Thông tin tài liệu
Đáp án trắc nghiệm tập huấn mơn Tốn sách Cánh Diều Câu 1: Bốn nguyên tắc vàng thể Sách giáo khoa Toán Cánh Diều gì? A (1) Dạy học phân hóa (2) Thiết thực - Dạy học gắn với tình thực tế có bối cảnh thực (3) Tiến trình dạy học phải HS, hiểu HS, tổ chức dạy học theo tiến trình nhận thức HS (4) Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập B (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Dạy học phân hóa (3) Tiến trình dạy học phải HS, hiểu HS, tổ chức dạy học theo tiến trình nhận thức HS (4) Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập C (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Thiết thực - Dạy học gắn với tình thực tế có bối cảnh thực (3) Dạy học phân hóa (4) Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập D (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Thiết thực - Dạy học gắn với tình thực tế có bối cảnh thực (3) Tiến trình dạy học phải HS, hiểu HS, tổ chức dạy học theo tiến trình nhận thức HS (4) Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập Câu 2: Dạy học mơn Tốn lớp cần ý tạo hội cho HS hình thành lực nào? A Năng lực tư lập luận toán học; Năng lực giải vấn đề toán học B Năng lực mơ hình hóa tốn học; Năng lực giao tiếp toán học C Năng lực sử dụng phương tiện cơng cụ học tốn D Cả đáp án Câu 3: Đặc điểm SGK Tốn Cánh Diều gì? A Thiết kế theo định hướng tiếp cận nội dung B Thiết kế theo định hướng phát triển lực C Hình thức đẹp D Có tính phân hố cao Câu 4: Mỗi học SGK Tốn Cánh Diều có hoạt động nào? A Luyện tập, Thực hành, Vận dụng, Khám phá B Khởi động, Luyện tập, Vận dụng, Mở rộng C Khởi động trải nghiệm; Phân tích, khám phá rút học; Thực hành, luyện tập; Vận dụng giải vấn đề D Khởi động trải nghiệm; Phân tích, khám phá rút học; Thực hành, luyện tập; Mở rộng Câu 5: Mỗi học Sách giáo khoa Toán sách Cánh Diều thường hoạt động sau đây? A Trải nghiệm, khởi động B Phân tích, khám phá, rút học C Thực hành, luyện tập D Củng cố, vận dụng Câu 6: Phần lớn học sách giáo khoa Toán sách Cánh Diều mở đầu A Một toán B Một câu chuyện C Một tình thực tế D Một đoạn văn Câu 7: Hoạt động Khởi động SGK Tốn nhằm mục đích gì? A Tạo tâm tích cực, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú HS để vào B Giúp HS khám phá tri thức C Giúp HS nhớ lại tri thức cũ D Giúp HS rèn kĩ Câu 8: Tiếp cận xác định Khung nội dung dạy học mơn Tốn lớp Sách giáo khoa Toán Cánh Diều theo trình tự nào? A Thứ Tiếp cận yêu cầu cần đạt Thứ hai Tiếp cận mục tiêu giáo dục Thứ ba Tiếp cận nội dung dạy học B Thứ Tiếp cận mục tiêu giáo dục Thứ hai Tiếp cận yêu cầu cần đạt Thứ ba Tiếp cận nội dung dạy học C Thứ Tiếp cận yêu cầu cần đạt Thứ hai Tiếp cận nội dung dạy học Thứ ba Tiếp cận mục tiêu giáo dục D Thứ Tiếp cận mục tiêu giáo dục Thứ hai Tiếp cận nội dung dạy học Thứ ba Tiếp cận yêu cầu cần đạt Câu 9: Thời lượng thực chương trình mơn Tốn lớp Chương trình phổ thơng 2018 tiết năm học? A 105 tiết B 135 tiết C 140 tiết D 175 tiết Câu 10: Nội dung sau giảm tải chương trình mơn Tốn 2018 Lớp 1? A Tia số B Số liền trước C Số liền sau D Cả đáp án Câu 11: Nội dung sau giảm tải chương trình mơn Toán 2018 Lớp 1? A Điểm, đoạn thẳng, đường thẳng B Hình chữ nhật C Đo độ dài D Xem đồng hồ Câu 12: Nội dung sau giảm tải chương trình mơn Tốn 2018 Lớp 1? A Bài tốn có lời văn B Trình bày giải tốn có lời văn C Câu lời giải tốn có lời văn D Tóm tắt tốn có lời văn Câu 13: Nội dung sau bổ sung chương trình mơn Tốn 2018 Lớp 1? A Hình chữ nhật B Hình vng C Hình trịn D Hình tam giác Câu 14: Nội dung sau bổ sung chương trình mơn Tốn 2018 Lớp 1? A Khối trụ, khối cầu B Khối vuông, khối chữ nhật C Khối tam giác D Khối hộp chữ nhật, khối lập phương Câu 15: Thời gian dành cho mạch nội dung "Hoạt động thực hành trải nghiệm" Chương trình mơn Toán Lớp chiếm khoảng phần trăm? A 25% B 15% C 10% D 5% Câu 16: Sách giáo khoa Toán Cánh Diều gồm chủ đề? A B C D 10 Câu 17: Tập Sách giáo khoa Toán Cánh Diều gồm chủ đề nào? A Các số đến 10 Các số đến 100 Phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Phép cộng, phép trừ phạm vi 100 B Các số đến 10 Phép cộng, phép trừ phạm vi 100 Các số phạm vi 100 Phép cộng, phép trừ phạm vi 100 C Các số phạm vi 100 Phép cộng, phép trừ phạm vi 100 D Các số đến 10 Các số phạm vi 100 Phép cộng, phép trừ phạm vi 100 Câu 18: Sách giáo khoa Toán Cánh Diều dạy phép cộng, phép trừ phạm vi 10 theo cách tiếp cận nào? A Thành lập bảng cộng, bảng trừ học thuộc lòng bảng B Sử dụng đồ dùng học tập que tính, ngón tay,… để tìm kết C Thành lập bảng cộng (trừ) phạm vi 6, phạm vi 10 học thuộc lòng bảng D Trang bị cho HS cách tính Câu 19: Sách giáo khoa Tốn Cánh Diều dạy phép cộng dạng 14 + theo cách tiếp cận nào? A Tính nhẩm cách đếm tiếp B Tính nhẩm cách tách thành chục đơn vị C Học thuộc phép tính D Tính viết theo cột dọc Câu 20: Sách giáo khoa Toán Cánh Diều dạy phép trừ dạng 17 - theo cách tiếp cận nào? A Tính nhẩm cách đếm lùi B Tính nhẩm cách tách thành chục đơn vị C Học thuộc phép tính D Tính viết theo cột dọc Câu 21: Sách giáo khoa Toán Cánh Diều dạy so sánh số phạm vi 100 theo cách tiếp cận nào? A So sánh số chục với số chục, số đơn vị với số đơn vị B So sánh dựa vào việc đếm, sử dụng công cụ bảng trăm Câu 22: Sách giáo khoa Toán Cánh Diều dạy nội dung “Chục đơn vị” thời điểm nào? A Trước HS học số phạm vi 20 B Sau HS học số phạm vi 20 C Trước HS học số phạm vi 100 D Sau HS học số phạm vi 100 Câu 23: Mỗi sách Toán biên soạn để dạy tiết? A tiết B tiết C tiết D Có thể nhiều tiết Câu 24: Quan điểm sách Toán Cánh diều việc học sinh học thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 10 nào? A Phải học thuộc lòng bảng cộng, bảng trừ B Cuối học kì phải thuộc bảng cộng, bảng trừ C Cuối học năm HS phải đạt yêu cầu thuộc bảng cộng, bảng trừ D HS vận dụng bảng để thực phép cộng, phép trừ có nhớ mà không thiết phải học thuộc bảng E Cả A & B F Cả C & D Câu 25: Học sinh cần đạt u cầu học hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật? A Quan sát, nhận dạng nói tên hình B Quan sát, nhận dạng nhận biết đặc điểm hình C Quan sát, nhận dạng nhận biết cạnh hình D Quan sát, nhận dạng vẽ hình Câu 26: Chương trình mơn Tốn cấp Tiểu học khơng ghi mạch kiến thức Giải tốn có lời văn, nội dung Giải tốn có lời văn có cần thiết phải dạy lớp không? A Không cần thiết phải dạy giải tốn B Dạy được, khơng dạy C Có dạy, nhiên khơng cần quan tâm D Tuy chương trình khơng tách riêng mạch kiến thức Giải tốn có lời văn Bài tốn có lời văn có mạch kiến thức với yêu cầu: Thực hành giải vấn đề liên quan đến giải toán Câu 27: Nên sử dụng thiết bị, học liệu trình tổ chức dạy học Toán nào? A Sử dụng nhiều tốt B Sử dụng lúc, chỗ C Khơng nên sử dụng phức tạp, thời gian D Hạn chế sử dụng Câu 28: Khi dạy số phép tính, học sinh sử dụng đồ dùng học tập nào? A Các khối lập phương SGK B Dùng que tính C Dùng vật thay thế: nắp chai, sỏi, D Cả ba ý Câu 29: Nên sử dụng SGV Toán nào? A Xây dựng kế hoạch học cách linh hoạt, sáng tạo sở gợi ý sách B Sách mang tính pháp lệnh, cần dạy học theo sách C Khơng cần thiết phải sử dụng sách triệt tiêu sáng tạo GV D Có thể sử dụng sách khơng thay đổi vị trí chủ đề/bài học Câu 30: Trong trình dạy học Tốn 1, xuất khó khăn GV phải giải nào? A Trao đổi ý kiến nhóm chun mơn B Tham khảo ý kiến giáo viên nhiều kinh nghiệm C Tham khảo ý kiến tác giả viết SGK D Cả ba ý ... đề? A B C D 10 Câu 17 : Tập Sách giáo khoa Toán Cánh Diều gồm chủ đề nào? A Các số đến 10 Các số đến 10 0 Phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Phép cộng, phép trừ phạm vi 10 0 B Các số đến 10 Phép cộng,... phương Câu 15 : Thời gian dành cho mạch nội dung "Hoạt động thực hành trải nghiệm" Chương trình mơn Tốn Lớp chiếm khoảng phần trăm? A 25% B 15 % C 10 % D 5% Câu 16 : Sách giáo khoa Toán Cánh Diều gồm... đạt Câu 9: Thời lượng thực chương trình mơn Tốn lớp Chương trình phổ thơng 2 018 tiết năm học? A 10 5 tiết B 13 5 tiết C 14 0 tiết D 17 5 tiết Câu 10 : Nội dung sau giảm tải chương trình mơn Toán 2 018
Ngày đăng: 10/12/2022, 15:31
Xem thêm:
