Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 56 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid 19

Lí do ch ọ n đề tài

G ụ l ọ đ ê ệ ố ụ ú ẻ ỏ ể đ đủ ề ậ ậ ứ ì ả xã ộ ẩ ỹ a ừ bướ â ậ đ đờ C ì ậ ụ đượ l “G a đ ạ ” để ụ ạ ề ự ể ủa ẻ ươ la a

N ă đ đờ l k ả ờ a ể a ề ệ ể ì ả xã ộ ậ ứ T ẻ đượ k kỹ ă q a ọ để ẩ bị q ì ì ứ k ỏe ề ể đ a ò e ố

T ê ờ a ừa q a ì ì ị bê C -19 ễ b ế ứ ạ ẻ ê ọ ọ k đề ả ừ ệ đế ườ Nế ư ọ k đủ ế ố đ ề k ệ ế để ể a a ọ l e ì bê ạ đ ọ â ỏ lớ đặ a l : L ế để ể ă ụ ẻ ạ ? L a để ẻ ở ô đả bả ẻ đượ k ế ứ b ù ợ ớ lứa ? Nế ở ụ ẻ k ô ể õ ì đô k ẽ k ị k k ă ệ ă ụ ẻ ạ

Vì k ô ể ể k a ạ độ ă ụ ượ ế đượ ẻ ạ ườ ê a đ ườ M K ú

T ề ê ườ k đã ậ ụ ươ ệ ề ả xã ộ để xâ ự e ề k ế ứ ă sóc, giáo ụ ẻ ạ ụ

P ụ bậ bị k ô ờ a ươ ớ ê T ang ế bị ư đ ệ ạ a ò ạ ế (N ườ a ị ọ l e) G ê đưa a ạ độ ê ề ò ạ ế ưa ậ ự ề ì ứ ộ ưa lô ké đượ ề ự q a â ừ ụ ọ

N ậ đượ q a ọ ủa ạ độ k k ă ừ ự ế l a để ẻ k ô đế ườ đượ ă ụ k a ọ ể ệ e đú lứa ủa ì Vì ậ e

Tô ĩ ệ xâ ự e ế ạ a ò ơ ươ e ạ kỹ ă ố ẻ ùa ị l ế ứ ế ằ ú bé ô ậ k ế ứ ạ ẻ đượ ừa ọ ừa ơ ừa đượ kỹ ă ơ bả ba đ để ò ố ị ạ , bên ạ đ P ụ lạ ê ề k ế ứ để ă ụ ẻ ạ nhà Nê ô ạ ạ ọ đề : “Xây dựng các Video hướng dẫn, hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà trong thời gian trẻ 5 - 6 tuổi nghỉ do ảnh hưởng của dịch Covid - 19” l đề ê ứ ì

Mục đích nghiên cứu của đề tài

- Đưa a ng biện pháp để có thể giúp trẻ nâng cao hiệu quả học tại nhà, qua các video dạy học của cô

- N ậ đượ ự ươ ủa ụ ụ ử ô b l ả ẩ ẻ l đượ q ì ọ Thông qua các e ủa Cô ú ụ ê ề k ế ứ ă ụ ẻ ạ đạ ệ q ả a

Đố i t ượ ng, ph ạ m vi nghiên c ứ u

- Trẻ độ tu i m m non lớp m u giáo lớn A1 ường m m non Triều Khúc.

Ph ươ ng pháp nghiên c ứ u

- P ươ thực hành, trải nghiệm

PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

C ơ s ở lí lu ậ n

N ư ú a đã b ế đố ớ ọ ô ố ợ ườ a đì xã ộ l ộ ệ ụ ế ự ạ đượ ự ố a ườ a ẹ ẻ ề ộ ươ ứ ứ ă ụ ẻ ườ

Sự ố kế ợ a a đì ườ ạ ê ự l ê kế a ườ lớ a ẹ ằ a ẻ k ệ ỗ ợ l a ệ ă ẻ đ ứ kị ờ ể ủa ẻ ề ặ : T ể ậ ứ ì ả ẩ ỹ ô a ế ứ xử ạ đ ề k ệ ố ư ệ ự ệ

Trong tình hình covid-19 ễ b ế ứ ạ ơ lâ ễ a ê ệ bé ở l để đả bả a ệ đố ươ ố ị ệ a D đ ệ ố kế ợ ớ ụ ô ă ụ ẻ ạ bằ ề ì ứ k a l đ ề ô ù q a ọ ế Đặ b ệ l ệ xâ ự ự ệ e ế ạ ằ ú bé ể ế b ọ k ở â a lượ ă ụ ùa ị -19

