Dạy thêm văn 6 kỳ 1 (1)

Ngày soạn: 24/11/2022 Ngày dạy: Tuần 12: Buổi 11: ÔN TẬP CỤM VĂN BẢN CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU VỀ THƠ LỤC BÁT I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm đặc điểm thơ lục bát thể qua ca dao: số dòng, số tiếng, vần, nhịp - HS nhận xét, đánh giá nét độc đáo ca dao nói riêng chùm ca dao nói chung thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Cảm nhận tình yêu quê hương đất nước, lòng yêu mến tự hào vẻ đẹp vùng miền khác mà tác giả dân gian thể qua ngôn ngữ VB - HS thực hiện, giải yêu cầu, tập phần thực hành tiếng Việt; - HS hiểu phân biệt rõ từ đồng âm, từ đa nghĩa, cách dùng số từ đồng âm, từ đa nghĩa thường gặp ngữ cảnh quen thuộc điển hình Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - HS biết nhận xét, đánh giá nét độc đáo ca dao nói riêng chùm ca dao nói chung thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - HS cảm nhận tình yêu quê hương đất nước, lòng yêu mến tự hào vẻ đẹp vùng miền khác mà tác giả dân gian thể qua ngôn ngữ VB - Năng lực nhận diện phân biệt từ đồng âm, từ đa nghĩa, cách dùng số từ đồng âm, từ đa nghĩa thường gặp ngữ cảnh quen thuộc điển hình Về phẩm chất - Trân trọng, tự hào giá trị văn hoá truyền thống vẻ đẹp quê hương, đất nước - Yêu tiếng Việt, thích sử dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Hệ thống kiến thức tập Chuẩn bị học sinh: Ôn lại kiến thức học theo hướng dẫn GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Xen kẽ Bài mới: TIẾT 1: ÔN TẬP VĂN BẢN: CHÙM CA DAO VỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC Hoạt động Nội dung cần đạt thầy trò GV hướng dẫn HS củng I KIẾN THỨC CHUNG cố kiến thức Khái niệm ca dao thể loại văn Ca dao thơ trữ tình dân gian, nội dung biểu đời sống tâm hồn, tình càm người bình dân Ngơn ngữ ca - Hình thức vấn đáp dao giản dị, sáng, gần với lời ăn tiếng nói ngày - HS trả lời nhân dân lao động - GV chốt kiến thức Nội dung chùm ca dao: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương, đất nước Thể loại: Thơ lục bát * Thơ lục bát - Thơ lục bát (6 – 8) thể thơ mà dòng thơ xếp thành cặp,một dòng sáu tiếng dòng tám tiếng - Vần lục bát: Tiếng cuối dòng sáu vần với tiếng thứ sáu dòng tám; tiếng cuối dòng tám lại vần với tiếng cuối dòng sáu - Thanh điệu thơ lục bát: Trong dòng sáu dòng tám, tiếng thứ sáu, thứ tám bằng, tiếng thứ tư trắc Riêng dòng tám, tiếng thứ sáu thứ tám tiếng thứ sáu huyền tiếng thứ tám ngang ngược lại; - Nhịp thơ lục bát: Thơ lục bát thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4, 4/4 ,…) * Lục bát biến thể GV hướng dẫn HS nhắc - Lục bát biến thể khơng hồn tồn tn theo luật thơ lại kiến thức trọng tâm lục bát thơng thường, có biến đổi số tiếng văn dòng, biến đổi cách gieo vần, cách phối thanh, cách ngắt - Hình thức vấn đáp nhịp,… - HS trả lời - GV chốt kiến thức II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Bài ca dao (1) - Thể lục bát, dịng Các dịng có tiếng, dịng có tiếng; - Cách gieo vần: đà – gà, xương – sương – gương;… Tiếng cuối dòng vần với tiếng thứ sáu dòng dưới, tiếng cuối dòng lại vần với tiếng cuối dòng tiếp theo; - Ngắt nhịp: + Gió đưa/ cành trúc/ la đà Tiếng chuông Trấn Võ/ canh gà Thọ Xương nhịp chẵn: 2/2/2; 2/4; 4/4; - Biện pháp tu từ: + Ẩn dụ : mặt gương Tây Hồ vẻ đẹp Tây Hồ, nước vào buổi sớm sương (ẩn dụ - so sánh ngầm) Vẻ đẹp nên thơ vào sáng sớm Bài ca dao (2) - Thể lục bát, dịng Các dịng có tiếng, dịng có tiếng - Cách gieo vần: xa – ba, trông – sông Tiếng cuối dòng vần với tiếng thứ sáu dòng dưới, tiếng cuối dòng lại vần với tiếng cuối dòng tiếp theo; - Ngắt nhịp: + Ai ơi/ đứng lại mà trơng Kìa thành núi Lạng/ sơng Tam Cờ nhịp chẵn: 2/4; 4/4 - Lời nhắn gửi: Ai ơi, đứng lại mà trông Lời gọi, nhắn gửi tha thiết dừng lại mà xem vẻ đẹp xứ Lạng Bài ca dao (3) - Lục bát biến thể: + Tính chất lục bát: hai câu sau tuân theo quy luật lục bát thơng thường; + Tính chất biến thể: hai dịng đầu:  Cả hai dịng có tiếng (khơng phải lục bát, dịng tiếng, dòng tiếng)  Về thanh, tiếng thứ tám dòng (đá) tiếng thứ sáu dịng thứ hai (ngã) khơng phải quy luật mà trắc  - Vẻ đẹp nên thơ trầm buồn xứ Huế Huế đẹp với sơng nước mênh mang, với điệu hị mái nhì mái đẩy thiết tha, lay động lòng người Bài tập 1: Trong Chùm ca dao quê hương đất nước, so với có đặc điểm khác khơng? Hãy khác kiểu thơ lục bát ca dao phương diện: số tiếng dòng, cách gieo vần, cách phối hợp điệu Hướng dẫn làm bài: Trong Chùm ca dao quê hương đất nước, so với có đặc điểm khác: ca dao viết theo kiểu lục bát biến thể - Điểm khác thơ lục bát ca dao thể phương diện sau: + Số tiếng dịng: ca dao có tất dòng Số tiếng dòng 8/8/6/8 + Cách gieo vần: tiếng Ba vần với tiếng đá, tiếng Dạ vần với tiếng Ba + Cách phối hợp theo điệu: tiếng thứ sáu tiếng thứ tám qua, sình, chênh, tình ; tiếng Dạ, ngả, vọng trắc, nhiên đến ba lại ngang Văn 2: CHUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Lâm Vỹ Dạ) Văn 3: CÂY TRE VIỆT NAM (Thép Mới) TIẾT 2: ÔN TẬP VĂN BẢN: CHUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Hoạt động thầy trị GV hướng dẫn HS củng cố kiến thức thể loại văn - Hình thức vấn đáp - HS trả lời - GV chốt kiến thức Nội dung cần đạt I KIẾN THỨC CHUNG Tác giả - Họ tên: Lâm Thị Mỹ Dạ; - Năm sinh: 1949; - Quê quán: Quảng Bình; - Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ nhẹ nhàng, đằm thắm, trẻo, thể tâm hồn tinh tế, giàu yêu thương Tác phẩm a Xuất xứ: Rút từ Tuyển tập, NXB Hội nhà văn, Hà Nội, 2011, tr.203 b Thể loại: thơ lục bát; c Phương thức biểu đạt: tự kết hợp biểu cảm; d Nghệ thuật - Dùng thể thơ lục bát truyền thống dân tộc để nói giá trị truyền thống, nhân văn - Giọng thơ nhẹ nhàng, tâm tình, thể tình yêu quê hương tha thiết, đằm sâu, đầy tự hào e Nội dung - Bài thơ thể tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào nhà thơ giá trị văn hóa tinh thần dân tộc thể qua tình yêu câu chuyện cổ II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: GV hướng dẫn HS nhắc lại Những câu chuyện cổ gợi từ kiến thức trọng tâm văn thơ - Thị thơm giấu người thơm/ Chăm làm - Hình thức vấn đáp áo cơm cửa nhà =>Tấm Cám - HS trả lời - Đẽo cày theo ý người ta/ Sẽ thành khúc gỗ chẳng - GV chốt kiến thức việc =>Đẽo cày đường - Đậm đà tích trầu cau/ Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người =>Sự tích trầu cau 2.Ý nghĩa gợi từ câu chuyện cổ a Những vẻ đẹp tình người vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa, Thương người … hiền… công bằng, thông minh vừa độ lượng lại đa tình, đa mang => Điệp ngữ, liệt kê =>Những giá trị nhân văn tốt đẹp:Lòng nhân hậu, vị tha, độ lượng, bao dung, => Tình cảm yêu mến với câu chuyện cổ b Lời dặn, học từ cha ông đến cháu qua câu chuyện cổ - “đời ông cha với đời tôi/ Như sông với chân trời xa Chỉ cịn chuyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha mình” -> So sánh, hốn dụ ->là cầu nối,là nhân chứng, lưu giữ suy nghĩ, tình cảm… ơng cha, ->Thấy đượcthế giới tinh thần: tâm hồn, phong