Thông tin tài liệu
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT THỌ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌỌ̣C SINH TRƯỜỜ̀NG THPT THỌỌ̣ XUÂN NHẬN THỨC ĐÚNG ĐẮN VÀ KHẮC PHỤC ĐƯỢC TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC KHI ĐỌỌ̣C TRUYỆN NGƠN TÌNH Người thực hiện: Lê Thị Hoa Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Khác MỤC LỤC THANH HỐ, NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài ………….……………………………… …… 1.2 Mục đích nghiên cứu ………….………………………… …… 1.3 Đối tượng nghiên cứu………….………………………………… 1.4 Phương pháp nghiên cứu………….…………………………… 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …………………… 2.1 Cơ sở lý luận đề tài ………………………………………… 2.1.1 Truyện ngơn tình gì? 2.1.2 Nội dung truyện ngơn tình……………………………… 2.2 Khảo sát thực trạng đọc truyện ngơn tình học sinh Trường THPT Thọ Xuân 5……………………………………………………… 2.3 Cách thức thực hiện………………………………………………… 2.3.1 Nguyên nhân khiến học sinh Trường THPT Thọ Xuân đọc truyện ngơn tình 2.3.1.1 Truyện ngơn tình phù hợp với tâm sinh lí tuổi lớn 2.3.1.2 Truyện ngơn tình có giọng văn lạ, hấp dẫn lôi …………… 2.3.2 Tác động của truyện ngơn tình đến nhận thức học sinh Trường THPT Thọ Xuân …………………………………………… 2.3.2.1 Tác động tích cực 2.3.2.2 Một số tác động tiêu cực truyện ngơn tình ………………… 2.3.3 Đề xuất số giải pháp giúp học sinh Trường THPT Thọ Xuân nhận thức đắn khắc phục tác động tiêu cực đọc truyện ngơn tình ………………………………………………… 10 2.3.3.1 Học sinh cần biết lựa chọn sách đọc phù hợp …………………… 10 2.3.3.2 Giữ gìn sáng tiếng Việt …………………………… 11 2.3.3.3 Đăng tải vần thơ hay, câu nói hay lên blog Facebook trang cá nhân Facebook ………………………………………………… 11 2.3.3.4 Nâng cao nhận thức rèn kĩ sống cho thân ………… 12 2.3.3.5 Nhà trường cần đổi hình thức sinh hoạt câu lạc để hút học sinh ……………………………………………………………… 13 2.3.3.6 Giải pháp khác …………………………………………………… 13 13 13 14 14 14 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.4 Hiệu áp dụng đề tài …………………………… .…… 2.4.1 Hiệu hoạt động giáo dục học sinh ………… 2.4.2 Hiệu thân, đồng nghiệp, nhà trường …… KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 3.1 Kết luận……………………………………………………………… 3.2 Kiến nghịỌ̣, đề xuất…………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SKKN ĐÃ ĐƯỢC XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN PHỤ LỤC 14 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Ngơn tình thể loại văn học bắt nguồn từ Trung Quốc, tràn vào Việt Nam từ năm 2006 phát triển đạt đến đỉnh điểm Qua nghiên cứu, nhận thấy truyện ngơn tình vào giai đoạn thối trào Tuy nhiên, 40% học sinh đọc thể loại truyện Nếu khơng có đủ lĩnh, khơng xác định rõ “không thật” truyện, em khó lịng từ bỏ giới ảo, từ bỏ u mê mà “ngơn tình” vẽ Về lâu dài, ảo tưởng ảnh hưởng đến sinh hoạt, đời sống, mối quan hệ người đọc dẫn đến hậu khôn lường Bên cạnh đó, để câu khách, nhiều nhà văn đưa yếu tố “người lớn’’ vào truyện khiến cho tiểu thuyết chẳng khác truyện khiêu dâm Một số nội dung lệch lạc đưa vào truyện, người yêu thú, hay tên sát nhân máu lạnh thích uống máu nạn nhân… Đây mầm mống cho hành động thiếu đạo đức, tác nhân gây việc đáng tiếc, đồng thời làm ý nghĩa tình yêu đẹp sáng Cùng với đó, nghiện ngơn tình, học sinh nhiễm văn phong Hán học, sử dụng từ ngữ “ngơn tình” xa lạ, dẫn đến phá vỡ sáng tiếng Việt Ngồi ra, truyện ngơn tình có hệ thống từ ngữ viết tắt theo tiếng Anh tùy tiện, không theo quy chuẩn Học sinh lạm dụng kiểu viết tắt nhầm lẫn từ viết tắt việc học ngoại ngữ Xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài “Một số giải pháp giúp học sinh Trường THPT Thọ Xuân nhận thức đắn khắc phục tác động tiêu cực đọc truyện ngơn tình” để nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài giúp học sinh nhận thức tác động tiêu cực truyện ngơn tình, từ rèn luyện văn hố đọc lành mạnh cho cá nhân Học sinh biết cách ghi nhật kí đọc sách hiệu nhằm khơi niềm đam mê học văn trường THPT Học sinh có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Ngồi ra, đề tài cịn giúp tuổi trẻ có ý thức rèn kĩ sống để sống tốt, sống có ích cho gia đình xã hội 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh Trường THPT Thọ Xuân - Thọ Xuân – Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong q trình thực đề tài, chúng tơi vận dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp thống kê, phân loại: Thống kê, phân loại, đưa số xác tác động truyện ngơn tình đến nhận thức học sinh Trường THPT Thọ Xuân UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phương pháp phân tích: Phân tích nội dung số truyện ngơn tình học sinh u thích nhằm tìm hiểu ảnh hưởng đến nhận thức tuổi trẻ tâm sinh lí, ngơn ngữ - Phương pháp miêu tả: Miêu tả thực trạng học sinh đọc truyện ngơn tình, ngun nhân, tác động loại truyện đến nhận thức tuổi trẻ Từ đề xuất, đưa số giải pháp khắc nhằm phục hiệu - Phương pháp vấn: Phỏng vấn số học sinh mê đọc truyện ngôn tình để tìm hiểu thêm tác động thể loại đến tâm lí lứa tuổi THPT - Phương pháp tiếp cận vấn đề góc độ tâm lí học, xã hội học: Đánh giá tác động (tích cực, tiêu cực) truyện ngơn tình Đề xuất giải pháp nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực truyện ngơn tình mặt tâm lí - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận đề tài 2.1.1 Truyện ngơn tình gì?[1] Ngơn tình loại tiểu thuyết tình cảm có nguồn gốc từ Trung Quốc Đa phần truyện ngơn tình nói tình cảm nam nữ, có nhiều truyện nói đồng tính nam đồng tính nữ 2.1.2 Nội dung truyện ngơn tình Nội dung câu chuyện ngơn tình đa dạng phong phú, câu chuyện thời xưa, thời đại, thần tiên giới huyền huyễn, huyễn hoặc, chí xun khơng thời cổ đại (xun khơng loại vượt khơng gian thời gian)… Câu chuyện tình cảm câu truyện ngơn tình thường nhân vật nam nữ Tuy nhiên có số dạng khác nữ với nữ nam với nam - Ngoài thể loại truyện ngơn tình “sến”, lãng mạn, cịn có ngơn tình ngược Truyện ngơn tình ngược thiên yêu đơn phương yêu giày vò thân người yêu tinh thần thể xác.[4] - Ngơn tình thể loại truyện đáp ứng nhu cầu người đọc, đặc biệt với giới trẻ nay, người độ tuổi dậy thì, tị mị câu chuyện tình u, có khát khao tìm hiểu nhiều giới tính - Có nhiều tiểu thuyết ngơn tình tiếng Đài Loan, Trung Quốc như: “Bên trọn đời” (Cố Mạn), “Sam Sam đến ăn nào” (Cố Mạn), “Bộ Bộ Kinh Tâm” (Đồng Hoa), “Yêu em từ nhìn đầu tiên” (Cố Mạn), “Mãi bao xa” (Diệp Lạc Vô Tâm)… chuyển thể thành phim nhận khơng u mến giới trẻ Việt Nam.[4] 2.2 Khảo sát thực trạng đọc truyện ngơn tình học sinh Trường THPT Thọ Xuân - STT Tần suất Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Không Số lượng Tổng số học sinh - Nhận xét: + Khảo sát giới tính: gồm 297 nam 334 nữ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Truyện ngơn tình vào giai đoạn thối trào Tần suất đọc ngơn tình học sinh khối lớp có chênh lệch khơng đáng kể mức độ thường xuyên đọc không đọc truyện ngơn tình + Thống kê trung bình qua khối 10, 11 12, học sinh thường xuyên đọc ngôn tình chiếm 11,86%; đọc 32,6%, đọc 31,4% không đọc 24,13% + Biểu đồ 1: Tần suất đọc truyện ngơn tình Một số kết khảo sát khác thu thập từ bảng hỏi: STT Nội dung khảo sát Nguồn truyện ngơn tình Thể loại Lí đọc ngơn tình UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số tác phẩm ngơn tình u thích Một số tác giả ngơn tình u thích - Nhận xét: Học sinh chủ yếu đọc truyện ngơn tình tình yêu nam nữ (63,35%), điều phù hợp với tâm lí lứa tuổi biết yêu từ 16-18 tuổi + Có 20,37% học sinh quan tâm đến tình yêu đồng giới (đồng tính nam, đồng tính nữ), thể tị mị tình u trái với tự nhiên Đặc biệt có 10,41% hứng thú với cảnh “nóng” (sex), tiềm ẩn nhiều nguy hại độ tuổi lớn - Mục đích đọc truyện ngơn tình: + STT Mục đích đọc truyện ngơn Giải trí Giải tỏa áp lực Định hướng tư tưởng sống Lí khác Tổng - Nhận xét: Học sinh đọc truyện ngơn tình chủ yếu để giải trí (61,55%), có 19,6% đọc để giải tỏa áp lực, 10,33% đọc để định hướng tư tưởng sống Biểu đồ 2: Mục đích đọc truyện ngơn tình UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.3 Cách thức thực 2.3.1 Nguyên nhân khiến học sinh Trường THPT Thọ Xn đọc truyện ngơn tình 2.3.1.1 Truyện ngơn tình phù hợp với tâm sinh lí tuổi lớn Học sinh đam mê đọc truyện ngơn tình thấy tình yêu đẹp đẽ, thơ mộng câu chuyện tình đẹp lại gặp phải nhiều rào cản khiến cho nhân vật chịu nhiều thương đau - Tuổi trẻ đọc truyện ngơn tình với mong muốn thân giống nữ câu chuyện, tìm chàng “sối ca” u thương Hầu hết nam truyện ngơn tình anh chàng “sối ca”, đẹp trai, tài giỏi, giàu có chung tình - Nhân vật nam hơ mưa gọi gió thương trường, trường chiến trường Nhưng đối diện với người u họ lại đỗi bình thường, có cung bậc tình cảm, cố chấp, ghen tng, mặt trẻ mặt khác muốn giữ nữ cho riêng Một số câu nói “sối ca” bạn trẻ u thích nhất: - - “Em cảm thấy khó chịu sao? Khơng khó chịu, mai hết Đây virut IQ thấp virut khác Sao anh thế? Giữa virut chọn anh anh vừa đẹp trai, vừa thơng minh, vừa tài giỏi… khơng chọn anh mà lại chọn em nên… virut IQ thấp virut khác” “Bạc Cận Ngôn – Hãy nhắm mắt anh đến” (Đinh Mặc) - “Anh không muốn khoe khoang có người phụ nữ khao khát bước chân vào giới anh Anh muốn nói, anh chuẩn bị giới dành cho người gái ” (Niên Bách Ngạn – Đừng để lỡ - Ân Tầm) 2.3.1.2 Truyện ngơn tình có giọng văn lạ, hấp dẫn lôi Qua vấn, số học sinh thường xun đọc truyện ngơn tình cho biết, thể loại truyện có giọng văn lạ, hấp dẫn khiến người đọc bị lôi cuốn, say sưa Một số câu nói ngơn tình bạn u thích: - “Cơ tia nắng mặt trời đời ảm đạm anh, tia nắng không chiếu cho anh.” (Cố Mạn – Bên trọn đời) - “Cuộc đời anh vốn đường thẳng, gặp em mà rẽ ngang.” (Mãi bao xa - Diệp Lạc Vô Tâm) - PHỤ LỤC Phụ lục Bảng câu hỏi khảo sát (Với câu hỏi trắc nghiệm dạng lựa chọn, bạn đánh dấu vào nhiều ô trống) Bạn học lớp mấy? □ Lớp 10 □ Lớp 11 □ Lớp 12 Giới tính bạn? □ Nam □ Nữ □ Khác Mức độ đọc truyện ngơn tình bạn nào? □ Thường xuyên □ Thỉnh thoảng □ Hiếm □ Không Nếu không, bạn không đọc truyện ngơn tình? □ Chưa thử đọc □ Khơng quan tâm □ Có hại với tuổi học sinh □ Khác:……………………… Bạn biết đến truyện ngơn tình từ đâu? □ Tự tìm hiểu □ Bạn bè giới thiệu □ Khác: Bạn hiểu truyện “ngơn tình” gì? Bạn đọc ngơn tình phương tiện nào? □ Sách in □ Mạng Internet □ Khác: Bạn đọc thể loại ngơn tình nào? □ Nam – nữ □ Có cảnh “nóng” □ Đam mỹ (nam – nam) □ Bách hợp (nữ – nữ) Vì bạn đọc thể loại “đam mỹ”/ “bách hợp” (nếu có)? □ Tị mị tình u đồng giới □ Thích cảnh “nóng” □ Đọc theo trào lưu □ Tác phẩm hay nội dung, nghệ thuật 10 Cảm giác bạn sau đọc truyện ngôn tình? □ Nặng nề, hụt hẫng □ Thoải mái, vui vẻ □ Khác: … … 11 Lí bạn đọc truyện ngơn tình? □ Giải trí □ Giúp giải tỏa áp lực □ Định hướng tư tưởng sống □ Khác: …………………… Theo bạn, đọc truyện ngôn tình có phù hợp với tâm sinh lí tuổi lớn khơng? □ Có □ Khơng 12 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 13 Theo bạn, truyện ngôn tình tác động đến tình yêu? □ Đúng đắn, thực tế □ Lí tưởng có phần thực tế □ Q lí tưởng đến mức vơ lí □ Khác: ………………… .…… 14 Theo bạn, truyện ngơn tình có đặc điểm sau đây: Nhân vật Cốt truyện Lối hành văn 15 Theo bạn, ngơn tình gây nghiện khơng? □ Có 16 □ Khơng Kể tên số truyện ngơn tình mà bạn u thích 17 Kể tên số tác giả ngơn tình mà bạn yêu thích 18 Theo bạn, truyện ngơn tình giới trẻ biết đến? □ Dễ tiếp cận (qua mạng Internet/ truyện bày bán tràn lan ) □ Phù hợp với tâm sinh lí tuổi lớn □ Đọc theo phong trào □ Khác: * * Phụ lục Thể loại truyện ngơn tình STT Thể loại Theo bối cảnh, thời đ Hiện đại Cận đại/Dân quốc Cổ đại/cổ trang Xuyên không Huyền huyễn Tương lai/Vị lai giá không; Mạt UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Theo độ dài 10 Đoản/Đoản văn Trường thiên) Hệ liệt Chia theo đại cục 11 HE = Happy ending 12 GE = Good ending 13 OE = Open ending 14 BE = Bad ending 15 SE = Sad ending Chia theo sáng tác 16 Nguyên sang/ nguyên tác Đồng nhân/đồng nhâ văn/đồng nghiệp văn doujinshi 17 Phụ lục Một số thuật ngữ ngơn tình STT Thuật ngữ Sắc nữCách gọi dành cho cô gái đọc ngơn tình, mê trai đẹp sối ca truyện ngơn tình Trạch nữNhững gái có tính cách lập dị, thích ru rú nhà, ơm máy tính, đọc truyện, xem phim, online mà lười Hủ nữ SủngSủng tức ân sủng, sủng ái, dành cho cặp tình nhân yêu thương quan tâm đến Tiểu tamChỉ người thứ ba UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sư đồ luyến Sư - thầy, đồ - trò Cụm từ tức tình thầy trị CơngChỉ người chủ động, làm chủ hành động Trong truyện đam mỹ cơng người “nằm trên” 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Thụ NgượcChỉ chịu đựng hành hạ đau đớn, đày đọa thể xác tinh thần (ngược tâm) Cẩu huyếtChỉ truyện, tình lặp lặp lại nhàm chán, khơng có mẻ Bách hợpLà thể loại truyện chưa phổ biến có lượng độc giả nhiều Nội dung viết lesbian, xoay quanh mối quan hệ đồng giới nữ Đam mỹĐây thể loại truyện phổ biến gần Đam mỹ truyện đồng tính nam, hủ nữ tung hô mê mệt Hắc đạoThể loại thường nam nữ ưa thích Nội dung xoay quanh giới xã hội đen đầy rẫy nguy hiểm Nhân vật truyện thường xã hội đen, trải qua phong ba hiểm nguy Thể loại hấp dẫn có thu hút độc giả tốt Võng duĐây thể loại truyện thật mà giả, giả mà thật Vì thường nói đời sống thật vàtrong game Nhưng đa phần nói giới game, đời thật yếu tố phụ Các nhân vật chủ yếu chơi game, kết bạn sinh hoạt miêu tả game Xuyên khơng Đây thể loại truyện ảo, có tính tưởng tượng cao Thường nhân vật xảy chuyện biến khỏi giới thực đến khơng gian, thời đại khác Có thể từ cổ đại đến đại ngược lại HuyềnĐược gọi huyền ảo, có yếu tố kỳ ảo cổ tích, tiên huyễn Thanh xuân Cuộc sống học đường sinh viên vườn trường Tiên hiệp tu Truyện có yếu tố thần tiên tu đạo chân 19 Tiểu mật 20 Ăn cơm mềm Chỉ đàn ông ăn bám vợ/ phụ nữ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 21 Ăn dấm chua 22 Bóng đèn 23 Sối ca 24 Tiểu tam 25 26 Xử nữ/ xử Cô gái/ chàng trai trắng nam Phúc hắcBụng đen tối * * * Phụ lục Một số từ ngữ viết tắt theo tiếng Anh ngơn tình STT Thuật ngữ HE SE OE GE BE H SM CJ JJ 10 MM 11 Incest 12 13 NP For one night 14 AA 15 SHI 16 GC 17 GD UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 18 HHP 19 Hll 20 JQ 21 JS 22 LJ 23 LR 24 NC 25 NND 26 PK 27 PP 28 RP 29 WSN 30 XB 31 XE 32 YD 33 YY Phụ lục Những sách hay dành cho học sinh THPT STT Tên sách Sách hay phương pháp học tập Tôi tự học Học tập cần UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chiến lược Học khôn ngoan mà không gian nan Sách hay định hướng nghề nghiệp Nghề nàoShoya Zychi, Với tự kiểm tra đơn giản 10 cho bạn nghề cho Trắc nghiệm ước mơ Sách hay truyền cảm hứng Trên đường bang UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Elon Mush SpaceX sứ mệnh tìm kiếm tương lai sức tưởng tượng Sách văn học kinh điển Bắt trẻ đồng J D.Bắt trẻ đồng xanh (The Catcher in the xanh Nhà giả kim - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 Kẻ trộm sách * * * Phụ lục Những câu chuyện hay, cảm động, giàu tính nhân văn tình yêu Việt Nam Tình yêu STT Những câu chuyện hay tình yêu Nội dung - Nguyễn Trãi - đại thi hào, bậc anh hùng dân tộc - UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nguyễn Trãi Nguyễn Thị Lộ (giai thoại) Tình yêu Nguyễn Du Hồ Xuân Hương (giai thoại) Tình yêu Phạm Thái Trương Quỳnh Như UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tình yêu thần y Lê Hữu Trác Tình yêu Quang Trung Cơng chúa Ngọc Hân Tình u Chí Phèo – UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Thị Nở Tình u- Màu tím hoa sim câu chuyện gia sư Hữu Loan yêu “Màu tím hoa sim” Hữu Loan Phụ lục Một số kết vấn Học sinh 1: “Tôi bắt đầu làm quen “nghiện” đọc truyện ngơn tình từ năm học THCS Ngày đó, mải mê đọc truyện nên lực học giảm sút không trúng tuyển vào trường THPT mà tơi u thích Học sinh 2: “Tơi thức trắng đêm để đọc truyện ngơn tình bình thường Tơi gét chỗ đơng người, khơng thích chơi, khơng thích gặp gỡ bạn bè” UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Học sinh 3: “Vì tị mị nên tơi tìm đọc truyện ngơn tình chẳng hiểu đọc lại bị theo câu chuyện đó, khơng thể dứt tận gần năm rồi.” Học sinh 4: “Tơi thích đọc truyện ngơn tình Trung Quốc lãng mạn, nhẹ nhàng Nói chung khơng đọc thơi đọc nghiện, có đọc thâu đêm mà khơng thấy chán” “Tơi thuộc lịng tên truyện ngơn tình như: Ai bảo Hoàng tử ‘chân mệnh thiên tử’, Trái tim màu hổ phách, Đẳng cấp quý cô, Lục Thiếu Phàm, em yêu anh!, Đối thủ tình trường, cơng tắc tình u…” Học sinh 5: “Tơi có người yêu thường hay so sánh anh chàng hotboy, hào hoa, ga – lăng truyện với người yêu Khi nhìn thấy người yêu chưa đủ tiêu chuẩn anh chàng truyện chán nản thất vọng” Học sinh 6: “Tôi cảm thấy đọc ngơn tình vui, chủ yếu để giải trí Giọng văn truyện ngơn tình khác lạ với truyện Việt Nam” Học sinh 7: “Có câu chuyện ám ảnh suy nghĩ lẫn giấc mơ Nó có khiến cảm thấy chán nản, hụt hẫng mệt mỏi giới Và khơng lần mơ tưởng sống lần với khung cảnh truyện.” UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... Tác động tích cực 2.3.2.2 Một số tác động tiêu cực truyện ngơn tình ………………… 2.3.3 Đề xuất số giải pháp giúp học sinh Trường THPT Thọ Xuân nhận thức đắn khắc phục tác động tiêu cực. .. chuẩn Học sinh lạm dụng kiểu viết tắt nhầm lẫn từ viết tắt việc học ngoại ngữ Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài ? ?Một số giải pháp giúp học sinh Trường THPT Thọ Xuân nhận thức đắn khắc phục tác động. .. ngơn tình đến nhận thức học sinh Trường THPT Thọ Xuân 2.3.2.1 Tác động tích cực - Sau học căng thẳng, học sinh đọc truyện ngơn tình cách giải trí, đọc cho vui - Bên cạnh đó, có câu chuyện ngơn tình
Ngày đăng: 28/11/2022, 15:26
Xem thêm:
