(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên trong giao tiếp ứng xử với trẻ tại trường mầm non nga thiện

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN TRONG GIAO TIẾP ỨNG XỬ VỚI TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA THIỆN HUYỆN NGA SƠN - TỈNH THANH HÓA Người thực hiện: Nguyễn Thị Phi Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Nga Thiện SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Tên đề mục Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp Tăng cường đạo, phối hợp tổ chuyên môn, tổ chức đoàn thể nhà trường việc quản lý, bồi dưỡng nâng cao nhận thức chuẩn mực đạo đức GVMN 2.3.2 Giải pháp 2: Hướng dẫn giáo viên đổi nội dung, hình thức xây dựng trường môi trường theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm gắn với nội dung tăng cường giáo dục đạo đức nhà giáo chăm sóc, giáo dục trẻ 2.3.3 Giải pháp 3: Giám sát, hỗ trợ điều chỉnh giáo viên giao tiếp ứng xử với trẻ mẫu giáo thời điểm ngày nhằm xây dựng môi trường xã hội ấm cúng, gần gũi, lành mạnh, thân thiện 2.3.4 Giải pháp 4: Đảm bảo điều kiện, môi trường làm việc để giảm áp lực giáo viên Thực công tác đánh giá, gắn với công tác thi đua khen thưởng kịp thời, tạo động lực để giáo viên phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Bác Hồ lúc sinh thời dặn: "Dạy mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ, muốn làm trước hết phải u trẻ Các cháu cịn nhỏ hay hiếu động, phải bền bỉ, chịu khó có lịng nhiệt tình, u mến trẻ ni dạy cháu Dạy trẻ nhỏ trồng non, trồng non tốt sau lên tốt Dạy trẻ nhỏ tốt sau cháu thành người tốt" [1] Với Bác, tình yêu thương trẻ em thật vơ bờ bến, ThS Nguyễn Thị Ngọc Hoa Trường Chính trị Quảng Bình viết: “Lòng yêu trẻ sâu sắc tha thiết mong muốn trẻ sống hạnh phúc nét đặc trưng mang tính nhân văn sâu sắc, tạo nên nhân cách vĩ đại Chủ tịch Hồ Chí Minh Và Bác làm gương mẫu mực việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” [2] Tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chủ tịch trẻ em đến tiếp tục phát huy “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” [3] Như vậy, chữ yêu hội tụ phẩm chất đạo đức người nói chung đạo đức nghề nghiệp nói riêng Đạo đức phẩm chất tốt đẹp người, thể bên nhận thức, thái độ, hành vi, hình thành trình tu dưỡng theo chuẩn mực, quy tắc đạo đức xã hội Thực lời dặn Bác năm qua ngành giáo dục có bước đổi tồn diện ln coi trọng việc thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” , gắn với phong trào “xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường” đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Ở thời kỳ vậy, người giáo viên gánh trọng trách lớn lao, nhọc nhằn đỗi vinh quang, trách nhiệm “trồng người”, để hồn thành trọng trách khơng cần có trình độ chun mơn, lực, kỹ sư phạm, mà hết phải ý thức tầm quan trọng việc thường xuyên trau dồi phẩm chất đạo đức nghề dạy học Bản thân nhận điều sống khơng có nghĩa nhiều bạn khơng sẵn lịng đóng góp phần nhỏ bé nhằm tạo cho trẻ mơi trường ln lành mạnh, an tồn tốt đẹp Đặc biệt giáo dục mầm non bước khởi đầu quan trọng để trẻ hình thành phát triển nhân cách, hoạt động lao động sư phạm giáo viên mầm non mang tính đặc thù so với hoạt động giáo viên bậc học khác Trong hoạt động đó, nhân tố tảng chi phối hoạt động sư phạm giáo viên mầm non đạo đức người mẹ hiền thứ hai Ơ lưa tuôi mâm non tre môt tơ giây trăng vê nhân thưc, thê tre thi rât non nơt va dê bi tôn thương Như nhiêm vu cua chung ta nha giao duc cân phai chăm soc va giao duc giúp trẻ phát triển hướng, không lệch lạc để tre phat triên môt cach toan diên ca vê thê chât lân tinh thân [4] Đê lam đươc điêu đo đoi hoi giao viên mâm non cân trau dôi đao đưc cung cach giao tiêp ưng xư vơi tre đê môi tre đên trương tre sẽ cam thấy, an vui, yên tâm, đên vơi cô giao tre sẽ đươc vô vê đươc hoc lơi hay UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com y đep đươc giao tiêp vơi lơn, vơi ban bè xung quanh băng lơi noi hay hanh đông đep Nhưng thưc tê hiên hanh vi lôi sông cua không it môt sô cho thây sư suy thoai vê đao đưc va hanh vi lôi sông, biết vụ bạo lực học đường, bạo hành trẻ mầm non, xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh Chung ta không kho gi băt găp canh gia đinh thi bô me quat thao cai, cai cai lai cha me, hay sư lanh đam thơ đương găp canh bât binh, va đăc biêt la trương hoc đa xay không it trương hơp bao lưc trương hoc giưa giao viên đôi vơi hoc sinh va giưa hoc sinh vơi hoc sinh Ơ lưa tuôi mâm non tre môt tơ giây trăng vê nhân thưc thê tre thi rât non nơt va dê bi tôn thương Như nhiêm vu cua chung ta nha giao duc la gi? La cân phai chăm soc va giao duc giúp trẻ phát triển hướng, không lệch lạc để tre phat triên môt cach toan diên ca vê thê chât lân tinh thân Đê lam đươc điêu đo đoi hoi giao viên mâm non cân trau dôi đao đưc cung cach giao tiêp ưng xư vơi tre đê môi tre đên trương tre sẽ cam thấy an vui, yên tâm, đên vơi cô giao tre sẽ đươc vô vê đươc hoc, đươc giao tiêp vơi lơn, vơi ban bè xung quanh băng lơi noi hay hanh đông đep Ở lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ tị mị hiếu động ln tìm tịi khám phá giới xung quanh hoat đông cua tre nhiêu luc gây ap lưc cho giao viên nêu giáo viên không co sư kiên nhân, không co ky sư pham mêm deo xư ly tinh huông sẽ rât dê co hanh xư giao tiêp với tre chưa đung đăn như: Quat thao, doa nat hoăc cao la co thê bao hanh tre Sau nghiên cứu nhận thức rõ vê tâm quan cua đao dưc nha giao giao tiêp ưng xư vơi trẻ định sâu nghiên cứu đề tài sáng kiến “Một số giải pháp đạo nâng cao đao đức nghề nghiệp cho giao viên giao tiếp ứng xử với trẻ trường mầm non Nga Thiện - Huyện Nga sơn - Tỉnh Thanh Hóa” 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao đao đưc cua giao viên giao tiêp ưng xư đôi vơi tre trường mầm non Nga Thiện - Nga Sơn - Thanh Hóa - Xây dựng, tìm giải pháp đồng đạo giao tiêp ưng xư giưa giao viên va tre - Giúp cô trẻ trường mầm non Nga Thiện - Nga Sơn - Thanh Hóa có hành vi ứng xử văn minh lịch 1.3 Đối tượng nghiên cứu Giáo viên, học sinh trường mầm non Nga Thiện - Nga Sơn - Thanh Hóa 1.4 Phương Pháp nghiên cứu + Phương pháp thống kê, phân tích, tổng hợp kết điều tra + Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến giải pháp nâng cao đao đưc nha giao, tai liêu chuyên đê giao tiêp ưng xư cua giao viên đôi vơi hoc sinh trường Mầm non + Phương pháp quan sát: Quan sát ghi chép việc tổ chức hoạt động cô trẻ nhà trường + Phương pháp kiểm tra, đánh giá: Bằng trị chuyện, trao đổi thơng tin + Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Đạo đức nhà giáo nội dung vô quan trọng công tác xây dựng nâng cao chất lượng giáo đội ngũ nhà giáo hệ thống giáo dục quốc dân nói chung giáo dục mầm non nói riêng Trong đó, thơng tư số 26/2018/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, quy định “Điều Tiêu chuẩn Phẩm chất nhà giáo: Tuân thủ quy định rèn luyện đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện đạo đức tạo dựng phong cách nhà giáo” [5] Đạo đức nhà giáo phẩm chất người giáo viên hình thành tu dưỡng, rèè̀n luyện theo quy định, tiêu chuẩn, yêu cầu… hoạt động nghề nghiệp người giáo viên sống với tư cách nhà giáo, thể bên qua nhận thức, thái độ hành vi đươc hinh tu dương chuân mưc, quy tăc đao đưc xa hôi.[6] Trong thực tế hàng ngày trẻ tiếp xúc, tham gia nhiều hoạt động trường, thời điểm ngày: Hay nói cách khác nhu cầu hàng ngày trẻ học tập vui chơi nơi Đôi vơi môt sô giao viên co cach nhin nhân sai lâm vê cach giao duc tre Chi cô găng lam thê nao cho tre phai nhân thưc tiêp thu đươc lương kiên thưc theo yêu câu chương trinh giao duc vi vây băng moi cach giao viên ep tre tiêp thu kiên thưc cho băng đươc Chinh điêu vô tinh giao viên gây ap lưc đôi vơi tre như: nghiêm khăc hoat đông, doa nat quat thao ma quên điêu minh lam anh hương gián tiếp đên vân đê đao đưc nha giao, anh hương đên giao tiêp ưng xư giưa cô vơi tre môi trường sư phạm.[7] Mặt khac tinh chât đặc thù công viêc: Khac vơi giao viên tiêu hoc va trung hoc sơ giao viên mâm non đươc vi la me va cung la cô giao đôi vơi tre Noi vây đê chung ta thây môt khôi lương công viêc ngày rât lơn đoi hoi giao viên phai thưc hiên Từ công viêc chăm soc sinh hoat hang ngay, từ bưa ăn giâc ngu cho đên hoat đông hoc đươc tô chưc nhe nhang theo phương phap “Hoc bằng chơi, chơi ma hoc” Đăc biêt đô tuôi tre muôn minh la trung tâm cua moi sư chu y, tri tương tương cua tre phat triên manh, tre tư nghi tro chơi ma tre chơi mai không chan, câu hoi thăc măc liên tuc cua tre, hay tranh gianh phân bua cua tre vơi Tât ca điêu tao cho giao viên môt ap lưc môt guông công viêc liên tuc gây căng thẳng Nêu giao viên không kiêm chê đươc sẽ dân đên cau găt đôi vơi tre, quat măng tre, co ưng xư lơi noi không đep va nghiêm la dê dân đên bao hanh đôi vơi tre [8] Tât ca yêu tô vê nhân thưc cua giao viên, quan điêm giao duc vê tinh chât cua công viêc ma môt sô giao viên thưc hiên công tac chăm soc giao duc tre hang găp phai nêu không đươc bôi dương va trau dôi vê đao đưc cung cach giao tiêp ưng xư vơi tre kip thơi sẽ anh hương trưc tiêp đên hinh anh giao viên măt phu huynh, anh hương trưc tiêp đên sư phat triên va hinh tâm ly va nhân cach cua tre Vi vây vân đê nâng cao đao đưc cho giao viên giao tiêp ưng xư đôi vơi tre la viêc lam hang đâu ma đoi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hoi quan ly phai nhân thưc ro đê co giải phap chi đao giao viên thưc hiên cho nghiêm tuc 2.2 Thưc trạng vấn đê trước ap dung sang kiên kinh nghiêm Cùng vơi muc tiêu chung cua giao duc, la quan ly trương mâm non trăn trơ vơi nôi dung lam thê nao đê nâng cao đao đưc cho giao viên thông qua giao tiêp ưng xư vơi tre mong muốn xây dưng hinh anh “Cô giao me hiên” đôi măt tre thơ môi trường sư phạm thân thiện, lành mạnh * Thuân lơi - Về phía nhà trường: Trong năm qua, đặc biệt năm học: 2020 - 2021 quan tâm phòng giáo dục, UBND Huyện Nga Sơn, đặc biệt quan tâm đạo sát cấp lãnh đạo địa phương nhà trường đầu tư sở vật chất, khuôn viên trường khang trang, rộng rãi thoáng mát, phụ huynh nhà trường ủng hộ quan tâm đến điều kiện học hành cháu, yếu tố thuận lợi để nhà trường hoàn thành tốt mục tiêu chăm sóc giáo dục cháu Và Đặc biệt nhà trường Chủ tịch UBND Tỉnh ký