Mụ đ xâ ựng kho học liệu giáo dục dùng chung cho Giáo dục m m non thành phố góp ph n hỗ trợ ướng d n phụ huynh t chức các hoạt độ ô ưỡ ă dục trẻ phù hợp lứa tu i, giúp trẻ phát triển đảm bảo mục tiêu giáo dục và kết quả đợi cuố độ tu đượ q định k ươ ì GDMN

K ô l đ ạn quá trình học tập và phát triển của trẻ trong thời gian trẻ phải ở để phòng tránh dịch bệ ê a ường hợp b t khả k k đảm bảo trẻ nghỉ b t kỳ thờ a ă ọ ũ đều có nguồn học liệu phù hợp hỗ trợ phụ ă ục b trợ kiến thức, kỹ ă ẻ tạ a đì e kế hoạ ă ọc của ường/lớp

Tă ường mối liên hệ gi a a đì ệc t chứ ă ô ưỡng và giáo dục trẻ theo các hình thức linh hoạt với tinh th n "Trẻ tạm dừ đế ườ ư k ô ừng học", góp ph n thực hiện nhiệm vụ kép vừa chống dịch Covid - 19 vừa t chức các hoạ độ ă ục trẻ theo kế hoạch nhiệm vụ ă ọ đ ều kiện mới Để ạ đượ ự ố ề ộ ươ ứ ă ụ ẻ ạ đ ề k ệ ậ lợ ệ ì q e ẩ â ố ở ẻ ô ê ề ướ k ế ứ k a ọ ă ụ ẻ bậ a ẹ l ộ ệ l ế ự ệ ụ ê ụ

Cơ sở thực tiễn

T ườ T ề K ú l ộ ô ườ â ệ ớ k ô a ậ xa ủa â l ủa ế é ỗ b ớ a độ ũ bộ ê â ê ườ l ườ â ế ê ề ế ẻ ú ô l ô đượ ố ế â ế ủa ì ự ệ ồ ườ

T ườ đ ê địa b xã T ề K ú ủa ệ T a T ì ườ đượ xâ ự k ê ố ơ ở ậ đ đủ l ô đượ ự q a â ủa lã đạ q ề địa ươ Đặ b ệ l ự đồ lò đ kế ủa ê ườ ũ ư l ô kị ờ đ ứ ố ạ ọ ă ẻ ì ì ớ ư ệ a

- N ườ đ đủ ế bị ư ế ạ I e e ụ ụ ô ạ ọ ủa ẻ đ ứ ê ự ệ kế ạ C ể đ ố a đ ạ 2021-2022 đị ướ đế ă 2030 ủa ườ

- Bộ ậ ê ô l ô đồ ù ê để ướ xâ ự ộ a ạ ù ợ ớ ẻ để ố ợ ớ ụ ă ụ ẻ ạ

- Tậ ể ê ườ ẻ ệ ế đ kế ị l ô a ồ k ế ứ â a ì độ ê ô để đ ứ ớ ụ ê kế ạ ể đ ố ủa ườ ê a ủa xã ộ

- Bả â l ê ẻ l ô â ế ớ ề ọ ư ì l ô ý ứ ự ọ ự è l ệ a k ả b I e e ô đạ ú để ì a ươ b ệ ạ ướ ẻ ù ợ

- Lậ được nhóm Zalo phối kết hợp với phụ huynh trong việ ướng d n phụ huynh dạy trẻ học tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ phòng chống dịch

- Q a được các video clip gửi phụ để dạy trẻ tại nhà trong lúc các con không thể đế ườ Gâ được hứng thú, khai thác tính tò mò giúp trẻ là quen d n tin học Trẻ chóng nhớ, ham muốn sử dụng máy vi tính c Khó khăn

- G ê ự ệ e ủ ế ựa k ế ứ ự ọ ự a ồ q a b ạ ê ô ủa ườ ưa đượ a a lớ ậ ê ệ

- C e đượ xâ ự ủ ế đượ ử ụ đ ệ ạ để q a k ô ế bị ê ụ đ ì ả lượ đô k ưa đượ ố

Từ nh k k ă ê ê ô ến hành khảo sát trẻ đ ă được kết quả ư a :

Nội dung SL Trước khi áp dụng Đạt Chưa đạt

T ẻ ô ư ể ệ ề ả xú bộ lộ ĩ ủa bả â 38 15/38 39,5% 23/38 60,5%

Phụ huynh tích cực phối hợp với cô giáo trong việ ă ục trẻ tại nhà

Các bi ệ n pháp th ự c hi ệ n

Gi ả i pháp 1: Xây d ự ng k ế ho ạ ch nghiên c ứ u tài li ệ u, t ự h ọ c b ồ i d ưỡ ng chuyên môn trong n ă m h ọ c

Ngày nay xã hội càng phát triển, giáo dụ đ ạ ũ ển theo, đò ỏ a ơ ẩm ch ă lực của độ ũ ê Tự học, tự bồ ưỡ l ươ ức tốt nh ú ười giáo viên tiến bộ ưởng đủ phẩm ch ă lực chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành nhiệm vụ giáo dụ đ ạ được giao

Khác với các c p họ k ì đối vớ độ ũ ê ường m m non thì công tác tự học, tự bồ ưỡng lại gặp nh k k ă phức tạp riêng Các cô phả ă ạy dỗ các con cả ngày cho nên việc bố trí, sắp xếp quỹ thời gian cho giáo viên tự học, tự bồ ưỡng không nhiều PGD đã ạ đ ều kiệ ường xuyên mở các lớp họ đ ạo bồ ưỡng, Bồi ưỡ ê đề e để cho giáo viên cùng nhau tham gia học tập v a đ để â a ì độ chuyên môn

Ngay từ đ ă ọc, bả â ô đã xâ ựng cho mình kế hoạch tự học, tự bồ ưỡng chuyên môn một cách khoa học và hợp lý Từ đ ô lựa chọn, thống kê các ph n công việc c n làm, nh ng yêu c u cụ thể c đạt được, mốc thời gian và mứ độ hoàn thành phù hợp vớ đ ều kiệ ă lực bản thân

Tô đã ắp xếp thời gian tự học, tự bồ ưỡng cho phù hợp vớ đặc ư ô ệc của mình Thời gian tự học, tự bồ ưỡng của tôi r t hạn chế do vậ ô đã a a đ đủ sinh hoạt chuyên môn ở t , nhóm, qua dự giờ ă lớp, qua tham dự các bu ê đề, tập hu n, ngày chuyên môn do Phòng Giáo Dục - Đ Tạo t chứ k được phân công

Học tập, bồ ưỡng thông qua các mối quan hệ vớ đồng nghiệp, với phụ huynh, với học sinh, với xã hội Từ đ ệ â ười giáo viên Khi bồ ưỡng về chuyên môn nghiệp vụ c n biết lựa chọn tài liệu, nghiên cứu thu thập thông tin một cách có chọn lọc phù hợp với yêu c u thực tiễn

Trong quá trình tự học, tự bồ ưỡng bản thân phải biết tự kiểm tra, đ kết quả bồ ưỡng Hoạ động này giúp mình nhìn nhận lại nh ng việ đã l ưa l được trong quá trình tự học, tự bồ ưỡng, từ đ kịp thờ đ ều chỉnh, b sung kế hoạch nhằ đạt mục tiêu bồ ưỡng Nhằm nâng a được chuyên môn nghiệp vụ của bản thân

Minh ch ứ ng 1: Hình ả nh tham gia bu ổ i t ậ p hu ấ n c ủa trườ ng v ề

Công tác phòng ch ố ng Covid-19 t ại trườ ng h ọ c

* Tìm nguồn thông tin, tài liệu trong sách, báo

- N ễ Á T ế Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (Giáo trình dành cho sinh viên hệ cao đẳng và đại học) NXB Đạ ọ ư ạ 2014 Đâ l ố ô đượ ọ ừ k ò l ê ủa ườ

Ca đẳ ư ạ T Ươ ố ú ô ắ đượ â lý ủa ẻ k ô ỉ lứa 5-6 ò ba q ả ẻ a đ ạ ơ đế k ẻ 6 Q a ố ú ô ì ể đề ủa â lý ọ ẻ e ũ ư q l ậ đặ đ ể ể â lý ủa ẻ đặ b ệ l ẻ 5-6 để ể ư đồ ù ụ ệ ă ụ ẻ ạ

- Sổ tay đảm bảo an toàn phòng, chống dịch Covid-19 trong trường học (Sửa đổi, bổ sung)-Ba e Q ế đị ố 406/ QĐ-GĐT 27

Q a q ể a ô ă đượ ô ề ị bệ C -19 ừ đ ể ê ề đế ụ ệ l để bả ệ bả â bả ệ ẻ k ỏ â â bệ Dạ ửa a đe k ẩ a đú N ê ú ự ệ k ẩ ệ 5K k đ a

- Chương trình giáo dục mầm non: Ba kè e ô ư ố

17/2009/TT-BGDĐT 25 7 ă 2009 ủa Bộ ưở Bộ G ụ Đ ạ bả l ứ 6 (2015)

* Tìm hiểu một số web, ứng dụng hỗ trợ việc lên bài giảng điện tử, làm hình ảnh và cắt ghép video

K ẳ ớ ệ ẻ đượ đế ườ ạ ọ ẻ ự ế ì ệ q a e ử ụ ướ ẻ ọ ạ ô b ộ ả ì ể ệ l ì ả q a e ắ é ỉ ửa e a đẹ ù ợ k xe

Powerpoint là ề ì ế ử ụ l e để ề ả ô ườ ù ạ a l e để ụ ụ b ế ì để ể ệ b ạ a ô đ ệ b ọ ặ ọ

B ả đ ệ ử ì ả ắ é độ ộ ớ ệ ứ độ ẽ ú ườ ọ ứ ú ơ T đâ k ô ả l ộ ề ớ ớ ê ư l ộ ê ớ ườ ô ậ bả â ưa ậ ự ạ ả ọ ỏ ề ề để lê ộ b ả đ ệ ử

Minh ch ứ ng 2: H/a bài gi ảng điệ n t ử Powerpoint cho ho ạt độ ng

“Tách nhóm có 2 đối tượng thành 2 nhóm”

Canva l ộ ứ ụ ỉ ửa ả ế kế đồ ọa ớ k ê ề ế kế ộ ú C ể a ả ê đ ệ ạ Ứ ụ é ỉ ửa ắ é ả ế kế e C ẵ k ả e k lồ é ườ ù ể ỉ ửa ù ý ù ợ ớ ụ đ ử ụ

Tô đượ b ế đế Ca a k ả ướ đế ờ l ộ ứ ụ ụ ậ ự ớ bả â ô ế e ủa ô đề ù đế ứ ụ

Minh ch ứ ng 3: Hình ả nh Video thi ế t k ế trên ứ ng d ụ ng Canva

Capcut l ộ ứ ụ ỉ ửa e Ứ ụ ề ô ụ ỗ ợ ớ a đơ ả ú ỉ ửa e e ý ố ủa ườ ửa ụ l ạ C ô ụ é ườ ù đ ề ỉ ố độ e è e è ke lồ ệ ứ đự è è ạ â …k đơ ả l ậ ệ Đế ờ đ ể ệ ạ bộ e ụ ụ ệ ướ ụ ạ ạ ô đề ự ệ ê ứ ụ

Minh ch ứ ng 4: H/a ghép và ch ỉ nh s ử a video trên ph ầ n m ề m Capcut

Tô ắ bắ đượ ươ ì ụ ú ô ể lê kế ạ ố ợ ă ụ ẻ 5-6 ạ a ù ợ ớ đ ề k ệ ự ệ ạ a đì đạ ệ q ả

V e ủa ô ề ặ ì ả đượ đồ ệ Ba ệ đ k l ố ì ả ắ é ớ ẻ độ V e k l ườ xe V k ử ụ ươ k l ố

3.2 Giải pháp 2: Xây dựng video chất lượng, có sức lôi cuốn, hấp dẫn

*Lựa chọn nội dung quay phù hợp trẻ 5 - 6 tuổi

Nộ b ọ độ ũ ê ủa ườ xâ ự e ướ ắ ọ xú ễ ể ú ẻ ủ ố â a k ế ứ e ươ ì ủa Bộ G ụ Đ ạ Để ú ẻ e ườ ỉ k ả ừ 5 đế 7 ú Mụ ê ủa ỗ b ọ l ẻ ả ẻ Nộ ỗ b ọ ù ợ ớ ừ độ ẹ đượ đ đủ k ế ứ ẻ Để q a đượ ộ ế ọ l ự ố ợ ủa ề ế ô ê ô ả ê ứ ạ đề ươ b ả ê ù ý ì ộ ế ạ Đ ề q a ọ l ệ ự ệ q a lạ ế ạ ũ ú ê ự ơ ê ứ ử ụ ứ ụ ô ệ ô ạ ọ

Minh ch ứ ng 5: ình ảnh các cô chu n bị mọi điều kiện để quay video

V ệ lựa ọ q a l đ ề k ệ ê q ế q ế đị lượ ủa e Mộ e lượ ả đả bả ế ố ư q a õ é k ô q ặ q ố k ô ê q a q xa a q

M q a ê đặ ở ị â k ô ê đặ q a ặ q q a ơ đủ độ để e ở ê õ é ơ T ướ k q a ô ẩ bị a ụ ỉ đ ọ bắ ắ để lô ố ẻ a ừ ì đ ê

Minh ch ứ ng 6: ình ảnh lựa chọn góc quay phù hợp

* ình thức vào bài hấp dẫn

T ướ k ộ ủa b ạ ô ườ x ệ ộ ộ ĩ đ ê ì đặ ù ủa ẻ ứ ớ ẻ ộ ĩ ư ơ ộ ò ơ ẹ a ộ b ặ l đố ẻ ộ â đố để ẻ ả lờ N ư ậ ô đã ố ú ẻ a ừ â đ ê ủa b ọ để ẻ ứ ú k ô bị ò b

* ội dung quay nhẹ nhàng, không áp đặt trẻ Đặ ù ủa ẻ l ễ ớ ư lạ q ê ì ế ô đã xâ ự ộ e ộ ẹ k ô lự ệ ọ lê ẻ ư đả bả ẻ ắ đượ k ế ứ đị

* Cho trẻ tìm hiểu con chó - con mèo:

Thay vì cho ẻ q a ư ế ì ạ q a e Tô lồ é â đố ạ ứ ú ẻ k

Minh ch ứ ng 7: ình ảnh c ho trẻ quan sát đặc điểm từng bộ phận con chó )

Minh ch ứ ng 8: ình ảnh cho trẻ quan sát đặc điêm con mèo )

Minh ch ứ ng 9: ình ảnh so sánh con chó – con mèo)

- Qua tiết dạy Tôi cho trẻ nêu lợi ích của các con vật, lồng ghép giáo dục trẻ, cho trẻ phân loại nhóm có đặc điểm giống và khác nhau như thế nào

Minh ch ứ ng 10: ình ảnh t rò chơi: hìn nhanh - nói đúng

- Trò chơi khi thiết kế đảm bảo nội dung trẻ yêu thích và lồng ghép củng cố lại cho trẻ nội dung vừa học

Tô đã b ế xâ ự ề e a b ú ú ẻ ọ ạ ùa ị Nộ ỗ b ọ ù ợ ớ ừ độ ẹ đượ đ đủ k ế ứ ẻ T ẻ ả ả ê e ủa ô

3.3 Giải pháp 3: Xây dựng video phối hợp phụ huynh chăm sóc trẻ tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ dịch covid -19

- Để đảm bảo sức khỏe cho trẻ trong mùa dịch Tôi xây dựng video với nội dung tuyên truyền phụ huynh như sau:

C ẻ ă đú ờ k ô bỏ b a l b a ă ạ ế ẻ ă a 20 Ă ề b a b a ưa ả ă b a ề b a ố K ế k ẻ ă ề a ạ ế x ạ ế ẻ ố l ạ ướ ọ a l ạ ướ ề đườ ưa bậ ụ 1 a ú a ũ ê ạ ế ẻ ă ứ ă ă lượ ư xú x ẩ bộ ê ì ô ke b ke ô ôla b ọ k ô ê ẻ ă ộ ạ độ ậ

Minh ch ứ ng 11: ình ảnh các loại nước ngọt có ga không nên cho trẻ uống )

- Bê ạ đ bố ẹ đả bả lượ ướ ố ẻ ố ướ ủa ơ ể ù ợ lớ ề ờ ế ạ độ ủa ẻ Mỗ ẻ 1 6 - 2l ướ ba ồ ướ ố ướ ứ ă Nê ẻ ố ướ đ ô ắ đậ k ê ử ụ Tạ ờ đ ể ị ư ệ a Bố ẹ ẻ ố ướ ặ ướ e â để ề a ă ườ ứ đề k ơ ể k ô ê ẻ ố ướ a ẽ ả ưở ệ ê a ủa ẻ

Minh ch ứ ng 12: ình ảnh một số loại nước uống , nước ép hoa quả)

D ì ế độ ạ đả bả ủ ù ẻ ở ớ ô b a bố ẹ ì ụ ê lậ 1 ạ ẻ:

- Đả bả ẻ ủ đủ ủ ú ẻ ể ề ể l ú ơ ể ả đượ ề ă ưở ú ạ độ ủa ẻ đượ l ê ụ ệ q ả

- T ế ủ ẽ ả ưở x đế ậ độ ủa ẻ ì ậ bố ẹ ủ đủ :

*Giữ Gìn vệ sinh sạch sẽ:

-Để ả bớ ơ lâ 19 P ụ đả bả ệ ạ ẽ ô ườ x q a ơ ạ ủa ẻ ả đượ ườ x ê la ù bê ạ đ bố ẹ ạ ế ơ lâ ễ q a ị ề ườ ạ ư a ắ ửa: P ụ nên dùng ồ ặ ị k k ẩ để ạ ế ố đa k ẩ b

- Đồ ờ ệ â ũ l 1 b ệ q a ọ để ă ẻ ệ q ả Bố ẹ ướ ẻ la ặ ướ a k ă k ặ bẩ C ẻ a a bằ x ò ướ a k đ ệ k a bị bẩ N ắ ẻ ố ướ ú ệ a k ă ể ú ệ bằ ướ ố ặ ú ệ ê ụ để l ạ ọ Đặ b ệ ẻ đe k ẩ a đú k a

Minh ch ứ ng 13: H/a tr ẻ r ử a tay t ạ i nhà

Rèn cho học sinh một số kỹ ă ò ịch bệnh covid - 19

- Tuyên truyền cho Trẻ thực hiện tốt khẩu hiệu 5K:

Minh ch ứ ng 14: Hình ả nh kh u hi ệ u 5K

- Kỹ ă ửa tay bằng dung dịch rửa tay khô

- Rửa a a k đ ệ ước và sau b a ă k a bẩn

- Kết quả: Qua biện pháp này trẻ có thêm nhiều kiến thức tự vệ sinh â để phòng chống dịch bệnh tại nhà, rèn nền nếp thói quen sinh hoạt được bố mẹ ă ă ố đ đủ ch ưỡng, phát triển một cách toàn diện về mọi mặt

3.4 Giải pháp 4 : ưu tầm nh ng video bổ ích về phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh

Ngoài việc tự “ ản xu ” e ê ô ò ự ư m, chia sẻ đến các phụ huynh nh ng nội dung b ích, phù hợp với lứa tu i của trẻ Đ ển hình là các video về kỹ ă ố ư: b ết gi lời hứa, không nên kiêu ngạo, bỏ đú ơ q đị kỹ ă ò ị kỹ ă lễ é k ở Để k ự ò ò a ể b ế ở ẻ ạ ẻ ề ú ô đã q a e ướ ạ độ ệ k ự ạ ở ẻ ú ẻ ể ự ệ ở ướ ự ú đỡ ủa a ẹ ư: T ệ a ở ướ ệ ệ ậ ì ậ

N ệ ạ e ặ a ẻ e a ê be ô ò ự ư a ẻ đế ụ ộ b ù ợ ớ lứa ủa ẻ Đ ể ì l e ề kỹ ă ố ư: B ế lờ ứa lễ é ớ ườ lớ k ô đ e ườ lạ bỏ đú ơ q đị … Ha e ướ ụ ò ơ đơ ả ể ơ ớ ạ ằ ể ậ độ ặ e k ế ứ ă ô ạ ư: N ự ẩ ế bé ù bé ậ độ ò ơ a ắ a ô …

Hướ ụ e õ ươ ì ề ì - kê ề ì ụ q ố a VTV7 9 05 ú 20 00 ú ằ ; kê ề ì VTV1 ờ a 20 05 ú VTV7 k ả ờ a 9 00 ú 20 00 ú ằ để đượ ướ ề ế độ ưỡ k a ọ ợ lý ứ ẻ ạ độ ơ ọ ậ

V ệ ử ụ P e e k đơ ả Bạ q ề ả b ứ ì ả ê k ả ộ lớ ừ P e e l k l ệ để ê ũ ư bậ ụ ể a k ả để ụ ệ ạ ọ

Từ ý ưở ạ ô ể a đ a ù ợ để ụ lê kế ạ ự e ướ ụ ù ọ ù ơ ớ ạ H ặ bậ ụ ũ ể ự ì ý ưở a ê a web để lê kế ạ độ ơ ọ ù ớ ạ Kế q ả l l ạ độ ướ ụ ọ ạ độ ọ ơ ạ độ ứ ú a a ạ độ ơ N ậ đượ ả ồ k ố ừ ụ

V ụ: Tô ( ặ ụ ) ố ì ò ơ ạ để è kĩ ă ậ b ế ì ơ bả ư ì ò ì a ì ô …Tô ẽ õ ừ k a “Trò chơi sáng tạo cho bé nhận biết các hình học cơ bản” trên trang web pinterest ẽ ệ a ề ì ả ò ơ đồ ơ ự ạ ô ù ạ Từ đ ô ( ặ ụ ) ẽ lựa ọ ò ơ ù ợ ớ lạ ( ư: T ò ơ é ì đặ ì ươ ứ é ì ơ bả lạ ớ a ì ả ý ĩ ư ô ô ô …)

Minh ch ứ ng 15: : Trang web pinterest tìm kiếm với cụm từ khóa “Trò chơi sáng tạo cho bé nhận biết các hình học cơ bản”

“S e le ” “C el ” ề b ế a ớ â ạ ộ ề ủ đề ô ù ơ bả ũ ớ ộ ố a k ế ứ ơ bả để ẻ ể ọ ư ề ắ ố đế ờ ế ả xú …

V ụ: Ô ề ắ ế a ụ ể lê ube và õ ì k ế ừ “C l ” ẽ ệ lê ộ ố b bậ ư

Minh chứng 1 6 : /ả tìm kiếm trên youtube

* http://www.storyplace.org/ ớ a web e ể đế ọ ớ ă ủ đề: ắ ồ bô k ỉ Mỗ ủ đề ba ồ ộ â ệ ả b ậ ự ế đ kè b ậ ề ộ a ê đọ bậ ụ ô Vớ ì ả đượ ế kế bằ kỹ ậ Fla a lạ ệ q ả ì ả â a lượ a k ế ệ ọ ủa ẻ ở ê

Minh chứng 1 7 : /ả trang Web storyplace

* Phần mềm Bút chì thông minh được ế kế ê lứa n ớ ộ đa ạ ú C b ọ đa ạ ừ l q e ớ ì ậ q a l q e ớ ố đế b ọ bả l q e ậ b ế đồ ậ x q a ú a Để ẻ lứa ể đượ ò ơ a b ọ bộ ộ ơ l ậ ơ ủa ề đã đượ â a a â bở ô

T ẻ ặ ù ưa b ế đọ b ế ế ũ ể ể đượ ơ a ứ ă ủa ề Vớ ứ ă đặ b ệ này,

Minh chứng 1 8 : /ả Phần mềm Bút chì thông minh

*Kết quả: Từ nh ng trang web tôi không chỉ ì đượ a đề tài g n ũ ù ợ để phụ ướng d n con tại nhà mà các phụ ũ thể sử dụng nh a web để để hỗ trợ cho con học tập tại nhà Tôi luôn khuyến khích các phụ huynh chia sẻ các hoạ động cùng con thực hiện ở nhà chia sẻ cho cô và các phụ huynh trong lớ để lan tỏa nh ng khoảng khắc vui vẻ cùng con họ ơ ở nhà

N e lượ đã đa ự ệ ụ lố ố l ạ kỹ ă ế ẻ ạ k ưa ể đế ườ

3.5 Giải pháp 5 Thực hiện các video về phát triển các lĩnh vực để hỗ trợ giáo dục trẻ

- K ự ệ ạ độ ỗ ợ a ẹ ẻ ô l ô ố ẽ ù xe ự ệ e e ù ớ ự ỗ ợ ủa a ẹ ê ô đã ố ắ lựa ọ ộ ù ợ ớ ẻ đưa ì ả ố độ đẹ ắ kè e a đ ệ ươ để ú ự ú ý ủa a ) Về lĩnh vực phát triển nhận thức

- Tô l e ạ độ ề ể ậ ứ để ỗ ợ ụ ướ ọ ạ lú ỉ ị ú ắ đượ k ế ứ K ơ ợ ự a ể b ế ề a ê k ì ò ự ậ ệ ượ x q a ộ ố Tạ ẻ ọ ự ì ả q ế đề đơ ả e ề ướ k a G ú ẻ ă k ả ă q a đề b ế đ ớ â l ạ ủ đ Tă k ả ă ễ đạ ự ể b ế bằ ề ư độ lờ Hì ự ể b ế ẻ ề ế ớ x q a ư ườ ự ậ ệ ượ k ệ ề ọ

V ụ: Lĩ ự ậ ứ q a â đế ộ ạ ố đế é đơ ả đâ l a ẻ lớ 1 Đặ b ệ l ộ ậ b ế ố ừ 1-10 ê bớ Đả bả ụ ê ụ k ô bị bỏ

10 ọ ố ậ b ế ì ạ ì k ố … b) Về lĩnh vực phát triển ngôn ng

- G ụ ô ô q a ạ độ ơ ệ để è l ệ â ẩ õ ú ạ ạ b ỏ a đ a ế ớ a ọ ậ ơ ạ lớ ũ ư ở P ể ố ừ â a k ả ă ể ĩa ủa â ừ ừ đ ể ử ụ ô a ế ộ ú ự Q a b ọ ẻ ẽ ạ ạ đọ ơ a kể lạ â ệ đã đượ ọ ườ â e

Vớ ẻ 5 ư ô ú T ẻ e ể ừ k ộ â ệ ễ đạ ô õ đủ â Ba ẹ ể kể lạ â ệ ẻ đượ e a ả lờ â đố ủa ẹ Đặ b ệ ộ ụ ê ụ : T ẻ k ả ậ ạ 29 b ế ô ố é ờ

