(SKKN HAY NHẤT) sử dụng một số bài tập nhằm sửa sai cho học sinh lớp 10 khi học kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay trước mặt góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn bóng chuyền

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HOẰNG HOÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM SỬA SAI CHO HỌC SINH LỚP 10 KHI HỌC KỸ THUẬT CHUYỀN BÓNG CAO TAY BẰNG HAI TAY TRƯỚC MẶT, GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MƠN BĨNG CHUYỀN Người thực hiện: Nguyễn Văn Cử Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: Thể dục THANH HOÁ NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1.Lý chọn đề tài………………………………………………………1 1.2 Mục đích nghiên cứu………………………………………………….2 NỘI DUNG 2.1 Cơ 2.2 Th 2.3 Cá 2.3.1 Khảo sát thực trạng lực thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt 2.4.2 Xác định nguyên nhân dẫn đến sai lầm 2.3.3 Xác định tập sửa chữa sai lầm thường mắc 2.3.4 Xây dựng, lựa chọn hình ảnh, video 2.3.5 Tiến hành sửa sai 2.3.6 Kiểm tra đánh giá chất lượng 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 12 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU 1.1 L ý chọn đề tài Thể dục thể thao (TDTT) phận khơng thể thiếu Chương trình Giáo dục phổ thơng, sách phát triển kinh tế - xã hội Đảng Nhà nước ta nhằm bồi dưỡng phát huy nhân tố người Trước hết nâng cao sức khoẻ, thể lực sau góp phần giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống lành mạnh Mục tiêu giáo dục nước ta đào tạo hệ trẻ có phận đơng đảo học sinh, sinh viên - chủ nhân tương lai đất nước “phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” - (Nghị TW khoá VII Đảng Cộng sản Việt Nam) Cùng với phát triển đất nước, phong trào TDTT ngày phát triển mạnh mẽ rộng khắp nước, từ thành thị đến nông thôn, từ đồng đến vùng núi đặc biệt phát triển rộng khắp nhà trường phổ thông, trung học chuyên nghiệp, trường cao đẳng - đại học nước Trong mơn thể thao bóng chuyền nội dung nhiều giới, nhiều lứa tuổi ưa chuộng tham gia tập luyện, môn học nhiều trường trung học phổ thông (THPT) có trường THPT Hoằng Hóa 3, tơi công tác lựa chọn vào môn học tự chọn Tại giải hội khỏe Phù Đổng từ cấp tỉnh đến cấp quốc gia bóng chuyền sử dụng nội dung thi đấu thức Song, mơn bóng chuyền, để đạt trình độ kỹ thuật tốt khơng phải điều đơn giản đặc biệt học sinh THPT Nếu từ đầu người tập khơng tạo cho khái niệm kỹ thuật động tác q trình tập luyện trở thành thói quen sai khó sửa, hạn chế q trình tiếp thu hoàn thiện kỹ thuật nâng cao hiệu kỹ - chiến thuật Trong 15 năm cơng tác giảng dạy mình, gần năm tơi giảng dạy nội dung bóng chuyền, tơi nhận thấy hầu hết em học sinh làm quen với mơn bóng chuyền từ cấp học từ phong trào thể thao địa phương nhiên đa phần em thực kỹ thuậtcòn mắc số sai lầm đặc biệt kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Trong giảng dạy kỹ thuật động tác nói chung kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt nói riêng, việc nắm bắt kỹ thuật động tác quan trọng Nếu từ đầu học kĩ thuật khôngnắm yếu lĩnh kỹ thuật, khơng hình thành động tác trongq trình tập luyện trở thành thói quen sai khó sửa Từ ảnh hưởng đến trình tập luyện chất lượng học Vì trình giảng dạy kỹ thuật động tác giáo viên phải kịp thời phát sai lầm thường mắc nguyên nhân Đây vấn đề khó, khơng phải giáo viên làm được, việc xác định vận dụng biện pháp sửa sai cho phù hợp để có hiệu lại quan trọng UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Xuất phát từ lý nên lựa chọn đề tài “Sử dụng số tập nhằm sửa sai cho học sinh lớp 10 học kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt, góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn bóng chuyền” để nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm 1.2 Mục đích nghiên cứu: Phát sai lầm học sinh trình luyện tập; tìm hiểu nguyên nhân lỗi sai Sửa sai dựa nguyên nhân dẫn đến sai lầm mà học sinh mắc phải; Có ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình thực biện pháp; Xây dựng, lựa chọn tập bổ trợ kỹ thuật phù hợp với nhóm sai để khắc phục 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Để đánh giá hiệu biện pháp, tiến hành thực nghiệm sư phạm 34 học sinh lớp 10A9-K47và 35 học sinh lớp 10A7- K47 mà giảng dạy Đây lớp có đặc điểm trình độ tương đương Lớp 10A7- K47: áp dụng biện pháp sửa sai thông thường để sửa sai cho học sinh; Lớp 10A9- K47: áp dụng biện pháp sử dụng số tập nhằm sữa sai cho học sinh Thời gian tiến hành từ bắt đầu học nội dung bóng chuyền đến kết thúc nội dung 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài này, tơi sử dụng phương pháp quan sát, phân tích lý thuyết thực tiễn; áp dụng công nghệ thông tin thực hành hướng dẫn học sinh luyện tập; lấy phiếu vấn để đánh giá, kiểm nghiệm lại biện pháp thực NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Trong dạy học môn Giáo dục thể chất (GDTC) nói chung mơn bóng chuyền nói riêng học sinh mắc sai lầm thực kỹ thuật động tác việc diễn thường xuyên - tượng bình thường Điều quan trọng giáo viên phải kịp thời phát sai lầm sửa sai cho học sinh Nếu để học sinh thực động tác sai mà không sửa động tác sai lặp lặp lại nhiều lần lâu dần hình thành thói quen sai điều ảnh hưởng xấu tới chất lượng kỹ thuật động tác, ảnh hưởng không tốt tới chất lượng học, cần phải sửa sai kịp thời Sửa sai quan trọng, việc làm thường xuyên gần nhưkhông thể thiếu học môn GDTC Sửa sai phương pháp biện pháp góp phần kịp thời giúp học sinh thực đúng, xác kỹ thuật động tác, tạo điều kiện tiếp thu kỹ thuật động tác UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nhanh chóng, xác phịng tránh chấn thương, góp phần nâng cao hiệu dạy 2.2.Thực trạng vấn đề Từ trước tới giáo viên cịn có thói quen sửa sai cho học sinh theo kiểu bắt chước khơng tìm hiểu ngun nhân dẫn đến sai lầm Tức giáo viên làm mẫu cho học sinh sau yêu cầu học sinh làm theo Với cách sửa sai tạo cho học sinh cách học, cách thực động tác thụ động không sửa sai triệt để Vì học sinh khơng biết sai tự ý thức để sửa sai cho Hơn nữakhi sử dụng biện pháp sửa sai không tạo hứng thú học cho học sinh, điều ảnh hưởng đến thái độ kết học tập.Vì để có học có hiệu cần thay đổi thói quen 2.3 Các giải pháp thực Xác định bước tiến hành biện pháp sửa sai Bước 1: Khảo sát thực trạng lực thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Bước 2: Xác định nguyên nhân dẫn đến sai lầm Bước 3: Xây dựng, lựa chọn tập đểsửa chữa sai lầm thường mắc Bước 4: Lựa chọn hình ảnh, xây dựng video (về sai lầm thường mắc tập để khắc phục sai lầm) Bước 5: Tiến hành sửa sai Bước 6: Kiểm tra đánh giá chất lượng Các bước tiến hành cụ thể: 2.3.1 Khảo sát thực trạng lực thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Để khảo sát thực trạng lực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt, tiến hành khảo sát phiếu vấn kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh vào 15 phút cuối tiết học kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt *Kiểm tra thăm dò, đánh giá chất lượng ban đầu học sinh Thời gian: 15 phút cuốicủa tiết học nội dung kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt - Nội dung kiểm tra: kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt - Hình thức kiểm tra:Đánh giá trực tiếp kỹ thực kỹ thuật động tác học sinh Lần lượt gọi học sinh (cùng giới tính- đứng đối diện cách khoảng 2- 4m) lên thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt, lượt kiểm tra diễn khoảng1 phút - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Kết thu bảng Bảng 1: Kết kiểm tra đánh giá ban đầu kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Đồng thời qua kiểm tra sư phạm ghi chép lại số lượng sai lầm mà học sinh thường mắc thực kỹ thuật động tác thu kết bảng Bảng 2: Kết thống kê số lượnghọc sinh với sai lầm thường mắc thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt TT Những sai lầm thường mắc Vị trí tiếp xúc tay với bóng khơng xác (thường bị tụt xuống mũi, cằm chí ngực) Khi chuyền bóng ngón mở rộng hẹp Khi chuyền bóngchưa phối hợp lực phận thể Qua bảng số liệu nhận thấy tỉ lệ học sinhmắc phải sai lầm chủ yếu là: - Vị trí tiếp xúc tay với bóng khơng xác (thường bị tụt xuống mũi, cằm chí ngực); - Khi chuyền bóng ngón mở rộng hẹp; - Khi chuyền bóng chưa phối hợp lực phận thể UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đặc biệt vị trí tiếp xúc tay với bóng khơng xác (thường bị tụt xuống mũi, cằm chí ngực) chiếm tỉ lệ cao (48,1%) Vì dạy kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt giáo viên cần ý nội dung để sửa sai rèn kỹ cho học sinh Để biết thêm thực trạng học sinh trước học kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt, tơi tiến hành khảo sát mức độ tiếp cận kỹ thuật học sinh hình thức thơng qua phiếu vấn (Nội dung phiếu vấn phần phụ lục) Kết thu bảng Bảng 3: Kết thực trạng học sinh trước học kỹ thuậtchuyền bóng cao tay hai tay trước mặt cấp THPT TT Nội dung vấn Đã trước mặt từ lớp học Chưa học tiếp xúc với kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt thông qua phong trào địa phương Chưa làm quen với kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Đểkhẳng định thêm xác định rõ mức xác sai lầm thường mắc học sinh thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Tôi liệt kê sai lầm vào phiếu vấn nhằm lấy ý kiến trả lời đánh giá mức độ sai phạm học sinh Thông qua ý kiến trả lời đồng nghiệp giáo viên GDTC trải qua thực tiễn giảng dạy kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Kết thu bảng Bảng 4: Kết đánh giá mức độ sai lầm thường mắc học sinh thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt TT UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TT Những sai lầm thường mắc khơng xác (thường bị tụt xuống mũi, cằm chí ngực) Khi chuyền bóng ngón mở rộng hẹp Khi chuyền bóng chưa phối hợp lực phận thể Qua kết kiểm tra phiếu vấn thăm dịtrên cho thấy đa số học sinh hình dung thực động táctuy nhiên thực cịn mắc sai lầm bản.Qua kết số liệu bảng bảng nhận thấy lỗi thứ 1, 2, chiếm tỉ lệ % cao, đặc biệt lỗi thứ 1- tương ứng với kết quảkiểm tra sư phạm Qua đây, xemnhững sai lầm em thường mắc thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt là: - Vị trí tiếp xúc tay với bóng khơng xác (thường bị tụt xuống mũi, cằm chí ngực); - Khi chuyền bóng ngón mở rộng hẹp; - Khi chuyền bóng chưa phối hợp lực phận thể 2.3.2 Xác định nguyên nhân dẫn đến sai lầm Để biết nguyên nhân dẫn đến sai lầm học sinh thông qua quan sát sư phạm qua vấn đáp giáo viên học sinh Qua thấy sai lầm học sinh chủ yếu xuất phát từ nguyên nhân sau: - Chưa hiểu rõ nhiệm vụ chưa nắm yếu lĩnh kỹ thuật động tác; - Khơng tin sức mình, sợ hãi thiếu tâm; - Sự can thiệp kĩ xảo cũ 2.3.3 Xác định tập sửa chữa sai lầm thường mắc Căn vào mục đích u cầu mơn học, đặc điểm kỹ thuật mơn học, nguyên tắc dạy học, trình độ học sinh, điều kiện sở vật chấttôi xây dựng lựa chọn số tập nhằm sửa sai cho học sinh sau: Đối với nhóm học sinh gặp sai lầm 1: Thực kỹ thuật mà vị trí tiếp xúc tay với bóng khơng xác (thường bị tụt xuống mũi, cằm chí ngực) PHỤC LỤC Thành tích trước sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm (Lớp 10A9) Trước t STT Họ tên Hoàng Quốc Anh Võ Xuân Bảo Phạm Thành Cơng Nguyễn Quốc Dỗn Nguyễn Huy Duẫn Nguyễn Hữu Dũng Nguyễn Tiễn Dũng Hồ Hải Dương Nguyễn Mỹ Duyên LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 Nguyễn Thị H Giang 11 Võ Quốc Hải x 12 Hoàng Trọng Hạnh 13 Phan Văn Hiếu 14 Hồ Thân Hiếu x 15 Trịnh Văn Hoàng 16 Trần Thị Hương 17 Nguyễn Thị Huyền 18 Nguyễn Thị K Huyền x 19 Trần Thị loan 20 Nguyễn Thị Diệu Linh 21 Trần Thị ThùyLinh 22 Hoàng Văn Lịnh 23 Trần Thị Yến Nhi 24 Nguyễn Thị Như 25 Nguyễn văn Ngọc LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 26 Đậu Xuân Quỳnh 27 Phan Văn Toàn 28 Nguyễn Quốc Tuấn 29 Nguyễn Trí Thành 30 Nguyễn Đình Thiên 31 Nguyễn Sỹ Trọng x 32 Phan Thị Vân 33 Nguyễn Như Vũ 34 Trần Vương PHỤC LỤC Thành tích trước sau thực nghiệm nhóm đối chứng (Lớp 10A7) STT Họ tên Trướ Đúng với kỹ thuật LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nguyễn Thị Anh Trần Trung Anh Võ Kinh Cảnh Nguyễn Quỳnh Chi Võ Kinh Chung Phan Thị Huyền Diệu Trần Huy Duẩn Nguyễn Mạnh Đại Nguyễn Đình Đạt 10 Nguyễn Thành Đạt 11 Võ Quốc Giáp 12 Trần Thị Thu Hà 13 Trần Thị Hài x 14 Nguyễn Thị Huyền LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com x 15 16 Nguyễn Thị Khánh Huyền Nguyễn Thị Ngọc Huyền 17 Đặng Vĩnh Hưng 18 Nguyễn Thị Minh Hương x 19 Nguyễn Quang Linh 20 Nguyễn Thị Thùy Linh 21 Trần Thị Thùy Linh 22 Đậu Xuân Mạnh 23 Lê Thị Mến 24 Nguyễn Thị Trang Nhung 25 Phan Nhật Ninh 26 Nguyễn Sỹ Thành x 27 Trần Minh Thuận LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com x 28 Nguyễn Thị Thùy 29 Nguyễn Sỹ Toàn 30 Lê Thị Cẩm Trang 31 Nguyễn Thị Thu Trang 32 Nguyễn Ngọc Trâm 33 Lê Trần Tuấn Vinh 34 Nguyễn Thị Hà Vy 35 Đặng Thị Lý LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SỞ GD&ĐT THANH HOÁ TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA PHIẾU PHỎNG VẤN (Dùng cho học sinh) Nhằm mục đích đánh giá thực trạng nhận thức học sinh lớp 10 thực Kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt, tơi xây dựng phiếu vấn, mong hợp tác giúp đỡ em học sinh Em giúp đỡ trả lời phiếu hỏi cách đánh dấu (x) vào ô tương ứng Nội dung vấn TT Ý Đã học lớp trước từ lớp học Chưa học tiếp xúc với Kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt thông qua phong trào địa phương Chưa làm quen với Kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt kiến khác (nếu có): Em vui lòng cho biết vài thông tin cá nhân: Họ tên: Lớp : Xin c ảm ơn! UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SỞ GD&ĐT THANH HỐ TRƯỜNG THPT HOẰNG HĨA PHIẾU PHỎNG VẤN (Dùng cho giáo viên) Nhằm mục đích đánh giá sai lầm thường mắc học sinh lớp10 thực kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt, xây dựng phiếu vấn Kính đề nghị đồng chí giúp đỡ trả lời phiếu hỏi cách đánh dấu (x) vào ô tương ứng Nếu có ý kiến khác xin đồng chí vui lòng ghi vào mục ý kiến khác TT Những sai lầm thường mắc Vị trí tiếp xúc tay với bóng khơng xác ( thường bị tụt xuống mũi, cằm chí ngực) Ý Khi chuyền bóng ngón mở rộng hẹp Khi chuyền bóng chưa phối hợp lực phận thể kiến khác: Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Chúc đồng chí gia đình mạnh khỏe, hạnh phúc Xin đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin cá nhân: Họ tên: Đơn vị: Số điện thoại:…… Hoằng Hóa, ngày 02 tháng 04 năm 2021 Người vấn UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... nhiên đa phần em thực kỹ thuậtcòn mắc số sai lầm đặc biệt kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt Trong giảng dạy kỹ thuật động tác nói chung kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt. .. lệ cao (48,1%) Vì dạy kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt giáo viên cần ý nội dung để sửa sai rèn kỹ cho học sinh Để biết thêm thực trạng học sinh trước học kỹ thuật chuyền bóng cao. .. học sinh trước học kỹ thuậtchuyền bóng cao tay hai tay trước mặt cấp THPT TT Nội dung vấn Đã trước mặt từ lớp học Chưa học tiếp xúc với kỹ thuật chuyền bóng cao tay hai tay trước mặt thông qua