(TIỂU LUẬN) bài tập lớn kết THÚC học PHẦN quy luật thống nhất và đấu tranh tránh của các mặt đối lập

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN Đề Sinh viên : Lớp : MãSV Năm học : : 2021-2022 HÀ NỘI, THÁNG 1/2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .3 NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH CỦA CÁC MĂT ĐỐI LẬP 1.1 Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn .4 1.2 Mọi mâu thuẫn nguồn gốc phát triển Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG THỰC TIỄN CỦA BẢN THÂN SINH VIÊN .7 2.1 Ý nghĩa phương pháp luận .7 2.2 Liên hệ thực tiễn nhận thức hành động sinh viên KẾT LUẬN .10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 MỞ ĐẦU Triết học Mác-Lênin phận lý luận nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư duy, xây dựng giới quan, phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Trong đó, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập tượng phổ biến tự nhiên, đời sống xã hội hay tư người Mâu thuẫn tồn phát triển từ vật, tượng bắt đầu xuất chúng biến Mâu thuẫn vật tượng xảy nhiều liên tục, mâu thuẫn mâu thuẫn khác lại xuất Những nhận thức suy vật biến chứng mâu thuẫn triết học Mác-Lênin quan điểm đắn hình thành nên quy luật thống đấu tranh giữ mặt đối lập quy luật quan phép biện chứng vật Dựa vào hệ thống lí luận triết học Mác-Lênin, em xin phép sâu vào phân tích đề tài: “Trên sở khái quát nối dung “Quy luật thống đấu tranh tránh mặt đối lập” Hãy rút ý nghĩa phương pháp luậ nhận thức hoạt động thực tiễn xã hội.” NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH CỦA CÁC MĂT ĐỐI LẬP 1.1 Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn Có thể nói, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật hạt nhân phép vật biến chứng, định đến vấn đề xã hội Theo V I Lênin nói: "Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập Như nắm hạt nhân phép biện chứng, điều địi hỏi phải có giải thích phát triển thêm" - Các mặt đối lập khai quát đặc tính, đặc điểm, vấn đề nội có chiều hướng phát triển ngược chiều nhau, tồn vật tượng xảy tác động biến chứng thúc đẩy vật tượng phát triển Các mặt đối có khuynh hướng phát triển ngược chiều lại song song tồn vật, tượng, tạo nên vật tượng - Mâu thuẫn tượng phổ biến khách quan tự nhiên, xã hội Đây mối liên hệ qua lại tác động lẫn mặt đối lập vật, tượng Mâu thuẫn thể nhiều hình thức khác mâu thuẫn bên trong, bên ngoài; mâu thuẫn mâu thuẫn phức tạp; mâu thuẫn đối kháng không đối kháng…Mâu thuẫn biện chứng tượng mâu thuẫn tồn phổ biến khác quan Phổ biến mâu thuãn tồn vật tượng lĩnh vực đời sống xã họi, tư nhiên hay suy nghĩ người Mâu thuẫn xuất từ vật sinh đi, tồn địa hình, khơng gian, thời gian, giai đoạn phát triển Mâu thuẫn biến mâu thuẫn khác sinh trình tồn vật hiến tượng có vơ số mâu thuẫn xuất Cịn mâu thuẫn khác quan sẵn có vật, tượng, mâu thuẫn sinh nội vật quy định, khong phụ thuộc vào thành phần bên ngồi hay ý chí chủ quan người 1.2 Sự thống đấu tranh mặt đối lập: Sự thống mặt đối lập kết hợp, phụ thuộc lẫn tách rời mặt đối lập, tồn sở để khác tồn Nếu khơng có thống đối lập vật khơng thể sinh Sự thống hiểu đơn giản hợp nhất, hợp mặt đối lập tạo nên cân mâu thuẫn Sự thống tạo nên yếu tố đồng mặt đối lập, đến mức độ chúng chuyển hóa lẫn Tuy nhiên, thống mặt đối lập chủ tương đối xảy tồn khoảng thời gian định, trạng thái cân tương đối vật, mặt đối lập vật làm cho giới vật chất phân chia thành phận đa dạng phong phú tạo phức tạp Sự đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo chiều hướng loại trừ vấn đề phủ định biện chứng mặt đối lập Hình thức đấu tranh vơ đa dạng phong phú phụ thuộc vào điều kiện đấu tranh định Có thể nói, đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối vởi diễn liên tục suốt trình tồn phát triển vật, tượng trạng thái ổn định biến động, Sự đấu tranh hình thành nên phá triển, vận động liên tục vật, thúc đẩy phát triển, phải có đấu tranh vật phát triển Qúa trình đấu tránh trìn diễn phức tạp bao gồm nhiều giai đoạn, hành trình mối giai đoạn lại có đặc trưng riêng Sự chuyển hóa mặt đối lập: Mọi vật có đấu tranh mặt đối lập xảy biến đổi, đấu tranh trở nên liệt tạo điều kiện để thống mặt đối lập bị phá huy vẩy chuyển hóa lẫn Sự chuyển hóa lúc mâu thuẫn nội giải vật, tượng cũ biến thay vật tượng Trong vật, tượng lại tiếp tục xảy mâu thuẫn, mặt đối lập đấu tranh lẫn vật lại tiếp tục chuyển hóa thành vật Điều khẳng định rằng, mâu thuẫn nguồn gốc, động lực để thúc đẩy vận động phát triển vật, tượng 1.2 Mọi mâu thuẫn nguồn gốc phát triển Khái niệm nguyên lí phát triển: Sự phát triển trình thay đổi cũ cá đời; vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Nguồn gốc phát triển xuất phát từ thống đấu tranh mặt đối lập Cách thức phát triển diễn theo hướng thay đổi dần lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Khuynh hướng phát triển theo hướng tiến lên đến vơ tận cũ thay tiến sở kế thừa nâng cao yếu tố tích cực có trước Sự phát triển thường diễn theo hình thức xốy ốc Dựa quy luật mâu thuẫn nguyên lí phát triển, thấy rằng: Trong mẫu thuẫn bao gồm thống đấu tranh mặt đối lập Khi mặt đối lập đấu tranh làm cho vật, tượng không cịn ngun vẹ cũ mà chuyển hóa thành vật tượng Sự vật, tượng cũ thay vật, tượng mâu thuẫn cũ biến mâu thuẫn lại tiếp tục hình thành Qúa trình xảy liên tục tạo nên vận động phát triển liên tục giới khách quan Chính vậy, mâu thuẫn nguồn góc vận động, phát triển vật, tượng Ví dụ: - Trong q trình đấu tranh giai cấp cơng nhân, giai cấp cơng nhân bị bóc lột áp đến mức độ họ đứng lên đấu tranh chống lại giai cấp bóc lột Từ bắt đầu hình thành nên hình thái xã hội Trong hình thái xã hội lại xảy mâu thuẫn để thúc đẩy hình thái xã hội phát triển - Trong hoạt động tiết người có hai hoạt động đối lập nhau: hoạt động ăn, hoạt động tiết Tuy hai q trình đối lập khơng thể tách rời lẫn phụ thuộc vào vậ hai có thống với Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VÀ HÀNH ĐỘNG THỰC TIỄN CỦA BẢN THÂN SINH VIÊN 2.1 Ý nghĩa phương pháp luận Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập có ý nghĩ quan đặc biệt nhận thức hoạt động thực tiễn Khi nhận thức chất vật tìm phương hướng giải pháp cho hoạt động thực tiễn, cần phải sâu vào nghiên cứu tìm mâu thuẫn bên vật Để phát mâu thuẫn cần phải nghiên cứu mặt, khuynh hướng trái ngược nhau, đối lập, mối liên hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập bên nối vật tượng Khi phân tích mâu thuẫn, phải xem xét q trình phát sinh, phát triển mâu thuẫn, xem xét vai trò, vị trí mối quan hệ lẫn mâu thuẫn; phải xem xét trình phát sinh, phát triển vị trí mặt đối lập, mối quan hệ tác động qua lại chúng, điều kiện chuyển hóa lẫn chúng Chỉ có hiểu mâu thuẫn vật, hiểu xu hướng vận động, phát triển điều kiện để giải mâu thuẫn Để thúc đẩy vật phát triển phải tìm cách để giải mâu thuẫn, khơng điều hồ mâu thuẫn Việc đấu tranh giải mâu thuẫn phải phù hợp với trình độ phát triển mâu thuẫn Phải tìm phương thức, phương tiện lực lượng để giải mâu thuẫn Mâu thuẫn giải điều kiện chín muồi Một mặt, phải chống thái độ chủ quan, nóng vội; mặt khác, phải tích cực thúc đẩy điều kiện khách quan để làm cho điều kiện giải mâu thuẫn đến chín muồi Mâu thuẫn khác phải có phương pháp giải khác Phải tìm hình thức giải mâu thuẫn cách linh hoạt, vừa phù hợp với loại mâu thuẫn, vừa phù hợp với điều kiện cụ thể 2.2 Liên hệ thực tiễn nhận thức hành động sinh viên Hiện nay, phần lớn sinh viên ngày chưa áp dụng đắn quy luật thống đấu tranh mạt đối lập việc học tập phát triển thân Thực trạng nhiều sinh viên chưa có ý thức tự học, bị nghiên mạng xã hội lười tiếp thu kiến thức mới, lười đọc sách, lười học tập thời đại công nghệ số phát triển Còn biểu gian lân thi cử, học lại thi lại chuyện bình thường khơng quan Dần dần sinh viên trờ nên ỳ lại, tư duy, lười tìm tịi, nghiên cứu tài liệu, thụ động học tập dẫn đến lười biếng, hổng kiến thức, điều gây biến đổi chất cách tiêu cực Bên cạnh đó, phận sinh viên chưa tự lập kế hoạch hoc tập cho thân, só sinh viên chăm học lại chưa biết cách tự học, tự lên thời gian biểu cho khoa học hiệu quả, phương hướng có tâm lý chán nản khơng muốn học, chí mặc kệ đến đâu đến Bản thân em là sinh viên ngồi ghế giảng đường đại học em thấy cần phải áp dụng triệt để sở lý luận quy luật thống đấutranh mặt đối lập, để từ vận dụng sáng tạo vào việc nhận thức hành động thân Trong trình học tập cần phải phân biệt mối liên hệ, phải ý đến mâu thuẫn bên trong, bên ngoài, hiểu rõ chất việc tượng rút phương pháp phù hợp để thúc đẩy phát triển thân Liên tục trau dồi thân tinh thần tự học, tự tìm tịi nghiên cứu học hỏi để đạt kết tốt học tập Tránh sa đà vào thú vui vơ bổ, khơng đóng góp cho nghiệp tương lại thân, hạn chế sử dụng mạng xã hội Rèn luyện thân kỹ mềm kỹ giao tiếp, làm việc nhóm… Tự tạo động lực học tập, động mạnh mẽ để phát triển thân Cần phải tích lũy kiến thức từ giáo viên, sách vở, làm tập, thực hành nhóm, đọc thêm sách tham khảo từ tạo tiền đề để hồn thành tốt kiếm tra giữ kì, cuối kì tốt nghiệp Bên cạnh đó, cần phải nắm rõ chương trình học thân nhìn nhận rõ khuynh hướng phát triển chuyên ngành mà theo học yêu cầu xã hội ngành học Cũng từ rút kinh nghiệm học để than cố gắng rèn luyện hoàn thiện, nâng cao tri thức cho phù hợp với nhu cầu xã hội, tạo tiền để để vững bước tương lai, đóng góp cho phát triển chung đất nước KẾT LUẬN Tóm lại, tiểu luận với đề ta “Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Rút ý nghĩa phương pháp luật nhận thức hoạt động thực tiễn xã hội” nêu rõ nội dung ý nghĩa quy luật thống đấu tranh mặc đối lập cách mà ta vận dụng để làm động lực phát triển thực tiễn cụ thể giải mâu thuẫn thường tồn mặt đời sống động lực, nguồn gốc cho phát triển Hiểu quy luật đấu tranh thống mặt đối lập giúp nhìn nhận cách khách quan khoa học mặt đời sống xã hội sinh viên đại quátrình học tập làm việc môi trường đại học sống xã hội Có thể nói, trình tiếp thu nhận thức hành động sinh viên đóng vai trị vơ quan trọng phát triển xã hội, đất nước Bởi q trình tạo người có đủ lực để tiếp quản đất nước, đưa đất nước phát triển sánh vai với cường quốc năm châu Vì vậy, sinh viên cần phải có nhận thức rõ ràng, đắn vấn để này, phải tích đủ lượng tới giới hạn điểm nút thực bước nhảy, khơng nơn nóng, đốt cháy giai đoạn Vận dụng triệt để quy luật thống đấu tránh mặt đối lập chủ nghĩa Mác -Lênin vào việc học tập giúp cho sinh viên tiếp thu kiến thức tốt nhất, từ tạo tảng để làm, cống hiến cho xã hội 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo (2021), Giáo trình Triết học Mác-Lênin (dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị), NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2018), Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, phần V.I.Lênin: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, C.Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 11 ... ? ?Quy luật thống đấu tranh tránh mặt đối lập? ?? Hãy rút ý nghĩa phương pháp luậ nhận thức hoạt động thực tiễn xã hội.” NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH CỦA CÁC MĂT ĐỐI LẬP... sinh nội vật quy định, khong phụ thuộc vào thành phần bên ngồi hay ý chí chủ quan người 1.2 Sự thống đấu tranh mặt đối lập: Sự thống mặt đối lập kết hợp, phụ thuộc lẫn tách rời mặt đối lập, tồn sở... LUẬN VỀ QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ ĐẤU TRANH CỦA CÁC MĂT ĐỐI LẬP 1.1 Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn .4 1.2 Mọi mâu thuẫn nguồn gốc phát triển Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN ĐỐI VỚI