giao an hon so tiep theo moi nhat toan lop 5

Giáo án Toán lớp Hỗn số (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số Kĩ - Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng để giải tốn Thái độ: u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu - Các bìa (giấy) cắt vẽ phần học SGK Học sinh : Thước kẻ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung kiến thức kĩ I.Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát đầu - học sinh hát - Gọi HS chữa BT 1, 2, hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - HS lên bảng làm - GV nhận xét HS HS lớp theo dõi, nhận xét III Bài Giới thiệu - Chúng ta tiếp tục tìm hiểu HS cách chuyển hỗn số thành phân số - HS lắng nghe HD luyện tập - GV dán hình lên bảng - HS quan sát hình ? Đọc hỗn số số phần hình vng tơ màu - HS nêu: tô màu HĐ1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số MT: Giúp học sinh biết chuyển hỗn số thành phân số ? Hãy đọc PS số hình vng tơ màu (Mỗi hình vng chia thành phần nhau) ⇒ Ta có tơ màu hay h.vng hình vng - Có hình vng tơ màu (Tơ màu HV tô 16 phần + tô) HV - HS trao đổi nhóm đơi để giải thích ? Giải thích - Cho HS trình bày, nhận xét yêu cầu HS: Viết - HS làm: hỗn số thành tổng phần nguyên phần th.phân tính tổng - GV ghi bảng bước chuyển, cho HS rõ phần hỗn số =2 x + = =2+ = - HS nói rõ: phần nguyên; phần PS - Cho HS đọc phần nhận xét SGK ? Dựa vào sơ đồ nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HS nêu trước lớp Lớp theo dõi nhận xét HĐ2: Luyện tập - Yêu cầu HS đọc đề BT1 - GV yêu cầu HS làm BT - HS TL: Chuyển HS thành phân số - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu lớp tự kiểm tra - HS lên bảng làm Cả lớp làm Bài - Y.cầu BT khác với trước MT: Rèn cách chuyển phân số thành hỗn số - Gọi HS đọc mẫu lớp dựa vào làm - HS TL: chuyển h.số thành PS thực phép tính Bài MT: Rèn cách chuyển hỗn số thành phân số - HS lên bảng, lớp làm - Lớp NX chữa - Gọi HS chữa Bài MT: Rèn kĩ tính tốn với hỗn số - Tương tự BT2 - HS làm IV cố Củng - Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nắm vững hiểu nội dung học V Dặn dò IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: V BÀI TẬP HỖN SỐ (TIẾP THEO) Câu 1: Phân số thích hợp phần tơ đậm hình sau là: A 32 B 616 C 12 - 1,2 học sinh trả lời D 916 Câu 2: Viết thương 47:28 dạng phân số ta được: A 4710 2810 B 4728 C 2847 D 14728 Câu 3: Rút gọn phân số sau: 2130 A 76 B 35 C Không rút gọn D 710 Câu 4: Trong phân số sau, phân số phân số thập phân: 107;     410;     10051;     651000;     43000 A 107;   10051 B 410 C 651000; 43000 D 410;  651000 Câu 5: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân: 1125=… A 4410 B 1110 C 111000 D 44100 Câu 6: Hỗn số thích hợp biểu diễn số phần hình trịn tơ màu điền vào chỗ chấm : A 2612 B 315 C 415 D 325 Câu 7: Tính: 312+225=… A 3710 B 525 C 5910 D 425 Câu 8: Mẹ làm 20 bánh rán ngon, có 25 số bánh rán bánh ngọt, 14 số bánh rán bánh mặn, số bánh rán lại bánh vừng Hỏi mẹ làm bánh vừng? A B C D 10 II TỰ LUẬN Câu Tính: 13+14=…65−610=…25×38=…911:2115=… Câu Tính: 511:53+755=…7−56×5=… ... 25 số bánh rán bánh ngọt, 14 số bánh rán bánh mặn, số bánh rán lại bánh vừng Hỏi mẹ làm bánh vừng? A B C D 10 II TỰ LUẬN Câu Tính: 13+14=… 65? ??610=… 25? ?38=…911:21 15= … Câu Tính: 51 1 :53 + 755 =…7? ?56 ? ?5= …... 11 25= … A 4410 B 1110 C 111000 D 44100 Câu 6: Hỗn số thích hợp biểu diễn số phần hình trịn tơ màu điền vào chỗ chấm : A 2612 B 3 15 C 4 15 D 3 25 Câu 7: Tính: 312+2 25= … A 3710 B 52 5 C 59 10 D 4 25 Câu... 76 B 35 C Không rút gọn D 710 Câu 4: Trong phân số sau, phân số phân số thập phân: 107;     410;     10 051 ;      651 000;     43000 A 107;   10 051 B 410 C 651 000; 43000 D 410;   651 000 Câu 5: Chuyển