tục, quan niệm, triết lý nhân sinh…của cha ơng - “Tơi nghe chuyện cổ thầm Lời ơng cha dạy đời sau” ->Bài học đạo lý làm người : chân thành, nhân ái, cần cù Có kiến thức… - Những câu chuyện cổ “vẫn mẻ rạng ngời lương tâm”: =>Những học sống cịn ngun giá trị, có GD lớn đến người; khẳng định tầm quan trọng câu chuyện cổ đời sống tinh thần =>Tình yêu quê hương, đất nước Yêu mến, tự hào giá trị truyền thống DT TIẾT 3: ÔN TẬP VĂN BẢN: CÂY TRE VIỆT NAM Hoạt động Nội dung cần đạt thầy trò GV hướng dẫn HS củng cố I KIẾN THỨC CHUNG: kiến thức Tác giả: văn - Thép Mới (1925-1991), tên khai sinh Hà Văn Lộc, - Hình thức vấn đáp quê quận Tây Hồ, Hà Nội, sinh thành phố Nam - HS trả lời Định - GV chốt kiến thức - Ông hoạt động phong trào Thanh niên Dân chủ, Sinh viên Cứu quốc, Văn hoá Cứu quốc trước Cách mạng tháng Tám, ông giữ nhiều chức vụ quan trọng ngành báo chí - Ngồi báo chí, Thép Mới cịn viết nhiều bút kí, thuyết minh phim Tác phẩm: a Thể loại: Thể kí b Hồn cảnh đời: Bài “Cây tre Việt Nam” sáng tác năm 1955, lời bình cho phim tên nhà điện ảnh Ba Lan Bộ phim thơng qua hình ảnh tre, phim thể vẻ đẹp đất nước người Việt Nam, ca ngợi kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta c Giá trị nội dung: Cây tre người bạn thân thiết, lâu đời người nông dân nhân dân Việt Nam Cây tre đẹp bình dị nhiều phẩm chất quý báu Cây tre trở thành biểu tượng đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam d Giá trị nghệ thuật: - Sử dụng chi tiết, hình ảnh chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng - Sử dụng rộng rãi thành cơng phép nhân hóa - Lời văn giàu cảm xúc nhịp điệu III LUYỆN TẬP Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi cho bên dưới: “Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác nhau, mầm non măng mọc thẳng Vào đâu tre sống, đâu tre xanh tốt Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trông cao, giản dị, chí khí người.” Câu 1: Đoạn văn trích từ văn ? Do sáng tác? Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn: Tre trơng cao, giản dị, chí khí người Câu 3: Vẻ đẹp tre gợi từ đoạn văn ? Hướng dẫn làm bài: Câu 1: Đoạn văn trích từ văn “Cây tre Việt Nam”, tác giả Thép Mới Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu văn: Tre trơng cao, giản dị, chí khí người: nhân hóa, tác dụng: Nhấn mạnh mối quan hệ gắn bó, gần gũi tre người Tre người bạn người, mang phẩm chất tốt đẹp người Câu 3: Tre mang vẻ đẹp hiên ngang, kiên cường, bất khuất Tre có sức sống mãnh liệt, dẻo dai Tre hội tụ nhiều vẻ đẹp người: vừa giản dị, cao vừa giàu ý chí Là người bạn thân thiết người Bài tập Cho đoạn văn sau: " Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!" Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Nêu tên tác giả? Câu 2: Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu 3: Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Hướng dẫn làm bài: Câu 1: - Văn bản: Cây tre Việt Nam - Tác giả: Thép Mới - Thể loại: tuỳ bút Câu 2: Nội dung: Đoạn văn nói đến hình ảnh tre gắn bó với người chiến đấu chổng kẻ thù xâm lược Câu 3: - Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn nhân hóa - Tác giả dùng từ ngữ hành động, phẩm chất, tính cách người để miêu tả giới thiệu tre: chống lại, xung phong, giữ, hi sinh, anh hùng - Tác dụng: + Giúp cho hình ảnh tre trở nên gần gũi, sinh động thân thiết với người + Cây tre trở thành vũ khí đắc lực, có mặt khắp nơi, xơng pha tung hồnh mang tầm vóc dũng sĩ, xả thân để bảo vệ quê hương, đất