4 YẾU TỐ GIÁO DỤC 4 1 Khái niệm GD GD là hoạt động chuyên biệt nhằm hình thành và phát triển nhân cách con người theo những yêu cầu của xã hội trong những giai đoạn lịch sử nhất định GD được hiểu theo.
4.YẾU TỐ GIÁO DỤC 4.1 Khái niệm GD GD hoạt động chuyên biệt nhằm hình thành phát triển nhân cách người theo yêu cầu xã hội giai đoạn lịch sử định GD hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp -Theo nghĩa rộng: Sự hình thành có mục đích, có tổ chức sức mạnh thể chất tinh thần người, hình thành giới quan, mặt đạo đức, thị hiếu thẩm mỹ cho người -Theo nghĩa hẹp: Bao gồm trình hoạt động nhằm tạo sở khoa học giới quan, phẩm chất đạo đức Có hình thức GD GD nhà trường, GD gia đình GD xã hội, GD nhà trường giữ vai trị quan trọng Kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội nguyên tắc công tấc GD 4.2 Vai trò GD phát triển nhân cách Đối với hình thành phát triển nhân cách, GD giữ vai trò chủ đạo Vai trò thể chỗ GD có khả chi phối yếu tố khác, như: -GD điều tiết ảnh hưởng yếu tố bẩm sinh- di truyền: + Tạo điều kiện cho yếu tố tích cực vốn di truyền đứa trẻ phát triển Nhờ GD mà người phát triển tư chất, lực + GD bù đắp thiếu hụt, hạn chế yếu tố bẩm sinh- di truyền: đứa trẻ bị khuyết tật, hồn cảnh khơng thuận lợi đường GD lĩnh hội học vấn -GD tổ chức ảnh hưởng mơi trường hình thành phát triển nhân cách GD coi phận tác động mơi trường xã hội từ bên ngồi đến nhân cách Tuy nhiên, khác với tác động khác mơi trường, mang tính mục đích, tính chủ động nhà GD đảm nhiệm với lực lượng xã hội khác GD phát huy tối đa mặt tích cực yếu tố mơi trường, đồng thời ngăn chặn, đẩy lùi đến triệt tiêu yếu tố tích cực, ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách GD uốn nắn phẩm chất tâm lý xấu tác động tự phát môi trường xã hội gây nên làm cho phát triển theo hướng mong muốn xã hội Đó hiệu cơng tác GD lại trẻ em hư nhhuwngx người phạm pháp -GD định hướng cho hoạt động cá nhân + Vạch chiều hướng cho hình thành phát triển nhân cách + Tổ chức, dẫn dắt hình thành phát triển nhân cách theo chiều hướng Tuy nghiên, GD không tác động chiều nhà GD đến nhân cách, cịn hoạt động tích cực, đa dạng người GD Vì vậy, để GD trở thành yếu tố chủ đạo cần có điều kiện: +Kết hợp đắn vai trị chủ đạo nhà GD với việc phát huy chủ thể tích cực, chủ động sáng tạo người GD + Phát huy cao độ triệt để điều kiện bên học sinh + GD khơng chờ đợi mà phải đón trước thúc đẩy phát triển nhân cách + Kết hợp loại hình GD: gia đình, xã hội, nhà trường Tóm lại, GD giữ vai trị chủ đạo hình thành phát triển nhân cách, định hướng cho phát triển nhân cách, trung tâm để phát huy yếu tố bẩm sinh, môi trường cá nhân hình thành phát triển nhân cách Một GD tốt làm cho người phát triển toàn diện phù hợp với phát triển thời đại