Thông tin tài liệu
Câu hỏi kiểm tra Module môn Lịch sử - Địa lý Tiểu học Câu 1: Những phát biểu sau không việc sử dụng phiếu đánh giá theo tiêu chí (rubric) dạy Lịch sử Địa lý trường Tiểu học? Đáp án: Ưu điểm bật phiếu đánh giá theo tiêu chí đánh giá khả tổ chức, diễn tả bảo vệ quan điểm người học Câu 2: Nhận định sau đánh giá phẩm chất, lực học sinh dạy Lịch sử Địa lí trường tiểu học? Đáp án: Là đánh giá kết đầu trình dẫn đến kết học sinh đạt Câu 3: Để xây dựng đường phát triển lực dạy môn Lịch sử Địa lí trường tiểu học cần dựa sở sau đây? Đáp án: yêu cầu cần đạt chương trình Câu 4: Quan niệm sau đường phát triển lực Lịch sử Địa lí học sinh tiểu học? Đáp án: mô tả mức độ phát triển khác lực Lịch sử Địa lí mà học sinh cần đạt Câu 5: Phát biểu sau không việc sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá kết học tập học sinh dạy học Lịch sử Địa lí trường tiểu học? Đáp án: Hồ sơ học tập công cụ đánh giá thông qua việc ghi chép kiện thường nhật trình tiếp xúc với người học Câu 6: Phát biểu sau không việc sử dụng câu hỏi mở để đánh giá kết học tập học sinh dạy học Lịch sử Địa lí trường tiểu học? Đáp án: Sử dụng câu hỏi mở để đánh giá mang lại khách quan nhiều thời gian chấm điểm Câu 7: Công cụ đánh giá sau phù hợp để tổ chức cho học sinh tự đánh giá đánh giá đồng đẳng kỹ sử dụng công cụ Địa lý? Đáp án: Bảng kiểm Câu 8: Công cụ đánh giá sau phù hợp để kiểm tra, đánh giá khả phân tích, mơ tả mối quan hệ Địa lý học sinh? Đáp án: Câu hỏi tự luận Câu 9: Những phát biểu sau không việc sử dụng bảng kiểm để đánh giá kết học tập học sinh dạy học Lịch sử Địa lý trường tiểu học? Đáp án: Bảng kiểm sưu tập có hệ thống hoạt động học tập học sinh thời gian liên tục Câu 10: Theo quan điểm đánh giá lực, đánh giá kết học tập cần tập trung vào hoạt động đánh giá sau đây? Đáp án: Vận dụng sáng tạo kiến thức Câu 11: Phát biểu sau với đặc điểm loại hình đánh giá đánh giá định kì? Đáp án: Thường tiến hành sau giai đoạn giáo dục/học tập nhằm xác nhận kết thời điểm cuối giai đoạn Câu 12: Lợi phương pháp quan sát kiểm tra, đánh giá kết giáo dục trường phổ thông Đáp án: Thu thập thông tin cần đánh giá kịp thời, nhanh chóng Câu 13: Cơng cụ đánh giá sau phù hợp cho việc đánh giá thái độ, hành vi người học? Đáp án: Thang đo dạng đồ thị Câu 14: Công cụ đánh giá sau phù hợp cho việc đánh giá tính hiệu hoạt động nhóm người học? Đáp án: Thang đo dạng số Câu 15: Công cụ đánh giá sau phù hợp cho việc đánh giá khả trình bày ý kiến thân thuyết phục người khác học sinh? Đáp án: Phiếu đánh giá theo tiêu chí Câu 16: Cơng cụ đánh giá sau phù hợp cho việc thu nhập thơng tin tích cực hóa hoạt động học tập người học lớp? Đáp án: Câu hỏi mở Câu 17: Phát biểu sau biểu "đánh giá học tập"? Đáp án: Thường thực suốt trình học tập Câu 18: Phát biểu sau không đánh giá lực? Đáp án: Mục đích đánh giá lực xác định việc đạt kiến thức, kỹ theo mục tiêu chương trình giáo dục ... tả mối quan hệ Địa lý học sinh? Đáp án: Câu hỏi tự luận Câu 9: Những phát biểu sau không việc sử dụng bảng kiểm để đánh giá kết học tập học sinh dạy học Lịch sử Địa lý trường tiểu học? Đáp án:.. .Câu 6: Phát biểu sau không việc sử dụng câu hỏi mở để đánh giá kết học tập học sinh dạy học Lịch sử Địa lí trường tiểu học? Đáp án: Sử dụng câu hỏi mở để đánh giá mang... thông tin tích cực hóa hoạt động học tập người học lớp? Đáp án: Câu hỏi mở Câu 17: Phát biểu sau biểu "đánh giá học tập"? Đáp án: Thường thực suốt trình học tập Câu 18: Phát biểu sau không đánh
Ngày đăng: 10/12/2022, 15:30
Xem thêm:
