GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động làm quen với toán Chủ đề Thế giới thực vật Nhánh Tết và mùa xuân Đề tài So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác n.
GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động làm quen với toán Chủ đề: Thế giới thực vật Nhánh: Tết mùa xuân Đề tài: So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói kết “bằng nhau, nhiều nhất, hơn, nhất” Đối tượng: - tuổi Thời gian: 30 - 35 phút Ngày thực hiện: 20/01/2022 Người soạn, dạy: Đặng Hoàng Hà I) Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, số lượng phạm vi - Nhận biết số lượng nhiều nhất, hơn, - Biết tạo phạm vi Kỹ năng: - Rèn kỹ so sánh, thêm bớt tạo phạm vi - Rèn kỹ xếp tương ứng 1:1:1 Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày Tết - Biết giúp đỡ bố mẹ việc nhỏ II) Chuẩn bị - Mỗi trẻ lô tô: bánh chưng, đèn lồng, mứt tết, thẻ số từ đến - Máy chiếu, máy tính - Nhạc “Sắp đến tết rồi” - Mũ đội đầu đội: Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen III) Tiến trình hoạt động Hoạt động cô HĐ trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Chào mừng toàn thể bạn đến với chương trình “Ngày Tết quê em” lớp MG tuổi ngày hôm - Chúng ta chào đón quý vị khách mời, ban cố vấn - Vỗ tay chương trình đặc biệt khơng thể thiếu có mặt đội chơi: Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen - Trước tiên, xin mời tất bạn điểm qua số hình ảnh ngày tết cổ truyền dân tộc ta - Cô mở slide, cho trẻ gọi tên tranh, đàm thoại nhanh giáo dục trẻ Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động a, Ôn nhận biết số lượng 7, chữ số - Ngay sau đây, đội chơi bước vào chương trình với phần 1: Hiểu biết - Các bạn thể hiểu biết thơng qua số hình ảnh bày bán chợ tết Xin mời bạn nhẹ nhàng ngồi xuống hướng mắt lên hình - Các bạn thấy có hình ảnh đây? (Cành đào, bánh chưng, đèn lồng, mứt tết) - Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm, nêu kết tìm thẻ số tương ứng b, So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi - Vừa bạn xuất sắc thể hiểu biết thơng qua việc đếm tìm thẻ số tương ứng với số lượng nhóm đồ dùng, đồ ăn ngày tết - Tiếp theo chương trình đến với phần 2: khám phá (Cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi) - Các bạn nhìn xem, mua hội chợ tết? (Bánh chưng, đèn lồng, mứt tết) - Yêu cầu trẻ xếp hết số bánh chưng thành hàng ngang, xếp từ trái sang phải, vừa xếp vừa đếm (Mời trẻ) - Yêu cầu trẻ xếp đèn lồng, tương ứng bánh chưng đèn lồng, xếp từ trái sang phải, vừa xếp vừa đếm (Mời trẻ) - Yêu cầu trẻ xếp hộp mứt tết, tương ứng bánh chưng đèn lồng, mứt tết, xếp từ trái sang phải, vừa xếp vừa đếm (Mời trẻ) - Cho trẻ đếm số bánh chưng, đèn lồng, mứt tết? Tìm thẻ số tương ứng với nhóm đối tượng - Cho trẻ so sánh số bánh chưng số đèn lồng? + Nhóm nhiều hơn, nhóm nhiều hơn, mấy? - Cho trẻ so sánh số đèn lồng số mứt tết? + Nhóm nhiều hơn, nhóm nhiều hơn, mấy? - Cho trẻ so sánh nhóm: bánh chưng đèn lồng, mứt tết? (hỏi trẻ nhóm nhiều nhất? Nhóm hơn? nhóm - Trẻ xem trị chuyện - Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đếm tìm thẻ số - Trẻ lấy rổ chỗ ngồi - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ đếm gắn thẻ số - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời nhất? Vì sao?) - Muốn số lượng nhóm đèn lồng số lượng nhóm bánh chưng phải làm nào? - Cho trẻ lấy thêm đèn lồng Đếm nhóm đèn lồng cho trẻ nói “6 thêm 7”, thay thẻ số - Muốn số lượng nhóm mứt tết số lượng nhóm bánh chưng nhóm đèn lồng phải làm nào? Thêm mứt tết - Đếm nhóm mứt tết nói “5 thêm 7”, thay thẻ số + Bây bạn có nhận xét số lượng nhóm (SL nhóm 7) - Yêu cầu trẻ cất đèn lồng, mứt tết (đếm gắn thẻ số tương ứng với nhóm) + Đếm nhóm đèn lồng nói: “7 bớt 5”, thay thẻ số + Đếm nhóm mứt tết nói “7 bớt cịn 4”, thay thẻ số - Cho trẻ so sánh số bánh chưng số đèn lồng - Cho trẻ so sánh số đèn lồng số mứt tết - So sánh số lượng nhóm: bánh chưng, đèn lồng, mứt tết (Nhóm nhiều nhất, nhóm hơn, nhóm nhất) + Muốn số lượng nhóm đèn lồng (mứt tết) số lượng nhóm bánh chưng làm nào? (thêm đèn lồng, mứt tết) - Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng vào nhóm đèn lồng, mứt tết - Cho trẻ so sánh số lượng nhóm bánh chưng, đèn lồng, mứt tết (3 nhóm có số lượng 7) - Cất dần đối tượng, vừa cất vừa đếm c, Luyện tập củng cố - Xin chào đón đội chơi bước vào phần 3: Tài - Trị chơi 1: Đội nhanh + Cơ phát cho đội sắc xơ làm chng tín hiệu + Cô mở tranh gian hàng + Trong tranh có gì? + u cầu đội chơi so sánh số lượng nhóm đồ vật gian hàng - Cô kiểm tra kết (Chúc mừng bạn hoàn thành phần thể tài mình) - Trị chơi 2: “Kết nhóm” + Cô cho đội trưởng cầm biển thẻ số (7,6,5) - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thưc - Trẻ thưc - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ so sánh - Trẻ thực - Trẻ thực + Cách chơi: Các đội chơi vịng trịn, hát hát, có hiệu lệnh “Kết nhóm”, trẻ cầm biển giơ cao, thành viên - Trẻ lắng nghe kết nhóm số lượng biển + Luật chơi: Bạn khơng tìm nhóm phải nhảy lị cị + Cơ tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra, so sánh kết quả, tạo - Trẻ chơi nhóm Hoạt động 3: Kết thúc - Trong chương trình hơm tất đội chơi tham gia hoạt động tích cực hồn thành xuất sắc phần chơi Ban tổ chức có phần quà dành tặng cho đội chơi Lát phát quà cho đội - Các bạn thân mến: Tết Nguyên đán không dịp để vui chơi sau năm dài bận rộn, mà dịp để người xa trở sum họp bên gia đình, để cháu tri ân đấng sinh thành dưỡng dục, tưởng nhớ ông bà, tổ tiên - Ngày hội chợ tết quê em lớp MG tuổi xin kết thúc đây, hẹn gặp lại bạn chương trình sau Người thực Đặng Hoàng Hà ... cho trẻ đếm số lượng nhóm, nêu kết tìm thẻ số tương ứng b, So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi - Vừa bạn xuất sắc thể hiểu biết thơng qua vi? ??c đếm tìm thẻ số tương ứng với số lượng nhóm đồ dùng,... cịn 5”, thay thẻ số + Đếm nhóm mứt tết nói ? ?7 bớt cịn 4”, thay thẻ số - Cho trẻ so sánh số bánh chưng số đèn lồng - Cho trẻ so sánh số đèn lồng số mứt tết - So sánh số lượng nhóm: bánh chưng,... đếm số bánh chưng, đèn lồng, mứt tết? Tìm thẻ số tương ứng với nhóm đối tượng - Cho trẻ so sánh số bánh chưng số đèn lồng? + Nhóm nhiều hơn, nhóm nhiều hơn, mấy? - Cho trẻ so sánh số đèn lồng số