(TIỂU LUẬN) đề tài bất BÌNH ĐẲNG GIỚI TÍNH tại VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA MARKETING THƯƠNG MẠI ĐỀ TÀI : BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI TÍNH TẠI VIỆT NAM NHÓM : LỚP HỌC PHẦN: 2101RLCP0421 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: Nguyễn Thanh Bình Hà Nội, tháng năm 2021 LỜI MỞ ĐẦU Hàng ngàn năm chịu ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo “trọng nam khinh nữ”, đời người phụ nữ xã hội phong kiến Việt Nam coi “cái bóng” người đàn ông với quan niệm “xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử” Hơn 60 năm kể từ quyền người phụ nữ Việt Nam lần khẳng định “nam nữ bình quyền” Hiến pháp 1946, tranh bình đẳng giới Việt Nam có thêm nhiều gam sáng màu Phụ nữ Việt Nam ngày chuẩn bị tốt để đảm nhận vị trí định doanh nghiệp Cộng đồng nhân tài tiếp tục mở rộng Tuy nhiên thời đại ngày nay, bất bình đẳng giới cịn diễn nhiều nơi vùng thành thị nông thôn khu vực dân tộc thiểu số Phu nư va trẻ em gai nghèo, sông vung sau, vung xa, nguơi tan tạt hay dan tọc thiêu sô tiêp tuc la đôi tuơng chiu thiẹt thoi Co qua nhiêu trẻ em gai va phu nư vân tư vong tư giai đoan trẻ nhỏ va đọ tuổi sinh đẻ Phu nư vân co mưc thu nhạp va nang suât lao đọng, cũng nhu co tiêng noi thâp hon xa họi Đối tượng hướng đến thảo luận lần không phụ nữ trẻẻ̉ em gái mà nam giới Bởi nhiều nơi có giáo dục tơn giáo mang lại thiệt thòi cho nam giới trẻẻ̉ em trai Kết hợp nhiều phương pháp quan sát, thực nghiệm, phân tích tài liệu nhóm hồn thành thảo luận bất bình đẳng giới tính Việt Nam I.Bất bình đẳng xã hội 1.1.Khái niệm Bất bình đẳng xã hội khơng bình đẳng hội hay lợi ích cá nhân khác nhóm xã hội hay nhiều nhóm xã hội Bất bình đẳng xã hội khái niệm rộng mà hàm chứa khái niệm bất công xã hội công xã hội 1.2 Cơ sở hình thành bất bình đẳng xã hội Bất bình đẳng hình thành đời sống xã hội, lĩnh vực sản xuất vật chất Nó gắn liền với phân công lao động xã hội Nền sản xuất xã hội phát triển, phân cơng lao động đa dạng phức tạp, bất bình đẳng xã hội trở nên gay gắt Nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng xã hội đa dạng khác xã hội văn hoá, gắn liền với đặc điểm giai cấp xã hội, giới tính, chủng tộc, tơn giáo, lãnh thổẻ̉…Tuy nhiên, theo nhà Xã hội học, nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng xã hội có đa dạng khác người ta quy chúng nhóm sở chủ yếu: + Những hội sống: thuận lợi vật chất cải thiện chất lượng sống cải, tài sản, thu nhập, công việc, lợi ích chăm sóc sức khoẻẻ̉ hay đảm bảo an ninh xã hội Trong xã hội, nhóm người có hội, nhóm khác lại khơng, thành viên nhóm có nhận thức điều hay khơng Đây sở khách quan bất bình đẳng + Do khác địa vị xã hội: bất bình đẳng địa vị xã hội thành viên nhóm xã hội tạo nên thừa nhận chúng Nó mà nhóm xã hội cho ưu việt nhóm xã hội khác thừa nhận Tuy nhiên, địa vị xã hội giữ vững nhóm