-T ự ệ e ạ độ kể ệ ư Sự â ú a Nò ọ ì ẹ ạ độ đọ ơ: L a T ê Ố … c) Lĩnh vực phát triển về thể chất

- G ụ ể ằ ú ự ệ đượ ậ độ ơ bả ộ đú ư ế P ể ố ẻ ư a ẹ ạ ẽ k é lé bề bỉ để â a ứ k ỏe ể òa â đố ạ ơ ở ể ệ â l ủa ẻ Hì q e ậ độ để è l ệ ứ k ỏe ỗ N l ờ a đa bù ị bệ Cô ế ứ ứ ạ ể ế ư đượ ướ kĩ ă ậ độ đ đủ ộ q e l ệ ậ ể ụ ằ đề đặ ì ẽ ố ứ k ỏe ẻ

- T ự ệ e H ạ độ ể ụ “Bậ l ê ụ ề a ướ é b bò q a ”… d)Lĩnh vực phát triển th m mĩ

- Tạ ì l ba ồ ẽ ô ặ xế ắ ạ ì ừ ê ậ l ệ ê ê … Hướ ạ độ ê ự ệ ạ ờ a ỉ ị để ú ẻ k ô q ê đ kỹ ă a ớ đồ ù Q a ạ độ đ ò ú k ả ă ả ậ đượ ẻ đẹ ê ê ộ ố ẩ ệ ậ T ể ệ đượ ả xú ự ứ ự ê ạ k ự ệ ạ độ ạ ì

Lĩ ự â ạ ũ ớ ườ ũ a ị a ề ẩ â ủa ườ G ụ â ạ đế ớ ẻ để ì lò ê ê ê ì ê ươ ườ T ẻ ẽ ả ê đờ ươ ẽ ạ ạ ự ể ệ â ạ ở ọ lú ọ ơ H ứ a a ạ độ ệ ậ ự ướ ọ ườ ặ ê â k

- T ự ệ e ạ độ â ạ “E đế ườ ” e) Lĩnh vực phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội

- V e ụ ì ả xã ộ ẻ ằ ú ẻ ý ứ ơ ề bả â ẻ ẽ ạ ạ ự ự lự B ế ô ọ q a â a ẽ ì đượ ố q a ệ ớ ọ ườ T ự ệ đượ ộ ố q đị đơ ả ạ ở ườ lớ a đì

*Kết quả: C e ủa Tô xâ ự đ ứ đ đủ lĩ ự ế ẻ ọ ậ ẻ ở ư đượ đ k ế ứ ở ê lớ ú k ô ả bỡ ỡ k q a lạ ườ a ùa ị

3.6 Giải pháp 6 : Phối kết hợp với phụ huynh dạy con học tại nhà để nâng cao chất lượng học cho trẻ Để ê ề ũ ư kế ố a ườ ớ ụ ô đã ậ ụ ươ ệ ề ả ạ xã ộ để ề ả k ế ứ ă ụ ũ ư ướ ụ ạ ọ ạ trên ứ ụ zal

Minh chứng 1 9 : /ả nhóm zalo, quay video Để giúp cho ẻ hứng thú ọ ạ và ệ q ả ô đã a đ đ ý k ế ớ bậ ụ ư a :

* Cho trẻ chọn không gian bé thích:

Mỗ ẻ ộ ở ê C bé ồ ọ ở ò k bé ằ ê ọ b bạ lạ ố ọ ở ò ê Đặ b ệ ế ẻ ộ k ô a ê đượ a e ở ủa ì ì ẻ ồ ọ ẽ ả ê â ơ

* Khuy ế n khích ph ụ huynh h ọ c cùng con

Tôi luôn k ế k ụ a a ọ ù Bở ệ ồ ọ ộ ì k ô ườ k ể k ế bé xa lã ù đ ệ ạ để ở ò ơ ạ ì

C ể ẻ ơ 1 l ộ ố đồ ơ ú ẻ kỹ ă ậ độ ơ b tay, ngón tay

Minh chứng 20 : /ả cho tr ẻ làm m ộ t s ố đồ chơi tạ i nhà)

* K ế t qu ả: Qua biện pháp này giúp phụ huynh có thể g ũ ì ơ ẻu con c n gì và muố ì l ười bạ đồng hành cùng con trong các ò ơ ại nhà, tuyên truyền cho con biế được nhiều kỹ ă ơ bản c n

Giải pháp 3: Xây dựng video phối hợp phụ huynh chăm sóc trẻ tại nhà