Bài 18 SU 8 nước mĩ giữa hai cuộc chiến tranh ( ch s)

Ngày soạn: 10/12/2022 Ngày dạy: 12/12/2022 Tiết 28: Bài 18 NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1918-1939 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu: phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển - Tác động khủng hoảng kinh tế (1929-1933) “Chính sách mới” nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt Nhận thức tư lịch sử để nhận xét tình hình kinh tế Mĩ qua H65,66 Tìm hiểu lịch sử để tái kiến thức lịch sử khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mĩ, mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội Mĩ - Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức,bất công xã hội tư II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Hình ảnh minh họa nguồn tư liệu có liên quan đến học : hình ảnh kinh tế Mĩ xã hội Mĩ , - Máy tính, ti vi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS HOẠT ĐỘNG 1:KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nhận xét sơ lược nước Mĩ qua số hình ảnh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Tổ chức hoạt động: GV trực quan số tranh ảnh nước Mĩ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu hiểu biết em nước Mĩ? Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới:Tác động khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) nước Mĩ sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng nào? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Nước mĩ thập niên 20 kỉ xx - Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình kinh tế-xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX (chủ yếu tập trung vào kinh tế) Tổ chức thực Bước 1, GV giao HS thực cá nhân trước nhà Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK mục kết hợp quan sát H65,66 trả lời câu hỏi: + Nêu nét tình hình kinh tế-xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập GV Nội dung/Sản phẩm I Nước mĩ thập niên 20 kỉ xx Kinh tế - Trở thành trung tâm kinh tế tài số giới hỗ trợ HS câu hỏi nhỏ qua zalo (nếu HS gặp khó khăn) ? Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ (19141918) phát triển nào? ? Hãy cho biết thành tựu kinh tế Mĩ năm 1923-1929? ? Nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ giai đoan này? ? Qua hình 65, 66 nêu nhận xét tình hình kinh tế Mĩ? ? Em cho biết tình hình xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Học sinh trả lời câu hỏi GV Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết của bạn GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Năm 1928, chiếm 48% tổng sản lượng công nghiệp giới - Đứng đầu giới công nghiệp ô tô, dầu mỏ, thép,… - Nguyên nhân: + Cải tiến kĩ thuật + Sản xuất dây chuyền + Tăng cường độ lao động công nhân Xã hội - Nạn phân biệt chủng tộc - Phong trào công nhân phát triển nhiều bang nước II Nước mỹ năm 1929-1939 - Mục tiêu: HS cần nắm khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Mĩ nội dung tác dụng Chính sách Tổ chức thực Nội dung/Sản phẩm Bước 1, GV giao HS thực cá nhân trước nhà II Nước mỹ Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập năm 1929-1939 - HS đọc SGK mục trả lời câu hỏi: Cuộc khủng hoảng kinh Nêu nét khủng hoảng kinh tế (1929- tế (1929-1933) Mĩ 1933) Mĩ ? - Cuối tháng 10-1929, nước Quan sát hình 69, em nhận xét nội dung tác Mĩ lâm vào khủng dụng Chính sách Ru-dơ-ven? hoảng kinh tế chưa Bước Thực nhiệm vụ học tập thấy HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học - Nền kinh tế - tài Mĩ sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học bị chấn động dội tập, GV đến HS theo dõi, hỗ trợ HS Chính sách Ru? Em cho biết khủng hoảng kinh tế (1929-1933) dơ-ven Mĩ diễn nào? a Nội dung ? Nội dung sách gì? - Ban hành đạo luật ? Quan sát hình 69, em nhận xét Chính sách phục hưng cơng nghiệp, Ru-dơ-ven? nông nghiệp, ngân hàng Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Phục hồi phát triển - Học sinh trả lời câu hỏi GV ngành kinh tế-tài Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập b Tác dụng HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết của bạn - Góp phần giải GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết khó khăn kinh tế thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa - Đưa nước Mĩ dần kiến thức hình thành cho học sinh khỏi khủng hoảng - Giáo dục BVMT… GV sơ kết bài: Trong năm 20 kỷ XX, điều kiện thuận lợi, nước Mĩ phát triển mạnh Mĩ không tránh khỏi khủng hoảng kinh tế Chính sách cứu nước Mĩ khỏi tình trạng nguy kịch HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ - Tác động khủng hoảng kinh tế (1929-1933) “Chính sách mới” nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng - Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm qua chát phịng zoom Câu 1: Năm 1928, so với tổng sản lượng công nghiệp giới, sản lượng công nghiệp Mĩ chiếm: A 18% B 48% C 84% D 98% Câu 2: Đâu biện pháp Mĩ không dùng để phát triển kinh tế? A Cải tiến kĩ thuật B Sản xuất dây chuyền C Tăng cường độ lao động bóc lột cơng nhân D Tăng cường gây chiến tranh xâm lược thuộc địa Câu 3: Tổng thống Rudơven làm để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng? A Tuyên chiến với Đức, Ý B Thực sách B Tiến hành chiến tranh xâm lược với Mĩ Latinh C Xuất hàng hóa sang nước Mĩ Latinh Câu 4: Sau thực sách mới, kinh tế Mĩ có nét nào? A Nền kinh tế tư nhân Mĩ quản lý B Nền kinh tế phát triển theo quy luật thị trường C Nhà nước kiểm soát chặt chẽ kinh tế D Nhà nước hoạch định kinh tế cách chặt chẽ - Dự kiến sản phẩm Câu ĐA B D B C HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, - Tổ chức thực hiện: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Mĩ thoát khỏi khủng hoảng cách nào? Đánh giá vai trò Ru dơ ven - Dự kiến sản phẩm Chính sách cứu nước Mĩ khỏi tình trạng nguy kịch… Vai trị Tổng thống Ph Ru-dơ-ven:Tổng thống Ru-dơ-ven đóng vai trị vơ quan trọng việc đưa nước Mĩ thoát khỏ khủng hoảng kinh tế Ơng người đưa hệ thống sách, biện pháp nhà nước lĩnh vực kinh tế - tài trị - xã hội, gọi chung Chính sách – sách giải số vấn đề nước Mĩ khủng hoảng nguy kịch Hướng dẫn HS học (4’) - Về nhà học bài, làm tập - Chuẩn bị sau "Nhật Bản hai chiến tranh giới", trả lời câu hỏi SGK  ... đưa nước Mĩ khỏ khủng hoảng kinh tế Ơng người đưa hệ thống s? ?ch, biện pháp nhà nước lĩnh vực kinh tế - tài trị - xã hội, gọi chung Ch? ?nh s? ?ch – s? ?ch giải số vấn đề nước Mĩ khủng hoảng nguy k? ?ch. .. nhân phát triển kinh tế Mĩ - Tác động khủng hoảng kinh tế (1 929-1933) ? ?Ch? ?nh s? ?ch mới” nhằm đưa nước Mĩ khỏi khủng hoảng - Tổ ch? ??c thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS ch? ?? yếu cho làm việc cá nhân,... hỏi trắc nghiệm qua ô ch? ?t phòng zoom Câu 1: Năm 19 28, so với tổng sản lượng công nghiệp giới, sản lượng công nghiệp Mĩ chiếm: A 18% B 48% C 84 % D 98% Câu 2: Đâu biện pháp Mĩ không dùng để phát