(TIỂU LUẬN) NHỮNG KHÓ KHĂN của SINH VIÊN năm THỨ HAI KHOA TIẾNG PHÁP TRONG VIỆC học TRỰC TUYẾN THỜI kì COVID 19

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TIẾNG PHÁP VŨ QUỲNH ANH NGUYỄN HẠNH HOA NGUYỄN THỊ THU HƯNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ HAI KHOA TIẾNG PHÁP TRONG VIỆC HỌC TRỰC TUYẾN THỜI KÌ COVID-19 Hà Nội, 04/2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TIẾNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ HAI KHOA TIẾNG PHÁP TRONG VIỆC HỌC TRỰC TUYẾN THỜI KÌ COVID-19 Người thực hiện: Vũ Quỳnh Anh Nguyễn Hạnh Hoa Nguyễn Thị Thu Hưng Người hướng dẫn: Nguyễn Thị Thu Trang Hà Nội, 04/2022 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới thầy cô giáo trường Đại học Sư phạm nói chung đặc biệt giáo Khoa Tiếng Pháp nói riêng ln tận tình giảng dạy, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tơi q trình học tập hoàn thành nghiên cứu khoa học cách tốt Bài nghiên cứu khơng thể hồn thành khơng có dẫn giúp đỡ nhiệt tình giáo Nguyễn Thị Thu Trang - giáo viên hướng dẫn Chúng xin gửi lời cảm ơn đặc biệt tới cô tất lời nhận xét quý báu, góp ý chỉnh sửa lời động viên động lực giúp vượt qua khó khăn q trình nghiên cứu Đồng thời, muốn gửi lời cảm ơn tới bạn sinh viên năm hai Khoa Tiếng Pháp đóng góp phần vơ quan trọng nghiên cứu Chúng tơi hồn thành nghiên cứu tất cố gắng suốt q trình thực hiện, song khơng thể tránh mặt hạn chế, thiếu sót Chúng tơi mong nhận nhiều ý kiến đóng góp, dẫn thầy cô bạn Một lần nữa, xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu .1 Câu hỏi nghiên cứu .2 Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Nội dung nghiên cứu .2 Phương pháp nghiên cứu .2 Tài liệu tham khảo CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT Đại dịch Covid-19 Khái niệm học trực tuyến .4 Thế mạnh khó khăn việc học trực tuyến 4 Vai trò học trực tuyến thời kỳ dịch bệnh Covid-19 5 Yếu tố ảnh hưởng đến người học 6 Công cụ học tập trực tuyến 6.1 Khái niệm 6.2 Vai trò CHƯƠNG 2: NHỮNG KHÓ KHĂN KHI HỌC TIẾNG PHÁP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ HAI TRONG VIỆC HỌC TRỰC TUYẾN THỜI KÌ COVID-19 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VÀ TÀI LIỆU KHẢO SÁT 1.1 Giới thiệu khách thể nghiên cứu 1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến học tập sinh viên việc học trực tuyến thời kì Covid-19 1.2.1 Nhân tố khách quan 1.2.1.1 Gia đình 1.2.1.2 Nhà trường 1.3 Xã hội 1.3.1 Sức mạnh công nghệ .8 1.3.2 Tác động từ yếu tố môi trường 1.2.2 Nhân tố chủ quan 10 1.2.2.1 Thể chất .10 1.2.2.2 Tinh thần 11 1.3 Cấu trúc khảo sát 1.3.1 Phần – kĩ nghe 12 1.3.2 Phần – kĩ nói 12 1.3.3 Phần - kĩ đọc 13 1.3.4 Phần - kĩ viết 13 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ BÀI ĐIỀU TRA NGHIÊN CỨU .13 2.1 Phân tích câu hỏi điều tra 2.1.1 Phần – kĩ nghe .13 2.1.2 Phần – kĩ nói 17 2.1.3 Phần - kĩ đọc 18 2.1.4 Phần - kĩ viết 19 2.2 Kết luận sư phạm: CHƯƠNG 3: NHỮNG ĐỀ XUẤT SƯ PHẠM GIÚP SINH VIÊN NĂM THỨ HAI GIẢI QUYẾT NHỮNG KHĨ KHĂN TRONG VIỆC HỌC TRỰC TUYẾN THỜI KÌ COVID-19 21 Giải pháp kỹ nghe 21 1.1 Các phương pháp đề 1.2 Các phương tiện hỗ trợ 1.3 Ứng dụng học nghe tiếng Pháp Giải pháp kỹ nói 23 2.1 Các phương pháp đề 2.2 Các phương tiện hỗ trợ Giải pháp kỹ đọc 26 3.1.Các phương pháp đề 3.2.Các phương tiện hỗ trợ Giải pháp kỹ viết 29 4.1.Các phương pháp đề 4.2.Các phương tiện hỗ trợ KẾT LUẬN 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1: Bảng khảo sát kết kỹ nghe 15 Bảng 2: Bảng khảo sát thái độ học tập sinh viên 15 Biểu đồ 1: Biểu đồ đánh giá thái độ học tập sinh viên với kỹ nói 17 Biểu đồ 2: Biểu đồ từ vựng Tiếng Pháp sinh viên học tháng 19 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Kể từ tháng năm 2020 nay, dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp (COVID-19) tác động mạnh mẽ đến tất lĩnh vực đời sống xã hội Trong đó, giáo dục xem lĩnh vực chịu nhiều ảnh hưởng nhiều trường học buộc phải đóng cửa để nhằm hạn chế tối đa lây lan dịch bệnh Trước thách thức này, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội triển khai học trực tuyến để kịp thời ứng phó với diễn biến phức tạp dịch bệnh COVID-19 Thực tế cho thấy, trình triển khai hoạt động này, sinh viên gặp phải nhiều khó khăn rào cản để vừa trì chất lượng dạy học vừa hồn thành chương trình tiến độ, đảm bảo việc học tập sinh viên Do đó, chúng tơi nghiên cứu yếu tố rào cản việc học trực tuyến sinh viên Khoa Tiếng Pháp – Đại học Sư Phạm Hà Nội để số khó khăn không gian học tập yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến hiệu học tập sinh viên Đồng thời, đưa số giải pháp thiết thực để khắc phục khó khăn Mục đích nghiên cứu Bài nghiên cứu tập trung vào hai vấn đề lớn sau: Thứ nhất: Tìm hiểu khó khăn sinh viên năm thứ hai khoa Tiếng Pháp việc học trực tuyến thời kì Covid-19 Thứ hai: Đưa đề xuất sư phạm giúp bạn sinh viên năm thứ hai học tập hiệu việc học trực tuyến Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khó khăn mà người học mắc phải việc học tập trực tuyến Khách thể nghiên cứu sinh viên năm thứ hai Khoa Tiếng Pháp trường Đại học Sư phạm Hà Nội Bởi nhóm đối tượng có thời gian tiếp cận với việc học trực tuyến thời điểm dịch bệnh Covid-19, trực tiếp trải qua khó khăn bất lợi thời gian học trực tuyến Câu hỏi nghiên cứu Trong đề tài này, xin đưa số câu hỏi nghiên cứu sau: Câu hỏi 1: Những khó khăn việc học tập trực tuyến môn tiếng Pháp mà sinh viên năm thứ hai theo học gì? Câu hỏi 2: Những đề xuất sư phạm giúp sinh viên năm thứ hai giải khó khăn mà họ mắc phải trình học tập gì? Phạm vi nghiên cứu Trong đề tài này, tập trung nghiên cứu khoa Tiếng Pháp trường Đại học Sư phạm Hà Nội với thời gian từ ngày 15/12/2021 - 15/04/2022 Nhiệm vụ nghiên cứu Bài nghiên cứu chúng tơi có nhiệm vụ nghiên cứu khó khăn mà sinh viên năm thứ hai gặp phải học tiếng Pháp trực tuyến ngày Covid-19 Từ đó, chúng tơi đưa đề xuất sư phạm phù hợp, có ích cho sinh viên Nội dung nghiên cứu Bài nghiên cứu chia làm chương: Chương 1: Lý thuyết liên quan đến việc học trực tuyến Chương 2: Những khó khăn sinh viên năm thứ hai việc học trực tuyến thời kì Covid-19 Chương 3: Những đề xuất sư phạm giúp sinh viên năm thứ hai giải khó khăn việc học trực tuyến thời kì Covid-19 Phương pháp nghiên cứu Trong nghiên cứu này, chúng tơi có thực số phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp nghiên cứu tài liệu, tổng hợp phân tích lý thuyết để tìm sở lý thuyết liên quan đến việc học trực tuyến cách xác rõ ràng Phương pháp điều tra, quan sát trực tiếp, tổng hợp phân tích để nêu khó khăn sinh viên thời kì học trực tuyến Tài liệu tham khảo “Văn phong người Pháp thật khó, tơi thấy bị mơ hồ” “Tơi muốn giáo viên chữa cụ thể câu chữ cho tơi, học trực tuyến khiến mong muốn tơi khó hồn thành lớp tơi đơng, giáo viên khó chữa hết tất thời gian ngắn” Dựa vào chia sẻ trên, ta thấy rằng, người học gặp nhiều vấn đề kỹ viết hình thức học tập trực tuyến Sinh viên cảm thấy bất lực hồn cảnh, khó khăn để tìm thấy phương pháp học hiệu với khối lượng kiến thức mênh mông Đặc biệt, viết bốn kỹ quan trọng để giao tiếp tiếng Pháp trang giấy 2.2 Kết luận sư phạm: Qua câu hỏi điều tra trên, rút kết luận: Đa số bạn sinh viên năm thứ hai khoa Tiếng Pháp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội gặp phải nhiều khó khăn việc học tiếng Pháp kỹ (nghe, nói, đọc, viết) đặc biệt thời điểm dịch bệnh Covid-19 Theo hầu hết sinh viên năm thứ hai, nguyên nhân dẫn đến khó khăn họ thiếu chủ động, ý thức chưa tốt, tính tự giác học tập chưa cao, môi trường học tập chưa đảm bảo, tâm lý lo lắng giai đoạn dịch Covid-19 bùng phát mạnh mẽ Các yếu tố ảnh hưởng lớn tâm lý chưa sẵn sàng, kết nối internet hỗ trợ kịp thời giảng viên đội ngũ phục vụ Thêm vào đó, thói quen giảng dạy học tập truyền thống giảng viên sinh viên ảnh hưởng đến hiệu học tập mơi trường trực tuyến hồn tồn 21 CHƯƠNG 3: NHỮNG ĐỀ XUẤT SƯ PHẠM GIÚP SINH VIÊN NĂM THỨ HAI GIẢI QUYẾT NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC TRỰC TUYẾN THỜI KÌ COVID-19 Dựa vào kết điều tra, ta thấy phần lớn nguyên nhân khiến sinh viên năm thứ hai khoa tiếng Pháp gặp khó khăn học trực tuyến yếu tố chủ quan chính người học Vì chương này, giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu học tập cho sinh viên học trực tuyến Giải pháp kỹ nghe 1.1 Các phương pháp đề  Luyện nghe nhiều thông qua kênh, phương tiện truyền thông, nghe podcast audio book, nghe file giáo trình, luyện tập, làm quen với ngữ điệu âm tiếng pháp Nhằm khắc phục cải thiện việc phát âm sinh viên, đề giải pháp luyện nghe, làm quen với ngữ điệu âm tiếng pháp Người học nên thường xuyên nghe băng đĩa, sách điện tử, có người ngữ nói bắt chước, nhắc lại nhiều lần Thông qua hành động lặp lặp lại vậy, hình thành thói quen học tiếng Pháp, phản xạ ngơn ngữ người học Từ đó, việc học tiếng Pháp khơng cịn vấn đề gánh nặng, khó khăn, chán nản, học nghe qua phương tiện truyền thông mang lại hứng thú học tập cao cho người học  Ghi chép từ, đoạn hội thoại, dịch nghĩa, Nghe, chép tả Với phương pháp ghi chép từ, đoạn hội thoại, dịch nghĩa, nghĩ phương pháp hiệu giúp người học củng cố từ vựng, ngữ pháp nữa, phương pháp cải thiện kĩ nghe người học, giúp người 22 học chủ động nghe, chủ động dịch nghĩa từ tiếp thu thêm kiến thức Với nghe chép tả, chúng tơi thấy phương pháp đem lại kết tốt người học giai đoạn học trực tuyến thực phương pháp dễ dàng, đâu 1.2 Các phương tiện hỗ trợ  Các file nghe, trang web kênh youtube myTuner Radio trang web học tiếng Pháp mà bạn không nên bỏ qua muốn trau dồi kỹ nghe hiệu Đây trang web cung cấp 30.000 kênh radio đến từ 120 quốc gia khác nhau, có tiếng Pháp Qua kênh radio Pháp, bạn vừa luyện nghe vừa học từ vựng, đồng thời tìm hiểu thêm nhiều kiến thức văn hóa, xã hội bổ ích Đây trang web thích hợp cho muốn cải thiện kỹ nghe đồng thời người học vừa học ngoại ngữ vừa biết nhiều kiến thức khác Tuy nhiên, trang web phù hợp với người có tảng tiếng Pháp định Cuốn sách Exercice Oral en Contexte (Niveau débutant): Đây sách tổng hợp nghe trình độ tiếng Pháp A1-A2 Đồng thời ứng dụng cung cấp nghe luyện âm nhỏ, hỗ trợ nhận biết âm đơn tốt hơn, từ ghép vào nghe thành câu, thành đoạn Đây số sách có trọng đến âm Đặc biệt, sách nghe hoàn toàn phù hợp tài liệu học tiếng Pháp cho người bắt đầu 1.3 Ứng dụng học nghe tiếng Pháp Bonjour de France trang web quen thuộc học tiếng Pháp Các học trang web phân chia thành trình độ khác từ đến nâng cao A1, A2, B1, Đặc biệt, bạn trau dồi tồn diện kỹ nghe, nói, đọc, viết, vựng, với Bonjour de France thông qua học sinh động, thú vị, phù hợp với nhiều đối 23 tượng Đồng thời cung cấp học thú vị, dễ hiểu, dễ nhớ, kiểm tra trình độ tiếng Pháp Tuy nhiên, Giao diện tiếng Anh tiếng Pháp nên gây trở ngại số người dùng Giải pháp kỹ nói 2.1 Các phương pháp đề  Luyện nói thường xuyên Trong thời kỳ covid 19, học tập trực tuyến làm hạn chế khả giao tiếp chúng ta, thấy rằng: khó khăn việc việc rèn luyện kĩ nói Đơi khi, học trực tuyến, thường nói, giao tiếp dù vậy, với trình độ địi hỏi kỹ nói phải mức độ khác không luyện tập thường xuyên công việc này, tránh khỏi việc mắc lỗi làm Vì vậy, chúng tơi có đưa phương pháp luyện nói thường xuyên để cải thiện kỹ nói cho sinh viên năm hai khoa tiếng pháp trường đại học sư phạm hà nội kỹ nói thường có nhiều yếu tố bất ngờ địi hỏi người học phải có phản ứng nhanh chóng phương pháp luyện nói thường xun chìa khóa để người học luyện tập phản xạ, tình mà khơng chuẩn bị trước với tình trạng học trực tuyến, có nhiều ứng dụng học tập phát triển để phù hợp với xu hướng ứng dụng học tập cho phép nói chuyện với người xứ, hay giáo lưu ngôn ngữ với bạn bè mình, từ cải cải thiện kỹ nói thời kỳ covid 19  Đọc thêm nhiều tài liệu liên quan đến chủ đề nói Với chủ đề nói, người học cần phải tiếp thu thêm nhiều từ vựng, cấu trúc ngữ pháp việc tìm thêm nhiều tài liệu liên quan đến chủ đề nói có ích cho người học 24 Thứ nhất, với phương pháp này, mở rộng vốn hiểu biết thân, tăng khả tự học, tính tự giác học trực tuyến hạn chế việc giao tiếp với kho kiến thức khổng lồ từ nguồn Internet thuận lợi to lớn cho người học tìm kiếm kiến thức đâu, nữa, việc áp dụng cơng nghệ thơng tin học trực tuyến trở nên dễ dàng hết Thứ hai, phương pháp đọc thêm tài liệu, học áp dụng mẫu câu có tài liệu điều thuận lợi cho người học không học thêm nhiều vốn từ vựng mà học cấu trúc ngữ pháp người địa điều khuyến khích tới người học  Rèn luyện tập trung Thứ nhất, người học nên chuẩn bị cho khơng gian học tập thoải mái không gian học tập tốt, gọn gàng mang lại trạng thái tinh thần tốt, giúp sinh viên học tập hiệu Tuyệt đối lưu ý thứ gây phân tâm đồ ăn, điện thoại, máy tính (Zalo, Facebook, Instagram…) Thứ hai, người học cần đặt mục tiêu học tập cụ thể lên kế hoạch để thực Để thực mục tiêu học tập đề ra, người học cần lên danh sách rõ ràng phù hợp với tình hình học tập thực tế thân, từ sinh viên hiểu rõ bước cần phải hành trình đến đích Nếu người học muốn cải thiện kỹ nói hay giao tiếp cần phải có chiến lược học tập thơng minh Đó kế hoạch học nói ngày, người học dành thời gian để luyện câu tiếng Pháp hay số từ vựng mà sinh viên học tuần Sau đề kế hoạch cụ thể, người học cần nghiêm khắc thực đầy đủ để mang lại tiến học tập Dịch bệnh Covid-19 khiến sinh viên đến trường thái độ tự học yếu tố vơ quan trọng định kết học tập sinh viên  Rèn luyện giao tiếp qua video, phim 25 Học tiếng Pháp truyền thống việc ghi chép nhiều lần, đọc đọc lại cấu trúc học…khơng phải khơng mang đến hiệu quả, nhiên mang lại hứng thú cho người học không cao Thay bị gị bó cách học truyền thống, người học tham khảo phương pháp học qua video, phim theo chủ đề, sở thích, nhu cầu học tập khác người học Thông qua phim tiếng Pháp, người học tiếp nhận từ mới, cấu trúc ngữ pháp cách tự nhiên Hơn nữa, người học hiểu thêm lối sống văn hóa người Pháp qua phim thực tế Tuy nhiên, để học nói tiếng Pháp thông qua video, phim đạt hiệu cao, người học cần lưu ý cách thức thực Người học cần lựa chọn phim, video phù hợp với trình độ ngơn ngữ thân Ở trình độ bắt đầu, người học nên xem video có thời lượng ngắn từ ngữ đơn giản để khơng bị khó khăn Ngồi ra, người học cần biết cách nghe cho hiệu quả, ví dụ mục tiêu bạn để cải thiện ngữ pháp cần ghi chú, nghe nghe lại nhiều lần, bật phụ đề ý vào cách thức họ sử dụng từ ngữ, thời khứ, tại, tương lai Đây phương pháp tự học đa số bạn sinh viên đánh giá cao 2.2 Các phương tiện hỗ trợ  Nguồn tài liệu, video Internet Dưới số nguồn tài liệu mà chúng tơi tìm giúp ích việc nâng cao kỹ nói: https://www.youtube.com/c/EasyFrench https://www.youtube.com/channel/UCVgW9ZQaGBk6fsiPgE2mYDg  Luyện tập qua ứng dụng Duolingo trang web học ngoại ngữ phổ biến mà không nên bỏ qua muốn chinh phục ngôn ngữ Hiện nay, 26 Duolingo có nhiều khóa học với nhiều ngoại ngữ khác nhau, có tiếng Pháp Trang web có giao diện đơn giản, dễ sử dụng, điều chỉnh ngôn ngữ hiển thị, phù hợp cho người bắt đầu Bên cạnh đó, học tiếng Pháp thiết kế trò chơi nhỏ xoay quanh chủ đề quen thuộc sinh hoạt, trường học, nhà hàng, du lịch, giúp người học không cảm thấy nhàm chán Duolingo gây ấn tượng với người dùng với tính nhắc nhở độc đáo hàng ngày, làm cho người chăm Đây trang web có khóa học hồn tồn miễn phí, giao diện tiếng Việt dễ sử dụng, phù hợp với đối tượng, học thiết kế sinh động, thú vị Tuy nhiên, khơng có mục giải thích chi tiết cho học LingoHut trang web học ngoại ngữ toàn cầu nhiều người dùng ưa chuộng với khóa học 50 ngôn ngữ Các học tiếng Pháp LingoHut đánh giá dễ tiếp thu với nội dung chủ yếu câu đối thoại thông dụng hàng ngày Đây trang web phù hợp với muốn học giao tiếp để du lịch nước Pháp thay học chun sâu Trang web có giao diện tiếng Việt đơn giản, dễ sử dụng Nó Sở hữu 125 học tiếng Pháp thơng dụng, thích hợp để học giao tiếp cho người bắt đầu Tuy nhiên, không phù hợp cho muốn học kiến thức chuyên sâu, nâng cao Blog french crazy trang blog với loạt viết âm nhạc, thời trang, văn hóa đất nước với trang web này, học ngơn ngữ pháp với mẫu mẫu câu, từ vựng kiến thức chuẩn pháp Giải pháp kỹ đọc 3.1 Các phương pháp đề  Dành thời gian thành lập thói quen đọc tiếng Pháp ngày Để cải thiện kĩ đọc người, việc tạo thói quen dành thời gian đọc ngày điều quan trọng Chỉ với 25- 30 phút đọc ngày để làm 27 đọc hiểu, hay đơn giản đọc báo, tạp chí, cải thiện vốn từ vựng, khám phá nhiều cấu trúc hay có thêm nhiều kiến thức xã hội bổ ích Như từ người học cải thiện vốn từ vựng, thu thập kiến thức tiếng Pháp hay ho cho thân Bên cạnh đó, người học tìm cho khơng gian u thích để việc học trở nên hiệu  Ghi xem lại kiến thức Việc đọc phát chưa đủ, người học cần ghi cấu trúc ngữ pháp, từ vựng sổ tay nhỏ để dễ dàng mang theo học lúc nơi sau tiến hành ghi nhớ, luyện tập xem lại cần thiết Giáo viên giảng mở rộng vấn đề bên ngồi sách vở, kiến thức bổ ích để sinh viên hiểu sâu rộng vấn đề Vì vậy, việc ghi chép vơ cần thiết học tập Hơn nữa, nghe hiểu lần làm người học nhanh quên, việc cần làm người học đọc lại học nhiều lần, thật hiểu vấn đề mơ hồ Tất điều giúp ích nhiều trình học tập sinh viên  Học internet, tài liệu tham khảo bên Việc ý nghe giảng lớp nhà ôn lại điều vô cần thiết, học kiến thức trường thầy chưa đủ Người học cần trau dồi thêm kiến thức, nguồn tài liệu bên internet, tài liệu sách bên ngoài, phù hợp với khả thân để tiếp thu tri thức mới, mở rộng học, hiểu thêm vấn đề liên quan Trung tâm thư viện nhà trường nơi chứa đựng nhiều sách hay, tài liệu bổ ích học tập dành cho sinh viên 3.2 Các phương tiện hỗ trợ  Trang báo, tạp chí giúp củng cố kĩ đọc : http://apprendre.tv5monde.com/vvi 28 http://www.ouest-france.fr/ Người học có xem phim tiếng Pháp ứng dụng Netflix, Blog French Crazy,  Tài liệu đề luyện đọc Đơn giản báo, câu chuyện dịch tiếng Pháp chẳng hạn Le Petit Prince, Le Petit Nicolas, le courrier du vietnam, Le Festival 1: tài liệu luyện đọc cho người bắt đầu, hướng dẫn cấu trúc ngữ pháp đồng thời cung cấp bảng từ vựng sau học Expression Écrite (Niveau 1): sách tương đương trình độ tiếng Pháp A1 với dạng tập đơn giản, gắn liền với chủ đề quen thuộc sống Trong học, sách giới thiệu trước dạng mà bạn viết, sau hướng dẫn bạn phải viết cung cấp cho bạn kiến thức từ vựng & ngữ pháp.Từ qua học, bạn hiểu rõ cấu trúc dạng viết, đồng thời mở rộng thêm từ vựng & ngữ pháp để viết chuẩn kiểu Pháp  Ứng dụng công nghệ thông tin Blogduvoyage blog chuyên du lịch hoàn toàn viết tiếng Pháp, thích hợp cho muốn luyện kỹ đọc tập dịch Pháp - Việt Đặc biệt, blog thường đăng tải ảnh đẹp chuyến trải nghiệm, bạn người yêu thích du lịch đanh học tiếng Pháp lựa chọn tuyệt vời Blog có nội dung viết tiếng Pháp giúp cung cấp nhiều kiến thức bổ ích giúp cải thiện kỹ đọc dịch tiếng Pháp Tuy nhiên, blog có giao diện hoàn toàn tiếng Pháp, dành cho có tảng tiếng Pháp vững GDT trang web thiếu người học tiếng Pháp từ điện điện tử tiếng Pháp nhiều người ưa chuộng Tại trang web 29 này, bạn tra cứu nghĩa từ vựng, cụm từ, mẫu câu tiếng Pháp cách dễ dàng nhanh chóng Trang web cung cấp thêm từ vựng đa dạng chủ đề, nhiều tài liệu dạng PDF miễn phí Tuy nhiên, giao diện tiếng Anh tiếng Pháp, khó sử dụng số người dùng Giải pháp kỹ viết 4.1 Các phương pháp đề  Định hình dàn ý viết, ý đến bố cục văn cần viết Một viết quan trọng bố cục dàn ý, bố cục rõ ràng, dàn ý chi tiết yếu tố định thành công viết Nếu bạn viết bưu thiếp mà không nhớ bố cục rõ ràng dễ viết nhầm viết sai Mỗi văn có bố cục riêng vậy, bạn cần ghi nhớ nắm bố cục sử dụng viết  Luyện tập, sử dụng thành thạo cấu trúc ngữ pháp văn viết Ngữ pháp yếu tố quan trọng cần thiết nhân tố định thành công viết Hãy ưu tiên tập trung viết câu đơn, câu có ngữ pháp đơn giản, dễ hiểu câu phức tạp, khó hiểu Người học tham khảo viết mạng, đọc thêm sách, học tập từ nhiều báo cấu trúc hay,  Học hỏi từ bạn bè nhờ giúp đỡ thầy cô giáo Bạn bè, thầy cô người thân thiết, gần gũi học ngoại ngữ với Trong q trình học chắn gặp khó khăn, việc hỏi ý kiến bạn bè, nhờ thầy cô sửa phân tích viết rút nhiều kinh nghiệm cho thân Từ ghi nhớ lâu Tuy nhiên, thời gian học trực tuyến, việc hỏi bạn bè thầy cô có phần hạn chế, khơng phải điều khơng thể, có nhiều dụng cụ hỗ trợ trao đổi từ xa kết nối giúp giải đáp thắc mắc người học người dạy cách tốt 30  Nâng cao vốn từ vựng thân Từ vựng đóng vai trị thiếu việc cấu tạo nên viết, điều kiện tiên để viết lưu lốt trơi chảy Tuy nhiên, từ vựng vơ hạn, địi hỏi thân người học cần phải ôn luyện, chăm nạp thêm từ vựng, ghi Đặc biệt thời gian học trực tuyến, việc chủ động trau dồi bồi dưỡng thêm vốn từ vựng thân lại quan trọng cần thiết 4.2 Các phương tiện hỗ trợ  Các ứng dụng công nghệ thông tin Busuu : ứng dụng học tiếng Pháp sử dụng thiết bị di động, giúp nhiều người giới vượt qua nỗi ám ảnh với tiếng Pháp, khắc phục vấn đề ngữ pháp từ vựng Ứng dụng giúp người học tiếng Pháp qua tập bản,đặc biệt có người ngữ giúp bạn sửa lỗi để hoàn thiện kỹ ngơn ngữ Hơn thế, ứng dụng cịn cá nhân hóa để phù hợp với cách học người Google Translate: trang web tiếng nhiều người sử dụng hàng đầu giới Khơng phủ nhận hữu ích tính ưu việt dịch tất ngôn ngữ giới Và tiếng Pháp vậy, trang web sử dụng điện thoại laptop, Android IOS dịch đoạn văn ghi âm lời nói  Các trang web Language Guide ( http://www.languageguide.org/french/) : trang web thông dụng nhiều người ưa chuộng Trang web bao gồm học từ đến nâng cao, từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, mẫu câu thông dụng dễ hiểu Đặc biệt phù hợp với người bắt đầu học tiếng Pháp 31 Leconjugueur website dạy cách chia động từ tiếng Pháp, dành cho muốn trau dồi trình độ ngữ pháp Ngữ pháp phần quan trọng việc học ngoại ngữ, người học nắm kiến thức ngữ pháp để tạo sản phẩm viết chất lượng, Leconjugueur nhiều người yêu thích chức hỗ trợ chia động từ từ đến nâng cao Đây website có kiến thức chia thành nhiều trình độ từ đến nâng cao Tuy nhiên, với giao diện tiếng Anh, đơi gây khó khăn khó sử dụng số người dùng Ngồi cịn có nhiều trang web giúp người học việc kiểm tra tả chẳng hạn như: http://www.scribens.fr/, http://www.reverso.net/ Learn French by MindSnacks: app trị chơi hồn hảo cho người lớn trẻ em tính ứng dụng Người dùng vừa giải trí lại vừa học tiếng Pháp thơng qua trò chơi Ứng dụng thiết kế để ghi nhớ từ, học giới tính từ, thơng qua hình ảnh minh họa để tăng khả ghi nhớ, lưu trữ sử dụng từ vựng Để từ mở rộng vốn từ tăng cường kĩ viết.Các trò chơi hỗ trợ kĩ viết Jeux d’objet cachés: ứng dụng trị chơi mà người đọc phải tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa từ giống hình thức, tả khác nghĩa Ứng dụng hay giúp người học củng cố làm phong phú kho tàng từ vựng thân Đặc biệt sử dụng tảng máy tính điện thoại 32 KẾT LUẬN Bài nghiên cứu chúng tơi với mục đích tìm khó khăn sinh viên năm hai Khoa tiếng Pháp, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội việc học trực tuyến thời kì Covid-19 đưa đề xuất sư phạm đề cải thiện khó khăn Để hồn thành nghiên cứu này, chương đưa lý thuyết liên quan Trong chương 2, đưa khảo sát để nhìn nhận đánh giá khó khăn sinh viên năm gặp phải học trực tuyến thời Covid19 Trong chương 3, dựa vào kết khảo sát, đề xuất số giải pháp sư phạm nhằm cải thiện khó khăn mà sinh viên gặp phải thời điểm phức tạp Đây nghiên cứu thời gian cịn hạn chế khơng thể tránh thiếu sót Chúng tơi mong nhận ý kiến đóng góp giảng viên để nghiên cứu hoàn thiện 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang web tham khảo [1] https://dangcongsan.vn/cung-ban-luan/khac-phuc-nhung-bat-cap-trong-day- va-hoc-truc-tuyen-591385.html [2] https://saomaiedu.com/nhung-kho-khan-khi-day-hoc-truc-tuyen/ [3]https://www.unicef.org/vietnam/ [4]https://www.unicef.org/vietnam/ Nghiên cứu khoa học tham khảo [1] Vũ Minh Hạnh - Ngơ Thị Hồi Ngọc K69 Khoa Tiếng Pháp ĐHSPHN, 2021: NCKH “Đề xuất chiến lược rèn luyện kỹ nói cho người học từ trình độ DELF A2 thi lên B1 Tiếng Pháp” [2] Lê Quang Nam K68 Khoa Tiếng Pháp ĐHSPHN, 2020 : NCKH “Tính lười biếng học tập sinh viên” [3] Nguyễn Phương Chi - Lã Ngọc Huyền K67 Khoa Tiếng Pháp ĐHSPHN, 2019: NCKH “Hoạt động ghi chép kỹ nghe tiếng Pháp sinh viên năm thứ hai” [4] Đặng Nguyễn Hà My - Nguyễn Quỳnh Chi K68 Khoa Tiếng Pháp ĐHSPHN, 2020: NCKH “Biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp nhà cho sinh viên khoa Tiếng Pháp - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội” [5] Phạm Quỳnh Anh - Nguyễn Thu Trang K67A Khoa Tiếng Pháp ĐHSPHN: NCKH “Những khó khăn học kỹ viết, thể loại thư phàn nàn tiếng Pháp sinh viên trình độ A2-Lớp K67A Khoa Tiếng Pháp Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội” 34 [6] Phạm Thùy Linh - Ngô Thị Thu Hường - Bùi Khánh Vân K68, 2020: NCKH “Các chiến lược học tập kỹ đọc & viết để đạt kết cao kì thi văn Tiếng Pháp” Tiếng Pháp ABC DELF B1 Scolaire et Junior Adrien PAYET, Virginie SALLES (2014) Trong nghiên cứu khoa học này, tác giả tiến hành tìm hiểu vấn đề quan trọng học tập sinh viên: học trực tuyến Lí thuyết học tập trực tuyến có đề cập yếu tố then chốt liên quan đến người học tác động ảnh hưởng chất lượng học tập người học Tuy nhiên, chương xác định sai mục đích Đáng lẽ chương 2, tác giả cần phải bàn nội dung liên quan đến “các yếu tố ảnh hưởng đến học trực tuyến”: tính tự giác, kiến thức, tương tác, tâm lí… họ lại tìm hiểu thực trạng học kĩ thực hành tiếng Như xác định sai trọng tâm nghiên cứu Các giải pháp đề xuất tập trung vào việc giới thiệu phần mềm học tập phục vụ cho kĩ Đây đề xuất thú vị nhiên lại không đáp ứng mục đích đề tài Điểm 7.5 35 ... đến việc học trực tuyến Chương 2: Những khó khăn sinh viên năm thứ hai việc học trực tuyến thời kì Covid- 19 Chương 3: Những đề xuất sư phạm giúp sinh viên năm thứ hai giải khó khăn việc học trực. .. vào hai vấn đề lớn sau: Thứ nhất: Tìm hiểu khó khăn sinh viên năm thứ hai khoa Tiếng Pháp việc học trực tuyến thời kì Covid- 19 Thứ hai: Đưa đề xuất sư phạm giúp bạn sinh viên năm thứ hai học. ..TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TIẾNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ HAI KHOA TIẾNG PHÁP TRONG VIỆC HỌC TRỰC TUYẾN THỜI KÌ COVID- 19 Người thực hiện: