Thông tin tài liệu
TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN BÀI TẬP LỚN Đề tài: Triết học Mác - Lênin gì? Nêu đối tượng chức Triết học Mác - Lênin? Lớp: I.Triết học Mác - Lê-nin_1.2(15FS).1_LT, 2021-2022 Giảng viên: ThS Đồng Thị Tuyền Nhóm:8 Mục lục MỞ ĐẦU 1.1 Nguồn gốc hình thành triết học 1.1.1 Nguồn gốc nhận thức 1.1.2 Nguồn gốc xã hội 1.2 Nguồn gốc hình thành triết học Mác Lê-nin 1.2.1 Sự đời chủ nghĩa Mác Lê-nin 1.2.2 Sự đời chủ nghĩa Mác Lê-nin NỘI DUNG 2.1 Triết học Mác Lê-nin gì? 2.2 Đối tượng triết học Mác Lê-nin 2.3 Chức triết học Mác Lê-nin 2.3.1 Chức giới quan 2.3.2 Chức phương pháp luận 11 KẾT LUẬN 13 1 MỞ ĐẦU 1.1 Nguồn gốc hình thành triết học Triết học đời khoảng từ kỷ VIII đến kỷ VI trước Công nguyên trung tâm văn minh lớn nhân loại thời Cổ đại (Phương Đông: Ấn Độ Trung Hoa, phương Tây: Hy Lạp) Ta phân chia nguồn gốc triết học thành nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội 1.1.1 Nguồn gốc nhận thức Nguồn gốc nhận thức nói đến hình thành, phát triển tư trừu tượng, lực khái quát nhận thức người Đến giai đoạn, kho tàng tích lũy tri thức người có vốn hiểu biết định, từ sở, tri thức cụ thể, riêng lẻ giới phải tổng hợp, trừu tượng, khái quát hóa, … thành khái niệm, phạm trù, … đủ bao quát để giải thích giới, rút chung từ muôn vàn điều riêng lẻ khác Triết học đời đáp ứng nhu cầu nhận thức 1.1.2 Nguồn gốc xã hội Triết học đời xã hội loài người đạt đến trình độ tương đối cao sản xuất xã hội, phân cơng lao động xã hội hình thành, cải tương đối dư thừa, tư hữu hóa tư liệu sản xuất luật định, giai cấp phân hóa, nhà nước đời Trong xã hội vậy, tầng lớp tri thức, giáo dục nhà trường hình thành phát triển, nhà thơng thái có đủ điều kiện lực tư để tổng hợp, trừu tượng, khái quát hóa tri thức, tượng thời đại lại Từ triết học đời Và chế độ sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất, trật tự giai cấp, máy nhà nước nên nói triết học mang tính giai cấp sâu sắc 1.2 Nguồn gốc hình thành triết học Mác Lê-nin 1.2.1 Sự đời chủ nghĩa Mác Chủ nghĩa Mác đời vào năm 40 kỷ XIX, mà chủ nghĩa tư châu Âu đà phát triển mạnh mẽ tạo điều kiện kinh tế - trị - xã hội thuận lợi cho đời chủ nghĩa Mác Đặc biệt, xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử đấu tranh mạnh mẽ giai cấp điều kiện trị - xã hội quan trọng cho đời chủ nghĩa Mác 1.2.2 Sự đời chủ nghĩa Mác Lê-nin Chủ nghĩa Mác - Lênin đời sở tri thức tiên tiến thời đại khoa học tự nhiên, khoa học xã hội thành tựu lý luận triết học, kinh tế trị tư tưởng xã hội chủ nghĩa Kế thừa, tiếp lthu phát triển thành tựu trí tuệ nhân loại, C Mác, Ph Ăngghen, V.I Lênin sáng tạo học thuyết khoa học cách mạng cho giai cấp vơ sản, chủ nghĩa xã hội khoa học NỘI DUNG Triết học Mác vũ khí tinh thần giai cấp vô sản nhận thức cải tạo giới Đó học thuyết phát triển ln địi hỏi bổ sung, phát triển không ngừng V.I Lênin nhấn mạnh: “Chúng ta không coi lý luận Mác xong xi hẳn bất khả xâm phạm; trái lại, tin lý luận đặt móng cho mơn khoa học mà người xã hội chủ nghĩa cần phải phát triển mặt, họ không muốn trở thành lạc hậu sống” V.I Lênin người cộng sản kế tục trung thành, bảo vệ phát triển sáng tạo ba phận chủ nghĩa Mác, đáp ứng đòi hỏi khách quan thời đại 2.1 Triết học Mác Lê-nin gì? Triết học Mác – Lênin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư – giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giai cấp công nhân, nhân dân lao động lực lượng xã hội tiến nhận thức cải tạo giới Triết học Mác - Lênin triết học vật biện chứng theo nghĩa rộng Đó hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư duy; thống hữu chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Trong triết học Mác - Lênin, chủ nghĩa vật phép biện chứng thống hữu với Với tư cách chủ nghĩa vật, triết học Mác - Lênin hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật lịch sử triết học - chủ nghĩa vật biện chứng Với tư cách phép biện chứng, triết học Mác - Lênin hình thức cao phép biện chứng lịch sử triết học - phép biện chứng vật Hệ thống triết học Mác-Lênin phép biện chứng vật khái niệm tự nhiên, xã hội tư - giới Nó trình bày phương pháp nghề nghiệp tính hợp lý khoa học tiến giai cấp công nhân quần chúng nhân dân nhận thức tái tạo giới Sự thống lý luận khoa học biện chứng vật chủ nghĩa vật lịch sử biện chứng hệ thống đặc trưng quan trọng Trong triết học này, học thuyết biện chứng trình độ phát triển cao học thuyết vật lịch sử Phương pháp lịch sử biện chứng trình độ phát triển cao phương pháp lịch sử: tiến hóa, cách mạng, xây dựng hình thức cụ thể Triết học Mác – Lênin trở thành giới quan, phương pháp luận khoa học lực lượng vật chất – xã hội động cách mạng tiêu biểu cho thời đại ngày giai cấp công nhân để nhận thức cải tạo xã hội Đồng thời triết học Mác – Lênin giới quan phương pháp luận nhân dân lao động, cách mạng lực lượng xã hội tiến nhận thức cải tạo xã hội Trong thời đại ngày nay, triết học Mác – Lênin thành tựu vĩ đại tư tưởng triết học nhân loại, hình thức phát triển cao hình thức triết học lịch sử Triết học Mác – Lênin học thuyết phát triển giới, phát triển dòng văn minh nhân loại Triết học Mác - Lênin trở thành giới quan, phương pháp tư khoa học hành động cách mạng lực lượng tích cực - giai cấp xã hội Triết học chủ nghĩa Mác - Lênin trình độ phát triển cao giới ngày nay, phương pháp luận để hiểu thay đổi hệ thống xã hội 2.2 Đối tượng triết học Mác Lê-nin Với tư cách hình thái tổng hợp phát triển tư tưởng triết học cũ, đối tượng nghiên cứu triết học Mác Lê-nin chắn vừa có đồng nhất, vừa có khác biệt so với hệ thống triết học khác lịch sử Thực tế lịch sử chứng minh rằng, hệ thống triết học thường xác định cho đối tượng nghiên cứu riêng, để thực chức (là hạt nhân lý luận giới quan sở phương pháp luận chung nhất) mình, trước hết hệ thống triết học phải nghiên cứu giải mối quan hệ vật chất ý thức theo lập trường định vật tâm Chính sở chức nói trên, hệ thống triết học lịch sử phải tập trung nghiên cứu vấn đề chung tự nhiên, xã hội người Như: nghiên cứu lĩnh vực tự nhiên, xã hội, mối quan hệ chúng, quan hệ người với người, quan hệ cộng đồng, quốc gia hay tồn giới nói chung, ảnh hưởng tư người ảnh hưởng đến giới xung quanh theo nhân sinh quan khác nhau, tích cực hay tiêu cực Sau kế thừa phát triển, triết học Mác - Lênin khắc phục hạn chế đoạn tuyệt với quan niệm sai lầm hệ thống triết học khác Đối tượng nghiên cứu triết học Mác - Lênin giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Do giải triệt để vấn đề triết học lập trường vật biện chứng nên triết học Mác - Lênin quy luật vận động, phát triển chung giới tự nhiên, lịch sử xã hội tư Triết học Mác - Lênin đồng thời giải đắn mối quan hệ biện chứng khách quan biện chứng chủ quan Cả giới khách quan, trình nhận thức tư người tuân theo quy luật biện chứng Các quy luật biện chứng giới nội dung khách quan hình thức phản ánh chủ quan Biện chứng chủ quan phản ánh biện chứng khách quan Vd: Trong tự nhiên có mơi trường biển, cá nhân có cách nhìn nhận, tư khác nó, hình thức phản ánh chủ quan, nhà thơ, nhà văn biển có hình thái văn vẻ hơn, thơ mộng so với người kĩ sư nhìn nhận biển cách bình thường, hay khác người ngư dân dựa vào biển để kiếm kế sinh nhai Cịn mặt nội dung chủ quan biển dù thế, chất vùng nước mặn Vượt qua hạn chế lịch sử hệ thống triết học khác, triết học Mác -Lênin xác định đối tượng nghiên cứu bao gồm khơng quy luật phổ biến tự nhiên nói chung, mà cịn bao gồm quy luật phổ biến phận tự nhiên nhân hóa - tức quy luật phổ biến lịch sử xã hội Do đó, đối tượng triết học Mác - Lênin bao gồm vấn đề người Triết học Mác - Lênin xuất phát từ người, từ thực tiễn, quy luật vận động, phát triển xã hội tư người Mục đích triết học Mác - Lênin nâng cao hiệu trình nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm phục vụ lợi ích người Với triết học Mác - Lênin đối tượng triết học đối tượng khoa học cụ thể phân biệt rõ ràng Các khoa học cụ thể nghiên cứu quy luật lĩnh vực riêng biệt tự nhiên, xã hội tư Triết học nghiên cứu quy luật chung nhất, tác động ba lĩnh vực Triết học Mác - Lênin có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với khoa học cụ thể Các khoa học cụ thể cung cấp liệu, đặt vấn đề khoa học mới, làm tiền đề, sở cho phát triển triết học Các khoa học cụ thể có đối tượng chức riêng phải dựa vào giới quan phương pháp luận triết học định Quan hệ quy luật triết học quy luật khoa học cụ thể quan hệ chung riêng Sự kết hợp hai loại khoa học, hai loại tri thức nói tất yếu Bất khoa học cụ thể nào, dù tự giác hay tự phát phải dựa vào sở triết học định Triết học Mác - Lênin khái quát cao kết khoa học cụ thể, vạch quy luật chung tự nhiên, xã hội tư duy; đó, trở thành sở giới quan, phương pháp luận cho khoa học cụ thể 2.3 Chức triết học Mác Lê-nin Cũng khoa học, triết học Mác - Lênin lúc thực nhiều chức khác nhau, chức giới quan chức phương pháp luận, chức nhận thức giáo dục, chức dự báo phê phán Tuy nhiên, chức giới quan chức phương pháp luận hai chức triết học Mác - Lênin 2.3.1 Chức giới quan Thế giới quan toàn quan điểm giới vị trí người giới Triết học hạt nhân lý luận giới quan Triết học Mác - Lênin đem lại giới quan vật biện chứng, hạt nhân giới quan cộng sản Thế giới quan vật biện chứng có vai trò đặc biệt quan trọng định hướng cho người nhận thức đắn giới thực Đây “cặp kính” triết học để người xem xét, nhận thức giới, xét đoán vật, tượng xem xét Nó giúp người có sở khoa học sâu nhận thức chất tự nhiên, xã hội nhận thức mục đích, ý nghĩa sống Thế giới quan vật biện chứng giúp người hình thành quan điểm khoa học định hướng hoạt động, từ xác định thái độ cách thức hoạt động Trên ý nghĩa định, giới quan đóng vai trị phương pháp luận Giữa giới quan phương pháp luận triết học Mác - Lênin có thống hữu Thế giới quan vật biện chứng nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo người Thế giới quan đắn tiền đề để xác lập nhân sinh quan tích cực Trình độ phát triển giới quan tiêu chí quan trọng trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định Các khoa học góp phần giúp người hình thành giới quan đắn; đó, giới quan triết học hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan người phát triển trình tự giác Thế giới quan vật biện chứng có vai trị sở khoa học để đấu tranh với loại giới quan tâm, tôn giáo, phản khoa học Với chất khoa học cách mạng, giới quan vật biện chứng hạt nhân hệ tư tưởng giai cấp công nhân lực lượng tiến bộ, cách mạng, sở lý luận đấu tranh với tư tưởng phản cách mạng, phản khoa học Để làm rõ nội dung vấn đề giới quan viết xin đưa ví dụ giới quan theo loại giới quan huyền thoại, giới quan tôn giáo giới quan triết học + Đối với giới quan huyền thoại dân tộc Việt Nam có truyền thuyết Lạc Long Quân- Âu Cơ để giải thích nguồn gốc dân tộc với 100 anh em, 50 theo cha lên núi 50 theo mẹ xuống biển hay truyền thuyết Sơn Tinh- Thủy Tinh giải thích tượng mưa lũ nước ta… + Thế giới quan tơn giáo giải thích dựa sở thừa nhận sáng tạo loại lực thần bí, siêu nhiên Theo Kinh thánh, Thiên Chúa đấng sáng tạo vũ trụ, mn lồi ngày ngày thứ Ngài nghỉ ngơi Ơng Adam bà Eva khơng nghe lời Thiên Chúa ăn trái “cây biết điều thiện điều ác” (trái cấm) nên bị Thiên Chúa đuổi khỏi Vườn địa đàng Hai người truyền tội lỗi (gọi tội tổ tông, nguyên tội) cho cháu loài người Bởi loài người mang tội, Thiên Chúa giáng sinh làm người chịu khổ hình để lồi người hịa giải với Thiên Chúa + Thế giới quan triết học xây dựng dựa hệ thống lý luận, phạm trù, quy luật Trái Đất hành tinh thứ ba tính từ Mặt Trời, đồng thời hành tinh lớn hành tinh đất đá hệ Mặt Trời xét bán kính, khối lượng mật độ vật chất Trái Đất biết tên với tên gọi “hành tinh xanh”, nhà hàng triệu loài sinh vật, có người nơi vũ trụ biết đến có sống 2.3.2 Chức phương pháp luận Phương pháp luận hệ thống quan điểm, nguyên tắc có vai trị đạo việc sử dụng phương pháp hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm đạt kết tối ưu Phương pháp luận có nghĩa lý luận hệ thống phương pháp Triết học Mác - Lênin thực chức phương pháp luận chung nhất, phổ biến cho nhận thức hoạt động thực tiễn Vai trò phương pháp luận vật biện chứng thể trước hết phương pháp chung toàn nhận thức khoa học Phương pháp luận vật biện chứng trang bị cho người hệ thống nguyên tắc phương pháp luận chung cho hoạt động nhận thức thực tiễn 10 Triết học Mác - Lênin trang bị cho người hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật làm công cụ nhận thức khoa học; giúp người phát triển tư khoa học, tư cấp độ phạm trù, quy luật Tuy nhiên, triết học Mác - Lênin “đơn thuốc vạn năng” giải vấn đề Để đem lại hiệu nhận thức hành động, với tri thức triết học, người cần phải có tri thức khoa học cụ thể kinh nghiệm hoạt động thực tiễn xã hội Trong nhận thức hoạt động thực tiễn không xem thường tuyệt đối hóa phương pháp luận triết học Nếu xem thường phương pháp luận triết học sa vào tình trạng mị mẫm, dễ phương hướng, thiếu chủ động, sáng tạo công tác Ngược lại, tuyệt đối hóa vai trị phương pháp luận triết học sa vào chủ nghĩa giáo điều dễ bị vấp váp, thất bại Bồi dưỡng phương pháp luận vật biện chứng giúp người tránh sai lầm chủ quan, ý chí phương pháp tư siêu hình gây Như vậy, ta tóm gọn lại ý nghĩa phương pháp luận giúp người suy nghĩ, nhận thức cách hiệu nhằm hồn thành mục tiêu với vốn tri thức mặt triết học hay khoa học kinh nghiệm thực tiễn đúc rút từ khứ hay qua nhiều lần suy đốn, thử nghiệm Ta lấy số ví dụ liên hệ đến thực tế tiêu biểu như: +Phương pháp luận toán học, xuất phát từ việc nghiên cứu lý thuyết toán học, kết hợp với suy đốn, thí nghiệm thực tế để đề xuất nguyên tắc chung đạo trình xác định áp dụng phương pháp toán học +Phương pháp luận kinh tế học có nhiệm vụ nghiên cứu lý thuyết kinh tế, để rút quan điểm, nguyên tắc như: quan điểm hiệu quả; quan điểm tiến xã hội; quan điểm phát triển bền vững v.v làm 11 sở cho việc xác định phương pháp kinh tế cụ thể như: phương pháp điều tra chọn mẫu; phương pháp phân tích hoạt động kinh tế, phương pháp thống kê …Việc lựa chọn phương pháp kinh tế cụ thể phải xuất phát từ nguyên tắc phương pháp luận chung KẾT LUẬN Như vậy, từ phân tích tóm lại nội dung sau: Về khái niệm: Triết học Mác-Lênin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư – giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng giai cấp công nhân dân lao động để nhận thức cải tạo giới Về nội dung: Triết học Mác- Lênin với nội dung cốt lõi chủ nghĩa vật biện chứng; phép biện chứng vật chủ nghĩa vật lịch sử giới quan phương pháp luận gắn kết thống hữu với triết học Mác-Lênin hồn tồn có khả nhận thức đắn giới tự nhiên, xã hội tư người Triết học Mác- Lênin trang bị quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng phương pháp luận khoa học để Đảng ta xây dựng chủ trương, đường lối, chương trình, kế hoạch hành động biến chúng thành thực, thúc đẩy phát triển xã hội Những học quý giá thực tiễn cách mạng Việt Nam gần kỷ qua với thắng lợi vĩ đại Cách mạng Tháng Tám, kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược, thành tựu 35 năm đổi đất nước vừa qua chứng sinh động thể rõ vai trò, sức mạnh vận dụng sáng tạo Triết học Mác - Lênin vào thực tiễn Việt Nam 12 Về đối tượng: triết học Mác - Lênin nghiên cứu, giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Với triết học Mác - Lênin đối tượng triết học đối tượng khoa học cụ thể phân biệt rõ ràng, có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với khoa học cụ thể Mối quan hệ quy luật triết học quy luật khoa học cụ thể quan hệ chung riêng Về chức năng: Tương tự khoa học, triết học Mác - Lênin lúc thực nhiều chức khác nhau, chức giới quan chức phương pháp luận, chức nhận thức giáo dục, chức dự báo phê phán Nhưng hai chức tiêu biểu triết học Mác – Lênin chức giới quan chức phương pháp luận Thơng qua phân tích rút học: Triết học Mác – Lênin giới qua, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn Triết học Mác – Lênin sở giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng để phân tích xu hướng phát triển xã hội điều kiện mạng khoa học công nghệ đại phát triên mạnh mẽ Triết học Mác – Lênin sở lý luận khoa học công xây dựng chủ nghĩa xã hội giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Từ địi hỏi phải bảo vệ, phát triển triết học Mác – Lênin để phát huy tác dụng sức sống thời đại đất nước Còn cá nhân chúng tôi, người học ngành kỹ sư tự động hóa triết học Mác Lê-nin giúp chúng tơi có cách suy nghĩ 13 logic, xác cách xử lí vấn đề từ học tập đến sống cá nhân TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Văn Đức, Trần Văn Phịng, Nguyễn Tài Đơng, người khác - 2021 - Giáo trình Triết học Mác - Lênin : Dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị - Chính trị Quốc gia Sự thật (https://dlib.phenikaa-uni.edu.vn/handle/PNK/3024 ) Ban tuyên giáo tỉnh ủy- 2021- NHỮNG NỘI DUNG CỐT LÕI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀ GIẢI PHÁP, TRÁCH NHIỆM BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG, ĐẤU TRANH PHẢN BÁC CÁC QUAN ĐIỂM SAI TRÁI, THÙ ĐỊCH TRONG TÌNH HÌNH MỚI (Tài liệu kèm theo Kế hoạch số 46KH/BTGTU, ngày 08-6-2021)- Ban tuyên giáo tỉnh ủy (https://giongrieng.kiengiang.gov.vn/Lists/TinTuc/Attachments/1469/Tai %20lieu%20cua%20Chu%20nghia%20MAC-LENIN%20-TT%20HCM %20(1).pdf ) GS.TS Phạm Văn Đức, GS.TS Nguyễn Trọng Chuẩn, người khác.- 2019- Giáo trình Triết học Mác – Lênin; Trình độ: Đại Học; Đối tượng: Khối ngành lý luận trị - Chính trị Quốc gia Sự thật (https://moet.gov.vn/content/vanban/Lists/VBDH/Attachments/2730/GT %20h%E1%BB%8Dc%20ph%E1%BA%A7n%20Tri%E1%BA%BFt %20h%E1%BB%8Dc%20MLN%20(C)%20Tr%20%C4%91%E1%BA %A7u%20-Tr56.pdf ) 14 15 ... nghĩa Mác Lê-nin NỘI DUNG 2.1 Triết học Mác Lê-nin gì? 2.2 Đối tượng triết học Mác Lê-nin 2.3 Chức triết học Mác Lê-nin 2.3.1 Chức giới quan 2.3.2 Chức. .. Do đó, đối tượng triết học Mác - Lênin bao gồm vấn đề người Triết học Mác - Lênin xuất phát từ người, từ thực tiễn, quy luật vận động, phát triển xã hội tư người Mục đích triết học Mác - Lênin. .. cho khoa học cụ thể 2.3 Chức triết học Mác Lê-nin Cũng khoa học, triết học Mác - Lênin lúc thực nhiều chức khác nhau, chức giới quan chức phương pháp luận, chức nhận thức giáo dục, chức dự báo
Ngày đăng: 30/11/2022, 14:05
Xem thêm:
