vi hoạch định (TPB) Hình 2.3: Mơ hình Nguyễn Thị Minh Hương (2020) đề xuất Hình 2.4: Mơ hình Nguyễn Thị Ánh Hoa, Nguyễn Thị Hồng Hạnh (2020) đề xuất Hình 2.5: Mơ hình Nguyễn Phước Quý Quang, Phòng Thị Huỳnh Mai Thái Ngọc Vũ ( 2021) đề xuất Hình 2.6: Mơ hình Nguyễn Minh Hà, Huỳnh Gia Xuyên Hình Thị Kim Tuyết (2011) đề xuất Hình 2.7: Mơ hình Nguyễn Thị Thùy Dương (2018) đề xuất Hình 2.8: Mơ hình Trần Thị Siêm Hồ Thị Thu Hồng (2021) đề xuất Hình 2.9: Mơ hình Hung Quang LE (2020) đề xuất Hình 2.10: Mơ hình Rahmat Hidayat, Effendi Sinuhaji, Meiyanti Widya-ningrum, Erdiansyah, Adrianto, (2018) đề xuất Hình 2.11: Mơ hình Tri D Le, Linda J Robinson, Angela R Dobele (2019) đề xuất Hình 2.12: Mơ hình nghiên cứu nhóm tác giả đề xuất Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu Hình 3.2: Mơ hình nghiên cứu sau điều chỉnh Hình 4.1: Mơ hình nghiên cứu hoàn chỉnh DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Thang đo biến Y = β 0+ β1X1+ β2X2+ β3X3 Trong đó: Y: biến phụ thuộc thể định chọn trường Đại học SPKT TPHCM X1, X2, X3: biến độc lập theo thứ tự: chuẩn chủ quan từ các nhân khác, đặc điểm trường, điều kiện học tập Kết phân tích hồi quy bội Bảng 4.13: Kết phân tích Model Summary Nguồn: tác giả xử lý thông qua SPSS với liệu thu thập từ khảo sát Bảng 4.14: Kết phân tích ANOVA Nguồn: tác giả xử lý thông qua SPSS với liệu thu thập từ khảo sát Giá trị Sig < 0.05 nên biến độc lập tác động lên biến phụ thuộc Nghĩa mơ hình nghiên cứu phù hợp 57 Bảng 4.15: Kết phân tích Coefficients Nguồn tác giả xử lý thông qua SPSS với liệu thu thập từ khảo sát Phương trình hồi quy bội xác định: Y= 1.419 + 0.090X1 + 0.301X2 + 0.293X3 Nghĩa định chọn trường đại học SPKT TPHCM = 1.419 + 0.90 (chuẩn chủ quan từ cá nhân khác)+ 0.301 (đặc điểm) + 0.293 (điều kiện học tập) Cả biến độc lập phương trình hồi quy bội có ảnh hưởng đáng kể đến biến phụ thuộc (với ý nghĩa sig < 0.05) Cả yếu tố thu nhận mang hệ số dương tỉ lệ thuận với định chọn trường Đại học SPKT TPHCM Đồng thời 0.301 hệ số lớn nên yếu tố “đặc điểm trường đại học” có tác động nhiều Tức ta chấp nhận giả thuyết đặt Từ kết phân tích trên, ta thấy định chọn trường Đại học SPKT TPHCM bị ảnh hưởng yếu tố chuẩn chủ quan từ cá nhân khác ( β = 0.09 ), đặc điểm ( β = 0.301), điều kiện học tập ( β= 0.293) 58 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Trong vài năm trở lại đây, việc tuyển sinh trường đại học, cao đẳng ngày khó khăn Các trường đại học, cao đẳng mở rộng khắp nước, trường chuyển sang mơ hình tự chủ Nhiều trường chấp nhận đào tạo lỗ khơng đủ học viên Chính nhóm định nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học SPKT TPHCM Nhóm thực khảo sát online tuần hoàn thành cỡ mẫu đề ban đầu với 228 người phản hồi khảo sát có 176 phản hồi hợp lệ Trong có 73 người nữ, 86 người nam cịn lại giới tính khác Mơ hình hồi quy chuẩn hóa Quyết định chọn trường Đại học SPKT TPHCM xác định: Y= 1.419 + 0.090X1 + 0.301X2 + 0.293X3 Nghĩa định chọn trường đại học SPKT TPHCM = 1.419 + 0.90 (chuẩn chủ quan từ cá nhân khác) + 0.301 (đặc điểm) + 0.293 (điều kiện học tập) Trong mơ hình có hệ số hồi quy R = 0.308 R2 hiệu chỉnh = 29,6% với mức ý nghĩa < 0.5 Có thể thấy mơ hình có độ phù hợp tỷ lệ % chưa cao Nghiên cứu xây dựng mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM bao gồm nhân tố: chuẩn chủ quan từ các nhân khác tác động lên định chọn trường Đại học SPKT TPHCM, đặc điểm trường tác động lên định chọn trường Đại học SPKT TPHCM, điều kiện học tập tác động lên định chọn trường Đại học SPKT TPHCM Kết cho thấy nghiên cứu bạn tham gia khảo sát hài lòng với định chọn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM Cả yếu tố thu nhận mang hệ số dương, đồng thời 0.301 hệ số lớn nên yếu tố “đặc điểm trường đại học” có tác động nhiều 5.2 Kiến nghị Trường cần trì nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu có hiệu đội ngũ giảng viên nhầm đáp ứng yêu cầu kiến thức, kĩ năng, phẩm chất yêu cầu nguồn nhân lực bối cảnh cách mạng công 59 nghiệp 4.0 Đây xem giải pháp cần thiết, mang tính dài hạn để giúp phát triển danh tiếng trường xã hội, giúp sinh viên hứng thú với việc học tập Trường cần tiếp tục đổi mới, đa dạng hóa, nâng cao linh hoạt chương trình đào tạo gia tăng hội việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp Bên cạnh đó, trường cần đẩy mạnh hoạt động truyền thơng để thực tốt việc tuyển sinh thu hút nhiều thí sinh dự tuyển nhập học Chẳng hạn, kêu gọi sinh viên trường like share viết page trường, đẩy mạnh buổi campus tour cho bạn học sinh đến tham quan trải nghiệm ngành học trường Các buổi tổ chức đến trường cấp để đến tư vấn giới thiệu trường cần đầu tư chỉnh chu, quy mơ Ngồi ra, trường cần có hệ thống cung cấp thông tin đa dạng hấp dẫn như: tối ưu hóa website trường với nhiều hình ảnh, video sinh động Hay xuất tập san giới thiệu nghề nghiệp nhà trường đào tạo, điều kiện kí túc xá chương trình hỗ trợ tài chính, thống kê điểm chuẩn, tỉ lệ có việc làm sinh viên sau tốt nghiệp… Đồng thời đẩy mạnh công cụ truyền thông khác trang mạng xã hội nhiều người truy cập như: Facebook, Youtube, Tiktok… Nâng cao sở vật chất trường: đầu tư trang thiết bị, phòng học đại, phịng thí nghiệm, thực hành, nghiên cứu giúp cho sinh viên vừa học vừa thực hành Xây dựng môi trường học tập xanh, sạch, đẹp thân thiện Có chế độ học bổng, trao đổi sinh viên với trường liên kết nước hợp lý Xây dựng cán tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp thật chuyên nghiệp Cán tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp đóng vai trị quan trọng ảnh hưởng không nhỏ đến kết tuyển sinh trường 5.3 Hạn chế giải pháp cho đề tài Việc nghiên cứu đề tài số hạn chế liệu không đáng tin cậy khảo sát online Vì trình khảo sát cần chia 50/50 vừa khảo sát online offline ưu tiên phần khảo sát offline liệu sau tổng hợp đáng tin cậy Tiếp cận nguồn liệu đầy đủ tất khoa trường khó khăn khảo sát đa phân bạn bè người quen làm giúp nhiều nên đa phần liệu thuộc khoa kinh tế Vì khảo sát offline cần đến khu tập trung nhiều sinh viên thuộc khoa khác 60 thư viện chất lượng cao, tầng hầm nghỉ trưa… để có đầy đủ liệu thuộc nhiều khoa khác Mơ hình cho thấy giải thích 29,6% biến thiên biến phụ thuộc, yếu tố nghiên cứu đưa chưa tác động nhiều đến ý định chọn trường Đại học SPKT TPHCM 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Nguyễn Thị Minh Hương, 2020 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông địa bàn tỉnh Quảng Ngãi Tạp chí Khoa học Quản lý Kinh tế, Trường Đại học Kinh Tế, Đại học Huế, số 15, trang 1- Nguyễn Thị Ánh Hoa, Nguyễn Thị Hồng Hạnh, 2020 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh Trung học Phổ thơng tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu Tạp chí Khoa học Yersin, chương số 1, trang 67 – 76 Nguyễn Phước Quý Quang, Phòng Thị Huỳnh Mai Thái Ngọc Vũ, 2021 Các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học sinh viên năm Trường Đại học Tây Đơ Tạp chí Nghiên cứu khoa học Phát triển kinh tế Trường Đại học Tây Đô, số 11 - 2021, trang 18-32 Nguyễn Minh Hà, Huỳnh Gia Xuyên, Huỳnh Thị Kim Tuyết, 2011 Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến việc sinh viên chọn trường Đại học Mở TP.HCM Tạp chí Khoa học Trường Đại học Mở TP.HCM, số (2) 2011, trang 107 – 117 Nguyễn Thị Thùy Dương, 2019 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học công nghệ miền Đông học sinh trung học phổ thông địa bàn tỉnh Đồng Nai Luận văn Thạc sĩ Trường Đại học công nghệ miền Đông Truy xuất: http://elib.vnuf.edu.vn/handle/123456789/11898 Trần Thị Siêm – Hồ Thị Thu Hồng, 2021 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học khối ngành kinh tế tân sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Cơng Thương, số 3, tháng 2/2021, trang 223 – 228 62 Tài liệu tiếng Anh Hung Quang LE, 2020 Factors Affecting Students’ Decision to Select Private Universities in Vietnam Journal of Asian Finance, Economics and Business, Vol No 4, 235 – 245 Rahmat Hidayat, Effendi Sinuhaji, Meiyanti Widyaningrum, Erdiansyah, Adrianto, 2018 Factors that affect Students Decision to Choose Private Universities in Medan City Indonesia Academy of Strategic Management Journal, Vol 17, 1-8 Tri D Le, Linda J Robinson & Angela R Dobele, 2019 Understanding high school students use of choice factors and word-of-mouth information sources in university selection Studies in Higher Education, Vol 45, Issue 4, 808-818 63 PHỤ LỤC HÌNH Phụ lục hình Phụ lục hình 64 PHỤ LỤC: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT BẢNG KHẢO SÁT CÁC YẾU TỔ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM CỦA SINH VIÊN Xin chào Anh/Chị, Chúng tơi nhóm sinh viên khoa K20 đến từ khoa Kinh tế, ngành Logistics Quản lý chuỗi cung ứng Hiện nay, nhóm chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật TPHCM sinh viên” Vì vậy, nhóm xây dựng bảng câu hỏi nhằm khảo sát ý kiến đa chiều Anh/Chị đề tài nghiên cứu Những ý kiến khảo sát Anh/Chị sử dụng vào mục đích phục vụ nghiên cứu mơn Phương pháp nghiên cứu, nhóm xin cam đoan không chia sẻ thông tin cá nhân Anh/Chị cho bên thứ Xin chân thành cảm ơn! Vui lòng đánh dấu (X) vào câu trả lời mà Anh/Chị chọn! Xin hỏi Anh/Chị có phải sinh viên năm nhất, năm hai trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM khơng? Có Khơng Nếu Khơng, xin Anh/Chị vui lịng ngừng khảo sát Nếu Có, xin Anh/Chị vui lịng trả lời câu hỏi PHẦN 1: THÔNG TIN ĐÁP VIÊN Vui lịng cho biết giới tính Anh/Chị là? Nữ Nam 65 Mục khác Anh/Chị học khoa nào? Khoa Cơ Khí - Chế Tạo Máy Khoa Ngoại Ngữ Khoa Khoa Học Ứng Dụng Khoa Cơng Nghệ Hóa & Thực Phẩm Khoa Kinh Tế Khoa Thời Trang & Du lịch Anh/Chị sinh viên khóa nào? K21 PHẦN 2: PHẦN CHÍNH Thang đo mức độ đồng ý: Hồn tồn khơng đồng ý Vui lịng khoanh trịn vào câu trả lời mà Anh/Chị chọn! STT NỘI DUNG MỨC ĐỘ ĐỒNG Ý Theo Anh/Chị, yếu tố thân sinh viên ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học SPKT TPHCM? Điểm chuẩn đầu vào trường phù hợp với lực 66 thân 67 Vì trường có ngành đào tạo phù hợp với sở thích nguyện vọng cá nhân tơi Trường có ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu củ xã hội Sau học tập trường tơi có hội việc Theo Anh/Chị, điều kiện học tập ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học SPKT TPHCM? Trường cung cấp sở vật chất trang thiết bị đại cho trình dạy học Trường có nhiều học bổng sách t ưu đãi dành cho sinh viên Trường thiết lập mức học phí phù hợp với điều k nhập gia đình tơi Vì trường có danh tiếng tốt địa bàn Giảng viên trường có nhiều trình độ cao, có kinh nghiệm giảng dạy kinh nghiệm thực tế Theo Anh/Chị, nỗ lực giao tiếp với học sinh THPT trường ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học SPKT TPHCM? Trường có đội 10 hình ảnh khuôn viên trường học đẹp mắt, thu tượng Trường có video giới thiệu tạo điều kiệ 11 trực tiếp tham cảnh, sở vật chất… Các quảng cáo nhà trường cung cấp chi tiết v 12 thông tin trường qua phương tiện t thông 13 Trường trực tiếp trường trung học tư vấn, h 68 nghiệp kịp thời lúc Các chuẩn chủ quan cá nhân ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học SPKT TPHCM Anh/Chị? 14 Tôi chọn trường theo ý kiến bố, mẹ 15 Tôi chọn trường theo đề nghị thầy/cô giáo ch trường trung học 16 Tôi chọn trường nhiều bạn bè tơi chọn học 17 Tôi chọn trường theo ý kiến anh chị v học trường Anh/Chị nghĩ định chọn trường Đại học SPKT TPHCM mình? 19 18 Tôi thấy định chọn trường Đại học SPKT TPH đắn Tôi giới thiệu cho người khác chọn trường Đại học SPKT TPHCM 20 Trường Đại học SPKT TPHCM hoàn tồn thỏa mãn kì vọng đặt 21 Nếu lựa chọn thêm lần nữa, chọn trường Đại học SPKT TPHCM Câu trả lời Anh/Chị nguồn tư liệu quý giá để tổng hợp số liệu phục vụ đề tài nghiên cứu nhóm Rất cảm ơn Anh/Chị dành thời gian q báu hồn thành khảo sát nhóm 69 ... Xác định yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học SPKT TPHCM sinh viên Mục tiêu 3: Đo lường, so sánh mức độ ảnh hưởng yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường sinh viên Trường Đại học SPKT TPHCM. .. thuyết định chọn trường đại học sinh viên xác định yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học SPKT TPHCM sinh viên năm gần 1.4.2 Về thực tế Một là, kết đề tài nghiên cứu: ? ?Nghiên cứu nhân tố ảnh. .. Yếu tố thân sinh viên Yếu tố điều kiện học tập Yếu tố nỗ lực giao tiếp học sinh THPT trường Chuẩn chủ quan 40 cá nhân khác Quyết định chọn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM 3.4 Nghiên cứu định