Kế hoạch giáo dục môn toán 1 sách cánh diều

Kế hoạch dạy học mơn Tốn lớp Cánh Diều KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI LỚP Năm học 2021 – 2022 Căn xây dựng kế hoạch (chương trình mơn học, hoạt động giáo dục,sách giáo khoa sử dụng nhà trường, sách giáo khoa khác thực môn học có danh mục Bộ GDĐT phê duyệt, kế hoạch thời gian thực chương trình mơn học nhà trường, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực môn học cấp có thẩm quyền…) Điều kiện thực môn học, hoạt động giáo dục (đội ngũ giáo viên, đặc điểm đối tượng học sinh,nguồn học liệu, thiết bị dạy học, phịng học mơn (nếu có); nội dung về: giáo dục địa phương, giáo dục an tồn giao thơng, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực tích hợp liên mơn,…) Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục Tiết Tuần Sử dụng theo Bài học/ thứ Chủ đề Yêu cầu đạt Ứng dụng CNTT tự TBDH; Nội dung GD tích hợp Hướng dẫn Ghi thực Các số - Nhận biết Tranh ứng Dạy đến 10 vị trí, định dụng CNTT lớp Trên- hướng tình Dưới khơng gian: Trên- SGK, Phải- Trái Dưới PhảiTrái.Trước- Sau TrướcỞ Sau Ở ĐD Toán - TH trải nghiệm sử dụng từ ngữ: trên, dưới, để mô tả đói tượng cụ thể tình thực tế - Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát - PT lực tốn học Hình - Nhận dạng Các thẻ vng- hình vng, hình hình vng, Hình trịn, hình tam hình trịn, trịn-Hình giác, hình chữ hình tam tan giác- giác, hình nhật thơng qua Hình chữ việc sử dụng đồ chữ nhật nhật dùng HT cá nhân vật thật - Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Gọi tên hình - Nhận hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật từ vât thật - Ghép hình biết thành hình - Phát triển lực tốn học - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua HS nhận biết số lượng, hình thành Tranh ứng biểu tượng dụng CNTT Các số: 1, số: 1, 2, 2, - Đọc, viết số 1, 2, 3; Lập nhóm đồ tình huống; chấm tròn; thẻ số 1, 2, vật có số lượng 1, 2, - Phát triển lực toán học Các số: 4, - Biết cách đếm Tranh ứng 5, dụng CNTT nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng tình huống; chấm trịn, số: 4, 5, - Đọc, viết số 4, 5, 6; Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, hình vng, hình trịn, thẻ số 5, - Phát triển lực toán học Các số: 7, - Biết cách đếm Tranh ứng 8, dụng CNTT nhóm đồ vật có số lượng đến tình huống, Thơng qua HS Bộ đồ dùng nhận biết số học tốn lượng, hình thành biểu tượng số: 7, 8, - Đọc, viết số 7, 8, 9; Lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, - Phát triển lực toán học - Bước đầu hiểu ý nghĩa số - Đọc, viết số 0; Số Nhận biết vị trí số dãy số từ đến Tranh ứng dụng CNTT tình huống; Bộ đồ dùng học Tốn - Phát triển lực toán học Số 10 - Biết cách đếm Tranh ứng nhóm đồ vật dụng CNTT có số lượng đến tình huống; 10 Thơng qua đó, Bộ đồ dùng HS nhận biết học Tốn só lượng, hình thành biểu tượng số 10 - Đọc, viết só 10; Lập nhóm có đến 10 đồ vật - Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 - Phát triển lực toán học - Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc, viết số phạm vi 10 - Lập Luyện tập nhóm có đến 10 đồ vật - Nhận dạng gọi tên hình Bộ đồ dùng Tốn học lớp 1, bảng phụ vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Phát triển lực toán học - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật Nhiều hơn- Ít hơnBằng Bộ đồ dùng - Biết sử dụng học Tốn, từ : nhiều hơn, bảng phụ, hơn, tranh ứng so sánh số dụng CNTT lượng tình - Phát triển lực tốn học 10 Lớn hơn, - Biết so sánh số Các thẻ số lượng ; biết sử dụng từ( lớn hơn, bé hơn, nhau) dấu > Bé dấu( >; , = < =) để so sánh số phạm vi - Phát triển lực toán học 11 Lớn hơn, - Biết so sánh số Bộ đồ dùng dấu > Bé lượng; biết sử học Toán, hơn, dấu dụng từ (lớn tranh ứng < Bằng hơn, bé hơn, dụng CNTT nhau, dấu nhau) dấu = (tt) (>,, ;