ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA MÔN MỸ THUẬT 6 CTST

BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ VÀ TIÊU CHÍ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI NỘI DUNG MĨ THUẬT KHỐI – Kiểm tra kì I 1.1 Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá nội dung Nội dung kiểm tra Mĩ thuật ứng dụng Đơn vị kiến thức Yếu tố nguyên lí tạo hình Mức độ đánh giá Nhận biết: Lựa chọn, kết hợp: Thể mục đích sử dụng Bưu thiếp chúc mừng Yếu tố tạo hình – Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, khơng gian Ngun lí tạo hình – Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hồ Thể loại Lựa chọn, kết hợp: – Lí luận lịch sử mĩ thuật – Thiết kế công nghiệp Hoạt động thực hành thảo luận – Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D – Thảo luận sản phẩm thực hành học sinh Định hướng chủ đề: Văn hố xã hội Thơng hiểu: -Hiểu tính ứng dụng sản phẩm vào đời sống –Biết cách sử dụng số chất liệu/vật liệu thực hành sáng tạo Vận dụng: -Vận dụng yếu tố tạo hình vào thực hành thiết kế sản phẩm -Giới thiệu, nhận xét sản phẩm thiết kế (cá nhân/nhóm) Vận dụng cao: Chia sẻ kinh nghiệm thực hành, sáng tạo sản phẩm 1.2 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn: Mĩ thuật lớp Thời gian: 45 phút (Tuần 8) a) Nội dung đề: Câu 1: Em tạo sản phẩm Bưu thiếp chúc mừng Câu 2: Viết số thông tin giới thiệu sản phẩm (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm; yếu tố ngun lí tạo hình thể sản phẩm…) b) Yêu cầu: - Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ với in xé dán từ sản phẩm vẽ theo nhạc tiết trước) - Chất liệu: Tự chọn - Kích thước: 15 – 20 cm (tương đương khổ giấy A5) 1.3 Hướng dẫn đánh giá nội dung kiểm tra xếp loại: Chọn hai cách hướng dẫn đánh giá, xếp loại đây: Cách 1: Hướng dẫn đánh giá nội dung KT theo tiêu chí mức độ đánh giá Phiếu ĐG nội dung KT hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG Thể mục đích sử dụng sản phẩm Bưu thiếp chúc mừng Hiểu tính ứng dụng Bưu thiếp chúc mừng vào đời sống Vận dụng yếu tố tạo hình vào thực hành thiết kế Bưu thiếp chúc mừng Giới thiệu, nhận xét sản phẩm thiết kế (cá nhân/nhóm) Chia sẻ kinh nghiệm thực hành, sáng tạo sản phẩm Xếp loại: - Chưa đạt: HS đạt tiêu chí 1, tiêu chí tiêu chí tiêu chí - Đạt: HS đạt tiêu chí (1, 2, 3); tiêu chí (1, 2, 3, 4) tiêu chí Cách 2: Hướng dẫn đánh giá nội dung KT theo tiêu chí mức độ đánh giá cụ thể với phần lực môn học Phiếu đánh giá nội dung kiểm tra hướng dẫn xếp loại theo mức độ đánh giá: Năng lực mĩ thuật Quan sát nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (20%) (25%) (40%) (15%) – Vận dụng nguyên lí cân bằng, tương phản số yếu tố tạo hình vào thiết kế Bưu thiếp chúc mừng – Nhận xét, đánh giá sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm học tập – Xác định – Hiểu tính mục đích sử ứng dụng dụng Bưu Bưu thiếp chúc thiếp chúc mừng mừng (5%) (5%) (5%) (5%) Năng lực mĩ thuật Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (20%) (25%) (40%) (15%) Sáng tạo ứng dụng –Xác định loại vật liệu phù hợp để tạo nên sản phẩm (10%) Phân tích đánh giá – Chỉ bước thực hành, sáng tạo sản phẩm (5%) – Phân biệt được– Vận dụng giá trị thẩm mĩ số giá trị thẩm công sử mĩ từ di sản văn dụng sản hoá nghệ thuật vào phẩm thiết kế thiết kế sản phẩm (15%) (30%) – Sáng tạo từ đồ vật, vật liệu sẵn có thành sản phẩm (5%) – Phân tích - Biết cách trưng - Biết đặt câu hỏi, giá trị thẩm mĩ bày sản phẩm cá trả lời, trao đổi sản phẩm học hỏi sản phẩm nhân, nhóm kinh nghiệm thực thiết kế hành đánh giá (5%) (5%) Mức Chưa đạt: Tổng mức độ XẾP LOẠI đánh giá < 50% Mức Đạt: Tổng mức độ đánh giá ≥ 50% (5%) ... theo tiêu chí mức độ đánh giá cụ thể với phần lực môn học Phiếu đánh giá nội dung kiểm tra hướng dẫn xếp loại theo mức độ đánh giá: Năng lực mĩ thuật Quan sát nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận... liệu: Tự chọn - Kích thước: 15 – 20 cm (tương đương khổ giấy A5) 1.3 Hướng dẫn đánh giá nội dung kiểm tra xếp loại: Chọn hai cách hướng dẫn đánh giá, xếp loại đây: Cách 1: Hướng dẫn đánh giá nội... mục đích sử ứng dụng dụng Bưu Bưu thiếp chúc thiếp chúc mừng mừng (5%) (5%) (5%) (5%) Năng lực mĩ thuật Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (20%) (25%) (40%) (15%) Sáng tạo ứng dụng –Xác