GDĐP 7 (2023)

Trường:THCS LÊ TRIỆU KIẾT Tổ: NGỮ VĂN Họ tên giáo viên: NGUYỄN VĂN THƠI CHỦ ĐỀ: CA DAO TỈNH AN GIANG MỤC TIÊU – Xác định kiện lịch sử, địa danh, nhân vật, phong tục, tập quán, từ ngữ, … địa phương phản ánh ca dao địa phương; – Nhận biết đặc điểm thể loại ca dao; – Nhận biết tình cảm, cảm xúc người thể ca dao, dân ca địa phương; – Viết đoạn văn, văn nêu lên cảm nhận, tình cảm thân đọc ca dao, dân ca; – Có ý thức, kĩ sưu tầm ca dao địa phương; – Tự hào có ý thức giữ gìn di sản văn học dân gian địa phương, có thái độ ứng xử đắn mối quan hệ gia đình xã hội II GIƠI THIÊU BAI HOC Trong chương trình Giáo dục địa phương lớp 7, em học thể loại văn vần dân gian tiêu biểu ca dao, dân ca Ca dao lời thơ trữ tình dân gian, sáng tác nhằm thể tâm tư, tình cảm người Ca dao kết hợp với âm nhạc để diễn xướng, biểu diễn gọi dân ca Vì thế, ca dao, dân ca thường gắn liền với Bài học giúp em hiểu tình cảm, cảm xúc người An Giang qua nhiều hệ thể qua ca dao giản dị, mộc mạc; từ để thêm yêu thương, trân trọng người nơi I Bài 1: NHỮNG CÂU HÁT DÂN GIAN VỀ DANH LAM THĂNG CANH, ĐĂC SAN, VĂN HỐ AN GIANG Mơn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG ; lớp: 7A4-7A5,7A6,7A7 Thời gian thực hiện: Số tiêt: 5T Thông tin trước đọc An Giang nơi hội tụ nhiều cảnh đẹp nởi tiếng ăn ngon Trên đồ Việt Nam, An Giang lên với vẻ đẹp đậm chất sông nước, với cảnh đẹp thiên nhiên hoang sơ Cồn Tiên, Rừng tràm Trà Sư, Hồ Tà Pạ, Đồi Tức Dụp, Đồi Bạch Vân,… hay với địa danh nổi tiếng Tịnh Biên, Nhà Bàng, Chùa Phú Mỹ, Chùa Lầu, Miếu Bà Chúa Xứ Núi Sam, Khu di Óc Eo, Tây An Cổ Tự,… Đặc sản An Giang đa dạng, có đường nốt, mắm lóc Long Xuyên, bún cá Châu Đốc, bò cạp Bảy Núi, gà đốt, bánh bò bơng, cà Mỹ Lng, cá tơm Cù lao Ơng Chưởng,… An Giang có kho tàng ca dao, tục ngữ phong phú, đó, có nhiều câu giới thiệu địa danh sản vật địa phương Những câu ca dao, tục ngữ thường miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên giới thiệu văn hoá, lịch sử, ăn đặc sản, ngành nghề truyền thống nởi tiếng địa phương Qua đó, thể hiên niềm tự hào quê hương, xứ sở nhân dân nơi Ngày nay, ca dao tỉnh An Giang sử dụng để thu hút khách du lịch, quảng cáo sản phẩm, đồng hành người dân địa phương đường đại hoá Câu hỏi trước đọ III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số tranh ảnh liên quan đến học - Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu VB đọc VB mẫu dạy viết - Giấy A1 để HS trình bày kết làm việc nhóm - Phiếu học tập: GV chuyển số câu hỏi sau đọc SHS thành phiếu học tập - Mơ hình thể thơ lục bát - Bảng điểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm đoạn văn, trình bày HS IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KTBC: Trong truyện cổ tích học, em thích truyện nào? Hãy kể tóm tắt lại truyện đó? Qua truyện em rút học gì? Hoạt động 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Khám phá tri thức b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV HS quan sát, suy nghĩ cá nhân trả lời c) Sản phẩm: HS nêu/trình bày - Nội dung : Những câu hát dân gian danh lam thắng cảnh, đặc sản, văn hóa An Giang - Cảm xúc cá nhân (định hướng mở) - Tri thức ca dao địa danh An Giang d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Câu hỏi trước đọc ?Nêu hai câu (bài) ca dao mà em biết nói cảnh đẹp sản vật quê hương An Giang ? - Yêu cầu Hs trả lời độc lập -B2: Thực nhiệm vụ: Gv hướng dẫn học sinh quan sát đọc câu hỏi Hs theo dõi chọn câu trả lời đúng.( hoạt động nhóm) Gv theo dõi, hỗ trợ Hs hoạt động nhóm B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động đọc Hoạt động 2: Tiến trình tiết dạy Tuần 1,2,3,4,5 Tiết 1-2-3-4-5 Bài 1: NHỮNG CÂU HÁT DÂN GIAN VỀ DANH LAM THĂNG CANH, ĐĂC SAN, VĂN HỐ AN GIANG Mơn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG ; lớp: 7A4-7A5,7A6,7A7 Thời gian thực hiện: Số tiêt: 5T Tiến trình dạy học (văn 1) HĐ Xác định vấn đề a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học: “Những câu hát dân gian danh lam thắng cảnh, đặc sản, văn hóa An Giang” a Nội dung: GV hỏi, HS trả lời b Sản phẩm: Câu trả lời HS c Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Em tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh An Giang chưa? Khi tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh em có cảm xúc suy nghĩ gì? -Tổ chức cho HS trao đổi nhanh B2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân, cá nhân trình bày theo hiểu biết riêng HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ cởi mở suy nghĩ, cảm xúc thân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời HS kết nối vào hoạt động hình thành kiên thức HĐ Hình thành kiến thức I HĐ GV & HS ĐỌC VÀ TRẢI NGHIỆM VĂN BẢN Ai Châu Đốc, An Giang Nhớ thăm núi Cấm , Thất Sơn quê Danh lam thắng cảnh hữu tình Đình chùa, di tích hiển linh diệu huyền Địa linh, nhân kiệt, thánh tiên Dâu ngoan, rể thảo, hiền trung can Ai chợ Thủ, Long Điền Ghé đền Quan Thánh , thăm chùa Bửu Linh Xa xa thấp thống mái đình Điệu hị câu lí q đẹp SẢN PHẨM DỰ KIẾN Ai Châu Đốc, núi Sam Viếng bà chúa Xứ , thăm ông Ngọc Hầu An Giang phong cảnh hữu tình Có chùa Phú Mỹ, có đình Phú Hưng Đất Thoại Sơn nghèo mà đẹp Đường Thoại Sơn hẹp mà vui Ai có đến Thoại Sơn Nhớ cho hết quê hương An Giang bảy núi đầu rồng Tây An chùa cở Phật Đồn Minh Huyên Ngó lên trời, trời cao lồng lộng Ngó xuống đất, đất rộng mênh mơng Khen khéo vẽ nên rồng Con kinh Vĩnh Tế dòng xanh Núi Sam cảnh đẹp bồi hồi Có vườn Tao ngộ, có đồi Bạch Vân Thất Sơn đồi núi trập trùng Địa linh nhân kiệt, anh hùng nảy sinh [1] Bài ca dao (1) đến ca dao (9) nhắc đến di tích, danh lam thắng cảnh nổi tiếng tỉnh An Giang [1] Chợ Thủ địa danh xã Long Điền A, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang, đoạn đường từ thị trấn Mỹ Luông đến thị trấn Chợ Mới Đền Quan Thánh thuộc phường Châu Phú A, thị xã Châu Đốc, tỉnh An Giang Chùa Bửu Linh nằm xã Ba Chúc, Huyện Tri Tôn, An Giang Núi Sam có tên khác Vĩnh Tế Sơn, cao 284 m, trước thuộc xã Vĩnh Tế, thuộc phường Núi Sam, thành phố Châu Đốc, tỉnh An Giang Miếu Bà Chúa Xứ toạ lạc nơi chân núi Sam, trước thuộc xã Vĩnh Tế, thuộc phường Núi Sam, thành phố Châu Đốc, tỉnh An Giang Ông Ngọc Hầu: ông tên thật Nguyễn Văn Thoại (1761 – 1829), danh tướng thời I TÌM HIỂU KHÁI QT Những di tích, danh lam thắng cảnh nởi tiếng tỉnh An Giang Bài đến - Núi Cấm , Thất Sơn đền Quan Thánh , thăm chùa Bửu Linh Châu Đốc, núi Sam Tây An chùa cở nhà Nguyễn Ơng có nhiều cơng lao khai khẩn vùng đất An Giang xưa Chùa Tây An gọi Chùa Tây An Núi Sam, chùa Phật giáo toạ lạc ngã ba, chân núi núi Sam (nay thuộc phường Núi Sam, thành phố Châu Đốc, tỉnh An Giang) Phật Đồn Minh Hun (Đức Phât Thầy Tây An): ơng tên thật Đoàn Minh Huyên (1807 – 1856), người sáng lập giáo phái Bửu Sơn Kì Hương Ơng người có cơng khai khẩn vùng Thất Sơn (An Giang) 10 Châu Đốc nổi tiếng nhà bè Núi Sam nổi tiếng hội hè quanh năm 11 Tri Tơn có hội đua bị Vàm Nao có hội đua đị sang sơng [2] Kể tên lễ hội truyền thống An Giang nhắc đến ca dao (11) 12 Tiếng đồn Châu Đốc mắm ngon lễ hội truyền thống An Giang Tri Tơn có hội đua bị Vàm Nao có hội đua đị sang sơng Tân Châu lụa tốt cịn âm vang 13 Thấy sen nhớ Tháp Mười Thấy điên điển nhớ người An Giang 14 Bao phen quạ nói với diều Cù lao Ơng Chưởng có nhiều cá tơm 15 Núi Sam nổi tiếng mắm kho Châu Đốc nổi tiếng cá kho băm xoài [3] Bài ca dao (12) đến ca dao (15) nhắc đến đặc sản nổi tiếng tỉnh An Giang B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV hướng dẫn HS tìm hiểu ca dao, khái quát thành vấn đề lớn học nội dung, hình thức ca dao danh lam thắng cảnh, đặc sản, văn hóa An Giang B2: Thực nhiệm vụ (GV & HS) - Đọc ca dao GV hướng dẫn HS đọc: hướng dẫn cách ngắt nhịp, diễn tả tình cảm tự hào tác giả dân gian vẻ đẹp quê hương GV đọc mẫu 3.Những đặc sản nổi tiếng tỉnh An Giang - Châu Đốc mắm - Tân Châu lụa tốt - Bông điên điển An Giang - Cù lao Ơng Chưởng có nhiều cá tơm - Núi Sam nổi tiếng mắm kho Gọi HS đọc văn Trong trình HS đọc văn bản, GV cần nhắc HS ý đến hệ thống câu hỏi trình bày với văn - Tìm chi tiết (phát chi tiết) Trả lời câu hỏi: - Châu Đốc cá kho băm xoài Qua ca dao trên, vẻ đẹp cảnh sắc người An Giang tâm trí em? II TRA LỜI CÂU HỎI