TIỂU LUẬN tâm lý học xã hội đề tài VAI TRÒ của TRUYỀN THÔNG đối với sự HÌNH THÀNH và PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN BÀI TIỂU LUẬN TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI ĐỀ TÀI VAI TRÒ CỦA TRUYỀN THƠNG ĐỐI VỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Sinh viên : Nguyễn Phương Dung Lớp : Truyền hình K40 Mã SV : 2056050010 Giảng viên : Lý Thị Minh Hằng Hà Nội – 2021 ĐỀ TÀI VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG ĐỐI VỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Con người mục tiêu, trung tâm phát triển xã hội Trong thời đại mới, nhân tố người ngày trở nên quan trọng nghiệp xây dựng đất nước Khi xem xét người tư cách thành viên xã hội, chủ thể mối quan hệ, hoạt động có ý thức giao tiếp ta nhắc đến nhân cách họ Nhân cách ảnh hưởng lớn đến tồn phát triển cá nhân xã hội Vì vậy, nhân cách người đối tượng nghiên cứu quan tr ọng nhiều ngành khoa học khác nhau, đặc biệt Tâm lý học xã hội Tâm lý học xã hội nghiên cứu nhân cách bao g ồm toàn đặc điểm tâm lý cá nhân thể mối quan hệ xã hội thông qua hoạt động giao tiếp Nhân cách hình thành, phát triển từ chủ thể, cá nhân người, đồng thời chịu ảnh hưởng nhân tố bên ngồi Mơi trường điều kiện quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách, có tác động trực tiếp, mạnh mẽ Trong bối cảnh tại, truyền thông bùng nổ phát triển ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống người Truyền thơng q trình liên tục trao đổi thơng tin, kiến thức, tư tưởng, tình cảm,… chia sẻ k ỹ năng, kinh nghiệm hai nhiều người với Mà nhân cách cá nhân thể thông qua hoạt động giao tiếp Vậy nên, ta nói, truyền thơng vừa nơi bộc lộ đặc điểm tâm lý, vừa nhân tố bên ngồi mơi trường ảnh hưởng mạnh mẽ đến hình thành phát triển nhân cách Ngày nay, thông qua phương tiện truyền thông đại chúng, đông đảo quần chúng không nhận thông điệp xu hướng tương tác, tham gia vào q trình truyền thơng ngày mạnh mẽ Ảnh hưởng truyền thông đến đời sống tinh thần người rõ ràng, thay đổi thói quen, nhận thức công chúng Truyền thông với lượng thông tin truyền tải vô lớn gây nhiều vấn đề tích cực tiêu cực hình thành phát triển nhân cách Điều đạt yêu cầu cần có nhận thức đắn vai trị truyền thơng, từ đưa giải pháp, hướng phát triển, điều chỉnh nhằm tăng tính hiệu truyền thơng hình thành phát triển nhân cách Vì tơi định chọn đề tài Vai trị truyền thơng hình thành phát triển nhân cách cho tập lần Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài vai trị truyền thơng hình thành phát triển nhân cách Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm phân tích rõ ảnh hưởng truyền thơng đến hình thành phát triển nhân cách, đánh giá mặt tốt, xấu truyền thông nhân cách người, từ có giải pháp tích cực để truyền thơng trở thành cơng cụ hữu ích, động viên, khích lệ người phát triển tâm lý theo hướng tốt đẹp Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích rõ mối quan hệ truyền thông nhân cách người - Nêu thực trạng ảnh hưởng truyền thông đến nhân cách người - Nghiên cứu giải pháp, đề xuất để tăng ảnh hưởng tích cực truyền thơng đến cơng chúng Ý nghĩa lý luận thực tiễn 4.1 Ý nghĩa lý luận - Làm rõ số vấn đề lý luận vai trị truyền thơng đến hình thành phát triển nhân cách - Góp phần vào việc hình thành sở lý luận cho đề tài 4.2 Ý nghĩa thực tiễn - Nâng cao nhận thức vai trị truyền thơng đến hình thành phát triển nhân cách - Đưa giải pháp để hướng ảnh hưởng truyền thông đến nhân cách theo cách tích cực PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm nhân cách Nhân cách giá trị người với tư cách thành viên xã hội định, chủ thể mối quan hệ người với thiên nhiên, người với người, hoạt động có ý thức giao lưu với giới bên ngồi Song, khó mà có khái niệm chung nhân cách Mỗi trường phái triết học khác lại có khái niệm người khác dẫn đến quan niệm nhân cách khác Hiện nay, có nhiều định nghĩa, quan niệm khác nhân cách, bản, nhân cách thường xác định chung hệ thống quan hệ người giới xung quanh thân Nhân cách yếu tố khơng thể thiếu đánh giá người Nhân cách khái niệm sắc độc đáo, riêng biệt cá nhân Nhân cách bao gồm toàn diện tài đức, lực thể chất lực trí tuệ, trạng thái tinh thần, tâm lý, tình cảm, thể người, thể suy nghĩ họ hoạt động giao tiếp xã hội Nhân cách tổ hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân, quy định hành vi xã hội giá trị xã hội cá nhân Nhân cách không sinh đồng thời với sinh người Khi sinh ra, người chưa hình thành nhân cách mà mang tiềm Nhân cách không đời thời điểm định mà kết tích lũy dần kinh nghiệm sống, tri thức mà người trải nghiệm trình sống trưởng thành Vì vậy, trình ln gắn liền với xã hội, điều kiện chủ quan khách quan Bằng hoạt động, nhận thức thân, tác động môi trường bên ngồi mà người hình thành phát triển nhân cách Nhân cách chịu chi phối nhiều nhân tố: nhân tố bẩm sinh – di truyền, ảnh hưởng môi trường, giáo dục hoạt động cá nhân Mỗi nhân tố có vai trị khác nhau, nên chúng xem nhẹ bỏ qua Ta cần biết kết hợp phát huy vai trị yếu tố q trình hình thành phát triển nhân cách 1.2 Khái niệm truyền thông Truyền thông tượng xã hội phổ biến, đời phát triển gắn liền với phát triển người xã hội lồi người Nhờ truyền thơng, giao tiếp mà người tự nhiên phát triển thành người xã hội Dù tín hiệu, thơng tin đơn giản mà người thơng báo cho mục đích, phương pháp hành động, thơng tin nhờ truyền thơng Trong q trình lao động sản xuất, xây dựng phát triển xã hội, người ngày tích lũy nhiều hiểu biết, kinh nghiệm cho nhu cầu chia sẻ thông tin ngày lớn Hiện nay, có r ất nhiều quan niệm khác truyền thông tác giả theo góc nhìn khác Tổng hợp lại, ta hiểu khái niệm truyền thơng sau: Truyền thơng q trình trao đổi, tương tác thơng tin thành viên hay nhóm người xã hội vấn đề đời sống cá nhân/nhóm/xã hội, nhằm tích lũy thơng tin, kiến thức, từ hình thành sở cho thay đổi nhận thức, thái độ, hành vi xã hội Truyền thơng có tính chất thông tin lan truyền mạnh mẽ, tác động liên quan đế cá nhân xã hội Thông qua phương tiện truyền thông, công chúng ngày tương tác mạnh mẽ với thông tin đại chúng Truyền thông vừa điều kiện, vừa yêu cầu địi hỏi khách quan q trình phát triển xã hội loài người, lại vừa chịu tác động, thúc đẩy trực tiếp bước trưởng thành, tiến nhân loại Truyền thông g ồm yếu tố: nguồn phát, thông điệp, kênh, đối tượng tiếp nhận, nơi tiếp nhận Mục tiêu truyền thông nhằm thay đổi hành vi trì hành vi bền vững đối tượng thông qua can thiệp truyền thông phù hợp với bước thay đổi hành vi đối tượng Đối tượng cơng chúng mà kế hoạch truyền thông hướng đến Cơ sở thực tiễn 2.1 Vai trị truyền thơng hình thành phát triển nhân cách người A.N Leonchiev nhận định: “Nhân cách người khơng phải đẻ mà hình thành” Các Mác “Sự phát triển cá nhân quy định phát triển tất cá nhân khác mà giao tiếp cách trực tiếp gián tiếp với họ” Nhân cách có tính giao lưu mạnh mẽ, điều có nghĩa nhân cách tồn tương tác với nhân cách khác Ví dụ đứa trẻ bị bỏ rơi vật nuôi rừng từ nhỏ, khơng có tiếp xúc với nhân cách người khơng thể hình thành nhân cách Vì vậy, nhân tố định cho hình thành phát triển nhân cách giao lưu, trao đổi thông tin với môi trường xã hội lồi người Nhân cách người hình thành phát triển môi trường xã hội thông qua hoạt động giao tiếp Truyền thông nhân tố tổng hợp đầy đủ thành phần yếu tố giao tiếp bên đến phát triển nhân cách người Trong xã hội định phải có giao tiếp, có nhóm xã hội, điều tất yếu dẫn đến phát triển truyền thơng Thơng qua truyền thơng, người tham gia vào mối quan hệ, lĩnh hội văn hóa, chuẩn mực xã hội, đồng thời đóng góp tài lực vào kho tang chung xã hội Thơng qua đó, người khơng nhận thức người khác mà nhận thức thân mình, tự đối chiếu, so sánh với người khác, với chuẩn mực xã hội, tự đánh giá thân đề hình thành mội thái độ giá trị - cảm xúc thân Hay nói cách khác, qua tham gia vào truyền thơng, người hình thành lực tự ý thức, hình thành phần quan trọng nhân cách Trong q trình tiếp nhận đóng góp vào truyền thơng, người tham gia vào tập thể thấy chỗ đứng mình, thỏa mãn nhu cầu hoạt động, giao tiếp Truyền thông tác động đến người qua thơng tin truyền tải, vậy, tâm lý người liên tục điều chỉnh, thay đổi để phù hợp với xã hội Mặt khác, k ết mà truyền thơng hướng đến thay đổi hành vi, nhận thức, thái độ, niềm tin, chuẩn mực cá nhân, nhóm cộng đồng, thay đổi hành vi trì hành vi bền vững nhóm đối tượng xác định Các nhà nghiên cứu truyền thơng xác định đối tượng, từ xác định giải pháp truyền thông phù hợp Trong thời đại ngày nay, truyền thơng nhân tố thuộc mơi trường ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Truyền thơng có tác động mạnh mẽ đến vấn đề xã hội, đến nhận thức công chúng, ảnh hưởng đến hành động ứng xử công chúng Khi ứng xử công chúng lặp lặp lại hình thành nề nếp, tập quán, trở thành chuẩn mực xã hội Nhờ đến truyền thông, vấn đề xã hội chấp nhận lan truyền nhanh chóng cơng chúng, ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách người Truyền thông trở thành phương tiện hữu hiệu để thực vai trò giáo dục nhân cách người, hướng người đến phát triển tốt đẹp Trước hết, truyền thơng vạch chiều hướng phát triển nhân cách người Khi việc tốt tuyên truyền rộng rãi hình thành nên suy nghĩ tích cực, lan tỏa tinh thần đến với đơng đảo quần chúng Bên cạnh lên án, phê phán hành động sai trái, ngược lại với truyền thống văn hóa đạo đức người, để răn đe, cảnh báo hành động xấu mà người khơng nên làm Từ đó, truyền thơng giúp định hướng, điều chỉnh phục hồi nhân cách người Q trình tác động tích cực từ mơi trường đến nhận thức cơng chúng kích thích cá nhân tự giáo dục mình, đào thải xấu tiếp thụ điều tốt đẹp để hồn thiện nhân cách Qua q trình tương tác người với truyền thông, cá nhân tự thực trình làm giàu tri thức, tâm hồn, củng cố giới quan riêng Ở đây, truyền thơng thực vai trị giao tiếp xã hội hình thành phát triển nhân cách người Do tính lan tỏa phổ biến rộng rãi, truyền thơng có tác động mạnh mẽ đến hình thành phát triển nhân cách người Tuy nhiên, truyền thơng có tác động hai mặt vấn đề Nếu truyền thơng sử dụng theo hướng đắn, có nghiên cứu kế hoạch chặt chẽ hình thành thói quen tốt cơng chúng Cịn truyền thơng khơng kiểm sốt nội dung tiêu cực dẫn đến ảnh hưởng tiêu cực nhân cách người 2.2 Thực trạng 2.2.1 Một số trường hợp ảnh hưởng xấu truyền thông đến nhân cách người Trong thời đại bùng nổ truyền thông, phương tiện thông tin đại chúng phong phú, đa dạng từ internet, mạng xã hội, báo mạng điện tử, truyền hình,… với lượng thơng tin vơ lớn Vì vậy, việc chọn lọc quản lý thơng tin cịn gặp nhiều trở ngại Đặc biệt với trẻ em – phận cơng chúng cịn lứa tuổi bắt đầu hình thành phát triển nhân cách phải quan tâm nhiều Hiện nay, tr ẻ em tiếp xúc với internet từ sớm, quản lý nội dung từ bố mẹ em dễ tiếp cận với thông tin khơng phù hợp Ví dụ trường hợp Youtuber NTN với hàng triệu lượt theo dõi, tiếng với vlog nội dung phản cảm, vô bổ lại nhận ủng hộ nhiều trẻ độ tuổi vị thành niên Một số video với nội dung ăn mì bồn cầu, đốt bom kiểu khủng bố, làm nhà từ 5000 ống hút nhựa, cốc nhựa,… vơ tình hình thành nên suy nghĩ lệch lạc tâm lý trẻ em, kéo theo hàng loạt trường hợp bắt chước thử thách vô nghĩa Năm 2020 rộ lên tượng video chủ đề xã hội đen, “dân anh chị”, làm cho tư tưởng bạo lực dường trở thành điều hiển nhiên sống hàng ngày trẻ Những giang hồ mạng Khá Bảnh, Dũng Trọc, Phú Lê trở thành thần tượng, nhân vật tiếng thời giờ, truyền bá suy nghĩ lệch lạc, vơ tình tiếp tay cho hành động bạo lực, ngược với phong mỹ tục, đạo đức dân tộc Những câu nói thiếu văn hóa nhân vật chí trở thành xu hướng, câu cửa miệng nhiều em học sinh Nếu nội dung truyền bá rộng rãi, hệ non trẻ đất nước bị ảnh hưởng tiêu cực tâm lý, gây méo mó nhân cách Ngồi ra, ta cần kể đến mơi trường mạng xã hội vô phức tạp, khó qu ản lý Việt Nam có khoảng 65 triệu người sử dụng phương tiện truyền thông xã hội (năm 2020) Đây số khổng lồ, xu hướng mạng xã hội gây tâm lý chung cộng đồng Trong năm 2020, phong trào tẩy chay, antifan lên thu hút ý đông đảo cư dân mạng Nhưng không dừng lại việc đóng góp để nghệ sĩ hồn thiện thân, phận cơng chúng biến thành cơng kích bạo lực mạng, ảnh hưởng mạnh mẽ đến tinh thần sức khỏe nạn nhân Ở Hàn Qu ốc – cơng nghiệp giải trí hàng đầu châu Á, có nhiều trường hợp người tiếng chấn thương tâm lý, nặng nề tự tử áp lực cơng kích, tẩy chay từ cơng chúng Qua đó, ta thấy rõ truyền thơng dao hai lưỡi, ảnh hưởng xấu đến người cơng kích nạn nhân cơng kích Với người có xu hướng bạo lực mạng, điều dần ảnh hưởng đến suy nghĩ họ, khiến họ trở nên độc địa không quan tâm đến cảm xúc người xung quanh Bạo lực mạng gây chấn thương tinh thần, dẫn đến số bệnh tâm lý nạn nhân Vì vậy, 10 ta thấy rằng, truyền thơng r ất dễ gây nên tượng tâm lý tiêu cực xã hội Khâu quản lí thơng tin đại chúng cịn gặp nhiều khó khăn, tin đồn thất thiệt, tin giả “fake news” mối nguy lớn ln rình rập Hiện nay, việc đăng tải viết lên mạng xã hội dễ dàng cú click chuột, mối lo thông tin đăng tải không xác Những thơng tin sai lệch, mơ hồ thu hút lượng tương tác lớn Khảo sát chương trình nghiên cứu internet xã hội cho thấy gần 80% người dùng mạng nạn nhân chứng kiến bạo lực mạng, nhiều kì thị dân tộc, giới tính, tơn giáo, vu khống, phỉ báng người khác Những hành vi không làm tổn thương tâm lý nạn nhân mà khiến cho người thực hành vi ngày lún sâu vào suy nghĩ lệch lạc, ích kỉ, từ dẫn đến nhận thức, hành động công người khác tinh thần Khơng vậy, hành động diễn thường xun cịn ảnh hưởng đến tâm lý số đơng cộng đồng, coi hành động bình thường mà khơng quan tâm đến cảm xúc nạn nhân Từ hành động vô thức mạng hậu để lại sai lệch suy nghĩ phận công chúng ảnh hưởng khơng nhỏ đến hình thành phát triển nhân cách người 2.2.2 Truyền thông ln hướng tới mặt tích cực nhằm mục đích giáo dục nhân cách tốt đẹp người Tuy nhiên, với vai trò giám sát, quản lý xã hội, truyền thông lên án mạnh mẽ nội dung tiêu cực trên, định hướng công chúng nhận thức nội dung có hại, cần loại bỏ, tăng cường tuyên truyền hành động tốt, lan tỏa điều tích cực đến cộng đồng 11 Ta kể đến việc cậu bé 12 tuổi Bình Dương đường học dọn rác miệng cống để đường phố không bị ngập Một người phát hành động đẹp qua camera an ninh đăng tải lên mạng xã hội, cư dân mạng kênh truyền thông đồng loạt chia sẻ tán dương cậu bé Hành động lan tỏa thơng điệp tích cực điều tốt đẹp đến từ việc làm nhỏ nhất, nâng cao trách nhiệm người dân với xã hội Hay đợt dịch bùng phát lần thứ này, vô số hành động cao đẹp lan truyền khắp phương tiện truyền thơng đại chúng Hình ảnh chiến sĩ cơng an đứng nghiêm chào điều lệnh đoàn xe chở y bác sĩ từ Quảng Ninh sang hỗ trợ vùng dịch Bắc Giang gây xúc động mạnh mẽ Những bếp ăn dã chiến người Bắc Giang lập cung cấp hàng trăm suất ăn ngày cho cán bộ, y bác sĩ tuyến đầu chống dịch, chuyến xe giải cứu dưa hấu hỗ trợ bà nơng dân Bắc Giang, đóng góp vật tư y tế, lương thực thực phẩm cho người dân vùng dịch,… nhận ủng hộ từ cơng chúng Những hình ảnh lan truyền rộng rãi, không giúp thu hút nhiều nhà hảo tâm mà cịn khơi gợi tình u thương, đùm bọc đồng bào người, thể phát huy truyền thống “lá lành đùm rách”, “tương thân tương ái” dân tộc ta Bên cạnh đó, truyền thơng cúng có vai trị phê phán hành vi lệch chuẩn Mới đây, việc người phụ nữ 44 tuổi (phường Trần Nguyên Hãn, thành phố Bắc Giang) trốn tránh, từ chối biện pháp cách ly y tế, khiến quan chức phải cưỡng chế gặp phải trích lớn từ cơng chúng Hành động sai phạm ảnh hưởng mạnh đến cơng tác phòng chống dịch cộng đồng Khắp mạng xã hội trang thông tin điện tử đưa tin vụ việc nhằm răn đe, nêu gương xấu trước tồn xã hội Như vậy, truyền thơng góp phần lan tỏa rộng rãi điều tích cực, phê phán 12 xấu, hướng người đến suy nghĩ, hành động tốt đẹp, dần hình thành tâm lý chung xã hội, chuẩn mực để công chúng noi theo Giải pháp nhằm tăng cường ảnh hưởng tích cực truyền thơng đến nhân cách người Nhìn vào hai mặt tác động mà truyền thơng đem lại, ta thấy ảnh hưởng truyền thông đến nhân cách người vơ lớn Vì vậy, tơi xin kiến nghị vài đề xuất để tăng ảnh hưởng tích cực truyền thơng việc hình thành phát triển tâm lý sau: Thứ nhất, tăng cường quản lý Đảng Nhà nước truyền thông đại chúng; tiếp tục phát triển củng cố luật an ninh mạng, kiểm soát chặt chẽ nội dung đăng tải phương tiện truyền thông, có hình thức xử phạt nghiêm khắc với hành vi truyền thông sai lệch, ảnh hưởng xấu đến tâm lý, nhận thức người, lệch với truyền thống văn hóa – tư tưởng dân tộc Tăng cường trách nhiệm mạng xã hội việc ngăn chặn, cảnh báo hành vi có khuynh hướng thù địch, kích động bạo lực Thứ hai, định hướng truyền thơng theo hướng tích cực, bảo vệ tảng tư tưởng, luật pháp truyền thơng, tăng cường tính giáo dục thông qua hoạt động truyền thông Đẩy mạnh truyền bá thơng tin tích cực, phê phán, trừ hành vi xấu, trái đạo đức, pháp luật, hướng người đến suy nghĩ tốt đẹp, hình thành tư tưởng chung cho cộng đồng, xã hội Chống biểu lợi dụng truyền thông để xuyên tạc, bôi nhọ, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc, truyền bá thông tin xuyên tạc, xúc phạm đến cá nhân tập thể, chống hành vi giật gân câu khách gây hoang mang, bất an tâm lý công chúng Thứ ba, cần học tập, noi gương tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh , rèn luyện lĩnh, trung thực nghề làm báo; trọng đào tạo nhân 13 lực ngành báo chí – truyền thơng, người viết báo cần trọng nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ để hồn thành tốt nhiệm vụ mình, truyền tải thơng tin xác, mang tính thời sự, kịp thời, khách quan để phục vụ công