Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết Sử dụng công nghệ AI trong giáo dục hướng tới nền giáo dục thực chất trình bày về việc sử dụng công nghệ AI trong giáo dục sẽ giúp cho giáo viên và học sinh có trải nghiệm học tập tốt hơn, công tác quản lý chất lượng, cơ sở vật chất, tài chính,... trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn. Công nghệ AI trong giáo dục sẽ tạo ra một sự phối hợp hài hòa các lợi thế của yếu tố con người và công nghệ nhằm góp phần thúc đẩy giáo dục hướng tới nền giáo dục thực chất. Mời các bạn cùng tham khảo!
SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ AI TRONG GIÁO DỤC HƯỚNG TỚI NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT ThS Trần Thị Kim Anh* Tóm tắt: Với bùng nổ khoa học cơng nghệ trí tuệ nhân tạo ứng dụng nhiều lĩnh vực, có giáo dục Sử dụng cơng nghệ AI giáo dục giúp cho giáo viên học sinh có trải nghiệm học tập tốt hơn, cơng tác quản lý chất lượng, sở vật chất, tài chính, trở nên dễ dàng hiệu Công nghệ AI giáo dục tạo phối hợp hài hoà lợi yếu tố người cơng nghệ nhằm góp phần thúc đẩy giáo dục hướng tới giáo dục thực chất Từ khóa: Cơng nghệ, AI, giáo dục thực chất ĐẶT VẤN ĐỀ Nhiều nước phát triển khu vực giới nói chung, Việt Nam nói riêng phải đối mặt với thách thức lớn thiếu hụt lao động có trình độ cao kỹ chuyên nghiệp để đáp ứng nhu cầu thị trường lao động thời cách mạng cơng nghiệp 4.0 Vấn đề cần có giải pháp để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao để đáp ứng nhu cầu hội nhập phát triển Xuất phát từ thực tế đó, đầu tháng 5/2021, làm việc với Bộ Giáo dục Đào tạo, nhiều ý kiến đạo, định hướng cho giáo dục, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính nhấn mạnh mong muốn ngành giáo dục cần phải “Học thật, thi thật, nhân tài thật” Để có chuyển biến lớn theo định hướng thực chất giáo dục, theo đạo Thủ tướng, Bộ Giáo dục Đào tạo phải triển khai đồng nhiều giải pháp từ cơng tác quản lý giáo dục, chương trình đào tạo, sở vật chất, phương pháp giáo dục,… Trong đó, việc ứng dụng cơng nghệ AI (Trí tuệ nhân tạo) vào quản lý, đổi phương pháp giảng dạy,… đạt hiệu bước đầu trở thành xu hướng tất yếu giáo dục đại Vì vậy, báo cáo tơi xin trình bày số nội dung liên quan đến việc Sử dụng công nghệ AI giáo dục hướng tới giáo dục thực chất Trường Đại học Thủ đô Hà Nội * 260 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC GIA: XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT - ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CÔNG NGHỆ AI 2.1 Đặc điểm cơng nghệ AI Trí tuệ nhân tạo hay trí thơng minh nhân tạo (Artificial intelligence – viết tắt AI) ngành thuộc lĩnh vực khoa học máy tính (Computer science), trí tuệ người lập trình tạo nên với mục tiêu giúp máy tính tự động hóa hành vi thơng minh người Cơng nghệ AI khác với việc lập trình logic trong các ngơn ngữ lập trình là việc ứng dụng hệ thống học máy (machine learning) để mơ trí tuệ người xử lý mà người làm tốt máy tính Cơng nghệ AI giúp máy tính có trí tuệ người như: biết suy nghĩ lập luận để giải vấn đề, biết giao tiếp hiểu ngơn ngữ, tiếng nói, biết học tự thích nghi,… Tuy cơng nghệ AI có nghĩa rộng trí thơng minh tác phẩm khoa học viễn tưởng, ngành trọng yếu của tin học Công nghệ AI liên quan đến cách cư xử, học hỏi khả thích ứng thơng minh máy móc 2.2 Phân loại Cơng nghệ AI chia làm loại chính: 2.2.1 Loại 1: Công nghệ AI phản ứng Công nghệ AI phản ứng có khả phân tích động thái khả thi đối thủ, từ đó, đưa giải pháp tối ưu nhất. Một ví dụ điển hình cơng nghệ AI phản ứng Deep Blue - chương trình chơi cờ vua tự động, có khả xác định nước cờ đồng thời dự đoán bước đối thủ Thơng qua đó, Deep Blue đưa nước thích hợp nhất. Phần I: QUAN ĐIỂM VỀ “NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT CỦA VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI” 261 2.2.2 Loại 2: Công nghệ AI với nhớ hạn chế Cơng nghệ AI với nhớ hạn chế có khả sử dụng kinh nghiệm khứ để đưa định tương lai Công nghệ AI thường kết hợp với cảm biến môi trường xung quanh nhằm mục đích dự đốn trường hợp xảy đưa định tốt cho thiết bị Ví dụ xe không người lái, nhiều cảm biến trang bị xung quanh xe hay đầu xe để tính tốn khoảng cách với xe phía trước, nhờ có cơng nghệ AI dự đoán khả xảy va chạm, từ điều chỉnh tốc độ xe phù hợp để giữ an toàn cho xe 2.2.3 Loại 3: Lý thuyết trí tuệ nhân tạo Cơng nghệ AI học hỏi tự suy nghĩ, sau áp dụng học để thực việc cụ thể Hiện nay, công nghệ AI chưa trở thành phương án khả thi 2.2.4 Loại 4: Tự nhận thức Cơng nghệ AI có khả tự nhận thức thân, có ý thức hành xử người, bộc lộ cảm xúc hiểu cảm xúc người Đây xem bước phát triển cao công nghệ AI đến thời điểm tại, công nghệ chưa khả thi 2.3 Ứng dụng công nghệ AI sống tương lai 2.3.1 Trong ngành vận tải Công nghệ AI ứng dụng phương tiện vận tải tự lái, điển hình tơ; máy bay thiết bị bay không người lái sử dụng trường hợp cứu hộ khẩn cấp Sự ứng dụng góp phần mang lại lợi ích kinh tế cao nhờ khả cắt giảm chi phí hạn chế tai nạn nguy hiểm đến tính mạng 262 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC GIA: XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT - ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP 2.3.2 Trong sản xuất Công nghệ AI ứng dụng để xây dựng quy trình sản xuất tối ưu hơn: có khả phân tích cao, làm sở định hướng cho việc định sản xuất. 2.3.3 Trong y tế Công nghệ AI lĩnh vực y tế có ứng dụng hỗ trợ định lâm sàng, robot y học, y học cá thể, quản lý khám chữa bệnh,… Cơng nghệ AI thay đổi khơng ngành y mà cịn thay đổi sống bệnh nhân 2.3.4 Trong giáo dục Sự đời công nghệ AI đã, tạo thay đổi lớn lĩnh vực giáo dục Các hoạt động giáo dục chấm điểm hay dạy kèm học sinh tự động hóa nhờ cơng nghệ AI Nhiều trị chơi, phần mềm giáo dục đời đáp ứng nhu cầu cụ thể học sinh, giúp học sinh cải thiện tình hình học tập theo tốc độ riêng Cơng nghệ AI cịn vấn đề mà khóa học cần phải cải thiện như: phát gửi đáp án sai cho tập, hệ thống thông báo cho giáo viên đồng thời gửi thông điệp đến học sinh để chỉnh sửa đáp án phù hợp; có khả theo dõi tiến học sinh thông báo đến giáo viên phát vấn đề kết học tập học sinh Giúp người học học hỏi từ nơi giới thơng qua việc sử dụng phần mềm có hỗ trợ AI Công nghệ AI cung cấp liệu nhằm giúp sinh viên lựa chọn khóa học tốt cho 2.3.5 Trong truyền thơng Đối với lĩnh vực truyền thông, phát triển công nghệ AI góp phần làm thay đổi cách thức tiếp cận khách hàng mục tiêu Cơng nghệ AI giúp công ty cung cấp quảng cáo vào thời điểm, tìm kiếm khách hàng tiềm năng, dựa việc phân tích đặc điểm nhân học, thói quen hoạt động trực tuyến nội dung mà khách hàng thường xem quảng cáo,… 2.3.6 Trong ngành dịch vụ Công nghệ AI giúp ngành dịch vụ hoạt động tối ưu góp phần mang đến trải nghiệm mẻ tốt cho khách hàng. Thơng qua việc thu thập phân tích liệu, cơng nghệ AI nắm bắt thơng tin hoạt động sử dụng dịch vụ khách hàng, từ mang lại giải pháp phù hợp với nhu cầu khách hàng. Phần I: QUAN ĐIỂM VỀ “NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT CỦA VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI” 263 SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ AI TRONG GIÁO DỤC HƯỚNG TỚI NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT 3.1 Nền giáo dục thực chất Từ “giáo dục” dịch tiếng Anh “Education” cịn tiếng Việt gồm từ “giáo” nghĩa dạy dỗ, từ “dục” nghĩa ni dưỡng Do từ “giáo dục” có nghĩa dạy dỗ, ni dưỡng bao gồm Trí – Đức – Thể - Mỹ Giáo dục cách học tập kiến thức, kỹ người có tính chất truyền từ hệ sang hệ khác qua hình thức đào tạo, nghiên cứu giảng dạy Giáo dục người khác hướng dẫn người tự học Hệ thống giáo dục quy tồn nhiều cấp học đào tạo khác giáo dục Mầm non (giáo dục nhà trẻ mẫu giáo), giáo dục phổ thông (giáo dục Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông), giáo dục nghề nghiệp (sơ cấp, trung cấp, cao đẳng), giáo dục đại học (Đại học sau đại học) Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục chiếm vị trí quan trọng Người nói: “Non sơng Việt Nam trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” Thấm nhuần tư tưởng trên, thực chủ trương, đường lối Đảng sách Nhà nước giáo dục - đào tạo, thập kỷ qua, ngành giáo dục - Đào tạo không ngừng đổi mới, nâng cao công tác giáo dục đào tạo, góp phần tạo nguồn nhân lực cho đất nước Nhằm cụ thể hóa nghị Đảng “tạo đột phá đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nước nhà”, Thủ tướng Phạm Minh Chính đặt số yêu cầu hướng đến giáo dục thực chất, nhiệm vụ hàng đầu “Học thật, thi thật nhân tài thật” Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, học thật, hay thực học, xét phương diện nội dung, giáo dục dạy người ta tri thức, kỹ năng, phẩm chất, đạo đức, tạo lực thực, tức mà người học dùng cho cơng việc, cho mưu sinh, cho đời, cho đất nước Thực học tránh việc học đời không dùng vào việc gì, cịn cần cho việc khơng học Thực học với nghĩa giáo dục thiết thực, hữu dụng, có thực chất, giáo dục đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, gắn chặt với đời sống Học thật danh vị, học hàm, cấp phù hợp phản ánh thực lực người học Quan điểm tác giả “thi thật”: thi khâu cuối để đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên, học viên Đó q trình đánh giá lực người học, đồng thời nhìn nhận cách xác lực đào tạo giáo viên Cuối “nhân tài thật: “Hiền tài nguyên khí quốc gia”, muốn có “ngun khí” tốt hay “nhân tài thật” phải đảm bảo “học thật”, “thi thật” Nói cách ngắn gọn 264 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC GIA: XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT - ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP thông qua khâu học tập, thi cử phải tạo nguồn lao động chất lượng cao cho đất nước, phải tạo nhân tài cho quốc gia để thực mục tiêu xây dựng đất nước hùng cường “Học thật, thi thật, nhân tài thật” nhận quan tâm đặc biệt dư luận xã hội Đây xem giá trị cốt lõi giáo dục Việt Nam thời gian tới 3.2 Sử dụng công nghệ AI giáo dục hướng tới giáo dục thực chất Để có giáo dục thực chất, ngành giáo dục đào tạo phải có sở vật chất hạ tầng, trang thiết bị thực hành thực tập, phương tiện dạy học đầy đủ, tạo môi trường học tập tốt nhất; chương trình đào tạo linh hoạt, phù hợp với nhu cầu xu thị trường lao động; cần có đội ngũ giáo viên giỏi, lực thực có thu nhập xứng đáng, yên tâm yêu nghề; thay đổi tư tưởng có kết nối người học, người dạy với người sử dụng lao động; … Sự xuất công nghệ AI ngành giáo dục đem lại nhiều lợi ích cho người học người dạy; thay đổi phương pháp dạy học đem lại nhiều giá trị thực tiễn, giúp việc học trở nên hiệu nhanh chóng Hiện nay, nhiều sở giáo dục giới nói chung, Việt Nam nói riêng triển khai ứng dụng công nghệ AI vào quản lý, đổi phương pháp giảng dạy đạt hiệu bước đầu cho giáo dục thực chất 3.2.1 Trợ lý ảo Với công nghệ AI, học sinh truy cập tài liệu học tập mà không cần liên hệ với giáo viên Hoặc sử dụng trợ lý ảo thông minh công việc quản trị quản lý quỹ, quản lý khố học, quản lý chi phí,… Ví dụ Amazon Alexa với khả hỗ trợ cung cấp thông tin kịp thời giải đáp thắc mắc trường cho học sinh Trợ lý ảo trả lời câu hỏi bản, cá nhân hóa câu trả lời dựa lịch học thời khóa biển sinh viên Ngồi cịn có trợ lý Google Home, Google Allo, Apple Siri, Apple HomePob, Microsoft Cortana,… Phần I: QUAN ĐIỂM VỀ “NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT CỦA VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI” 265 3.2.2 Cá nhân hoá học tập Mỗi học sinh có điểm mạnh, điểm yếu hay khả tiếp thu kiến thức khác Đối với giáo dục truyền thống việc học theo lộ trình chung quy định nên khơng đảm bảo chất lượng cho tất người học Do nhiều học sinh bị hổng kiến thức, gốc học tập Khi có cơng nghệ AI lộ trình người học cá nhân hố Nó giúp giáo viên biết trình độ học sinh từ giáo viên thiết lập học lộ trình học, giúp học sinh khơng bị gốc Ví dụ Carnegie Learning cung cấp khố học cá nhân hố sử dụng cơng nghệ AI; FPT cung cấp hệ thống học tập VioEdu; ứng dụng trực tuyến Onluyen.vn – sản phẩm đạt danh hiệu Sao Khuê năm 2019; … 3.2.3 Chấm điểm tự động nhiều tác vụ khác Việc chấm điểm tập nhà giao lớp, kiểm tra thường tốn nhiều thời gian giáo viên nên đủ thời gian chuẩn bị giảng hỗ trợ học sinh Cơng nghệ AI hỗ trợ công tác đánh giá chấm điểm kiểm tra trắc nghiệm điền từ,… thứ tự động hố hồn thành nhanh chóng, khơng phụ thuộc yếu tố cảm tính cá nhân người chấm Qua đó, xác định xác lực học học sinh Ví dụ Mona eLMS, Google Form, Smart Test,… 3.2.4 Nội dung học tập thông minh Nhiều chương trình sử dụng cơng nghệ AI với khả xử lý phân tích hiệu liệu lớn (cụ thể tài liệu học tập mạng), tổng hợp thông tin cần thiết cho người học Rút ngắn thời gian tìm kiếm thơng tin, tài liệu phù hợp với nhu cầu người học 3.2.5 Cải thiện việc dạy học Đa số học sinh cảm nhận việc học tập thường khô khan nhàm chán, với mơn khó nhằn Toán, Lý, Hoá, Với phần mềm sử dụng AI, giáo viên giúp học sinh hiểu rõ khái niệm hơn, thơng qua việc đem lại ví dụ thực tế minh họa cụ thể chế hoạt động, nguyên lý làm việc, mô thí nghiệm,… Cơng nghệ AI biến việc học tập trở nên thú vị hơn, khiến kết học tập ngày tiến Ví dụ phần mềm Crocodile Physics, Yenka, Working model, chemist by thix, CNC,… 3.2.6 Trợ giảng Hiện có nhiều chương trình AI có khả trợ giảng giúp học sinh học Tiếng Anh bản, Tốn, số mơn học khác Trợ giáo AI chưa thật khả thi, 266 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC GIA: XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT - ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP song công nghệ phát triển mạnh mẽ, sớm trở thành thật Ví dụ robot trợ giảng Trí Nhân Việt Nam cải tiến để thức vào hoạt động 3.2.7 Xây dựng khoá học Thông qua phần mềm ứng dụng AI, giáo viên liên hệ giảng với tài liệu học tập cách hiệu Cụ thể, phần mềm hỗ trợ xây dựng khóa học theo yêu cầu, đồng thời cải thiện việc dạy học giáo viên 3.2.8 Tăng tương tác Có nhiều tảng AI giúp học sinh thảo luận vấn đề gặp phải môn học hay chủ đề học tập Các tảng phương pháp phù hợp, giúp kết nối học sinh với nhau, chia sẻ kiến thức, qua tăng mức độ tương tác người học 3.2.9 Theo dõi kết học tập Các phần mềm ứng dụng AI giúp giáo viên theo sát kết học tập học sinh, biết rõ tiến độ vấn đề mà học sinh gặp phải, qua tập trung giảng dạy tốt Ví dụ phần mềm LMS LearningWare, Vnedu, VietSchool,… 3.2.10 Phản hồi chất lượng Cơng nghệ AI đem đến khả theo dõi tiến độ học học sinh đồng thời thông báo kết học tập tới giáo viên Ngoài ra, cơng nghệ AI có nhiều cơng dụng phải kể đến giúp học sinh học tập lúc, nơi, kiểm tra lỗi tả ngữ pháp Tiếng Anh, hỗ trợ dạy kèm ngồi phịng học,… Một số phần mềm, chương trình cơng nghệ AI sử dụng Việt Nam nước Brainly, Thinkermath, CTI, Vioedu, Amazon Alexa, Google Home, Google Allo, Apple Siri, Apple Homepob, Microsoft Cortana, Mona eLMS, Google Form, Smart Test, Zoom,… Thực trạng cơng nghệ AI giáo dục, chủ yếu tập trung vào việc học theo dõi cá nhân, giúp học sinh hiểu chủ đề theo tốc độ tiếp thu riêng Cơng nghệ AI giữ nhiệm vụ cung cấp công cụ phần mềm tương tác tùy chỉnh tích hợp với thực tế ảo thực tế tăng cường, qua mang đến cho học sinh truy xuất thơng tin, liệu cách nhanh nhất, xác Qua đó, giúp nâng cấp mơi trường học tập với tập trung đặc biệt vào việc thực học học sinh, giúp việc học tập học sinh trở nên thú vị hơn, chất lượng công tác quản lý trở nên dễ dàng hơn, hiệu Phần I: QUAN ĐIỂM VỀ “NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT CỦA VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI” 267 Khi cơng nghệ AI phát triển vũ bão AI có khả làm nhiều cơng việc giảng dạy người giáo viên tương lai Tuy nhiên theo quan điểm cá nhân tác giả việc áp dụng công nghệ AI nên công cụ giảng dạy, phụ giảng,… Giáo viên giữ vai trị chủ đạo tiến trình dạy học, quan sát tập trung vào vấn đề giao tiếp, cảm xúc tạo hứng thú cho học sinh trình học tập 3.3 Hạn chế AI giáo dục hướng tới giáo dục thực chất Dù công nghệ AI biết với nhiều ưu điểm công dụng giáo dục số hạn chế: - Đa số đơn vị trường học áp dụng phương pháp dạy học truyền thống, sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng để sử dụng công nghệ AI - Chưa có nhiều sản phẩm AI nghiên cứu cho việc giảng dạy chưa phổ biến Cần đẩy mạnh công tác nghiên cứu để đưa ứng dụng AI áp dụng vào thực tế - Hạn chế học sinh có hồn cảnh khó khăn khơng có hội tiếp cận cơng nghệ đại - Học sinh khuyết tật (khiếm thính, khiếm thị, khuyết tật) cản trở thao tác, điều khiển thiết bị 3.4 Một số giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng công nghệ AI giáo dục hướng tới giáo dục thực chất - Đầu tư sở vật chất hạ tầng công nghệ mới, trang thiết bị cho người học người trực tiếp giảng dạy, sở giáo dục quan quản lý Đầu tư ứng dụng phần mềm, tảng công nghệ để tất hoạt động giáo dục quản lý cấp sử dụng công nghệ AI Khi tất khâu giảng dạy, quản lý, học tập, kiểm tra, đánh giá, thi cử,… kết nối với nhau, đánh giá sát thực lực tất khâu hoạt động giáo dục - Đội ngũ giáo viên, cán quản lý cần phải nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin, ngoại ngữ để bắt kịp xu phát triển, điều khiển trình giáo dục hiệu Xây dựng kho liệu tài nguyên giảng điện tử, giảng E-Learning,… - Chuẩn bị tâm thế, tinh thần, kỹ sử dụng công nghệ thông tin, ý thức học tập trang bị thiết bị smartphone máy tính học sinh Học sinh hướng dẫn phương pháp học tập trực tuyến cho hiệu - Đẩy mạnh công tác nghiên cứu để đưa ứng dụng AI áp dụng vào thực tế có hiệu tác động đồng 268 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC GIA: XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT - ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP - Toàn liệu phải số hố, quan trọng học liệu, tài liệu, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo,… KẾT LUẬN Việc ứng dụng công nghệ AI vào giáo dục hướng tới giáo dục thực chất xu tất yếu hiệu Đây giải pháp giúp giáo dục Việt Nam phát triển theo hướng thực chất Bản thân tác giả giáo viên cố gắng bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, kỹ cơng nghệ thơng tin, ngoại ngữ để tiếp cận với xu phát triển giáo dục TÀI LIỆU THAM KHẢO tuoitre.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-nganh-giao-duc-phai-hoc-that-thi-that-nhan-taithat-20210506194216744.htm ... lõi giáo dục Việt Nam thời gian tới 3.2 Sử dụng công nghệ AI giáo dục hướng tới giáo dục thực chất Để có giáo dục thực chất, ngành giáo dục đào tạo phải có sở vật chất hạ tầng, trang thiết bị thực. .. DỤC HƯỚNG TỚI NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT 3.1 Nền giáo dục thực chất Từ ? ?giáo dục? ?? dịch tiếng Anh “Education” cịn tiếng Việt gồm từ ? ?giáo? ?? nghĩa dạy dỗ, từ ? ?dục? ?? nghĩa nuôi dưỡng Do từ ? ?giáo dục? ??... chế AI giáo dục hướng tới giáo dục thực chất Dù công nghệ AI biết với nhiều ưu điểm công dụng giáo dục số hạn chế: - Đa số đơn vị trường học áp dụng phương pháp dạy học truyền thống, sở vật chất