Sự trù phú sản vật mà thiên nhiên hào phóng ban tặng cho An Giang thể qua hình ảnh từ ngữ gì? Những ca dao (1), (2), (3) mở đầu nào? Từ đó, em có nhận xét cách mở đầu thường gặp ca dao, dân ca? Phân tích để làm rõ vẻ đẹp độc đáo hình ảnh nghệ thuật “bơng điên điển” ca dao (16) Những ca dao thể tình cảm tác giả dân gian vẻ đẹp đặc sản quê hương An Giang? B3: Báo cáo, thảo luận: HS:Trình bày sản phẩm nhóm Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV): - Nhận xét cách đọc HS - Hướng dẫn HS trình bày cách nhắc lại câu hỏi GV yêu cầu học sinh nhận biết phân tích B3: Báo cáo, thảo luận: HS:Trình bày sản phẩm nhóm Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV): - Nhận xét cách đọc HS - Hướng dẫn HS trình bày cách nhắc lại câu hỏi Câu 1: a Cảnh sắc An Giang: Cảnh đẹp thiên nhiên, hiền hòa, thơ mộng, trù phú với núi song bạc ngàn, đình chùa hiển linh, danh lam thắng cảnh hữu tình, … b Con người An Giang: Xưa: hiên ngang, anh dung lập nhiều chiến cơng hiển hách, đặc biệt có công khái khẩn vùng đất An Giang Nay: kế thừa truyền thống quý báu cha ông, hiền lành, cỡi mỡ, tốt bụng, siêng chăm với làng nghề truyền thống quê hương Câu 2: Sự trù phú cảnh vật mà thiên nhiên ban tặng cho An Giang: -Nhà bè nuôi cá sô Châu Đốc -Mắm ngon Châu Đốc -Lụa tốt Tân Châu -Bông điên điển An Giang -Nhiêu cá tôm cù lao Ông Chưởng -Mắm kho núi Sam -Cá kho bằm xoài Câu 3: Các ca dao (1),(2),(3) mở đầu cụm từ Ai lời mờiEm thích ca dao số 1, thơ thể gọi thân thương trìu mến tất người khắc miền Tổ quốc đến với An Giang vẻ quê hương An Giang B4: Kết luận, nhận định (GV): đầy thơ mộng cách mở đầu - Nhận xét thái độ làm việc nhóm HS thường gặp ca dao - Đánh giá sản phẩm nhóm HS - Chốt kiến thức Câu 4: Hình ảnh “Bơng điên điển” ca dao: Đây biểu tượng đặt trưng mùa nước nỗi miền Tây nói chung An Giang nói riêng, vẻ đẹp bình dị, mộc mạc mà thiên nhiên ban tặng cho An Giang Nó chất chứa nhiều kỉ niệm người An Giang- người xa xứ Vì thế, năm, chờ mùa nước nhiều người an Giang để tìm lại kí ức tuổi thơ ĐỌC KẾT NỐI VỚI VIẾT 1.Tìm phân tích nghĩa từ Hán Việt ca dao sau: Câu 5: Tình cảm tác giả dân gian: Đó thương nhớ, vấn vương quê hương xa xứ, vẻ đẹp người lao động cần cù, niềm tự hào non sống đất nước với nét đẹp cổ kính ngàn đời,…Tình u q hương câu ca dao khơng sôi lại dạt mạch suối ngầm chảy âm ỉ, chảy mãi, niềm tự hào non sông đất nước khơi gợi qua câu chữ, nét bút 1.Ai Châu Đốc, An Giang BÀI 1:ĐỌC KẾT NỐI VỚI VIẾT: Nhớ thăm núi Cấm, Thất Sơn q Câu 1:Tìm phân tích nghĩa từ Danh lam thắng cảnh hữu tình Hán Việt Đình chùa, di tích hiển linh diệu huyền -Danh lam thắng cảnh hữu tình: Cảnh Địa linh, nhân kiệt, thánh tiên đẹp có tình khiến người thích thú Dâu ngoan, rể thảo, tơi hiền trung can -Đình chùa, dí tích hiển linh diệu hiền: thần, thánh tiên, phật, cách linh thiêng, thật hiền từ giúp đỡ chúng sinh theo quan niệm người xưa -Địa linh hân kiệt: Địa linh tính chất thiêng liêng đất nước, đất linh thiêng nơi sinh sảnh nuôi dưỡng mầm non anh kiệt- Những anh hùng dân tộc -Thánh tiên: Nhân vật siêu phàm có tài đặc biệt -Dâu ngoan, rể thảo: Con dâu ngoan hiền với ông bà, cha mẹ, anh chị em bên chồng, rể hiếu thảo với ông bà, ba mẹ vợ Cho ca dao: Ngó lên trời, trời cao lồng lộng -tơi hiền trung can: Lá gan trung-nghĩa, Ngó xuống đất, đất rộng mênh mơng tức lịng trung can-đảm, khơng kể hiểm- Khen khéo vẽ nên rồng nguy với vua chúa, đất nước Con kinh Vĩnh Tế dòng xanh Câu 2: a Xác định tác dụng việc sử dụng từ láy ca dao A Từ láy: lồng lộng, mênh mông b Hình ảnh “con kinh Vĩnh Tế” tác giả dân gian khéo Tác dụng: nhấn mạnh vẻ đẹp mênh mơng, léo so sánh với hình ảnh rồng Việc sử dụng tinh tế biện rộng lớn thiên nhiên, giúp cho việc pháp tu từ đem đến hiệu gì? miêu tả trở nên sinh động gây ấn c Trong ca dao, tác giả dân gian cịn sử dụng phép liên kết gì? Từ đây, vùng đất An Giang lên với vẻ đẹp nào? tượng người đọc, người nghe Viết văn (khoảng trang giấy) theo phương thức thuyết minh tự môt chủ đề sau: so sánh với hình ảnh rồng đem lại – Một lần đến thăm môt danh lam, thắng cảnh quê hương An Giang (núi Cấm, chùa Bửu Linh,…); huyền bí, vĩ đại sơng “con kênh – Một lần tham dự lễ hôi quê hương An Giang (Lễ viếng bà chúa Xứ, Hội đua bò Bảy Núi,…); C.Tác giả sử dụng phép lặp (Ngó) – Một lần trải nghiêm tham quan làng nghề hoăc thưởng thức đăc sản quê hương An Giang (nghề dệt lụa Tân Châu, đặc sản mắm sặc Châu Đốc,…) An Giang lên với vẻ đẹp mênh mơng B Hình ảnh “con kênh Vĩnh Tế” hiệu nhấn mạnh vẻ đẹp thiêng liêng, Vĩnh Tế” từ trái nghĩa: lên-xuống Qua vùng đất rộng lớn trù phú, linh thiêng Viết văn (khoảng trang giấy) theo phương thức thuyết minh tự (HS nhà làm) HĐ Luyện tập a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học vào việc đọc mở rộng theo thể loại - Nhận biết điệu, vần, nhịp thơ lục bát b) Nội dung: GV yêu cầu HS viết văn (khoảng trang giấy) theo phương thức thuyết minh tự môt chủ đề: – Một lần đến thăm môt danh lam, thắng cảnh quê hương An Giang (núi Cấm, chùa Bửu Linh,…); – Một lần tham dự lễ hôi quê hương An Giang (Lễ viếng bà chúa Xứ, Hội đua bò Bảy Núi,…); – Một lần trải nghiêm tham quan làng nghề hoăc thưởng thức đăc sản quê hương An Giang (nghề dệt lụa Tân Châu, đặc sản mắm sặc Châu Đốc,…) c) Sản phẩm: Một lần đến thăm môt danh lam, thắng cảnh quê hương An Giang (núi Cấm, chùa Bửu Linh,…); d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu HS chuẩn bị nhà B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS: trình bày sản phẩm HS đọc thầm theo hướng dẫn GV B3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS đọc trước lớp - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá viết B4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá viết HS điểm số phần thưởng động viên HĐ 4: Củng cố, mở rộng a) Mục tiêu: Phát triển lực sử dụng CNTT học tập b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Sản HS sau chỉnh sửa (nếu cần) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao nhiệm vụ) -GV yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn trình bày cảm xúc em vẻ đẹp quê hương An Giang - Nộp sản phẩm hòm thư GV B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS xác nhiệm vụ viết đoạn văn ngắn trình bày cảm xúc em vẻ đẹp quê hương em B3: Báo cáo, thảo luận GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm HS nộp sản phẩm cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS (HS nộp khơng qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho sau ĐOC KẾT NỐI KIẾN THỨC TRUYỀN THUYẾT VỀ CÁC ĐỊA DANH VÙNG BAY NÚI Anh Vũ Sơn Từ lâu, kí ức nhiều người hành hương Thất Sơn ln có Anh Vũ Sơn rợp bóng rừng, cần tiếng chim kêu, vượn hú khiến cho người ta linh cảm khơng gian thiêng cịn ẩn chứa nhiều điều bí ẩn Ngày nay, lên núi Két, nhiều người nghe râm ran câu chuyện chúa chảng, tức heo rừng Con đực to bị, đơi nanh sắc nhọn dao găm, bị quật trúng, người bị thương (…) Sở dĩ núi mang tên “Ông Két” lưng chừng, độ cao khoảng 100 m, có mỏm đá nhơ ra, nhìn từ xa giống mỏ két Từ mỏ Két nhìn xa dãy Ngũ Hồ Sơn (núi Dài Năm Giếng) trập trùng mây khói phía sau điện thờ Chư vị “Năm non bảy núi”, tức bậc tiền hiền có cơng khai khẩn vùng sơn lâm từ thuở cịn hoang vu Thiên Cấm Sơn Có nhiều giả thuyết khác núi Cấm: Trước kia, đường núi hoang vu, tĩnh mịch, quan quân ít tới lui, thuận lợi cho bọn thảo khấu tụ tập, hoành hành Do đó, nhà cầm quyền lệnh cấm người dân lên xuống Đây nơi hùng tướng cướp Đơn Hùng Tín Có người cho Đơn Hùng Tín nhân vật phi thường, chuyên cướp người giàu đem phân phát cho người nghèo Cũng có ý kiến cho Đức Phật Thầy Tây An tiên tri sau núi có “đền vàng điện ngọc” nên Ngài cấm không cho đệ tử lên núi cất nhà sợ làm uế khơng gian linh thiêng Sau này, Đức Huỳnh Giáo Chủ dặn dị tín đồ Ngài (…) Cũng có truyền thuyết cho lúc Nguyễn Ánh bị Tây Sơn truy đuổi phải lên lánh nạn nên truyền lệnh cho dân chúng khơng lai vãng Từ có tên núi “Cấm” Phụng Hồng Sơn Núi Tơ cịn có tên núi Ơng Tơ, Cơ Tơ, Phụng Hoàng Sơn (…) Truyền thuyết dân gian kể núi có hình dáng giống tơ lật úp nên gọi núi Tô Một giả thuyết khác cho Cơ Tơ xưa nơi có nhiều lồi chim đẹp trú ngụ Dáng núi giống hình chim phượng với đuôi gọi đồi