định số 5510/QĐ-UBND ngày 25/12/2020 “công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1”, niềm vinh dự tự hào tập thể sư phạm nhà trường - Về phía đội ngũ: + Nhà trường có đội ngũ cán giáo viên, nhân viên (CBGV,NV) tổng số: 21 CBGV, NV, đó: + Cán quản lý: + Giáo viên: 13 + Nhân viên: + Đội ngũ CBGV,NV nhà trường có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn 100%; tập thể sư phạm đoàn kết, nhiệt tình cơng tác, có lịng yêu nghề, mến trẻ + Công tác quản lý đạo nhà trường: Nhà trường thực tốt nề nếp kỷ cương làm việc - Về phía phụ huynh: + Cha mẹ học sinh quan tâm đến công tác phối hợp với nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ phong trào thi đua nhà trường Đặc biệt có nhiều ý kiến chân thành đóng góp ý kiến cho CBGV,NV nhà trường trình thực nhiệm vụ; yếu tố giúp CBGV,NV nhà trường ln hồn thiện - Đối với thân: + Cá nhân cán quản lý trẻ ý thức tích cực, chủ động việc tự học tập, bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn lực quản lý trường học Phát huy tích cực vai trị cá nhân cơng tác lãnh đạo quản lý toàn diện mặt họat động nhà trường; đặc biệt hoạt động chuyên môn, nâng cao chất lượng đạo đức cho giáo viên Bên cạnh thuận lợi, tiến hành nghiên cứu đề tài có khó khăn định là: UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Kho khăn Cơ sở vật chất: Điều kiện đồ dùng đồ chơi trẻ đầu tư, bổ sung thường xuyên chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Các điều kiện để giáo viên thực hoạt động cho trẻ trải nghiệm hạn chế, như: Mơi trường ngồi lớp chưa có khu vực cho trẻ thực hành trải nghiệm với nước, cát, đá, khu vận động nghèè̀o thiết bị đồ chơi … - Đối với giáo viên + Đội ngũ giáo viên thiếu 05 giáo viên so với định biên; nhà trường bố trí 1,2 giáo viên/nhóm, lớp (So với định biên 02 giáo viên/lớp) Vì ảnh hưởng khơng nhỏ q trình thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Giáo viên phải thực lượng công việc lớn so với quy định thiếu giáo viên; nên qua trinh chăm soc giao duc giao viên phai lam viêc qua tai gây sưc ep tâm ly cho giao viên + Việc sư dung giải pháp, hình thức đê giao lưu giưa giao viên vơi tre đơn điêu, chưa linh hoạt, mềm dẻo, số giáo viên trẻ chưa gần gũi với trẻ - Về phía trẻ: Kết trẻ chưa thật vững chắc, trẻ chưa thực mạnh dạn, tự tin, chủ động hoạt động học tập vui chơi theo lực trẻ Trên sở thuận lợi, khó khăn trên, dự kiến tiến hành khảo sát ban đầu số nội dung liên quan đến mục tiêu bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên phù hợp với tình hình thực trạng Mục đích đề tài giải vấn đề khó khăn hạn chế ảnh hưởng đến chất lượng bồi dưỡng lực chuyên môn đội ngũ giáo viên theo chuẩn Và mục tiêu đề tài SKKN cần giải để đạt mục tiêu bồi dưỡng đội ngũ có lực tốt - Đối với phụ huynh: Đa sô phụ huynh làm nghề nông công nhân nên chưa có thời gian quan tâm, ý cho trẻ chưa hiêu đươc tâm quan vê giao duc đao đưc giao tiêp ưng xư giưa lơn đôi vơi tre Phụ lục 1: Bảng khảo sát kết thực trạạ̣ng (Tháng 9/2020) (Trướớ́c áp dụng sáng kiến) Trước tình hình thực tế đó, tơi băn khoăn, trăn trở phải làm gì? Làm nào? để đạo nâng cao đao đưc cho giáo viên giao tiêp ưng xư vơi tre mâu giao Chính tơi mạnh dạn đưa số giải pháp cụ thể sau: 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấớ́n đề 2.3.1 Giải pháp Tăng cường đạạ̣o, phối hợp tổ chun mơn, tổ chức đồn thể nhà trường việc quản lý, bồi dưỡng nâng cao nhận thức