nắm giữ địa vị nhóm xã hội khác tự giác thừa nhận ưu việt + Do khác ảnh hưởng trị: Bất bình đẳng ảnh hưởng trị khả nhóm xã hội thống trị nhóm khác hay có ảnh hưởng mạnh mẽ việc định thu lợi từ định Bất bình đẳng ảnh hưởng trị nhìn nhận có từ ưu vật chất địa vị xã hội cao Trên thực tế, thân chức vụ trị tạo sở để đạt địa vị hội sống, đặc biệt cá nhân có chức vụ trị cao Tóm lại, cấu trúc bất bình đẳng dựa ba loại ưu Gốc rễ bất bình đẳng nằm mối quan hệ kinh tế, địa vị xã hội, hay mối quan hệ thống trị trị giai cấp xã hội 1.3.Quan niệm bất bình đẳng xã hội Các quan niệm bất bình đẳng xã hội Quan niệm dựa vào yếu tố sinh học cá nhân Bất bình đẳng xã hội tượng xã hội tránh khỏi - vấn đề có nhiều quan điểm khác Có quan điểm cho rằng, bất bình đẳng ln diện khác biệt nhân cách cá nhân Nếu có xã hội mở người khác tài nhu cầu điều hàm ý bất bình đẳng khơng thể tránh Đó thực tế xã hội “Một số bất bình đẳng đến kết khơng thể né tránh bất bình đẳng sinh học kỹ năng, thể chất, khả tinh thần khía cạnh nhân cách ” — Cauthen, 1987 Trang Nhà triết học Hy Lạp cổ đại Aritstốt (384–322 TCN) cho có khác biệt tự nhiên cá nhân; thực tế, tồn khác biệt kiểu phân chia giới kết khơng thể tránh bất bình đẳng “ Đàn ông chất thống trị, đàn bà bị trị, luật lệ ” —  Aristotle, “ Sự thống trị thành đạt cao nam giới khả đảo ngược, có khác biệt sinh học nam nữ ” — Goldberg, 1973 Trang 133 Quan niệm dựa vào yếu tố kinh tế Một số nhà xã hội học khác cho bất bình đẳng tránh khỏẻ̉i; họ lý luận nguyên nhân xã hội có nhiệm vụ cần thiết nhiệm vụ khác Khả thực nhiệm vụ khác Họ lập luận bất bình đẳng xã hội lợi ích cá nhân cần thiết để thúc đẩy người tài thực nhiệm vụ khó khăn Do điều kiện đó, khơng thể thủ tiêu bất bình đẳng, bình đẳng có nguy hiểm cho xã hội Có quan điểm cho bất bình đẳng chủ yếu cấu trúc hệ thống xã hội gây khác biệt tài năng, đặc điểm nhu cầu cá nhân “Nguồn gốc bất bình đẳng liên quan tới sở hữu tư nhân cải Những đặc điểm kinh tế, trị thị trường lao động tạo khác biệt thu nhập cải Thực chất, khác biệt vị trí cá nhân cấu xã hội gây bất bình đẳng kinh tế — Rousseau, Quan niệm Chủ nghĩa Marx ” Học thuyết Marx chủ yếu dựa nghiên cứu học thuyết kinh tế coi tảng cấu giai cấp Theo Marx, mối quan hệ giai cấp chìa khóa vấn đề đời sống xã hội Những lợi ích kinh tế, trị, ý kiến xã hội bắt nguồn từ kết cấu giai cấp Quan niệm Max Weber Khác với Marx, nhà xã hội học Max Weber (1864-1920) không coi cấu trúc xã hội, bất bình đẳng xã hội có giai cấp Đẳng cấp phụ thuộc vào khác đặc biệt địa vị tảng nghi thức tôn giáo Werber nhấn mạnh quyền lực kinh tế kết nắm giữ quyền lực dựa vào tảng khác Địa vị xã hội uy tín xã hội xuất phát từ quyền lực kinh tế, song khơng phải tất yếu nhất; Ví dụ, trường hợp giàu có khơng có học vấn hay giáo dục để nắm địa vị cao xã hội; ngược lại, địa vị tạo nên sở quyền lực trị Weber cho vấn đề phân tích mặt lịch sử xã hội để phát sở thực bất bình đẳng xã hội Quan điểm Weber nhấn mạnh tầm quan trọng thị trường tái sản xuất, sở kinh tế giai cấp Theo Weber, nguyên nhân bất bình đẳng xã hội tư khác biệt khả thị trường Điều có nghĩa khả chiếm lĩnh thị trường cá nhân phụ thuộc vào hiểu biết, lĩnh kỹ nghề nghiệp Thực trạng bất bình đằng giới Việt Nam 1.1 Khái niệm bất bình đẳng giới - Bất bình đẳng giới đối xử khác biệt nam nữ hội, tham gia, tiếp cận, kiểm soát thụ hưởng nguồn lực - Tư tưởng trọng nam khinh nữ, phân biệt đối xử nam nữ giới xem yếu tố ảnh hưởng lớn tới hành vi bạo lực hành vi bạo lực gia đình người phụ nữ 1.2 Mặt tích cực - Hàng ngàn năm chịu ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo “trọng nam khinh nữ”, đời người phụ nữ xã hội phong kiến Việt Nam coi “cái bóng” người đàn ơng với quan niệm “xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử” Hơn 60 năm kể từ quyền người phụ nữ Việt Nam lần khẳng định “nam nữ bình quyền” Hiến pháp 1946, tranh bình đẳng giới Việt Nam có thêm nhiều gam sáng màu - Rất nhiều báo cáo tởẻ̉ chức quốc tế có nhận xét chung: Việt Nam có nhiều hành động nhằm giảm bớt kỳ thị bất bình đẳng nam giới phụ nữ Những hành động chí thể chế hóa thành sách nhà nước, thành văn luật, đơn cử Luật Bình đẳng giới ban hành năm 2006, Luật Phịng chống bạo lực gia đình Cũũ̃ng khơng có nhiều nước giới mà hành động, biện pháp thực bình đẳng giới đưa thành chương trình hoạt động cụ thể tỉnh thành, địa phương… Việt Nam - Trong giai đoạn 2011 - 2020, lần phụ nữ tham gia số vị trí quan trọng quan Đảng, Nhà nước, quan lập pháp - Phụ nữ tham gia ngày nhiều vào hoạt động kinh tế có nhiều có hội để có việc làm tốt, thu nhập cao Điều góp phần quan trọng giúp Việt Nam trì tốc độ tăng trưởng kinh tế vào loại cao giới thập kỷ qua, bất chấp biến động kinh tế trị khu vực giới 1.3 Mặt hạn chế - Việt Nam đứng thứ 87 tổẻ̉ng số 153 quốc gia thu hẹp khoảng cách giới, thu nhập nữ giới trung bình triệu đồng so với nam giới năm Tỷ lệ nữ doanh nhân Việt Nam chiếm 31,3% nam giới nắm quyền vị trí cấp cao giữ tỷ lệ vượt trội - 77,6% Một nghiên cứu cũũ̃ng rằng, phụ nữ dành nhiều 14 tuần so với nam giới để làm việc nhà, chăm sóc người cao tuổẻ̉i - Những số lần rằng, kinh tế giới nói chung Việt Nam nói riêng có bước tiến mạnh mẽ bình đẳng giới vấn đề nhức nhối nữ giới gặp phải rào cản định đường phát triển nghiệp cịn tồn sách ảnh hưởng trực tiếp đến quyền kinh tế phụ nữ 1.2.1 Về kinh tế - Chênh lệch thu nhập nam nữ vị trí cơng việc tồn tại, hội để phụ nữ tiếp cận việc làm có thu nhập cao thấp so với nam giới, lao động nữ chưa đánh giá cao lao động nam, đối tượng dễ bị rủi ro tởẻ̉n thương doanh nghiệp có nhu cầu cắt giảm nhân lực Đặc biệt nay, thu nhập bình qn lao động nữ ln thấp nam giới - Vị trí phụ nữ thị trường lao động bị ảnh hưởng nặng nề bất lợi kinh tếxã hội xuất phát