nằm phía Tây, tức đồi Tức Dụp (…) Vào thời xa xưa, nàng tiên thường đến núi Cô Tô tắm giặt, đùa giỡn, bày trò chơi ném đá Thế đá rơi chồng chất lên tạo thành đồi tuyệt đẹp Còn nước chỗ nàng tắm lại chảy qua đồi tạo thành dòng suối veo, mát rượi Hằng đêm, lúc trời khô hạn, cụ nằm nghe có tiếng róc rách, biết có suối mạch nước ngầm nên sáng hơm sau, người tìm Từ đó, đồi có tên Tức Dụp, có nghĩa “nước đêm” Liên Hoa Sơn Nơi cịn có tên gọi núi Tượng, Kỳ Lân Sơn (…) Đứng từ xa trông núi giống hình voi nên ơng cha ta gọi núi Tượng Xưa kia, nhiều người leo qua núi nơi có chỗ quằn xuống, gọi đường quằn Bên cạnh lối có ao sen to bánh xe bị nên núi cịn có tên Liên Hoa Sơn (…) Núi Tượng nhiều người sùng bái nơi Đức Bởn Sư mở đạo “Tứ Ân Tứ Nghĩa”, hệ phái Bửu Sơn Kỳ Hương Giáo lí chung Đức Bổn Sư lấy tứ ân làm trọng: Ân tổ tiên cha mẹ – Ân đất nước – Ân tam bảo – Ân đồng bào nhân loại Từ ngày chứng đạo đến năm dìu dắt tín đồ vào núi Tượng tu hành, Đức Bởn Sư du vân khắp nơi để hồ vào sống dân lành mà truyền đạo Ngũ Hồ Sơn Nơi gọi núi Dài (Giài) năm giếng, núi Dài nhỏ (…) Đây bảy địa danh nổi tiếng Thất Sơn hùng vĩ, nơi có nhiều giai thoại, tích li kì Đặc biệt truyền thuyết năm giếng lạ sườn núi Mỗi giếng có lồi sen quý, hợp lại thành năm sắc xanh, đỏ, vàng, trắng, tím Mỗi giếng lại có dị thú trấn giữ nghiêm ngặt, không gần để hái sen Cụ thể, giếng sen xanh thuồng luồng trông coi, giếng sen đỏ có rùa đen, giếng sen vàng có sấu lửa, giếng sen trắng có ong giếng sen tím quái vật đầu người rắn bảo vệ Nhìn từ xa, Ngũ Hồ Sơn trơng hịn non dun dáng, khởng lồ Đức Huỳnh Giáo Chủ: ông tên th ât Huỳnh Phú Sổ (1920 – 1947), người sáng lập đạo Phật giáo Hồ Hảo Đức Bởn Sư: ơng tên th ât Ngô Viện (1831 – 1890), Giáo chủ đạo Tứ Ân Hiếu Nghĩa (gọi tắt đạo Hiếu Nghĩa) Thuỷ Đài Sơn Còn gọi núi Nước, núi nhỏ danh sách Thất Sơn (…) Dân gian kể rằng, xưa kia, núi có nhiều khỉ, chân núi tồn nước Ở đó, cá sấu lội đàn khiến cho họ hàng nhà khỉ lúc lo sợ bị giết hại Có lần, Đức Bởn Sư (bên núi Tượng) phát núi Nước có ếm độc nằm gốc đa to có ảnh hưởng đến tồn vong đất nước Ngài dẫn 50 đệ tử đến đây, vác búa, rìu, đeo khăn ấn để trấn áp tà ma Hạ xong, ngài cho móc hết rễ, nhiên gốc có ếm đá, chữ khắc lu mờ Theo ngài, có lẽ ếm khách trú 7 Ngoạ Long Sơn Nơi gọi núi Dài lớn, núi dài vùng Thất Sơn (…) Tương truyền, xưa có khoảng 100 gia đình sống quây quần chân núi Trên đỉnh núi rừng rú âm u, thú rừng lảng vảng khắp nơi Ban đêm, cọp thường kéo xuống xóm núi để bắt người Bà rước nhiều đạo sĩ, võ sĩ thợ săn giỏi đến trừ khử chúng thất bại Ngay bốn đạo sĩ tự xưng Tứ đại Kim Cương không làm Cuối cùng, hai ơng cháu Vũ Anh Kiệt Vũ Anh Thư phải sử dụng hết võ bí truyền hạ mãnh hổ Thoại Ngọc Hầu huy động dân binh đến đóng trại chân núi Dài để chuẩn bị đào kênh từ Châu Đốc đến Hà Tiên Ban đêm, bà phải đốt lửa, đánh trống để cọp không dám đến gần (Theo Văn hố dân gian vùng Bảy Núi, Hồi Phương, NXB Khoa học xã hội, H 2015.) Toàn cảnh núi Cấm – An Giang (Nguồn: http://mientaycogi.com/) Trả lời câu hỏi Từ truyền thuyết trên, điểm độc đáo địa danh Tìm từ ngữ, hình ảnh thể độc đáo địa danh ? SẢN PHẨM DỰ KIẾN Anh Vũ Sơn Sở dĩ núi mang tên “Ông Két” lưng chừng, độ cao khoảng 100 m, có mỏm đá nhơ ra, nhìn từ xa giống mỏ két Thiên Cấm Sơn Có nhiều giả thuyết khác núi Cấm: Trước kia, đường núi hoang vu, tĩnh mịch, quan quân ít tới lui, thuận lợi cho bọn thảo khấu tụ tập, hoành hành Do đó, nhà cầm quyền lệnh cấm người dân lên xuống Phụng Hồng Sơn Núi Tơ cịn có tên núi Ơng Tơ, Cơ Tơ, Phụng Hồng Sơn (…) Truyền thuyết dân gian kể núi có hình dáng giống tơ lật úp nên gọi núi Tô Một giả thuyết khác cho Cơ Tơ xưa nơi có nhiều lồi chim đẹp trú ngụ Dáng núi giống hình chim phượng với gọi đồi nằm phía Tây, tức đồi Tức Dụp Liên Hoa Sơn Nơi cịn có tên gọi núi Tượng, Kỳ Lân Sơn (…) Đứng từ xa trơng núi giống hình voi nên ông cha ta gọi núi Tượng Ngũ Hồ Sơn Nơi gọi núi Dài (Giài) năm giếng, núi Dài nhỏ (…) Đây bảy địa danh nổi tiếng Thất Sơn hùng vĩ, nơi có nhiều giai thoại, tích li kì Đặc biệt truyền thuyết năm giếng lạ sườn núi Mỗi giếng có loài sen quý, hợp lại thành năm sắc xanh, đỏ, vàng, trắng, tím Mỗi giếng lại có dị thú trấn giữ nghiêm ngặt, không gần để hái sen Thuỷ Đài Sơn Còn gọi núi Nước, núi nhỏ danh sách Thất Sơn (…) Dân gian kể rằng, xưa kia, núi có nhiều khỉ, chân núi tồn nước Ngoạ Long Sơn Nơi gọi núi Dài lớn, núi dài vùng Thất Sơn (…) Tương truyền, xưa có khoảng 100 gia đình sống quây quần chân núi Trên đỉnh núi rừng rú âm u, thú rừng lảng vảng khắp nơi Trường:THCS LÊ TRIỆU KIẾT Tổ: NGỮ VĂN Họ tên giáo viên: NGUYỄN VĂN THƠI Tuần 6,7 Tiết 6-7 BAI 2: NHỮNG CÂU HÁT DÂN GIAN VỀ VẺ ĐẸP LAO ĐỘNG SAN XUẤT VA TÌNH CAM QUÊ HƯƠNG, GIA ĐÌNH Mơn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG ; lớp: 7A4-7A5,7A6,7A7 Thời gian thực hiện: Số tiêt: 4T I Tiến trình dạy học (văn 2) HĐ Xác định vấn đề b) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học: “Những câu hát dân gian vẻ đẹp lao động sản xuất tình cảm quê hương, gia đình” d Nội dung: GV hỏi, HS trả lời e Sản phẩm: Câu trả lời HS f Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Em nghe người ta truyền miệng làng nghề, câu hát dân giang tình cảm vùng đất An Giang chưa? Khi nghe câu hát em có cảm xúc suy nghĩ gì? -Tổ chức cho HS trao đổi nhanh B2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân, cá nhân trình bày theo hiểu biết riêng HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ cởi mở suy nghĩ, cảm xúc thân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời HS kết nối vào hoạt động hình thành kiên thức HĐ Hình thành kiến thức I Thông tin trước đọc Một nội dung chính ca dao, dân ca An Giang nói lao động sản xuất, sinh hoạt tình nghĩa gia đình Người nơng dân xưa dùng ca dao để bày tỏ tâm tư, nguyện vọng trước sống lao động vất vả; dùng tục ngữ để truyền đạt cho hệ sau quan hệ xã hội, kinh nghiệm sản xuất,… Nhiều ca dao, dân ca ca ngợi tình nghĩa vợ chồng, anh em, cha mẹ, nhằm nhắc nhớ nhân dân đạo lí sống có trách nhiệm Qua ca dao này, ta hiểu phần đời sống tinh thần vật chất cha ông ta vùng đất An Giang Câu hỏi trước đọC – Trong đời sống lao động, sinh hoạt ngày, tác giả dân gian sáng tác ca dao nhằm mục đích gì? – Chia sẻ hiểu biết em làng nghề truyền thống tỉnh An GianD HĐ GV & HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN ĐỌC VÀ TRẢI NGHIỆM VĂN BẢN 1.Long Điền, chợ Thủ quê anh Trai chuyên đóng tủ, gái sành cửi canh Ai chợ Vạn Chợ Vạn có nghề cất rượu, ni heo Tiếng đồn Châu Đốc mắm ngon I.Tìm hiểu khát quát Tân Châu lụa tốt âm vang Ai nhớ Cồn Tiên Ta ta nhớ Tịnh Biên, Nhà Bàng Ai Châu Đốc, An Giang Đừng quên gấm lụa mặt hàng Tân Châu Mỹ Luông xứ ruộng nương Là nơi chất chứa tình thương đậm đà Mỹ Lng xứ trồng cà Anh không bỏ quê nhà đâu em 1] Bài ca dao (1) đến ca dao (5) nhắc đến làng nghề sản vật nổi tiếng tỉnh An Giang? Những làng nghề sản vật gắn với địa danh nào? 6.Chèo vô Núi Sập, em lựa khô sặc cho thiệt ngon, Lựa trái xồi tượng cho thiệt giịn Ra chợ Long Xun em lựa gạo cho thiệt trắng thiệt thơm Đem nấu bữa cơm Cho người quân tử ăn nhớ quê Trai trai Nhơn Ái Gái lịch gái Tân Châu Tháng ngày dệt lụa trồng dâu Thờ cha dưỡng mẹ quản đâu nhọc nhằn Có đừng gả cù lao Một mai sóng gió Muốn ăn cơm trắng cá mè Muốn đội nón An Giang [2] Cù lao vùng đất có đăc điểm nào? Từ đó, em cho biết dụng ý ca dao (8) gì? 9.Chim đa đa đậu nhánh đa đa Chồng gần không lấy, lấy chồng xa Một mai cha yếu mẹ già 1.Những làng nghề sản vật nổi tiếng tỉnh An Giang? - Long Điền, chợ Thủ: đóng tủ, cửi canh - Chợ Vạn có nghề cất rượu, ni heo - Châu Đốc mắm ngon - Tân Châu lụa tốt - Mỹ Luông xứ ruộng nương - trồng cà Chén cơm bới, kỉ trà dâng 10 Đèn cao đèn Châu Đốc Đất dốc đất Nam Vang Một tiếng anh than hai hàng luỵ nhỏ Cịn mẹ già biết bỏ ni Cù lao vùng đất có đăc điểm - Xung quanh bao phủ toàn nước, lớn cồn - Dụng ý vùng đất lập đị ngang trắc trỡ, không thuật tiện cho việc lưu thông đường II Trả lời câu hỏi 11 Thương chồng, thương quê chồng Thương điên điển cá rô đồng nấu chua 12 Lụa Châu Giang vừa vừa bóng May áo chàng sóng áo em Chữ tình với chữ duyên Xin đừng thay áo mà quên lời nguyền 13 Bây hỏi thiệt Ba Cịn thương cũ hết thương Ban ngày dang nắng, ban tối dầm sương Cơng lao tơi khở, thương mình? Chừng chng mõ xa đình Hạc xa hương án, xa Lìa cây, lìa cội, nỡ lìa hoa Lìa người bạc đạo, đơi ta lìa! 14 Đường Nhà Bàng cao bóng mát Đứng bưng hạt cát lạnh sương Câu 1: Thể thơ lục bát: 12-3-4-5-8 Thể thơ song thất lục bát: 7-12 Thể thơ tự do: 6-9-10-1311-14-15 Câu 2: cần ý điều gi đọc thơ lục bát: Chú ý điệp ngữ phân tích thơ hình ảnh thơ giọng điệu vần nhịp thơ câu 3: tư ngữ tiêu biểu thể tinh cảm yêu quê hương tha thiết nhân vật trữ tinh bài ca dao (4), (5)? Bài 4: Kết duyên làm bạn kiếm đường xuống lên - 15 Ngó lên trời thấy mây bay vần vũ Bài 5: Ngó xuống âm phủ thấy đủ mặt bá quan - Ngó lên Nam Vang thấy nằm nước - Dừng tay xe sợi hường Ngó xuống Thường Phước thấy sóng bủa lao xao Ngó Vàm Nao thấy cá đao mắc lưới Biết chừng anh cưới em? Ai nhớ Ta ta nhớ Ai Đừng quên Là nơi chất chứa tình thương đậm đà Anh không bỏ quê nhà đâu em Câu 4:Tim và nêu hiệu biện pháp tu tư sử dụng bài ca dao (7) Tư đó, em hiểu gi tinh cảm tác giả dân gian với người vùng đất Trả lời câu hỏi An Giang? Dựa vào số tiếng, số dòng, cách gieo vần, ngắt nhịp, cho biết ca dao làm theo thể lục bát, theo thể song thất lục bát theo thể thơ tự do? Biện phát tu tư so sánh => Tim cảm: Ca ngợi tự hào người vùng đất An Giang Theo em, cần ý điều đọc thơ lục bát để diễn tả âm hưởng ngào thể thơ này? Câu 5: Nhận điều gi người An Giang? Tìm từ ngữ tiêu biểu thể tình cảm yêu quê hương tha thiết nhân vật trữ tình ca dao (4), (5)? Con người An Giang: yêu tự hào quê hương đất nước, hiếu thảo với cha mẹ, hòa thuận với anh em Tình nghĩa sâu nặng người thân gia đình Qua cho thấy người lao động có tình cảm sâu nặng, tâm hồn chan chứa tình yêu thương Tìm nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng ca dao (7) Từ đó, em hiểu tình cảm tác giả dân gian với người vùng đất An Giang? Các ca dao bộc bạch tình cảm gia đình sâu nặng, lời nhắc nhở người xưa tình cha, nghĩa mẹ, bởn phận làm con, tình cảm son sắt lứa đôi Từ cao dao trên, em nhận điều người An Giang? - ?ĐỌC KẾT NỐI VỚI VIẾT 1.Cho ca dao: Đèn cao đèn Châu Đốc Đất dốc đất Nam Vang Một tiếng anh than hai hàng luỵ nhỏ Cịn mẹ già biết bỏ ni a.Việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh hai câu đầu ca dao có tác dụng việc gợi tả hình ảnh khác vùng đất An Giang b Từ đó, em cho biết nỗi niềm người ca dao? c c Bài ca dao muốn gửi gắm đến thơng điệp gì? Tìm tác dụng từ địa phương có ca dao Viết văn (khoảng trang giấy) theo phương thức biểu ĐỌC KẾT NỐI VỚI VIẾT Câu 1: CÂU A: Nhờ biên pháp tu từ so sánh mà người đọc cảm nhân vùng đất An Giang không trừu tượng xa lạ mà trở nên gần gũi, thân thiết với người Cũng qua biên pháp tu từ so sánh mà người đọc cảm nhân tình yêu quê hương tác giả chân thành, môc mạc… CÂU B: Người trai muốn sống trọn hiếu tình, thường đặt câu hỏi với người yêu để thay cho lời trần tình, hay lời cầu xin: Đèo nào cao cho đèo Châu-đốc, Đất nào dốc cho đất Nam-vang Một tiếng em than: hai hàng lụy nhỏ, Anh có mẹ già biết bỏ nuôi Nước chảy xuôi, cá buôi lội ngược, Anh muốn thương nàng, biết hay không? CÂU C: Thơng điệp: gủi gắm tình cảm cảm nghị luận môt chủ đề sau: – Người thân mà em yêu thương; quê hương, tình cảm gia đình thiêng liêng cao – Cách cư xử nên có giữa cái với cha mẹ; – Y nghia cua viêc giup cha mẹ; – Những người lao động xung quanh em Câu 2: Từ địa phương có ca dao - đóng tủ, cửi canh, cất rượu, nuôi heo, bữa, bới, thiệt, Chừng nào, bưng, HĐ Luyện tập a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học vào việc đọc mở rộng theo thể loại b) Nội dung: GV yêu cầu HS viết văn (khoảng trang giấy) theo phương thức nghị luận chủ đề: – Người thân mà em yêu thương; – Cách cư xử nên có giữa cái với cha mẹ; – Y nghia cua viêc giup cha mẹ; – Những người lao động xung quanh em c) Sản phẩm: HS trinh bày sản phẩm d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu HS chuẩn bị nhà B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS: trình bày sản phẩm HS đọc thầm theo hướng dẫn GV B3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS đọc trước lớp - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá viết B4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá viết HS điểm số phần thưởng động viên HĐ 4: Củng cố, mở rộng a) Mục tiêu: Phát triển lực sử dụng CNTT học tập b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Sản HS sau chỉnh sửa (nếu cần) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao nhiệm vụ) -GV yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn trình bày cảm xúc em vẻ đẹp quê hương An Giang B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS xác nhiệm vụ viết đoạn văn ngắn trình bày cảm xúc em vẻ đẹp quê hương em B3: Báo cáo, thảo luận GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm HS nộp sản phẩm cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS (HS nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho sau ĐOC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI ĐỒNG DAO, VÈ Thông tin trước đọc Ngồi ca dao, nhóm thể loại văn vần dân gian cịn có tục ngữ, câu đố, đồng dao, vè,… Đồng dao thể loại thơ ca dân gian truyền miệng trẻ em Đồng dao bao gồm nhiều loại: hát, câu hát trẻ em, lời hát trò chơi, hát ru em,… Thường gặp đồng dao gắn liền với trò chơi trẻ em Đối với thể loại vè, vè sáng tác văn vần, sử dụng nhiều hình thức khác nhau: câu bốn chữ, năm chữ, lục bát, hát giặm, nói lối Có vè đồng dao, hát trẻ em Có vè sự, người thật việc thật, phản ánh, bình luận câu chuyện thời địa phương, bộc lộ thái độ người dân trước việc, kiện ĐOC VA TRAI NGHIỆM VĂN BAN Đồng dao 1.Ngày xửa Bả nhở bơng Có mẹ bán dưa Bả trồng chuối Bả cưa cẳng Bả muối cá Bả nắn nồi Bả đá trái banh Bả nhồi cục bột Bả sanh thằng nhỏ Bả lột miếng da Cái đầu đỏ đỏ Bả ca vọng cổ Cái đít đen đen Vè núi Sam Ai Châu Đốc Ngày chép rõ Viếng cảnh núi Sam Cơng lao gian khó Thấy cảnh danh lam Của Thoại Ngọc Hầu Miền quê đất nước Thuỷ lợi mở đầu Mấy trăm năm trước Con kênh Vĩnh Tế Cho tới Ngày Chùa miếu sững sờ Thuỷ lợi nhiều Nằm ngang dốc núi Ruộng lúa thân yêu Nhìn suối Nhờ kênh Đá nước tn dịng Thả chài đón gió Sách sử thư hồn Ngắm cảnh núi Sam Trả lời câu hỏi Phân tích cách thức gieo vần đồng dao cho biết tác dụng cách gieo vần thể loại đồng dao lứa tuổi em? Trong vè trên, tác giả dân gian bình luận kiện gì? Qua đó, tác giả dân gian bộc lộ tình cảm, thái độ kiện nhắc đến? SẢN PHẨM DỰ KIẾN Câu 1: Phân tích cách thức gieo vần đồng dao, tác dụng - Số tiếng: dịng có tiếng - Cách gieo vần: vần chân Bài đồng dao 1: Bàn sự, người thật việc thật, phản ánh, bình luận câu chuyện thời địa phương, bộc lộ thái độ người dân trước việc, kiện Vè núi Sam Bàn thắng cảnh châu đốc Núi Sam công lao Thoại Ngọc Hầu việc địa Kinh Vĩnh Tế NĨI VA NGHE Chọn môt văn em viết phần Đọc kết nối với viết để giới thi trước lớp ngơn ngữ nói Gợi ý bước: – Trình bày lắng nghe phần trình bày bạn khác để nắm ý chính; – Thảo luận để trao đởi, góp ý, bở sung phần trình bày – Đọc diễn cảm câu ca dao, tục ngữ hát dân ca địa phương em BÀI TÂP THỰC HÀNH Các em học nhiều ca dao địa danh, sản vật, lao động, sinh hoạt gia đình Thực hành theo định hướng sau: Tìm hiểu địa danh nêu câu ca dao (vị trí, đ ăc điểm, ) Sưu tầm phân loại câu ca dao, đồng dao, vè,… theo chủ đề sau: – Nói di tích văn hố – lịch sử địa phương; – Nói ngành nghề đặc sản địa phương; – Nói quan hệ xã hội, tính cách người vùng đất An Giang; – Nói mối quan hệ người tự nhiên Nam Bộ  ... NGUYỄN VĂN THƠI Tuần 6 ,7 Tiết 6 -7 BAI 2: NHỮNG CÂU HÁT DÂN GIAN VỀ VẺ ĐẸP LAO ĐỘNG SAN XUẤT VA TÌNH CAM QUÊ HƯƠNG, GIA ĐÌNH Mơn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG ; lớp: 7A4-7A5,7A6,7A7 Thời gian thực hiện:... GIAN VỀ DANH LAM THĂNG CANH, ĐĂC SAN, VĂN HỐ AN GIANG Mơn học: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG ; lớp: 7A4-7A5,7A6,7A7 Thời gian thực hiện: Số tiêt: 5T Tiến trình dạy học (văn 1) HĐ Xác định vấn đề a) Mục tiêu:... Đốc, tỉnh An Giang) Phật Đoàn Minh Huyên (Đức Phât Thầy Tây An): ông tên thật Đoàn Minh Huyên (18 07 – 1856), người sáng lập giáo phái Bửu Sơn Kì Hương Ơng người có cơng khai khẩn vùng Thất Sơn (An