ngan hang cau hoi mo dun 3 mon am nhac thcs

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ngân hàng câu hỏi Mơ đun môn Âm nhạc THCS Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập Module môn Âm nhạc Câu Chọn đáp án Phát biểu sau không đánh giá lực?  Đánh giá lực đánh giá tiến người học so với họ ✔  Đánh giá thời điểm trình dạy học, trọng học  Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ theo mục tiêu chương trình giáo dục  Đánh giá khả vận dụng kiến thức, kỹ để giải vấn đề thực tiễn Câu Chọn đáp án Nguyên tắc sau thực kết học sinh A đạt sau nhiều lần đánh giá ổn định, thống xác?  Đảm bảo tính phát triển  Đảm bảo độ tin cậy.✔  Đảm bảo tính linh hoạt  Đảm bảo tính hệ thống Câu Chọn đáp án Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích sau đây?  Hỗ trợ hoạt động dạy học ✔  Xây dựng chiến lược giáo dục  Thay đổi sách đầu tư  Điều chỉnh chương trình đào tạo Câu Chọn đáp án Theo quan điểm phát triển lực, đánh giá kết học tập lấy việc kiểm tra khả sau học sinh làm trung tâm hoạt động đánh giá?  Ghi nhớ kiến thức Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Tái xác kiến thức  Hiểu kiến thức  Vận dụng sáng tạo kiến thức.✔ Câu Chọn đáp án Nhận định sau khơng phát biểu hình thức đánh giá thường xuyên?  Đánh giá diễn trình dạy học  Đánh giá để so sánh HS với HS khác.✔  Đánh giá nhằm điều chỉnh hoạt động dạy học  Đánh giá tiến người học Câu Chọn đáp án Loại hình đánh giá thực đoạn viết: “…Bạn N thân mến, xem sơ đồ tư bạn thiết kế, thật đẹp, thơng tin bạn khái qt diễn tả sơ đồ thực tế, dễ hiểu hữu ích Mình nghĩ thơng tin gắn với số liệu gần sơ đồ bạn thiết kế hồn hảo hình thức nội dung…” ?  Đánh giá chẩn đoán  Đánh giá thân  Đánh giá đồng đẳng.✔  Đánh giá tổng kết Câu Chọn đáp án Thu thập minh chứng liên quan đến kết học tập HS trình học để cung cấp phản hồi cho HS GV biết họ làm so với mục tiêu  Khái niệm đánh giá thường xuyên  Mục đích đánh giá thường xuyên.✔  Nội dung đánh giá thường xuyên  Phương pháp đánh giá thường xuyên Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu Chọn đáp án Văn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành có nội dung hướng dẫn trường phổ thông tổ chức cho GV sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá?  Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, ban hành ngày 12/12/2011  Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 08/10/2014.✔  Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 03/10/2017  Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, ban hành ngày 26/12/2018 Câu Chọn đáp án Trong đánh giá lực học sinh, “xem đánh phương pháp dạy học” có nghĩa là:  Đánh giá gắn liền với phương pháp dạy học  Phương pháp đánh giá tương ứng với phương pháp dạy học  Đánh giá để thầy trò điều chỉnh phương pháp dạy học  Trong trình dạy học, đánh giá dạy học đan xen nhau.✔ Câu 10 Chọn đáp án Theo quan điểm đánh giá lực, đánh giá kết học tập cần tập trung vào hoạt động đánh giá sau đây?  Ghi nhớ kiến thức  Tái xác kiến thức  Hiểu kiến thức  Vận dụng sáng tạo kiến thức.✔ Câu 11 Chọn đáp án Chọn phát biểu đánh giá lực? Câu 12 Chọn đáp án Mục đích kiểm tra, đánh giá giáo dục là:  Đi đến định phân loại học sinh Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Xem xét để có định điều chỉnh mục tiêu dạy học  Có thơng tin để đến định đắn thân  Thu thập thông tin làm sở cho định dạy học giáo dục.✔ Câu 13 Chọn đáp án Trong dạy học thực hành phương pháp công cụ kiểm tra đánh giá lực học sinh hiệu nhất? (Chọn phương án nhất)  Trắc nghiệm kết hợp với vấn đáp  Quan sát kết hợp với vấn đáp.✔  Quan sát kết hợp với trắc nghiệm  Tự luận kết hợp với trắc nghiệm Câu 14 Chọn đáp án Khi xây dựng bảng kiểm, khó khăn là: (Chọn phương án nhất)  Phân tích lực tiêu chí để đánh giá.✔  Đặt tên cho bảng kiểm  Xác định số lượng tiêu chí đánh giá  Xác định điểm cho tiêu chí đánh giá Câu 15 Chọn đáp án Nhận định KHƠNG hình thức đánh giá thường xun? (Chọn phương án nhất)  Diễn trình dạy học  Để so sánh học sinh với nhau.✔  Nhằm điều chỉnh, cải thiện hoạt động dạy học  Động viên, khuyến khích hoạt động học tập học sinh Câu 16 Chọn đáp án Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Để phát ghi nhận tiến học sinh, giáo viên cần thực hiện:  Đánh giá định kì cho điểm  Đánh giá thường xuyên cho điểm  Đánh giá thường xuyên nhận xét ✔  Đánh giá định kì nhận xét Câu 17 Chọn đáp án Nhận định sau KHÔNG ĐÚNG phương pháp quan sát đánh giá kết giáo dục trường phổ thông? Câu 18 Chọn đáp án Lợi bật phương pháp hỏi đáp đánh giá kết giáo dục trường phổ thông (Chọn phương án nhất)  Quan tâm đến cá nhân HS tạo không khí học tập sơi nổi, sinh động học  Bồi dưỡng HS lực diễn đạt lời nói; bồi dưỡng hứng thú học tập qua kết trả lời  Giúp cho việc thu thập thông tin GV kịp thời, nhanh chóng thơng tin thức khơng thức  Có khả đo lường mục tiêu cần thiết khả diễn đạt, phân tích vấn đề người học.✔ Câu 19 Chọn đáp án Công cụ đánh giá kết học tập sau dùng phổ biến cho phương pháp kiểm tra viết trường phổ thông?  Thang đo, bảng kiểm  Sổ ghi chép kiện, hồ sơ học tập  Phiếu đánh giá theo tiêu chí, hồ sơ học tập  Câu hỏi tự luận, câu hỏi trắc nghiệm khách quan✔ Câu 20 Chọn đáp án Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Cơng cụ đánh giá sau hiệu để đánh giá mức độ đạt sản phẩm học tập người học?  Bảng kiểm  Bài tập thực tiễn  Thang đo  Phiếu đánh giá theo tiêu chí.✔ Câu 21 Chọn đáp án Những Phát biểu sau KHÔNG với định hướng chung đánh giá kết giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc năm 2018? Chọn phương án Câu 22 Chọn đáp án Phát biểu sau KHÔNG việc sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá kết học tập học sinh dạy học Chọn phương án  Hồ sơ học tập sưu tập có hệ thống hoạt động học tập HS thời gian liên tục theo nhiệm vụ cụ thể  Hồ sơ học tập sử dụng chứng trình học tập tiến người học  Hồ sơ học tập cho biết thân người học tiến đến đâu cần hoàn thiện mặt  Hồ sơ học tập công cụ đánh giá thông qua việc ghi chép kiện thường nhật trình tiếp xúc với người học.✔ Câu 23 Chọn đáp án Để xây dựng đường phát triển lực dạy học môn Âm nhạc cần dựa sở sau đây?  Mục tiêu chủ đề dạy học  Yêu cầu cần đạt chương trình✔  Nội dung dạy học chương trình  Đối tượng học sinh vùng miền khác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu 24 Chọn đáp án Quan niệm sau đường phát triển lực Âm nhạc học sinh?  Là mô tả mức độ phát triển ba thành tố lực Âm nhạc mà học sinh cần đạt  Là mô tả mức độ phát triển ba thành tố lực âm nhạc mà học sinh đạt  Là mô tả mức độ phát triển khác lực âm nhạc mà học sinh cần đạt được.✔  Là mô tả mức độ phát triển khác thành tố lực âm nhạc phát triển lực chung Câu 25 Chọn đáp án Một giáo viên yêu cầu HS xây dựng công cụ đánh giá kết hoạt động thảo luận nhóm nhóm bạn Giáo viên muốn HS xây dựng cơng cụ đánh giá sau đây?  Câu hỏi  Bài tập  Rubric✔  Hồ sơ học tập Câu 26 Chọn đáp án Công cụ sau phù hợp cho việc sử dụng để đánh giá NL thể âm nhạc?  Bảng hỏi ngắn  Phiếu rubric✔  Hồ sơ học tập  Phiếu học tập Câu 27 Chọn đáp án Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Trong dạy học mơn Âm nhạc, để đánh giá NL Giải vấn đề sáng tạo, GV nên sử dụng công cụ  Bài tập rubrics  Hồ sơ học tập câu hỏi  Bảng hỏi ngắn bảng kiểm.✔  Thang đo thẻ kiểm tra Câu 28 Chọn đáp án Trong dạy học môn Âm nhạc, để đánh giá sản phẩm học sinh GV sử dụng công cụ đánh giá sau để đạt mục đích đánh giá  Bảng kiểm  Phiếu học tập  Rubric thang đánh giá ✔  Bài kiểm tra Câu 29 Chọn đáp án Những phát biểu sau việc sử dụng bảng kiểm để đánh giá kết học tập học sinh dạy học môn Âm nhạc? Câu 30 Chọn đáp án Phát biểu sau KHÔNG việc sử dụng câu hỏi mở để đánh giá kết học tập học sinh dạy học môn Âm nhạc?  Câu hỏi mở thường dùng để đánh giá khả tổ chức, diễn tả bảo vệ quan điểm người học  Câu hỏi mở đánh giá kĩ nhận thức tất mức độ, bao gồm kĩ định  Câu hỏi mở thể sử dụng để đo kỹ phi nhận thức, ví dụ thái độ, giao tiếp,…  Sử dụng câu hỏi mở để đánh giá mang lại khách quan thời gian chấm điểm✔ Câu 31 Chọn đáp án Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Một GV tổ chức cho HS thiết kế, chế tạo nhạc cụ đơn giản tư đồ dùng qua sử dụng, có đưa tiêu chí cụ thể nội dung, trình bày, ý tưởng, có trọng số điểm cho tưng tiêu chí Để đánh giá sản phẩm HS đạt mức theo tiêu chí đưa GV cần xây công cụ đánh giá sau đây?  Câu hỏi  Bài tập  Rubric✔  Hồ sơ học tập Câu 32 Chọn đáp án Sau tổ chức cho HS nhóm báo cáo kết thảo luận, GV sử dụng mô tả cụ thể tiêu chí đánh giá với mức độ đạt tưng tiêu chí để HS đánh giá lẫn Bản mơ tả cơng cụ đánh giá đây?  Bảng hỏi KWLH  Hồ sơ học tập  Rubric ✔  Bài tập Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... 5555/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 08/10/2014.✔  Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 03/ 10/2017  Thông tư 32 /2018/TT-BGDĐT, ban hành ngày 26/12/2018 Câu Chọn đáp án Trong đánh giá lực học sinh,... với người học.✔ Câu 23 Chọn đáp án Để xây dựng đường phát triển lực dạy học môn Âm nhạc cần dựa sở sau đây?  Mục tiêu chủ đề dạy học  Yêu cầu cần đạt chương trình✔  Nội dung dạy học chương... Phiếu học tập  Rubric thang đánh giá ✔  Bài kiểm tra Câu 29 Chọn đáp án Những phát biểu sau việc sử dụng bảng kiểm để đánh giá kết học tập học sinh dạy học môn Âm nhạc? Câu 30 Chọn đáp án Phát