VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC VÀ MỸ THUẬT TRONG XÂY DỰNG NHÂN CÁCH TRẺ THƠ Nguyễn Thị Thu Trang [*] Giáo dục mỹ thuật trẻ không nhằm mục tiêu đào tạo nghệ sỹ mà mang sứ mệnh đào tạo người Giáo dục mỹ thuật có tác dụng to lớn việc phát triển tồn diện, hình thành nhân cách cho trẻ mầm non, đồng thời giúp trẻ phát triển chức tâm lý để hình thành trẻ tình yêu người, yêu thiên nhiên, yêu sống,… Đó điều vơ ý nghĩa mà hoạt động mỹ thuật mang lại cho phát triển trẻ Có thể nói, hoạt động văn hóa nghệ thuật nơi thuận lợi người trau dồi, bồi dưỡng cung bậc cảm xúc, đường, phương tiện dễ diễn đạt cảm xúc, tư tưởng cách đặc biệt trẻ thơ Các hoạt động nghệ thuật khơi gợi cảm quan thẩm mỹ hướng người tới giá trị văn hóa cao đẹp để từ người tự sáng tạo nhân cách khơng ngừng tái hiện, tự giáo dục thân Hình thành nhân cách trẻ qua hoạt động văn hóa nghệ thuật giải pháp tối ưu để đảm bảo chất lượng công xây dựng người cho nghiệp phát triển đất nước Văn kiện Đại hội VI Đảng thể rõ vai trò nghệ thuật: “Khơng hình thái tư tưởng thay văn học, nghệ thuật việc xây dựng tình cảm lành mạnh, tác động sâu sắc vào việc đổi nếp nghĩ, nếp sống người” Đồng thời, Đại hội VI Đảng nhấn mạnh đến chức cao quý văn hóa: “Mỗi hoạt động văn hóa, văn nghệ phải tính đến hiệu xã hội, tác động tốt đến tư tưởng, tâm lý, tình cảm, nâng cao trình độ giác ngộ XHCN trình độ thẩm mỹ nhân dân” Như thế, âm nhạc mỹ thuật có vai trị cụ thể phát triển trẻ thơ Thứ vai trò âm nhạc Đối với trẻ thơ, âm nhạc ví nguồn sữa ni dưỡng tinh thần bé từ lọt lòng mẹ có vai trị đặc biệt giai đoạn trẻ tuổi mầm non Những giai điệu vui tươi, trầm bổng, phong phú âm hình, tiết tấu màu sắc âm thể loại âm nhạc đưa trẻ vào giới đẹp cách hấp dẫn thú vị Theo nghiên cứu nhà khoa học Mỹ thì: trẻ lứa tuổi mầm non, âm nhạc môn học giúp trẻ phát triển toàn diện Âm nhạc giúp trẻ phát triển nhận thức, ngơn ngữ, hịa nhập với giới bên ngồi từ gia đình, cộng đồng, nhà trường xã hội Chính tượng sống, truyền thống văn hóa phản ánh tác phẩm âm nhạc làm phong phú thêm vốn hiểu biết trẻ Trong tập hát, trẻ không tiếp thu đường nét, giai điệu, tiết tấu âm nhạc, lời ca giản dị dễ hiểu gần gũi với trẻ mà giúp trẻ phát triển ngôn ngữ Theo giáo sư Michael Schulte - Markwort, thuộc Viện Tâm lý trẻ em bệnh viện đại học Hamburg, Đức thì: “âm nhạc giúp trung tâm xử lý ngôn ngữ não phát triển tốt, khiến trẻ bộc lộ khả âm nhạc độ tuổi sớm nhất, phục vụ cho việc học nói sớm đứa trẻ sinh gia đình khơng có hội tiếp cận với âm nhạc” Âm nhạc phương tiện góp phần phát triển giáo dục thể chất cho trẻ Khi trẻ hát vận động theo nhạc gợi lên thay đổi nhịp tim, mạch, trao đổi máu, giãn nở hô hấp làm thể mềm dẻo, khéo léo… Theo kết luận Bộ Giáo dục Đào tạo Mỹ, vấn đề mấu chốt việc vận động theo nhạc nằm mối tương quan hoạt động thể chất hoạt động trí não, nghiên cứu luân phiên vận động thể lực vận động trí não có tác động tích cực đến sức khỏe người, nhờ cường độ chất lượng hoạt động trí não nâng cao Âm nhạc phương tiện giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Nói chung, việc sử dụng âm nhạc cơng cụ tích cực để đưa vào ý thức trẻ cách sâu sắc giá trị, vẻ đẹp nhân cách người Quan hệ thẩm mỹ dựa kinh nghiệm riêng trẻ xác định hoạt động cảm xúc gắn với âm nhạc trẻ Nếu trẻ có thái độ hứng thú, say mê với âm nhạc nhiệm vụ giáo dục thẩm mỹ giải quyết, bên cạnh kỹ nhạc đa dạng phong phú hình thành Và điều quan trọng nữa, âm nhạc tạo hội cho trẻ thể cảm xúc kích thích hiểu biết văn hóa vùng miền giới Bởi đây, âm nhạc coi phương tiện đưa giới tới tâm hồn trẻ, giáo dục toàn diện nhân cách trẻ Âm nhạc phương tiện góp phần hình thành cho trẻ phẩm chất đạo đức Bởi tác động đến tình cảm trẻ, âm nhạc truyền tải tới trẻ tình cảm đạo đức, nhiều tác động âm nhạc nhanh lời khuyên, hay lệnh người lớn Các tác phẩm ca ngợi thiên nhiên, đất nước, người, hình ảnh thân thuộc với trẻ bà, mẹ, đội, cô giáo, gợi cho trẻ tình yêu quê hương đất nước, u thủ đơ, quan tâm u thương, gắn bó với người ruột thịt, lòng biết ơn với người cống hiến cho đất nước nhân dân Những điệu múa, trò chơi dân gian, hát dân ca vùng, miền đem đến cho trẻ cảm xúc trữ tình, niềm tự hào dân tộc Cho trẻ làm quen với tiết tấu điển hình hát hay trích đoạn tác phẩm nước ngồi khơng giúp trẻ mở mang hiểu biết dân tộc, vùng miền khác mà cịn nhen nhóm lịng trẻ thơ tình hữu nghị quốc tế, cộng đồng Một học âm nhạc trẻ (Nguồn: st) Như vậy, âm nhạc phương tiện kỳ diệu tế nhị để truyền đạt lời kêu gọi tốt đẹp nhân đạo Nó dẫn dắt trẻ vào giới điều thiện, tạo đồng cảm phương tiện bồi dưỡng lực sáng tạo trí tuệ mà không phương tiện sánh Qua giáo dục âm nhạc hình thành cho trẻ lịng u thiên nhiên, Tổ quốc, tình yêu thương người Âm nhạc phương tiện phát triển lực thẩm mĩ, đạo đức, trí tuệ, thể chất cho trẻ, tạo tiền đề cho phát triển toàn diện nhân cách, củng cố kiến thức trẻ học tập, vui chơi Bởi vậy, giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non - khơng phải đào tạo nhạc cơng mà đào tạo người Thứ hai vai trò mỹ thuật Cùng với hoạt động âm nhạc, hoạt động mỹ thuật có ý nghĩa vơ to lớn tác động đến tâm hồn phát triển trẻ Là phương tiện để trẻ bộc lộ, rèn luyện thân theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo Đồng thời thông qua mỹ thuật, trẻ học hỏi kinh nghiệm lịch sử, nét đẹp văn hóa kế thừa phát huy truyền thống văn hóa dân tộc Điều khẳng định, minh chứng qua nghiên cứu nhiều nhà khoa học, đặc biệt nhà khoa học Anh Mỹ, trải nghiệm thân công tác giảng dạy tiếp cận với môn nghệ thuật ... diện nhân cách, củng cố kiến thức trẻ học tập, vui chơi Bởi vậy, giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non - khơng phải đào tạo nhạc cơng mà đào tạo người Thứ hai vai trò mỹ thuật Cùng với hoạt động âm nhạc, ... chất lượng hoạt động trí não nâng cao Âm nhạc phương tiện giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Nói chung, việc sử dụng âm nhạc cơng cụ tích cực để đưa vào ý thức trẻ cách sâu sắc giá trị, vẻ đẹp nhân cách người... diện nhân cách trẻ Âm nhạc phương tiện góp phần hình thành cho trẻ phẩm chất đạo đức Bởi tác động đến tình cảm trẻ, âm nhạc truyền tải tới trẻ tình cảm đạo đức, nhiều tác động âm nhạc nhanh lời