nước + Tre biểu tượng tuyệt đẹp người Việt Nam dũng cảm, can trường, giàu tình yêu quê hương, đất nước Bài tập Cho đoạn văn: Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn cơng việc khác Tre cánh tay người nông dân Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào, tác giả ai? Câu 2: Xác định chủ ngữ – vị ngữ câu: “Tre cánh tay người nông dân.” Em cho biết kiểu câu gì? Câu 3: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ có đoạn văn trên? Câu 4: Em tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ, tên truyện cổ tích Việt Nam có nói đến tre Hướng dẫn làm bài: Câu 1: – Đoạn văn trích tác phẩm «Cây tre Việt Nam » – Tác giả: Thép Mới Câu 2: – Tre/ cánh tay người nông dân CN VN – Câu câu trần thuật đơn có từ Câu 3: -Biện pháp nghệ thuật : Nhân hóa (Tre ăn ở, giúp người),so sánh (Tre cánh tay người nông dân.”) – Tác dụng: Nhờ có biện pháp so sánh nhân hóa mà hình ảnh tre trở nên sống động, gần gũi với người Tre lên với tất phẩm chất cao quý, tre khơng người bạn đồng hành gắn bó thân thiết với người mà trợ thủ đắc lực giúp người nhiều việc khác sống Câu 4: - HS tìm câu ca dao, tục ngữ, tên truyện cổ tích Mỗi câu 0,25đ Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “…Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh , giữ đồng lúa chín Tre hy sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!” (Trích: Cây tre Việt Nam - Ngữ văn 6- tập 1, trang 97) Câu 1: Xác định thể loại phương thức biếu đạt đoạn văn Câu 2: Đoạn văn thể nội dung gì? Câu 3: Đoạn văn tác giả sử dụng phép tu từ gì? Xác định kiểu nêu tác dụng phép tu từ Câu 4: Xác định thành phần câu: “Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh , giữ đồng lúa chín.” Hướng dẫn làm bài: Câu 1: - Thể loại: Kí - PTBĐ chính: Tự Câu 2: - Đoạn văn ca ngợi tre người bạn thân người Việt Nam chiến đấu chống quân thù Câu 3: Biện pháp nhân hóa (dùng từ hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật) để nói lên hành động dũng cảm, hi sinh cao tre Đó từ chống lại, xung phong, giữ, hi sinh Qua tre lên chiến sĩ cảm góp phần to lớn vào công bảo vệ đất nước, bảo vệ VN Và thế, tác giả khơng ngớt lời ca ngợi, tôn vinh tre với danh hiệu cao quý: anh hùng lao động, anh hùng chiến đấu Nhờ phép nhân hóa tác giả khắc họa phẩm chất tre đồng thời ông thể niềm tự hào loài thân thuộc Câu 4: Tre (CN)// giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín (VN)” Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thơn Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống mái đình, mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hố lâu đời Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang Tre ăn với người đời đời, kiếp kiếp.” (Ngữ văn 6- tập 1, trang 97) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Đoạn văn diễn tả điều ? Hãy tìm câu văn nêu bật ý Câu 3: Hãy phép tu từ sử dụng đoạn văn nêu tác dụng chúng Câu 4: Xác định TP chính, phụ câu Hướng dẫn làm bài: Câu 1: - Văn bản: Cây tre Việt Nam - Tác giả: Thép Mới Câu 2: - Đoạn văn diễn tả gắn bó thân thiết tre người VN Câu văn " Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp" nêu bật ý Câu 3: Đoạn văn sử dụng nhiều phép tu từ đặc sắc phép điệp ngữ, phép nhân hố; có tác dụng nhấn mạnh gắn bó ,gần gũi tre c/s người dân VN, khắc hoạ phẩm chất tốt đẹp tre Nhờ phép tu từ đó, hình ảnh tre lên vừa gần gũi, vừa chân thực cụ thể, vừa sinh động có hồn Câu 4: Bóng tre //trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thơn