chúng; dũng cảm đấu tranh bảo vệ tốt, loại bỏ sai, tiêu cực lợi ích xã hội Thứ tư, tăng cường nâng cao dân trí, giáo dục ý thức trách nhiệm người dân, cẩn trọng với lời nói hành động Mỗi người cần có ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức, chung tay bảo vệ sạch, tích cực truyền thơng, phê phán xấu, tiêu cực để xây dựng xã hội tốt đẹp hơn, tạo mơi trường thuận lợi cho hình thành phát triển nhân cách PHẦN III: KẾT LUẬN Nhân cách người hình thành phát triển trình tồn giao tiếp với xã hội Nhân cách người không yếu tố đánh giá cá nhân mà ảnh hưởng đến phát triển tồn xã hội, vậy, nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến nhân cách người vô quan trọng, cấp thiết Và thời đại mới, truyền thông chắn nhân tố bỏ qua nghiên cứu tâm lý học xã hội nói chung nhân cách nói riêng Qua đề tài nghiên cứu, tơi thấy rằng: với vai trị to lớn, chi phối dư luận tâm lý người, truyền thông trở thành quyền lực thực Truyền thông không phương tiện thơng tin giao tiếp mà cịn nhân tố quan trọng trình hình thành phát triển nhân cách người Ngày nay, người tham gia tiếp nhận, đóng góp vào truyền thơng ảnh hưởng mà truyền thơng mang lại mang lại k ết tích cực tiêu cực nhân cách Trong thời đại 14 mới, ta cần sử dụng tốt tác động tích cực truyền thơng, ngăn chặn, đẩy lùi xấu, độc hại phát triển xã hội Muốn thực điều đó, cần có chung tay khơng quyền, lãnh đạo mà chúng ta, người dân cần có ý thức, trách nhiệm để bảo vệ sạch, tích cực truyền thơng, tạo mơi trường thân thiện cho hình thành phát triển nhân cách người, đặc biệt với hệ non trẻ - tương lai đất nước Thơng qua đề tài nghiên cứu vai trị truyền thơng hình thành phát triển nhân cách, tơi thấy vai trị quan trọng nhân tố tình hình rút ý nghĩa lý luận – thực tiễn cho trình học tập, nghiên cứu sau Trong quy mô tập tiểu luận cuối kỳ, chắn đề tài cịn thiếu sót, chưa hồn chỉnh, tơi mong nhận góp ý thầy để hiểu sâu xác vấn đề Xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO TS Lý Thị Minh Hằng, 2015, Tâm lý học xã hội, Học viện Báo chí Tuyên truyền Vũ Gia Hân, 2005, Tâm lý học chuẩn hành vi, NXB Lao động GS TS Nguyễn Quang Uẩn, 2007, Giáo trình tâm lý học đại cương, NXB Đại học Sư phạm PGS TS Nguyễn Văn Dững, 2012, Cơ sở lý luận báo chí, NXB Lao động PGS TS Lương Khắc Hiếu, 2013, Giáo trình lý thuyết truyền thơng, NXB Chính trị Quốc gia 15 MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Đối tượng nghiên cứu 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn 4.1 Ý nghĩa lý luận 4.2 Ý nghĩa thực tiễn PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm nhân cách 1.2 Khái niệm truyền thông Cơ sở thực tiễn 2.1 Vai trị truyền thơng hình thành phát triển nhân cách người 2.2 Thực trạng Giải pháp nhằm tăng cường ảnh hưởng tích cực truyền thơng đến nhân cách người 13 PHẦN III: KẾT LUẬN 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 16 ...ĐỀ TÀI VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG ĐỐI VỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Con người mục tiêu, trung tâm phát triển xã hội Trong thời đại mới, nhân tố... khoa học khác nhau, đặc biệt Tâm lý học xã hội Tâm lý học xã hội nghiên cứu nhân cách bao g ồm toàn đặc điểm tâm lý cá nhân thể mối quan hệ xã hội thông qua hoạt động giao tiếp Nhân cách hình thành, ... tơi định chọn đề tài Vai trị truyền thơng hình thành phát triển nhân cách cho tập lần Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài vai trị truyền thơng hình thành phát triển nhân cách Mục đích