TIỂU LUẬN môn LOGIC học tên đề tài VAI TRÒ của PHÁN đoán TRONG VIỆC cải THIỆN NĂNG lực tư DUY CHO SINH VIÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MƠN: LOGIC HỌC TÊN ĐỀ TÀI: VAI TRỊ CỦA PHÁN ĐỐN TRONG VIỆC CẢI THIỆN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO SINH VIÊN Họ tên sinh viên : Hoàng Thị Chinh Mã số sinh viên : 030837210073 Lớp, hệ đào tạo : MLM_305_211_D01 CHẤM ĐIỂM Bằng số Bằng chữ TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2022 0 BÀI LÀM 1, ĐẶT VẤN ĐỀ Người Việt Nam ta tự hào có vốn Tiếng Việt giàu đẹp, đa dạng Tuy nhiên, phong phú Tiếng Việt trở ngại việc giao tiếp hàng ngày Người ta hay nói “phong ba bão táp khơng ngữ pháp Việt Nam” Bởi ý nghĩa có nhiều từ ngữ, câu văn khác để diễn đạt Chính vậy, để giao tiếp cách thục, khéo léo địi hỏi phải có tư duy, khả phán đoán cách tinh tế, cẩn trọng Mối quan hệ vững bền phụ thuộc phần lớn vào ăn ý, tinh tế cách trò chuyện, trao đổi hai bên Tuy nhiên, số học sinh, sinh viên chưa thực biết cách giao tiếp, tương tác ăn ý với Thiếu phán đốn cách trị chuyện, vơ tình đẩy mối quan hệ vào lúng túng, ngõ cụt Xuất phát từ lý đó, tơi lựa chọn đề tài “Phân tích vai trị phán đốn hoạt động cải thiện lực tư cho sinh viên” để tìm hiểu rõ ràng, sâu kỹ phán đốn, vai trị to lớn công việc, sống người 2, NỘI DUNG 2.1: Khái quát phán đoán 2.1.1: Định nghĩa Phán đốn hình thức tư phản ánh đặc điểm, tính chất hay mối quan hệ đối tượng biểu đạt dạng câu Vd: Quảng Ninh tỉnh thuộc nước Việt Nam Bạn Tiến cao bạn Hương 2.1.2: Giá trị chân lý phán đoán - Là giá trị sai phán đoán phản ánh thực khách quan 0  Phán đốn có giá trị chân lý đúng: phán đoán phản ánh thực khách quan Kí hiệu: Đ, T số Vd: Mặt trời mọc đằng Đơng  Phán đốn có giá trị chân lý sai: phán đoán phản ánh sai thực khách quan Kí hiệu: S, F số Vd: Nước uống có màu vàng 2.1.3: Quan hệ phán đoán câu + Sự thống nhất: Phán đoán nội dung bên diễn đạt từ hình thức ngơn ngữ câu Câu: vỏ bọc bên ngồi, chứa nội dung bên phán đốn Câu bổ sung, địi hỏi, khơng tách rời phán đốn Vd: Anh ta người Việt Nam + Sự không đồng nhất: Không phải câu diễn đạt phán đốn (câu hỏi thơng thường, câu mệnh lệnh, câu cảm thán, câu cầu khiến, …) Đa số, có câu tường thuật biểu phán đoán Vd: Cầu vồng đẹp quá! Số điện thoại bạn bao nhiêu? Ngồi ra: Phán đốn diễn đạt nhiều câu khác nhau, câu diễn đạt nhiều phán đoán (khi câu dùng trường hợp có ngữ cảnh khác nhau) 2.2: Phân loại phán đốn Tùy theo tiêu chí phân chia mà phán đoán chia thành nhiều loại khác nhau: + Phán đốn đơn: Phán đốn thuộc tính, phán đốn quan hệ, phán đốn tình thái, phán đốn thời gian, … + Phán đoán phức: Phán đoán hội, tuyển, kéo theo, tương đương, phủ định (phán đoán phức đặc biệt) 0 2.2.1: Phán đốn đơn (thuộc tính) * Cấu trúc: có cấu trúc đơn giản, gồm thành phần - Chủ từ (S): phận đối tượng hay lớp đối tượng mà phán đoán phản ánh - Vị từ (P): phận nội dung (thuộc tính) mà phán đoán phản ánh Vd: Một số học sinh khơng thích tham gia văn nghệ Trường Lượng từ - S Hệ từ P Ngồi ra, cịn có hệ từ: từ nối chủ từ vị từ (là, khơng là, thì, …) lượng từ (tất cả, số, …) đứng