CN CN Dưới bóng tre ngàn xưa //, thấp thống //mái đình, mái chùa cổ kính TN VN CN Dưới bóng tre xanh , ta //gìn giữ văn hố lâu đời TN CN VN Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời //, người dân cày Việt Nam //dựng nhà, … khai hoang TN CN VN Tre // ăn với người //đời đời, kiếp kiếp CN VN TN Bài tập Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …“Tre, nứa, trúc ,mai , vầu chục loại khác nhau, mầm non măng mọc thẳng Vào đâu tre sống, đâu tre xanh tốt Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trông cao, giản dị, chí khí người.” 10 (Ngữ văn - Tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Văn thuộc thể loại gì? Câu 2: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn văn? Câu 3: Nội dung đoạn văn gì? Câu : Xác định chủ ngữ vị ngữ câu văn sau: “Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc.” cho biết vị ngữ có cấu tạo nào? Câu : Nêu vài suy nghĩ, tình cảm em gợi từ đoạn văn Câu 6: Viết đoạn văn cảm nhận hình tượng tre Việt Nam Hướng dẫn làm bài: Câu - Đoạn văn trích từ văn bản: Cây tre Việt Nam - Tác giả: Thép Mới - Thể loại: Kí bút kí Câu 2: - Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu: Miêu tả Câu 3: Nội dung đoạn văn là: Vẻ đẹp phẩm chất cao quý tre Câu 4: - Chủ ngữ: tre - Vị ngữ: lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững - Cấu tạo vị ngữ: động từ, tính từ Câu 5: Một vài suy nghĩ, tình cảm em gợi từ đoạn văn: - Cây tre biểu tượng cao đẹp cho đất nước người Việt Nam - Bản thân tự hào, yêu quê hương đất nước - Học tập rèn luyện để sau góp phần xây dựng quê hương , đất nước Câu - Đảm bảo thể thức đoạn văn: Viết hoa lùi đầu dịng có câu đầu đoạn giới thiệu ý khái quát - Xác định vấn đề Cảm nhận em tre - Có thể viết đoạn văn theo gợi ý sau: Trong Cây tre Việt Nam, tre hình ảnh đẹp Tre người bạn thân nông dân, nhân dân Việt Nam Ở tre mang vẻ đẹp xanh tươi nhũn nhặn, giản dị, mộc mạc nhiều phẩm chất đáng quý: cao, giản dị, chí khí người Tre gắn bó mật thiết với với người lao động sản xuất chiến đấu Trong lao động, sản xuất: tre trùm lên âu yếm làng, xóm, thơn, bóng tre, giữ gìn văn hóa lâu đời, người dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang, tre cánh tay người nông dân, tre vất vả với người: cối xay tre nặng nề quay, niềm vui tuổi thơ, tuổi già…Trong chiến đấu: tre tất cả, tre vũ khí – tre xung phong vào xe tăng, đại bác, tre giữ làng, giữ nước, tre hi sinh để bảo người Trong tương lai, đất nước hội nhập, tre bóng mát, tre mang khúc 11 nhạc tâm tình,…Tre mang đức tính người hiền, tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam Củng cố: GV chốt lại kiến thức cần nắm buổi học Hướng dẫn học sinh học nhà: - Học bài, nắm kiến thức văn kiến thức Tiếng Việt vừa ôn tập - Chuẩn bị nội dung ôn tập buổi sau: Thực hành tiếng Việt: Từ đồng âm, từ đa nghĩa 12 ... kiếp kiếp.” (Ngữ văn 6- tập 1, trang 97) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Đoạn văn diễn tả điều ? Hãy tìm câu văn nêu bật ý Câu 3: Hãy phép tu từ sử dụng đoạn văn nêu tác dụng... dị, chí khí người.” 10 (Ngữ văn - Tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Văn thuộc thể loại gì? Câu 2: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn văn? Câu 3: Nội dung đoạn văn gì? Câu : Xác định... Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Nêu tên tác giả? Câu 2: Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu 3: Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Hướng dẫn làm bài: Câu 1: - Văn