từ phân biệt đối xử sở giới Phụ nữ Việt Nam thường tiếp cận đến nguồn lực sản xuất, giáo dục, phát triển kỹ hội việc làm so với nam giới Nguyên nhân tình trạng xã hội gán cho người phụ nữ địa vị thấp đặt gánh nặng làm công việc nhà không lương lên vai người phụ nữ, mong muốn họ tham gia sản xuất nông nghiệp tự cung tự cấp kinh tế thị trường - Trong số doanh nghiệp khảo sát Việt Nam, 63% trả lời cơng ty có phụ nữ tham gia cấp quản lý giám sát, 73% xác nhận họ có phụ nữ tham gia quản lý cấp trung có 15% trả lời có phụ nữ tham gia cấp quản lý, điều hành cao 1.2.2 Về trị - xã hội - Tỷ lệ nữ giới làm công tác quản lý, lãnh đạo cải thiện cịn thấp so với vị trí quản lý, lãnh đạo nói chung, so với gia tăng lực lượng lao động nữ nói riêng 1.2.3 Trong gia đình - Phụ nữ phải làm cơng việc nội trợ chủ yếu; tư tưởng trọng nam khinh nữ q trình sinh con, ni con, chăm sóc cái, kế hoạch hóa gia đình Ngồi ra, phụ nữ cịn gặp phải vấn đề khác bạo lực gia đình, nạn nhân bn bán người, bóc lột lao động, xâm hại tình dục - Thêm vào đó, thực tế phụ nữ trung bình dành nhiều thời gian gấp đơi so với nam giới để làm cơng việc gia đình khơng trả lương thời gian làm việc xã hội cũũ̃ng tương đương với nam giới cũũ̃ng khiến cho họ khó theo đ̉ẻ̉i nghiệp Thực trạng bất bình đằng giới giới - Theo Báo cáo Khoảng cách giới toàn cầu 2020 (Global Gender Gap Report 2020), giới cần đến 257 năm để hồn tồn loại bỏẻ̉ chênh lệch mặt kinh tế hai giới Chỉ có 55% phụ nữ từ 15-64 t̉ẻ̉i tham gia vào lực lượng lao động nam giới chiếm đến 78% đặc biệt, vị trí lãnh đạo cấp cao tồn cầu, phụ nữ chiếm phần ba (khoảng 29%) Một số đáng ý có đến 72 quốc gia không cho phép phụ nữ mở tài khoản ngân hàng lấy tín dụng 2.1 Một số nước - Phụ nữ Morocco khơng có quyền thừa kế tài sản từ cha mẹ Đến nay, nước cũũ̃ng chưa có nguyên thủ quốc gia nữ - Theo điều tra tổẻ̉ chức ThompsonReuters, phụ nữ Afghanistan bị đối xử tồi tệ giới Tại đây, phụ nữ phải sống điều kiện vô khắc nghiệt, khơng có quyền học hành bảo hiểm y tế Cho dù người giám hộ hay xã hội cũũ̃ng khơng cho họ có quyền lợi Luật pháp Afghanistan cũũ̃ng không quy định hiếp dâm hay bạo lực gia đình phạm pháp Trung bình nửa đồng hồ lại có người phụ nữ chết sau sinh đưa Afghanistan trở thành đất nước có tỷ lệ tử vong cao giới - Phụ nữ PapuaNew Guinea không tới trường hay độc lập kinh tế phải kết hôn tới tuổẻ̉i Mỗi năm có khoảng 150 phụ nữ chết bệnh kỷ AIDS, tỷ lệ nhiễm HIV phụ nữ cũũ̃ng cao nam giới lần Như biết, tượng kỳ thị phụ nữ Ấn Độ vô khắc nghiệt Những người tin nam giới đem lại may mắn cho gia đình cịn phụ nữ đem tới đen đủi, sinh gái phải tốn tiền làm hồi mơn xuất giá Vì vậy, có nhiều bé gái Ấn Độ bị vứt bỏẻ̉ chào đời bị giết chết từ bụng mẹ 45% thiếu nữ chưa đủ 18 tuổẻ̉i Ấn Độ kết hôn -Tại Nepal, bé gái tới 12 tuổẻ̉i phải kết hôn Nếu đến 18 t̉ẻ̉i mà chưa lấy chồng bị người gia đình bán cho nhà chứa Sinh sản thầy mo hai yêu tố quan trọng đe dọa tới phụ nữ Vì không học hành nên chịu nởẻ̉i lạm dụng cịn cách bỏẻ̉ ra đường làm gái gọi - Trên phạm vi tồn giới, thu nhập trung bình phụ nữ thấp nam giới tới 23% Với tốc độ tại, giới cần tới 70 năm để chấm dứt tình trạng lúc hai giới có mức thu thập ngang Ngày 7-3, Cơ quan Thống kê châu Âu (Eurostat) cho biết, thu nhập trung bình phụ nữ nước thành viên Liên minh châu Âu (EU) thấp nam giới khoảng 16% năm 2016 Cụ thể, nam giới kiếm euro làm việc, số nữ giới trung bình 84 cent Tại châu Âu, Đức Anh đứng đầu mức chênh lệch thu nhập nam nữ-lên tới 21% Romania, Italy Luxembourg ghi nhận số liệu tích cực (5%) Pháp, kinh tế lớn khác châu Âu, phụ nữ thu nhập nam giới 14% - Theo Tổẻ̉ chức Lao động Quốc tế, bất bình đẳng thu nhập hai giới Mỹ chí cịn cao châu Âu, với trung bình lao động nữ trả lương thấp lao động nam tới 20% Năm ngoái, nước Mỹ chứng kiến triệu phụ nữ xuống đường tuần hành nhiều thành phố đòi bảo vệ quyền nữ giới CÁCH KHẮC PHỤC BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Giải pháp thúc đẩy bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục đào tạo Theo đó, cần tập trung vào nội dung sau: Một là, tiếp tục hoàn thiện, đẩy mạnh thực quy định pháp luật, chương trình hành động quốc gia BĐG, có BĐG lĩnh vực GDĐT Chẳng hạn, khoản Điều 14 Luật BĐG có quy định hỗ trợ cho nữ cán bộ, công chức, viên chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng mang theo 36 tháng tuổẻ̉i, nội dung chưa có hướng dẫn cụ thể để triển khai thực tế Vì vậy, cần có hướng dẫn cụ thể để triển khai nội dung Hai là, thực lồng ghép BĐG vào dự thảo văn quy phạm pháp luật lĩnh vực GDĐT xác định có nội dung liên quan đến BĐG có vấn đề bất BĐG, phân biệt đối xử giới Thực lồng ghép BĐG xây dựng tổẻ̉ chức thực chương trình, kế hoạch hoạt động ngành Giáo dục, xây dựng tổẻ̉ chức thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục địa phương Tăng cường kiểm tra, đánh giá tình hình thực kế hoạch BĐG Tăng cường sách bù đắp thích hợp dành riêng cho phụ nữ theo nhóm nhóm nữ cán bộ, cơng chức, viên chức, nhóm phụ nữ nơng thơn, nhóm lao động nữ (nhất lao động khu công nghiệp, khu chế xuất, lao động nhà nước)… Ba là, xây dựng chế phối hợp liên ngành để thực có hiệu công tác BĐG giáo dục như: trao đổẻ̉i thông tin dân số, lao động nữ q trình triển khai thực sách, pháp luật; xây dựng hệ thống tiêu chí, yêu cầu thống kê thống Tổẻ̉ng cục Thống kê ngành, lĩnh vực quan tâm đến vấn đề giới; đề nghị Tổẻ̉ng cục Thống kê bổẻ̉ sung nội dung dân số theo nhóm t̉ẻ̉i học, theo nam – nữ, dân tộc theo tỉnh/thành phố Niên giám thống kê năm để làm sở tính tốn tiêu GDĐT, cũũ̃ng nghiên cứu liên quan đến vấn đề giới, làm sở đánh giá thực trạng đề xuất sách giới sát thực Bốn là, rà soát, đánh giá thực trạng nhu cầu đến trường trẻẻ̉ em gái trẻẻ̉ em trai số địa phương trọng điểm (ví dụ, miền núi phía Bắc vùng Tây Ngun) Rà sốt tình trạng bỏẻ̉ học học sinh phổẻ̉ thông, trọng trẻẻ̉ em gái vùng dân tộc, trẻẻ̉ em gái có hồn cảnh đặc biệt dễ bị tổẻ̉n thương Đặc biệt, quan tâm việc triển khai chương trình hỗ trợ học sinh nữ giai đoạn chuyển tiếp từ tiểu học đến trung học sở; từ trung học sở đến trung học phổẻ̉ thông, học nghề, trung cấp chuyên nghiệp đại học Tuyên truyền, vận động cộng đồng, triển khai chiến dịch truyền thông nâng cao nhận thức chia sẻẻ̉ thông tin hướng đến gia đình trường học để khuyến khích huy động trẻẻ̉ em đến trường, tạo điều kiện hịa nhập cho trẻẻ̉ em gái có hồn cảnh đặc biệt Rà soát, đánh giá trạng xác định nhu cầu xóa mù chữ nam, nữ độ tuổẻ̉i từ 15 trở lên (chú trọng đến địa phương có tỷ lệ mù chữ cao) Điều tra, cập nhật, thống kê số liệu mù chữ năm có tách giới theo phần mềm quản lý phởẻ̉ cập giáo dục xoá mù chữ Bộ GDĐT Tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũũ̃ cán bộ, giáo viên tham gia lớp xóa mù chữ cho phụ nữ dân tộc Đẩy mạnh chương trình hướng dẫn tư vấn cho giáo viên làm việc với trẻẻ̉ em gái dân tộc thiểu số, trẻẻ̉ em gái có hồn cảnh đặc biệt dễ bị tởẻ̉n thương Năm là, tiếp tục xây dựng, phổẻ̉ biến tổẻ̉ chức tập huấn sử dụng tài liệu hướng dẫn lồng ghép giới chương trình, sách giáo khoa kèè̀m theo mẫu chỉnh sửa liên quan đến giới sách giáo khoa (bao gồm nội dung, hình ảnh, ngôn ngữ…) tới ban biên soạn, thẩm định chương trình sách giáo khoa giáo dục phởẻ̉ thơng Khuyến khích việc tởẻ̉ chức hoạt động tun truyền thơng tin, hướng dẫn nhà xuất việc biên soạn sách giáo khoa cũũ̃ng phổẻ̉ biến thông tin phù hợp tới cha mẹ, giáo viên học sinh việc lựa chọn sách giáo khoa có nội dung bảo đảm có lồng ghép giới Xây dựng đề án, dự án phương pháp giảng dạy giới, BĐG sở đào tạo giáo viên Xây dựng tài liệu hướng dẫn, tài liệu tham khảo, dẫn nguồn, phổẻ̉ biến, tập huấn cho giáo viên phương pháp tích hợp giảng dạy giới tính, giới, sức khỏẻ̉e sinh sản BĐG vào môn tự nhiên, xã hội… Bảo đảm cân nam giới nữ giới khóa đào tạo, tập huấn tất cấp học hệ thống giáo dục quốc dân Sáu là, huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài cho cơng tác BĐG Tăng cường công tác nghiên cứu BĐG lĩnh vực giáo dục Đẩy mạnh hợp tác quốc tế đa phương, song phương BĐG giáo dục Bảy là, thân phụ nữ phải tự lực tự cường phấn đấu để vươn lên, rèè̀n luyện theo tiêu chí: có sức khỏẻ̉e, tri thức, kỹ nghề nghiệp, động sáng tạo, có lối sống văn hóa để tự khẳng định mình, cống hiến cho đất nước cũũ̃ng gia đình Nhằm đạt mục tiêu bình đẳng giới lĩnh vực lao động việc làm, sở để ban hành văn pháp luật lao động hướng dẫn cụ thể có tính khả thi bình đẳng giới, Điều 13 Luật bình đẳng giới quy định nội dung bình đẳng giới lĩnh vực lao động bao gồm: Nam, nữ bình đẳng tiêu chuẩn, độ tuổi tuyển dụng, đối xử bình đẳng nơi làm việc việc làm, tiền công, tiền thưởng, bảo hiểm xã hội, điều kiện lao động điều kiện làm việc khác Nam, nữ bình đẳng tiêu chuẩn, độ tuổi đề bạt, bổ nhiệm giữ chức danh ngành, nghề có tiêu chuẩn chức danh” – Về tiêu chuẩn, độ tuổi tuyển dụng: Về tiêu chuẩn, độ tuổẻ̉i tuyển dụng người lao động theo “Bộ luật lao động 2019” quy định việc tuyển dụng nam, nữ nghề bình đẳng Tuy nhiên, hầu hết nghề mà pháp luật không cấm, thực tế thấy nữ lao động không tuyển dụng nhiều nam Nhiều doanh nghiệp tuyển dụng lao động nữ lại đưa thêm quy định điều kiện tuyển dụng pháp luật lao động như: lao động nữ tuyển dụng sau thời gian định kết hôn phép sinh – Về tiền lương thu nhập: tiền lương tiền công phụ thuộc vào kết lao động hiệu kinh tế nên vấn đề bảo đảm tính cơng khơng có phân biệt đối xử giới Tuy nhiên, trung bình tiền lương lao động nữ thấp so với lao động nam nữ giới có trìn độ trung bình thấp so với nam giới nên phải làm cơng việc có lương thấp so với nam Vì vậy, để đạt bình đẳng giới cần phải có sách giáo dục đào tạo, bồi dưỡng trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho lao động nữ, phát triển nguồn nhân lực, đào tạo nghề cho lao động nữ – Về sách bảo hiểm xã hội điều kiện lao động khác: pháp luật khơng có phân biệt đối xử nam nữ, cịn bất bình đẳng thực tế T̉ẻ̉i nghỉ hưu thực tế bình qn nam nữ thấp tuổẻ̉i quy định có chênh lệch xa nam nữ T̉ẻ̉i nghỉ hưu bình qn nam 54,8 t̉ẻ̉i (so với 60 tuổẻ̉i) nữ 49,2 tuổẻ̉i (so với 55 tuổẻ̉i), vậy, lao động nữ khỏẻ̉i đời lao động sớm nam Theo quy định pháp luật hành, tổẻ̉ chức, cá nhân sử dụng lao động phải thực nguyên tắc bình đẳng nam, nữ tuyển dụng sử dụng lao động Nhà nước bảo đảm quyền làm việc phụ nữ bình đẳng mặt với nam giới Những giải pháp bảo đảm bình đẳng giới sách pháp luật Việt Nam Thư nhât, tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông nâng cao nhận thức bình đẳng giới tới tầng lớp nhân dân thân người phụ nữ Xây dựng triển khai hoạt động truyền thông, mơ hình bình đẳng giới phù hợp với đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo Thư hai, đề cao trách nhiệm cấp ủy, quyền phát huy vai trò người đứng đầu quan, địa phương thực mục tiêu quốc gia bình đẳng giới; bố trí, phân cơng cơng tác nữ cán bộ, công chức, viên chức đảm bảo quy định bình đẳng giới Cần phân định rõ trách nhiệm người đứng đầu tiêu bình đẳng giới quan, đơn vị địa phương khơng đạt Thư ba, hồn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật bình đẳng giới: Triển khai thực đạo Ban Bí thư việc tiếp tục thực Nghị 11-NQ/TW ngày 24/4/2007 Bộ Chính trị cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; triển khai nội dung cơng tác bình đẳng giới theo Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tăng cường cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏẻ̉e nhân dân công tác dân số tình hình mới; đạo Tởẻ̉ng kết 10 năm thi hành Luật Bình đẳng giới, báo cáo quan có thẩm quyền Quốc hội cho trình dự án Bộ luật Lao động (sửa đổẻ̉i) vào năm 2019, bởẻ̉ sung, sửa đởẻ̉i vấn đề liên quan đến bình đẳng giới Thư tư, thực rà sốt, sửa đổẻ̉i, điều chỉnh số tiêu Chiến lược quốc gia bình đẳng giới cho giai đoạn 2015 - 2020 Bộ tiêu thống kê phát triển giới quốc gia phù hợp với thực tiễn xu hướng phát triển nước, quốc tế, đảm bảo tính khả thi, hiệu Thư năm, tăng cường cơng tác phối hợp liên ngành đẩy mạnh việc huy động nguồn lực nước quốc tế dành cho cơng tác bình đẳng giới Thúc đẩy bình đẳng giới nâng cao vai trò phụ nữ với kinh tế, tập trung 03 nội dung là: đẩy mạnh bình đẳng giới mục tiêu tăng trưởng kinh tế bền vững, đổẻ̉i bao trùm; nâng cao lực cạnh tranh đổẻ̉i doanh nghiệp vừa, nhỏẻ̉ siêu nhỏẻ̉ phụ nữ làm chủ; thu hẹp khoảng cách giới phát triển nguồn nhân lực Thư sau, cân đối, bố trí kinh phí để thực mục tiêu, tiêu Chương trình, Đề án, Dự án phê duyệt Thư bay, Chính phủ triển khai xây dựng, triển khai thực Kế hoạch, Chương trình, Đề án tập trung giải số vấn đề lớn, gây xúc xã hội như: Việc làm, lao động sau tuổẻ̉i 35 doanh nghiệp, vấn đề bạo lực phụ nữ, xâm hại trẻẻ̉ em gái, hôn nhân có yếu tố nước ngồi, vấn đề phát triển cán nữ dân tộc thiểu số, tảo hôn, hôn nhân cận huyết thống Nghiên cứu, phát triển mô hình tư vấn, hỗ trợ thúc đẩy bình đẳng giới, tập trung tăng cường hội có việc làm, bảo đảm thu nhập tối thiểu giảm nghèè̀o bền vững cho người lao động, đặc biệt lao động nữ Tiếp tục nghiên cứu, củng cố phát triển dịch vụ bảo vệ phụ nữ trẻẻ̉ em bị bạo hành, bị xâm hại có nguy bị bạo hành, xâm hại Thư tam, quan tâm công tác đào tạo nâng cao lực cho đội ngũũ̃ cán bộ, công chức, viên chức, đặc biệt đội ngũũ̃ nữ cán tiềm cán làm tham mưu cơng tác bình đẳng giới Ban hành sách nhằm tạo điều kiện khuyến khích phụ nữ tự trau dồi, nâng cao trình độ tham gia tích cực vào hoạt động trị, kinh tế, xã hội, góp phần nâng cao quyền phụ nữ nói chung tăng cường tham gia phụ nữ vào vị trí quản lý, lãnh đạo, quan dân cử nói riêng; đặc biệt nữ lãnh đạo trẻẻ̉, nữ cán dân tộc thiểu số Phát huy vai trò Hội Liên hiệp Phụ nữ việc bảo vệ quyền lợi cho phụ nữ Thư chin, tăng cường kiểm tra việc thực cơng tác bình đẳng giới tiến phụ nữ; tra, xử lý vi phạm pháp luật bình đẳng giới  ... luận bất bình đẳng giới tính Việt Nam I .Bất bình đẳng xã hội 1.1.Khái niệm Bất bình đẳng xã hội khơng bình đẳng hội hay lợi ích cá nhân khác nhóm xã hội hay nhiều nhóm xã hội Bất bình đẳng xã hội... trạng bất bình đằng giới Việt Nam 1.1 Khái niệm bất bình đẳng giới - Bất bình đẳng giới đối xử khác biệt nam nữ hội, tham gia, tiếp cận, kiểm soát thụ hưởng nguồn lực - Tư tưởng trọng nam khinh... tiêu bình đẳng giới lĩnh vực lao động việc làm, sở để ban hành văn pháp luật lao động hướng dẫn cụ thể có tính khả thi bình đẳng giới, Điều 13 Luật bình đẳng giới quy định nội dung bình đẳng giới