trước chủ từ + Lượng từ: phận số lượng đối tượng thuộc ngoại diên chủ từ có tham gia vào phán đốn; số lượng tồn (mọi, tất cả, ) phần (một số, đa số, …) Lượng từ đặc trưng cho phán đoán đơn mặt lượng, gồm hai loại: phán đoán tồn thể phán đốn phận + Hệ từ: phận nằm chủ từ vị từ, dùng để nối kết tách rời đối tượng chủ từ với vị từ Thường biểu quan hệ khẳng định (là) hay phủ định (không là) chủ từ vị từ Hệ từ đặc trưng cho phán đoán đơn mặt chất, gồm hai loại: khẳng định (S P) phủ định (S không P) Việc phân loại phán đoán đơn dựa vào hai tiêu chí chất lượng: + Căn theo chất: - Phán đoán khẳng định: Vd: Chipu ca sĩ Cô học sinh - Phán đốn phủ định: Vd: Anh ta khơng phải sinh viên Hoa Ly khơng có gai + Căn theo lượng: - Phán đốn tồn thể Vd: Tất người phải khai báo y tế thời kỳ dịch bệnh - Phán đoán phận Vd: Đa số phụ nữ thích nấu ăn + Căn theo chất lượng: loại - Phán đốn tồn thể khẳng định: S P, ký hiệu A 0 Vd: Mọi số nhân với - Phán đốn tồn thể phủ định: S khơng P, ký hiệu E Vd: Tất người khơng thích bị phản bội - Phán đốn phận khẳng định: S P, ký hiệu I Vd: Trường đại học Ngân Hàng đa số sinh viên nữ - Phán đốn phận phủ định: S khơng P, ký hiệu O Vd: Khơng học sinh sống thiếu mục tiêu * Quan hệ giá trị chân lý phán đoán đơn (thể qua hình vng logic) a) Quan hệ mâu thuẫn: - Là quan hệ phán đoán khác chất lẫn lượng Mối quan hệ thể hai đường chéo hình vng, quan hệ hai cặp phán đoán: AO, EI Giá trị chân lý trái ngược nhau, phủ định Chúng không th ể ho ặc sai, m ột hai phải có sai A O E I Đ S Đ S S Đ S Đ Vd: (A): Tất sinh viên sợ môn giáo dục thể chất (s) (O): Một số sinh viên không sợ mơn giáo dục thể chất (đ) (E): Mọi phịng vệ đáng khơng phải tội phạm (đ) (I): Một số phịng vệ đáng tội phạm (s) b) Quan hệ lệ thuộc: - Là quan hệ phán đoán giống chất, khác lượng Đó hai cặp phán đốn: (AI) (EO) Trong hai cặp phán đốn có lượng tồn thể gọi phán đốn bậc (A E) Các phán đốn có lượng phận gọi phán đoán bậc (I O) 0 - Nếu phán đốn bậc chân thực phán đốn bậc tất yếu chân thực, phán đốn bậc phận phán đoán bậc Vd1: (I): Một số chẵn chia hết cho 3(s) (A): Tất số chẵn chia hết cho 3(s) Vd2: (A): Tất sinh viên tốt nghiệp đại học có việc làm (đ)  (I): Một số sinh viên tốt nghiệp đại học có việc làm (đ) c) Quan hệ đối chọi - Là quan hệ hai phán đốn có lượng khác chất Gồm loại chính: + Đối chọi (A với E): - Hai phán đốn đối chọi khơng thể đúng, biết hai phán đoán phán đốn cịn lại chắn sai - Hai phán đốn đối chọi sai, biết hai phán đốn sai phán đốn cịn lại giá trị chân lý khơng xác định Vd: (A): Tất sinh viên học giỏi môn Triết học (s)  (E): Tất sinh viên không học giỏi môn Triết học (s), (cũng đúng) + Đối chọi (I với O): - Hai phán đốn đối chọi khơng thể sai, biết hai phán đoán sai phán đốn cịn lại chắn - Hai phán đốn đối chọi đúng, biết hai phán đoán phán đốn cịn lại giá trị chân lý khơng xác định Vd: (I): Một số tội phạm bị bắt (đ)  (O): Một số tội phạm không bị bắt (đ), (cũng sai) * Tính chu diên chủ từ (S) vị từ (P) phán đoán A, E, I, O  Chu diên: ngoại diên S P gọi đầy đủ (hay chu diên) S P bao quát hết đối tượng Kí hiệu: S+, P+  Khơng chu diên: ngoại diên S P gọi không đầy đủ (hay không chu diên) S P nói đến phận, số đối tượng mà thơi Kí hiệu: S-, P- 0 + Tính chu diên chủ từ (S) vị từ (P) phán đoán đơn A, E, I, O  Phán đoán A: S P Kí hiệu Sa+ P- (đơi Sa+P+) Vd: Mọi hoa hồng có gai Tất phụ nữ thích đẹp  Phán đốn E: S khơng P Kí hiệu Se+P+ Vd: Tất người khơng thích bị lừa dối Mọi kẻ phạm tội khơng người lương thiện  Phán đốn I: Một số S P Kí hiệu Si-PVd: Một số học sinh học sinh giỏi Một số sinh viên vừa học vừa làm  Phán đoán O: Một số S khơng P Kí hiệu So-P+ Vd: Một số nhạc sĩ ca sĩ Một số sinh viên khơng tích cực tham gia tình nguyện 2.2.2: Phán đốn phức a) Định nghĩa: Phán đoán phức phán đoán tạo thành từ phán đốn đơn thơng qua phép logic Vd: Sinh viên chọn học tiếng Anh tiếng Pháp Nếu cố gắng học giỏi tơi sớm thành cơng b) Phân loại: * Phép hội Phán đoán hội (phán đoán liên kết) - Là phép logic liên kết phán đốn liên từ “và” Kí hiệu: A^B, A&B (A hội B) Vd: Ngôi nhà rộng Phán đoán bao gồm phán đoán đơn: A: Ngôi nhà rộng B: Ngôi nhà * Phép tuyển Phán đoán tuyển (phán đoán lựa chọn) - Là phép logic liên kết hai phán đoán liên từ “hoặc” Gồm loại chính: + Tuyển yếu (AvB): Là phép tuyển cho phép xảy khả (hoặc, và) 0 Vd: Lợi nhuận tăng nhờ nâng cao suất lao động giảm chi phí sản xuất nguồn hàng + Tuyển mạnh (A+B): Là phép tuyển cho phép xảy khả (hoặc, hoặc) Vd: Trong sáng ngày mai, học, nhà làm tập * Phép kéo theo Phán đoán kéo theo (Phán đoán điều kiện, giả định) - Là phép logic liên kết hai phán đốn bơi liên từ “nếu…thì” - Kí hiệu: AB (A kéo theo B, A suy B) A sở, B hệ Vd: Nếu cố gắng học tập chăm gặt hái kết tốt Nếu pháp luật thật nghiêm minh xã hội n bình * Phán đốn tương đương: - Là phán đoán phức thể quy luật nhân hai chiều đối tượng, tượng vừa nguyên nhân, vừa hệ tượng ngược lại - AB (AB) ^ (BA) Vd: Một số chia hết cho tổng chúng chia hết cho - Căn vào đặc trưng phép tương tương phán đốn thành phần sai sai phán đốn thành phần khơng giá trị logic 2.3: Vai trị phán đốn Qua phân tích phán đốn trên, thấy phán đốn đóng vai trị vơ quan trọng cơng việc giao tiếp hàng ngày Cụ thể hơn, phán đốn bật vai trị sau đây: - Khi cần phải nhanh chóng giải vấn đề đó, thời gian có hạn, khơng cho phép suy luận, khai thác thêm thơng tin kỹ phán đốn giúp tìm phương pháp giải nhanh chóng, xác, hiệu cao - Kỹ phán đoán giúp nâng cao trình độ tư duy, nhạy bén, xác cơng việc 0 - Trong tình nan giải, kỹ phán đoán giúp đối phó kịp thời, thơng minh, đắn trước nhiều tình - Nhiều người làm lĩnh vực khoa học – kỹ thuật, nghiên cứu từ phán đoán, đầu óc nhạy bén tìm nhiều phát minh khoa học, có tầm ảnh hưởng lớn giới Đã có nhiều phát minh đề án sáng tạo nảy sinh từ đoán, khả phán đốn, đặt vấn đề chặt chẽ, có tính logic cao - Những cơng an có nhiều vụ phá án nhanh chóng nhờ khả phán đoán, rèn luyện cho thân phản ứng nhanh nhạy trước nhiều tình nguy hiểm đối mặt với tội phạm - Trong đợt dịch Covid-19, nhà khoa học phải tìm thuốc đặc trị thời gian cấp bách Nếu khơng có phán đốn chặt chẽ, đầu óc nhanh nhạy giải vấn đề nhà khoa học khơng thể xuất sắc nghiên cứu thuốc phòng chống đại dịch cách nhanh chóng đến - Khả phán đốn giúp tìm lạ, suy nghĩ vấn đề cách cách mềm dẻo, linh hoạt, sáng tạo - Trong việc giao tiếp hàng ngày, có phán đốn giúp tương tác, trao đổi với đối phương cách mềm dẻo, linh hoạt, hoạt ngơn hơn, xử lý tình nhanh chóng, khơng bị lúng túng việc giao tiếp Trao đổi vấn đề mang tính thuyết phục, chặt chẽ, gây thiện cảm với đối tác - Phán đoán giúp nhận thức đúng, sai vấn đề, phát mâu thuẫn, sơ hở, lỗ hổng cách lập luận vấn đề đối phương - Trong công việc văn phịng, người khơng phải lúc nói rõ cách thức hoạt động dự án lớn hay cách hồn thành lượng cơng việc Để hịa nhịp vào vịng xoay cơng việc, địi hỏi phải có khả phán đốn, quan sát học hỏi để bắt nhịp với người - Trong hội thoại, đơi câu nói rút gọn để tiện giao tiếp Có phán đoán giúp ăn ý giao tiếp, tương tác cách mềm dẻo, khéo léo, mối quan hệ trở lên vững bền 0 - Trong mơn võ thuật, người có khả phán đoán tốt nhiều lợi cơng phịng thủ Họ phán đốn khả địn, cách cơng đối thủ để phịng thủ, lợi dụng tình để cơng, hạ ngục đối phương - Có ý thức học hỏi, rèn luyện kỹ phán đoán nhanh, chặt chẽ, xác đáng giúp ích cho nhiều công việc sống hàng ngày 3, KẾT LUẬN Tóm lại, phán đốn đóng vai trị vơ quan trọng hành trang người Chính vậy, từ bây giờ, học hỏi, xây dựng cho khả phán đốn linh hoạt, nhạy bén Người có khả phán đốn tốt làm chủ mình, nắm vững cho thân thành công định tương lai Tuy nhiện, phán đốn xác Chính cần có kết hợp tư duy, suy luận chặt chẽ để giải đúng, nhanh chóng vấn đề Trên thực tế có nhiều phán đoán hấp tấp, thiếu dẫn đến kết luận sai gây hậu to lớn, ảnh hưởng đến nhiều người xung quanh - Như phá án, bên cạnh phán đốn chặt chẽ, cần có kết hợp nhiều yếu tố để đến kết luận, có chứng để kết án Nếu phán đốn theo chủ quan thân, khơng dựa yếu tố khác dễ dẫn tới phá án sai thủ, kết án sai cho người vô tội Điều dẫn đến pháp luật có lỏng lẻo, lỗ hổng, lịng dân khơng n TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Kỹ tư Logic NXB lao động [2] Tư Logic NXB giới [3] Slide giảng tài liệu học tập môn học [4]GIÁO TRÌNH LOGIC HỌC - Tài liệu text Retrieved 27 December 2021, from https://text.123docz.net/document/3135456-giao-trinh-logic-hoc-iuh.htm 0 MỤC LỤC 1, ĐẶT VẤN ĐỀ 2, NỘI DUNG 2.1: Khái quát phán đoán 2.1.1: Định nghĩa 2.1.2: Giá trị chân lý phán đoán 2.1.3: Quan hệ phán đoán câu 2.2: Phân loại phán đoán 2.2.1: Phán đốn đơn (thuộc tính) 2.2.2: Phán đoán phức 2.3: Vai trị phán đốn 3, KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 0 ... thiện lực tư cho sinh viên? ?? để tìm hiểu rõ ràng, sâu kỹ phán đoán, vai trị to lớn cơng việc, sống người 2, NỘI DUNG 2.1: Khái quát phán đoán 2.1.1: Định nghĩa Phán đoán hình thức tư phản ánh đặc... sĩ Một số sinh viên khơng tích cực tham gia tình nguyện 2.2.2: Phán đốn phức a) Định nghĩa: Phán đoán phức phán đoán tạo thành từ phán đốn đơn thơng qua phép logic Vd: Sinh viên chọn học tiếng... cho tổng chúng chia hết cho - Căn vào đặc trưng phép tư? ?ng tư? ?ng phán đốn thành phần sai sai phán đoán thành phần khơng giá trị logic 2.3: Vai trị phán đốn Qua phân tích phán đốn trên, thấy phán