chuẩn mực đạạ̣o đức GVMN * Xây dựng kếế́ hoạch tổ chứế́c bồi dưỡng nâng cao nhận thứế́c đạo đứế́c nhà giáo Đê tăng cương nâng cao đươc nhân thưc vê đao đưc cho giao viên nha trương Tôi xác định rõ vai tro quan trong công tac tham mưu, chi đao giao viên nha trương thưc hiên tôt nhiêm vu cua nganh giao duc đê va hiêu ro đươc yêu câu chuân mưc vê đao đưc cua giao viên mâm non Đê định hướng giao viên xac đinh ro đao đưc cua người giao viên mâm non la UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phẩm chất hình thành trình tu dưỡng, rèè̀n luyên theo quy định, tiêu chuẩn, yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ em sống với tư cách nhà giáo thể qua nhận thức, thái độ, hành vi Chính vi vây từ đâu năm hoc xây dựng kế hoạch, đề xuất, tham mưu cấp ủy chi bộ, ban giám hiệu, cung vơi cac đông chi quan ly nha trương tô chưc mơ lơp chuyên đê vê nâng cao vê nhân thưc va đao đưc cho giao viên mâm non giao tiêp ưng xư vơi tre Để đạt hiệu buổi tổ chức chuyên đề; trọng đến phương pháp triển khai chuyên đề để giáo viên nắm yêu cầu, nội dung trọng tâm mà hội nghị chuyên đề cần đạt Tôi tiến hành công việc cụ thể sau: Trước hết tơi có thơng báo cung cấp tài liệu qua Gmail, Zalo nhóm trường cho giáo viên trước để nghiên cứu Trong hội nghị chuyên đề chủ trì việc quán triệt tầm quan trọng việc học tập nắm vững thực tốt quy định đạo đức nhà giáo Quán triệt ý thức, trách nhiệm giáo viên việc chủ động tự học tập bồi dưỡng ứng dụng thực nhiệm vụ giao Sau tơi cho giáo viên nêu lên tiêu chí chưa rõ, áp dụng thực nhiệm vụ gặp khó khăn gì? Vì chưa đạt hiệu quả? Qua giáo viên thảo luận để lắng nghe ý kiến nhau, tự học tập lẫn để nắm vững kiến thức, kỹ đạo đức nghề nghiệp Cùng với tơi thống nhất, làm rõ lại yêu cầu mà giáo viên băn khoăn, vướng mắc việc nắm bắt thực yêu cầu ngành Việc xây dưng nội dung bai giang dễ hiểu đưa ví dụ gần gũi với thực tế đê truyên đat cho giao viên hiêu ro, hiểu sâu vê đao đưc cua giao viên noi chung va Phẩm chất đạo đức giao viên mâm non noi riêng trước hết cân phai co: Có tư tưởng Niềm tin, long yêu nước, vào chế độ xã hội chủ nghĩa, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Chấp hành tốt luật pháp Nhà nước, chủ trương, sách Đảng qui định ngành, nhà trường Có định hướng tốt đổi nội dung, phương pháp chăm sóc, giáo dục, bảo vệ ni dưỡng trẻ Làm cơng dân tốt có ý thức trách nhiệm xã hội, tham gia phát triển văn hóa - Xã hội cộng đồng, mẫu mực hành vi giao tiếp ứng xử gương cho trẻ noi theo Có tình cảm yêu trẻ, có động yêu nghề, say mê sáng tạo, nhanh chóng thích ứng với tình Có ý thích tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức, lực chun mơn, nghiệp vụ chăm sóc - Giáo dục trẻ độ tuổi Có quan hệ tin cậy dễ chịu với người khác, hợp tác thiện chí, trau dồi kinh nghiệm tự hồn thiện thân Có suy nghĩ quan điểm tích cực, hồn thành tốt công việc giao nhằm đáp ứng với yêu cầu mục tiêu chăm sóc - Giáo dục, bảo vệ ni dưỡng trẻ Có ý thức tổ chức, có đạo đức tốt, yêu thương đồng cảm với người khác, mềm dẻo, hiểu biết, sáng tạo, lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị phù hợp với văn hóa dân tộc UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Xây dựng trì việc phối hợp với gia đình việc tuyên truyền phổ biến thơng tin phương pháp chăm sóc - giáo dục trẻ Chấp hành kỉ luật lao động, chịu trách nhiệm chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm lớp phân cơng Khơng có biểu tiêu cực cuốc sống, chăm sóc, giáo dục trẻ Khơng vi phạm quy định hành vi nhà giáo không làm Không chi bôi dương ly thuyêt đa sưu tâm va câp nhât bô phim tai liêu vê tâm gương nha giao tân tâm tân vơi nghê đê cho giao viên đươc xem va hoc hoi cung cac video đăng tai hanh vi, vi pham vê đao đưc nha giao như: Quat thao tre hoạt động hoc, ăn hay clip quay lai canh giao viên mâm non bao hanh tre trẻ ngu ăn đê giao viên xem Sau đo đê nghi giao viên phat biêu y kiên cua minh vê clip minh vừa đươc xem vê hanh vi đao đưc đo đung hay sai, ly vi ma xay hanh vi thê đê giao viên rut kinh nghiêm va không đươc vâp phai công tac chăm soc va giao duc tre Xac đinh ro hinh phat ma giao viên vi pham đao đưc đo phai chiu trach nhiêm trươc gia đinh nha trương va phap luât nha nươc Sau đơt bôi dương thi giao viên nhin nhân minh đưng đâu? hương phân đâu tiêp theo thê nao? Nhận biết ưu nhược điểm thân (Hình ảnh minh họa: Tổ chứế́c cho giáo viên học tập chuyên đề nâng cao đạo đứế́c nhà giáo thảo luận tình sư phạm Phụ lục 3.1) Kết qua: Qua việc tổ chức hội nghị chuyên đề đạt kết mục tiêu đề là: Giáo viên có nhận thức Có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo Có tinh thần đồn kết, thương u, giúp đỡ đồng nghiệp sống cơng tác Có lịng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với trẻ, đồng nghiệp Sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng trẻ, đồng nghiệp cộng đồng, đồng nghiệp, người dân tín nhiệm trẻ yêu quý * Chỉ đạo giáo viên nâng cao nhận thứế́c đặc điểm tâm sinh lý trẻẻ̉ Để nâng cao đao đưc nghề nghiệp cho giao viên giao tiêp ưng xư vơi tre thì tơi tở chưc cho giáo viên tìì̀m hiêu vê tâm sinh lý của lưa tuổổ̉i củổ̉a trẻ Muốn giao tiêp vơi tre có hiêu qua đung theo phương phap giao dục thì giao viên cân nắm rõ đươc đặc điêm tâm sinh lý của tre từ đó mơi có phương phap những ưng xư mang tính giao dục cao Thông qua cac buổi học chuyên đê, họp tổổ̉ tơi tởổ̉ chức cho giáo viên trìì̀nh bày thảo luận đặặ̣c điểm tâm lýý́ trẻ theo độ tuổổ̉i phụặ̣ trách để giáo viên nhận thức rõõ trẻ bắt đầu tiếp xúc với giới bên nên đặc điểm tâm lý trẻ mầm non giai đoạn sợ hãi cần yêu thương gia đình, giáo viên người xung quanh Khi trẻ sợ hãi, giáo viên nên động viên, an ủi trẻ, trẻ mắc sai lầm giáo viên nên nhẹ nhàng phân tích trẻ hiểu, tránh quát mắng làm cháu hoảng sợ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Phi Chức vụ đơn vị cơng tác: Phó Hiệu trưởng - Trường mầm non Nga Thiện, huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa TT Tên đề tài SKKN Nâng cao chất lượng cho trẻ Tuổi làm quen với toán Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lương cho trẻ 5- tuổi thông qua hoạt động vui chơi Một số biện pháp sử dụng dùng đồ chơi hấp dẫn cho trẻ - Tuổi làm quen với toán Một số biện pháp nâng cao chất lượng khám phá khoa học cho trẻ -6 Tuổi trường Mầm non Nga Thiện Một số biện pháp dạy trẻ -6 tuổi múa hát dân ca trường mầm non Nga Thiện Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực hoạt động phát triển thể chất cho trẻ - tuổi trường mầm non Nga Thiện Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động âm nhạc cho trẻ - Tuổi trường Mầm non Nga Thiện Một số giải pháp đạo nâng cao đao đưc nghề nghiệp cho giao viên giao tiêp ưng xư vơi tre trường mầm non Nga Thiện - Huyện Nga sơn - Tỉnh Thanh Hóa” UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC Bảng khảo sát trẻ lần ( Tháng 9/ 2020) Trướớ́c áp dụng sáng kiến kinh nghiệm (Phụ lục 1) * Bảng 1: Đối vớớ́i giáo viên STT Có giáo, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo, phấn đấu vươn lên nghề nghiệp Phong việc: Là gương mẫu mực phong cách làm việc khoa học, tôn trọng, gần gũi trẻ em cha mẹ hưởng tốt hỗ trợ đồng thành nhà giáo Kiến phương dục mầm non Kĩ ứng đồng huynh đồng đạo trẻ; trẻ xử UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com *Bảng 2: Đối vớớ́i trẻ Nội dung TT Trẻ biết chào hỏi lễ phép Trẻ biết xưng hô lễ phép Biết cảm ơn, xin lỗi Biết giữ gìn, cất, xếp đồ chơi theo quy định Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Trẻ mạnh dạn giao tiếp Bảng khảo sát trẻ lần ( Tháng 4/ 2021) Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm (Phụ lục 2) * Đôi với giáo viên: STT Tiêu chuẩn Có đạo đức nhà giáo, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng thức lên nghiệp Phong cách làm việc: Là mực làm tôn trọng, gần gũi trẻ nhà phấn đấu việc UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com em cha mẹ trẻ; có ảnh hưởng tốt hỗ trợ đồng nghiệp hình thành phong cách nhà giáo Kiến thức phương pháp giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non Kĩ giao tiếp ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng * Đối với trẻ: Nội dung TT Trẻ biết chào hỏi lễ phép Trẻ biết xưng hô lễ phép Biết cảm ơn, xin lỗi Biết giữ gìn, cất, xếp đồ chơi theo quy định Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Trẻ mạnh dạn giao tiếp UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục Phụ lục 3.1: Hình ảnh tổ chức cho giáo viên học tập chuyên đề đạo đức nhà giáo thảo luận tình sư phạm.(Giải pháp 1) Phụ lục 3.2: Hình ảnh giáo viên xử lý tình sư phạm.(Giải pháp 1) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục 3.3: : Hình ảnh minh họa: Cơ trẻ tham quan di tích lịch sử địa phương (Giải pháp 2) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục 3.4: : Hình ảnh minh họa: Xây dựng môi trường giáo dục đa dạng, phong phú gần gũi trẻ (Giải pháp 2) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục 3.5: Hình ảnh Cơ trẻ hoạt động đón trẻ (Giải pháp 3) Phụ lục 3.6: Hình ảnh Cơ trẻ hứng thú hoạt động học (Giải pháp 3) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phục lục 3.7: Hình ảnh Trẻ biết phối hợp vai chơi theo định hướng cô (Giải pháp 3) Phụ lục 3.8: Hình ảnh Hoạt động trời.(Giải pháp 3) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục 3.9: Hình ảnh động viên trẻ ăn (Giải pháp 3) Phụ lục 3.10: Hình ảnh động viên trẻ ngủ (Giải pháp 3) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục 3.11: Hình ảnh động viên khen thưởng giáo viên (Giải pháp 4) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... chất cho trẻ - tuổi trường mầm non Nga Thiện Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động âm nhạc cho trẻ - Tuổi trường Mầm non Nga Thiện Một số giải pháp đạo nâng cao đao đưc nghề nghiệp cho giao viên. .. với toán Một số biện pháp nâng cao chất lượng khám phá khoa học cho trẻ -6 Tuổi trường Mầm non Nga Thiện Một số biện pháp dạy trẻ -6 tuổi múa hát dân ca trường mầm non Nga Thiện Một số biện pháp. .. kiến ? ?Một số giải pháp đạo nâng cao đao đức nghề nghiệp cho giao viên giao tiếp ứng xử với trẻ trường mầm non Nga Thiện - Huyện Nga sơn - Tỉnh Thanh Hóa” 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao